第三讲英语句子的功能分类 1.docx
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第三讲英语句子的功能分类1
第三讲英语句子的功能分类
按照交际功能1,英语句子大致可以分为四类:
陈述句(declarativesentences、疑问句(interrogativesentences、祈使句(imperativesentences和感叹句(exclamatorysentences。
这一讲我们将主要复习这些句子类型的结构特点及其使用语境。
(第23页
一、英语中的陈述句
顾名思义,陈述句主要是用来陈述事实,传递信息,提供情况。
(23页3.1:
Declarativesentencesareusedtodescribesomestateofaffairs,tointroducesomepropertiesorfeatures,ortoportraysomeaction.陈述句可以有肯定和否定两种形式。
如:
23页:
(一Jackisinschool.
Grammarcanbeinteresting.
We’rehavinggrammarclass.
(二Ididn’ttellhimanything.
Heneversmokescigarette.
Ihardlyknowthepeoplethere.
Shescarcelyspoketohim.
Nostudentswilltakethecourse.
Nobodywillagreetothisproject.
Icandonothingaboutit.
(三Thatwillbe,Ithink,toomuchforhim.
You’llbecaughtintherain,I’mafraid.
I’llhaveanothercup,ifyouplease.
Ifyoudon’tmind,I’dliketothinkaboutitforaminute.
Hemightberight.
Sheseemstobeunhappy.
Heappearstohavemanyfriendshere.
二、英语中的疑问句
疑问句的主要交际功能是提出问题和询问情况,分为一般疑问句(simplequestions、特殊疑问句(Wh-questions、选择疑问句(alternativequestions、反意疑问句(tagquestions。
(一一般疑问句
又叫作是非问句(Yes-Noquestions,通常用来询问求实某事(如24页:
IsJackathomenow?
或者提出某种请求以实现某种行为(如24页:
Canyouopenthewindow,Jack?
。
请看下列例句,试转换为陈述句,体会一般疑问句的基本结构:
IshisfatheranEnglishteacher?
Arethosecatscrying?
Cantheyswim?
Doyougotoschoolonfoot?
1功能指事物或方法所发挥的有利的作用。
DoeshelikeEnglish?
Isanybodyintheclassroom?
Doestheboydosomehouseworkathome?
Didthechildrenhaveagoodtimeinthepark?
DoesJimhaveanystory-books?
(二特殊疑问句
用来获得具体信息。
常见的疑问词有:
who,whom,what,which,when,where,why,how,howmuch,howmany,howlong,howold,howfar,howbig等。
请看下列例句,
Whowouldliketogooutforawalk?
Whichismine?
Whichbookisyours?
Whichoneissuitedforteaching?
Whatdoyouread?
Whichbookdoyouwant?
Howdidyougethere?
Whendidyouarrive?
Whydidyoudothat?
(实际提问
(三选择疑问句
提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。
例如:
Doyouliketoplayfootballorbasketball?
2
Shallwewalk,orshallwegobybus?
2likedoingsth:
liketodosth
1.这两个短语动词的意境色彩稍有不同:
likedoingsth表达经常的爱好,相当于enjoy的意思(注:
美国英语使用liketodosth也能表达这个意思;liketodosth是表达一时的喜爱,相当于chooseto或thinkitright的意思。
如果加用了would或should,后者的意义便更接近wish和want的意思了。
例如:
TheSpartansknewhowtofight,andtheylikedfighting.
斯巴达人懂得如何战斗,也喜爱战斗。
(说明他们习性如此
TheSpartansknewhowtofight,andtheylikedtofightwheneveroccasionrequired.
斯巴达人懂得如何战斗,而在必要时他们就挺身而出投入到战斗中去。
(表达一时的勇气
比较:
Doyoulikeswimming?
你是否爱好游泳?
(是问爱好
Wouldyouliketogoforaswimmingthisafternoon?
今天下午你喜不喜欢出去游泳。
(是问一时的兴头
Iliketakinganapafterlunch.午饭后我喜欢打个盹儿。
(似乎已成习惯。
Iliketotakeanapthisafternoon.今天下午我想打个盹。
(是偶然一次。
2a.其次,likedoing所表达的喜爱或爱好是他动的,而liketodosth则是主动的。
比较:
Ilikesinging.我爱听唱歌。
(是别人唱。
Iliketosingthatsong.我爱唱那首歌。
(是我自己唱2b.如果用于否定结构,两者就没有主动和他动的区别了。
例如:
Idon'tlikeaskingformoneyexceptwhenIhaveto.
除非万不得已,我不愿向人借钱。
Iknowshecouldhelp,butIdon'tliketoaskherwhenshe'ssobusy.
我知道她能帮我的忙,但她正在忙着的时候,我不愿惊动她。
比较:
Wedidn'tlikestakingourall.我们不愿孤注一掷。
(用于否定句,与下一句同义
Wedidn'tliketostakeourall.我们不愿孤注一掷。
(用于否定句,与上一句同义
(问:
在什么情况下,选择问句可以用No来回答?
见课本第24页。
(四反意疑问句
又叫附加疑问句,通常用来向听话者证实某事,主要有两部分组成:
陈述部分+附加疑问部分。
附加疑问部分与叙述部分的主语所指必须一致,指称同一人或事物,但附加部分的主语要以人称代词的形式出现,动词时态也要保持一致。
一般情况下,这两部分是肯定与否定相对的。
请补出下列问句的附加部分:
Thisisimportant,________?
Thesearen’thisbooks,________?
3
Everythingisallright,________?
Nothingcanstopus,________?
4
Everybodyknowsthis,________?
NobodyphonedwhileIwasout,________?
Noonewantstogo,________?
5
Heisateacher,________?
Hecan’tswim,________?
6
You’dbettergonow,______?
You’drathergothereearly,________?
He’dliketogo,______?
7
Wehavetogetthereateighttomorrow,________?
Theyhadtotaketheearlytrain,________?
8
YouhadaletterfromAustralia,__________?
Hehassomebrothers,__________?
9
Theymustcleanthefloorafterschool,________?
(表示“必须”
Theymustn’ttakethebookoutofthelibrary,maythey?
(表示“禁止”
Theymustbeplayingfootballonthesportsground,aren’tthey?
(表示“准是”
Youmusthavemisheard,haven’tyou/didn’tyou?
Youhavetoldmethatyouwerefondofswimming,weren’tyou?
TomtoldmethatyouweregoingtoAmerica,weren’tyou?
Whatbeautifulpaintings,aren’tthey?
3当陈述部分的主语是this,that,these,those时,疑问部分的主语分别用it和they。
4当陈述部分的主语是everything,something,anything,nothing时,疑问部分的主语采用it。
5当陈述部分的主语是everybody,everyone,somebody,someone,nobody,noone等合成代词时,疑问部分的主语要采用they,有时用he。
6当陈述部分的谓语动词含有系动词,助动词,情态动词时,疑问部分重复这些动词。
7当陈述部分的谓语动词含有hadbetter,wouldrather,wouldlike时,疑问部分相应的变化。
8叙述句的动词为have(has,hadto时,附带问句的助动词用do,does,did。
9英国用法hasn’the,美国用法doesn’the。
Weoughttobuyanewcar,oughtn’twe?
(英/shouldn’twe?
(美10
*关于修辞问句(rhetoricalquestions(参见课本第24页
Arhetoricalquestionisafigureofspeechintheformofaquestionposedforitspersuasiveeffectwithouttheexpectationofareply(ex:
"Whyme?
".Rhetoricalquestionsencouragethelistenertothinkaboutwhatthe(oftenobviousanswertothequestionmustbe.Whenaspeakerstates,"Howmuchlongermustourpeopleendurethisinjustice?
",noformalanswerisexpected.Rather,itisadeviceusedbythespeakertoassertordenysomething.
修辞疑问句有一般和特殊之分,都不要求回答,表示强烈的判断,否定形式表示强烈的肯定意义,肯定形式表示强烈的否定意义。
如:
Wouldyoudobetterifyouwereinmyplace?
What’stheuseoftrying?
Isn’ttheanswerobvious?
Whodoesn’tknow?
Whoknows?
判断一个问句是否是修辞问句有时需要更多语境的支持。
如:
Whatisthemeaningoflife?
WhodoyouthinkIam?
*关于陈述疑问句(declarativequestions(参见课本第24页
属于一般疑问句,形式和陈述句一样,只是句末用问号,朗读用升调。
如:
Youaregoing?
Nobodyheardthesound?
Yourealizewhattherisksare?
三、英语中的祈使句
(一祈使句是英语的基本句型之一,表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等,往往有表示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思。
祈使句一般没有主语,实际上是省略了主语“You”。
句末用感叹号或句号,用降调朗读。
肯定结构都以动词原形开头。
例如:
Catchtheball!
Goandasktheteacher.
Putthebooksinyourbag.
Comeandmeetmyfamily.
10
1.一般说来,两者可替换,只是oughtto语气稍重。
如:
Yououghtto[should]goandseeMarysometime.你应该什么时候去看看玛丽。
Thetrainoughtto[should]havearrivedatsix.火车本应该6点钟到的。
2.表示出于法令规则、行为准则、道德责任等客观情况而“应该”做某事时,一般应用oughtto,若用should则含有个人意见,强调主观看法。
如:
WeoughttogoandseeMarytomorrow,butIdon’tthinkwewill.
明天我们按理应该去看看玛丽,但是我认为我们不会去(此句不宜用should。
3.在公告、须知或条例中,出于礼貌,常用should。
如:
Youshouldnotrunalongsidetheswimming-pool.不准在游泳池边奔跑。
(二祈使句的肯定句式有三种形式,即
1Do型(以行为动词原形开头,例如:
Sitdown!
Standup!
2Be型(以be开头,例如:
Bequiet!
3Let型(以let开头,例如:
Letmehelpyou.
三种句型中Do型是最常见、最简单的一种结构。
表示请求、劝告的祈使句还常常在句前或句末加上Please,构成句式:
Please...或...Please.以使语气更加缓和或客气。
例如:
Pleasestandup.或Standup,please.请站起来。
Pleasehavearest.或Havearest,please.请休息一下。
(三祈使句的否定结构是以“Don't+动词原形”开头。
例如:
Don'tgothere,please.请别去那儿。
Don'tbelate.不要迟到。
Don'tlethimin.不要让他进来。
Don'tletthewaterrunintotheroom.不要让水流进屋里。
Let's型祈使句,其否定式也可用Let'snot...。
如:
Let'snothaverest.咱们别休息了。
Let'snotsithere!
我们不要坐在这儿!
(四由Let's引出的肯定祈使句,有时还可加附带问句shallwe?
包括听话者,表示建议。
如:
Let'sgoswimming,shallwe?
Let'sgothere,shallwe?
由Let's引出的否定祈使句,若加附带问句的话用allright?
或O.K.?
。
如:
Don'tlet'sgothere,allright?
我们别去那里,好吗?
由Letus引出的祈使句,附带问句要用,willyou?
不包括听话者,表示请求。
如:
Letusgotothezoo,willyou?
让我们去动物园,好吗?
祈使句若表示请求,附带问句用willyou?
。
Closethedoor,willyou?
Passmethebook,willyou?
*课本30页练习6
Lovegrammar.
Belongtomygroup.
Betall.
Beyoung.
英语动词按词汇意义可分为动态动词(dynamicverbs和静态动词(staticverbs,其次还有几个介于两者之间的姿势动词(verbsofstance。
通常既可用进行体又可用非进行体的动词为动态动词,不能用进行体或者表示某种意义时不能用进行体的动词叫静态动词。
动态动词可分为持续动词和瞬间动词,终结动词和非终结动词。
静态动词按词汇意义来分类可以分为三类:
1.1.表示特性(quality的动词:
主要是指主语所指的对象相对持久和不可转移的性质,其基本的动词有两个,即be和have(“有”,还包括含有be和have意义的动词。
例如:
MaryisaCanadian.Tomhasblueeyes.
1.2.表示状态(states的动词:
只表示动作的存在状态,而不表明动作的开始或者结束。
其中又可以分为四个小类:
①表示心智状态,如know(了解,知道,believe,think(认为,wonder,suppose,imagine,realize(意识到,明白,understand等。
例如:
Iknowhowtodriveacar.
Ibelievewecanwinthesupportofthepeoplethere.②表示情感状态,如intend,wish,want,like(喜欢),dislike,disagree等。
例如:
Iwishyouagoodjourney.IwanttogotoHarvardtocontinuemystudy.③表示感觉状态,如see,hear,smell,taste,seem,appear等。
例如:
—Tom,canyoudealwiththehardquestion?
—Oh,letmesee.MaybeIcandoit.④表示体感状态,如hurt,ache,tickle,itch,feel等。
例如:
—What’shappening,Jane?
—Myheadhurtsbadlynow.1.3.表示姿式表示姿式(stance的动词:
的动词:
主要有live,stand,sit,lie,表示姿式的动词表示动作所持状态时的位置所在,hold等。
例如:
Onthehillovertherestandsanancienttower.Behindthegatestandsthedoorkeeper.四、英语中的感叹句感叹句通常由what和how引出(what修饰名词,how修饰形容词、副词或动词),表示赞美、惊叹、喜悦等感情。
句末用感叹号,朗读用降调。
感叹句的结构主要有:
What+名词+陈述语序,如:
Whatnoisetheyaremaking!
What+a+形容词+名词+陈述语序,如:
Whatanexcitinggameitis!
What+形容词+复数名词+陈述语序,如:
Whatwonderfulideas(wehave!
What+形容词+不可数名词+陈述语序,如:
Whatcoldweatheritis!
How+形容词+a+名词+陈述语序,如:
Howcleveraboyheis!
How+形容词或副词+陈述语序,如:
Howlovelythebabyis!
Howexcitingthegameis!
课堂练习(课堂练习(26-33))6
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