小学语文教师网络研修总结.docx
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小学语文教师网络研修总结.docx
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小学语文教师网络研修总结
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小学语文教师网络研修总结
这次小学语文研修培训学习即将结束,回味起来,期间虽然辛苦,但又受益匪浅。
研修培训,使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。
同时,网络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。
通过网络培训,我真切的地感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下:
一、学习内容与学习形式
这次远程研修,有开放自由的交流空间,可以尽情地与相识、相知的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点;有高质量的课程资源,为我们学习与教学提供了丰富的材料;有知识渊博的课程团队成员,为我们传道解惑;有教学经验丰富的名师授课实录,为我们今后的教学引路导航。
可谓学习内容丰富多彩,学习形式不拘一格。
二、学习成绩与收获
在学习期间,本人认真观看视频,及时提交作业,积极发表评论,按时在线研讨,收获颇丰。
通过这次学习,受益匪浅:
1、网络研修使我转变了思想,更新了观念。
过研修,我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:
涛声依旧。
穿新鞋,走老路。
越来越不会教了。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。
在教学中,要树立以学生发展为本的教育思想,不断进行观念的更新。
2、立足课堂,在实践中提升了自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了一切为了学生,为了学生的一切的观念。
在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计新,实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路。
立足用活新老教材实践新观念,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。
3、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。
过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?
怎么教?
事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。
我将研修所得应用到教学实践中,上课前根据本班的学生情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。
课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性,真正使每一位学生学有所获。
通过学习,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
三、学习体会与今后打算
通过这次学习我体会到,教师远程研修,是提高老师知识水平,业务能力,授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。
远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养,培养教师的实践智慧。
我们不能为学而学,应该为用而学。
下一步我们将努力做好三个结合:
一是将培训和以往的工作结合起来,根据专家的引领,反思过去的工作,寻找存在的问题。
二是将培训和今后的工作结合起来,根据学到的经验,结合自己的实际,制定下学期工作思路和工作措施。
三是将培训与本人的教学研究结合起来,更加关注课堂教学,进一步搞好高效课堂课题的深入研究。
这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,自觉钻研的路很难,要学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望。
虽然培训期间的学习即将结束,但终身的学习还在继续,这次培训就像一抹浓浓的绿意,带给我无限希望!
小学语文教师网络研修总结
历经四个月的网络研修就要结束了,回顾这几个月的学习,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却收获着;我们辛苦着,却快乐着我深刻地感受到,网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下:
一、研修回顾
这次培训历时四个月,主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。
在这四个月的时间里,我充分利用工作之余和休息时间上网学习,认真聆听了众位教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;通过与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中,我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业,圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。
二、收获颇丰
观念得到了更新,视野得到了开阔,是我这次研修的最大收获。
通过培训,本人的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供思考和发言的机会,构建探究合作的平台,让学生成为学习的主人。
老师既要学习先进的课堂理念,又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性,给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。
培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础,我认为培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
三、树立终身学习理念
时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想。
作为一名教师,应不断学习,不断完善知识结构,不断充实自己。
新课标下的教师,既是教者又是学者。
我深切地感受到:
必须坚持严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老的终身学习理念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力,具有更高的教育教学水平。
网络研修就要结束了,但学习和思考并没有停止,也不能停止!
我将继续关注研修平台,常回家看看,及时与专家、同行进行交流,不断提升自我,为今后的教育事业打下坚实的基础。
附送:
小学语文教师述职报告
小学语文教师述职报告
小学语文教师述职报告201X
尊敬的各位领导、各位老师:
下午好!
若干年前我走进了教育这块神奇的沃土,踏进了某某中学这个校门,从此以后我的追求、我的梦想、我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融进了这片沃土中。
伴着岁月的匆匆脚步,走过了一个又一个的轮回。
回首多年来的工作,我倍感欣慰。
虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位,锐意进取,爱岗敬业,教书育人,积极参与学校的教育科研工作,积极总结教育教学实践,在参加工作的这么多年里,我从一个稚嫩的老师姐姐变成一位老师阿姨。
这么多年我始终能够做到正直做人,踏实做事,勤恳工作,认真学习,现简要汇报如下:
一、倾心教育,为人师表
我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。
在政治思想方面,我能认真学习和贯彻三个代表精神,拥护党的各项方针政策,全面贯彻执行党的教育方针。
平时热爱学校,关心集体,积极参加学校的各项活动,高质量完成各项教育教学任务。
多年来始终抱着对每一位学生负责,让每一位家长放心的教育理念,在教育教学中不断进取、求实创新,能以身作则,为人师表,做到依法治教,依法执教。
同事之间和睦相处,互相协作,以诚相待,从不计较个人得失,受到上级领导的肯定,20xx年度考核20xx年度考核优秀并获得嘉奖。
二、教育教学工作上精心施教,形成特色
人们都说孩子是父母的作品,作为我们老师,学生又何尝不是我们的作品呢?
让孩子进步、成长,是我们共同的心愿。
在工作中,我能以大局为重,克服个人和家庭的困难,服从学校安排,勇挑重任,常年奋斗在初三第一线,多年担任副班主任工作,配合班主任做好学生的思想工作。
在教学上,我能严格执行教学法规,认真钻研新教材和新课程标准,积极进行新课改的实践,大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教研工作中积极实践新课程标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。
根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。
在历届中考中,我所任教班级的学习成绩一直处于全市前列。
三、潜心钻研,完善自我
教育工作是平凡的,做好了做细了就不平凡。
对我个人而言,我没有什么特别的事迹,只有一步一个脚印走过来的足迹。
为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐。
在教学之余,我积极参加各种技能技巧培训和考试,积极参加网上远程教育培训工作,经常去图书馆,书店,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论水平和业务能力,和世界接轨。
在教学改革中,我能积极参加各种教研活动,承担教学公开课。
在教师把握学科能力竞赛中获叁等奖。
我先后有多篇论文在省、市级获奖。
论文《》获奖;另外,我辅导的同学,获奖;
四、获得荣誉称号情况
我在付出的同时,也收获了希望。
教育教学工作给我一个这样的启示:
学无止境,没有最好,只有更好。
成绩只能代表过去,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。
陶行知先生的真知灼言捧着一颗心来,不带半根草去,言犹在耳。
我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,我知道作为一名普通教师的工作,任重而道远,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
最后,请允许我以一句话与大家共勉:
奋斗改变命运,梦想让自己与众不同!
谢谢各位!
述职人:
XXX
20xx年xx月xx日
小学语文教师述职报告201X
xx,女,汉族,中共党员,xxx年xx月出生于xx县xx乡xx村x。
xx年x月毕业于xx省xx师范学校,20xx年6月通过自学取得湖南师范大学汉语言文学专业本科学历。
1997年xx月获得小学语文高级教师资格,至今已满xx年。
现申报中学语文高级教师资格。
我1987年7月到2xx2年8月从事小学语文教学,2xx2年9月至今一直从事中学语文教学,20xx年9月取得中学教师资格。
现任教于临澧县丁玲学校。
xx年来,我一直担任班主任工作,一贯忠诚于人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以教书育人为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教育教学水平,并取得了突出的成绩。
现将我任现职xx年以来的工作情况总结如下:
一、政治思想表现
1、政治立场坚定。
身为一名共产党员,我拥护中国共产党的领导,无论是思想上,还是行动上,都与党中央保持一致。
平时坚持政治学习,并能结合自己的思想实际写下了十万余字的心得体会。
特别是第二轮保先学习期间,我虽然左腿做完手术后,一直没康复,走路不便,但我仍然坚持学习,从不迟到早退。
由于我重视学习,加强自身修养,因而,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,有高度的责任感和使命感。
2、遵守教师职业道德。
教书育人是我至高无上的事业。
我总认为,把教书育人作为事业融进自己生命的人,生命才会闪光。
因而,我努力做到爱岗敬业,为人师表,用教师职业道德规范自己的言行,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,遵纪守法,从不体罚学生,而是热爱每个学生,全面关心学生,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不朽功业的追求和志向。
在实际教学中,我注重教书育人,敢于打破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力,不断探索新的科学的教育模式。
我讲究工作中的团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担。
任现职以来,一直坚持出满勤,工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线,工作成绩突出。
2xx2年被评为县十佳教师,20xx年被评为县优秀教师,在任现职的年度考核中,2xx2年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度、2xx6年度连续5年被评定为优秀,其余各年度为合格。
二、自学进修情况及文化专业知识水平
为了提高自己的业务素质,我在繁忙的工作之余,持之以恒地坚持学习。
我积极参加拔高学历教育。
2xx2年我参加自学考试考入湖南师范大学汉语言文学专业,于20xx年6月毕业。
此外,我还积极参加业务知识自学,2xx0年,我利用寒暑假参加普通话培训,于2xx0年8月通过测试,达普通话等级二甲水平。
近几年来,我自学了计算机知识,并于20xx年5月,通过考试获得了中小学教师信息技术考试高级证书。
20xx年7月到8月,我参加了中学教师继续教育培训,获结业证书。
要赶上日新月异的时代,教师应该不断为自己充电,因此,我每年都自费订阅教育教学刊物,《语文月刊》、《中学语文园地》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《湖南教育》等杂志是我的案头书,我从中吸取了大量的先进经验,开阔了视野。
我从中收集了20余万字的教育教学信息,并分类收集整理,为自己的教育教学所用。
特别是20xx年xx月到2xx2年xx月,我被选派参加了中小学骨干教师省级培训,聆听专家教诲,学到了许多先进的教育教学理念,为自己以后的教育教学工作指明了方向。
自任职以来,我凭借自己坚实的基本功和执着追求的精神,所任教学科学生兴趣浓,学习成绩好,每学期期中、期末测查,我所任教的学科及格率、优秀率、人平均分名列前茅。
三、教育教学、教研、指导能力
1、教育能力
我一直担任班主任工作,总是自觉地加强师德修养,以强烈的责任感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己班主任工作的艺术。
我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:
捧着一颗心来,不带半根草去。
全身心地投入到德育工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。
爱生如子,爱班如家是我当班主任的信条。
我大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。
无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱潜能生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。
20xx年下期,我迎来了一个特殊学生,一个有智障且有许多怪癖的孩子。
他父亲来到我身边说:
老师,我四处打听,您是位最有爱心的班主任,我特地把孩子送到您的班上,我知道我把孩子交给您才放心。
把新入学的学生安顿好,我便把这位叫高某的学生作为重点关注的对象,到他家家访,经常和他的家长通电话,了解孩子各方面的情况,原来这孩子先天发育不良,智力要比同龄孩子晚很多,小学时从没好好坐过一节课,也从不知道纪律的约束。
后来我发现这孩子有时上课蹲在座位下,有时整个身子躺在地上,上课还时不时自己跟自己说话,班上的同学开始把他当另类,嘲笑他。
我知道怎么样让他快乐成长是最重要的,应该给他特别爱。
首先应该为他营造一个和谐而充满爱心的班集体,我精心设计每次班会课,特意安排同学们和他互动的机会,有时还亲自表演和他互动的节目。
平时还有意识地要求班干部带头,主动和高同学一起说话一起玩耍。
有一次中午,我辅导学生学数学,出了几道题让学生上黑板做,班上的同学竭力高某,他怯怯地走到讲台上,拿着粉笔烦躁不安地转动,我微笑着给他鼓励,没想到他居然一口气写下了答案,顿时教室里爆发出热烈的掌声,有的同学大声喊起来:
高某,好样的。
慢慢这孩子变得活泼了,平时低着的头也抬起来了。
接下来的日子我从培养他良好的习惯入手,手把手地教他,及时提醒引导他,总是不失时机地给予他表扬。
在近期的好习惯成就大未来的主题家长会上,高某的父亲做了感人的发言,他向各位家长和同学讲述了高某在老师教育下发生的变化,在场的所有人都感动得流泪了。
班级学生基础差,下层面大,管理困难,工作很辛苦,我从不抱怨。
每天总是提前上班晚下班,经常和学生们一同打扫校园,找
学生谈话,辅导待进生。
为了学生我放弃了很多休息时间,还常常带病坚持上班,很少顾及家庭,照顾自己的孩子,在学生身上倾注了慈母般的关爱。
对班上犯错误的学生,我不是简单粗暴而是循循善诱耐心说服,多年来,凭着对学生的一片爱心使许多双差生进入了优等生的行列。
我所带过的班级班风正,学风浓,充满活力和凝聚力,曾多次获得文明班级、优秀班级、示范班级等荣誉称号。
20xx年xx月我被评为县优秀班主任;20xx年6月我撰写的《对如何转化潜能生的心理审视》一文获省三等奖;2xx9年5月我撰写的德育论文《让寂寞的花朵也有一片蓝天》在《湖南教育》上发表。
2、教学教研能力
作为语文教师,我锐意进取,开拓创新。
20xx年参加省语文骨干教师培训的时候,我就给自己定下了一个奋斗目标:
做一个学者型的语文教师。
我也一直在为实现这个目标而努力着。
我深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。
在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,而是正视事实,追求差异发展。
在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。
开展形式多样的课前三分钟语文活动,如成语故事、诗歌赏析、时事评述等,极大地刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用。
任现职以来,我经常为老师们上示范课,十几次参加县市教学比武,其中1999年、2xx2年、2xx6年多次获县壹等奖,1997年参加市教学比武荣获二等奖;98年第二次被评为县小学语文学科带头人;20xx年6月执教的《小壁虎借尾巴》被县教研室送教下乡,深受广大师生好评;20xx年辅导学生彭梦林写作的《酸涩的糖葫芦》一文在湖南省第三届校园文学大赛中获得优秀奖;2xx9年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导教师。
任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,不断鞭策自己,积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,并根据平时教学中的问题认真开展小课题研究。
任现职xx年来主要研究的课题有:
七年级习字教学的实践研究、中学生语文作业习惯养成的实践研究、在阅读教学中培养学生质疑能力的研究等。
这些课题研究,大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。
另外,我善于结合自己在教学实践中的亲身体验和感受,及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学论文,从未间断。
任现职以来,2xx6年xx月我撰写的教学论文《如何培养初中学生的语文问题意识》在《湖南教育》上发表,20xx年6月撰写的《对阅读教学中拓展延伸环节的理性思考》一文获省级一等奖。
4、教学指导能力。
一枝独秀不是春,百花齐放春满园,我在做好自己本职工作的同时,认真参加备课组活动,积极承担培训青年教师的工作,任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我积极扶持青年教师成长。
在1999年至2xx2年担任小学校长期间,帮助青年教师周燕备课、上课,参加镇上的教学比武,她很快成为了教学上的一把好手。
20xx年下学期担任语文教研组长工作,辅导青年教师李丽执教的《小巷深处》获得市级教学比武二等奖。
四、教育教学业绩
一份耕耘,一份收获;一份汗水,一份回报。
任现职以来,我用辛勤的付出换来了一系列成绩和荣誉。
1、教学教研
97年xx月执教的《xx》在市作文教学比武中荣获二等奖。
98年xx月第二次被评为xx县小学语文学科带头人。
99年1月、xx月两次参加县教学比武获壹等奖。
20xx年6月执教的《xx》被县教研室送教下乡。
2xx2年9月执教的《xx》在县教学比武中获壹等奖。
20xx年xx月辅导青年教师李丽执教的《xxx》获得市级教学比武二等奖
2xx6年xx月执教的《xxx》在县教学比武中获壹等奖。
20xx年辅导学生彭梦林写作的《xxx》一文在湖南省第三届校园文学大赛中获得优秀奖。
2xx9年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导教师。
2、论文撰写
2xx6年xx月撰写的《xxx》一文在《xx教育》上发表。
20xx年6月撰写的《xx》一文获省三等奖。
20xx年6月撰写的《xx》一文获省一等奖。
2xx9年5月撰写的《xx》一文在《xx》上发表。
3、其他奖励
2xx2年荣获x县十佳教师称号。
20xx年被评为x县优秀班主任。
20xx年被评为x县优秀教师。
2xx2年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度、2xx6年度连续5年获县政府嘉奖。
3、综合考核
97年2xx9年任现职期间,2xx2年度、20xx年度、20xx年度、20xx年度、2xx6年度连续5年评定为优秀,其余各年被评定为合格,
有人说:
教师站在讲台上,从头到脚就是教材。
因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面,产生很大的影响。
有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象,为人师表的楷模形象,爱生如子的严父慈母形象,爱岗敬业的红烛形象。
我将会以此自勉,在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出自己的贡献。
述职人:
XXX
20xx年xx月xx日
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