内蒙古阿拉善盟第一中学学年高一上学期期中.docx
- 文档编号:28522849
- 上传时间:2023-07-18
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:66.93KB
内蒙古阿拉善盟第一中学学年高一上学期期中.docx
《内蒙古阿拉善盟第一中学学年高一上学期期中.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内蒙古阿拉善盟第一中学学年高一上学期期中.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
内蒙古阿拉善盟第一中学学年高一上学期期中
试卷类型:
A
阿盟一中2016-2017学年度第一学期期中考试
高一年级语文试卷
第Ⅰ卷阅读题(共70分)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文章,完成1—3题。
(每小题3分)
李杜诗歌风格比较
李杜风格,论者纷纭,而以严羽的两句话最为中肯:
“子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁。
”(《沧浪诗话·诗评》)飘逸与沉郁这两种风格的形成,取决于李杜两人思想、性格的不同,以及创作态度和题材的差异,具体则表现在意象的运用上。
前人说李诗万景皆虚,杜诗万景皆实,固然未必十分确切,但从意象的虚实上看,的确可以看出李杜风格的不同。
李诗的意象常常是超越现实的,他很少对生活的细节作精致的描绘,而是驰骋想象于广阔的空间和时间,穿插以历史、神话、梦境,用一些表面看来互相没有逻辑联系的意象,拼接成共有浓烈艺术效果的图画。
《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表作。
李白的夸张是最大胆的,像“白发三千丈”,“燕山雪花大如席”;杜甫虽然也有夸张的手法,但总的看来却是偏于写实的,如“鸬鹚西日照,晒翅满鱼梁”,“星垂平野阔,月涌大江流”,给人以逼真之感。
他的一些记游诗,如《铁堂峡》《盐井》《泥工山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画,可补地理记载之不足。
杜诗的意象多取自现实生活,他善于刻画眼前真实具体的景物,表现内心感情的细微波澜。
杜甫写诗往往从实处入手,逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上。
杜甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰,说他能在尺幅的画面中表现出万里之势,杜甫自己的诗也是如此。
杜甫有些诗是从身边琐事中引出国计民生的大问题,如《茅屋为秋风所破歌》。
杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。
《春望》“国破山河在,城春草木深”,大处着眼,何等悲壮!
颔联“感时花溅泪,恨别鸟惊心”改从小处落笔,又是何等细腻!
又如《北征》用自己一个家庭的遭遇反映整个国家的变化,在纵论国家大事之中,插入一段关于儿女衣着的细节描写,用这个真实的细节反映战乱带给人民的苦难。
李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》,都是写“安史之乱”的古体诗,但虚实的处理不同。
《古风》大半是写游仙,最后四句才写到安史之乱,也似乎不甚着力。
但它给人留下的印象却是深刻的,诗人的忧虑和悲愤也流落在字里行间。
《悲陈陶》则围绕着陈陶斜战役,官军、安史军和长安人民三个方面都写到了,犹如用诗写成的通讯报道,真实而深挚,是典型的沉郁之作。
李白写诗往往在虚处用力,虚中见实。
杜甫写诗则在实处用力,实中有虚。
在虚处用力,妙在烘托。
虚写好了,实可以让读者自己去联想补充,意象不粘不滞,显得飘逸。
在实处用力,妙在刻画,在深入的刻画之中见出气魄,意象不浮不泛,显得沉郁。
(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》)
1.下列关于原文一、二段内容的表述,不正确的一项是()
A.李白和杜甫思想、性格及创作态度、题材的差异,决定了飘逸与沉郁风格的不同,其风格的不同可从所选意象看出:
前者常超越现实,后者则偏于写实。
B.李白的诗歌常常穿插表现历史、神话、梦境,把表面似乎没有逻辑联系的意象组合成具有强烈艺术效果的图画,如《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》等。
C.严羽认为,李白诗歌风格飘逸、万景皆虚,杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实,两者不能互学。
这些观点虽不确切,但的确道出了两者风格与意象的不同。
D.杜甫善于刻画眼前真实具体的景物,善于对生活细节作精致的描绘;他的一些记游诗所描绘的山水景物和风土人情,甚至可作地理研究的辅助资料。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.李白和杜甫都用夸张,但李白想象驰骋、夸张大胆,如“燕山雪花大如席”;而杜甫取自现实、偏于写实,如“鸬鹚西日照,晒翅满鱼梁”。
B.杜甫赞赏王宰的山水图画在尺幅的画面中表现出万里之势,他本人的诗歌创作也常常如此,往往从实处逐渐推衍到有关国家和人民命运的问题。
C.杜甫诗歌的意象多取自现实生活。
他常常以生活的细节来表现国家和人民的命运,如《北征》即用自己一个家庭的遭遇反映了整个国家的变化。
D.李白诗歌总是驰骋于广阔的空间和时间,虽然很少精致描绘生活细节,但虚中见实,实处用力,妙在烘托,让读者自己去联想补充,意象飘逸。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.杜甫《春望》中“国破山河在,城春草木深”表现的是重大社会政治内容,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”则表现出生活细节和作者内心的波澜。
B.李白的《古风》其十九和杜甫的《悲陈陶》都是古体诗,写的都是“安史之乱”,但李诗对现实似乎不甚着力,故杜诗的艺术效果更胜一筹。
C.李白的诗歌往往在虚处用力,诗的意象不粘不滞,给读者以丰富的想象空间,诗风飘逸洒脱,给人留下深刻的印象,极具艺术魅力。
D.杜甫的诗歌往往在实处用力,其妙在于刻画,刻画深入具体,气魄非同一般,意象不浮不泛,情感真实深挚,显现出沉郁的风格。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
(4-6每小题3分)
李丰,字安国,故卫尉李义子也。
黄初中,以父任召随军。
始为白衣时,年十七八,在
邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。
后随军在许昌,声称日隆。
其父不愿其然,遂令闭门,敕使断客。
初,明帝在东宫,丰在文学中。
及即尊位,得吴降人,问:
“江东闻中国名士为谁?
”降人云:
“闻有李安国者。
”是时丰为黄门郎,明帝问左右安国所在,左右以丰对。
帝曰:
“丰名乃被于吴越邪?
”后转骑都尉、给事中。
帝崩后,为永宁太仆,以名过其实,能用少也。
正始中,迁侍中尚书仆射。
丰在台省,常多托疾,时台制,疾满百日当解禄。
丰疾未满数十日,辄暂起,已复卧,如是数岁。
初,丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。
丰弟翼及伟,仕数岁间,并历郡守,丰尝于人中显诫二弟。
及司马宣王久病,伟为二千石,荒于酒,乱新平、扶风二郡而丰不召,众人以为恃宠。
曹爽专政,丰依违二公间,无有适莫,故于时有谤书曰:
“曹爽之势热如汤,太傅父子冷如浆,李丰兄弟如游光。
”其意以为丰虽外示清净,而内图事,有似于游光也。
及宣王奏诛爽,住车阙下,与丰相闻,丰怖,遽气索,足委地不能起。
至嘉平四年宣王终后,中书令缺,大将军谘问朝臣:
“谁可补者?
”或指向丰。
丰虽知此非显选,而自以连婚国家,思附至尊,因伏不辞,遂奏用之。
丰为中书二岁,帝比每独召与语,不知所说。
景王知其议己,请丰,丰不以实告,乃杀之。
其事秘。
丰前后仕历二朝,不以家计为意,仰俸廪而已。
韬虽尚公主,丰常约敕不得有所侵取,时得赐钱帛,辄以外施亲族;及得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥。
及死后,有司籍其家,家无馀积。
(节选自《三国志》裴松之注引《魏略》)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.其父不愿其然然:
这样
B.及即尊位及:
等到
C.时台制,疾满百日当解禄制:
节制
D.丰尝于人中显诫二弟诫:
警告
5.下列句子中,全都表现李丰为官不贪财的一组是()
①在邺下名为清白②外示清净,而内图事
③不以家计为意,仰俸廪而已④丰常约敕不得有所侵取
⑤得赐宫人,多与子弟,而丰皆以与诸外甥
⑥有司籍其家,家无馀积
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.李丰年轻时善于品评人物,影响很大,而父亲让他闭门谢客,其名声只是在魏国得到传播。
B.当司马宣王长期生病时,李伟官居二千石,因喝酒误事,造成新平、扶风二郡混乱,哥哥李丰却放任不管。
C.曹爽专权的时候,李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧,不明确表态,因而遭到世人的讥讽。
D.李丰担任中书令两年以后,近来常常受到皇帝单独召见,招致景王猜忌,因不肯透露实情,结果被杀。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
⑴明帝问左右安国所在,左右以丰对。
(5分)
⑵中书令缺,大将军谘问朝臣:
“谁可补者?
”(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗完成8—9题。
山居秋暝①王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女②,莲动下渔舟。
随意③春芳歇④,王孙⑤自可留。
注:
①暝:
夜,晚。
此指傍晚。
②浣女:
洗衣女。
③随意:
任凭。
④春芳歇:
春天的芳
华凋谢了。
歇:
消散。
⑤王孙:
贵族的后裔,这里指隐居的高士。
8.苏东坡称赞王维“诗中有画,画中有诗”,这首诗的前三联,通过哪些意象给我们描绘了一幅怎样的图画?
(6分)
9.这首山水名篇,在诗情画意中抒发了诗人怎样的思想情感?
(5分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)
①漫江碧透,。
鹰击长空,鱼翔浅底,。
(毛泽东《沁园春长沙》)
②寻梦?
撑一支长篙,,满载一船星辉,。
(徐志摩《再别康桥》)
③,壮士一去兮不复还!
(《荆轲刺秦王》)
④我希望逢着,一个丁香一样的,_____________________。
(戴望舒《雨巷》)
三、实用类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
吴文俊的数学世界
吴文俊小学时成绩平平,也没有显示出独特的数学才华,初中时数学甚至得过零分,高中时最喜欢的是物理而非数学,但他从小就对读书有浓厚兴趣,初中时国文成绩一直不错。
尽管高三时物理得了满分,但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力,力荐他入数学系。
正始中学决定,吴文俊必须报考数学系,才能得到每年一百块大洋的奖学金,加之他父母又不放心独子离开上海,吴文俊就进入了上海交大数学系。
所谓“知之不如好之,好之不如乐之”,吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的,因为他对物理有兴趣,甚至一度想要转系。
是
大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑,使他认识到数学的巨大魅力。
1940年,吴文俊从交大毕业,先后在育英中学、培真中学担任数学教员,直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身,他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。
对于吴文俊的数学研究,他的学生高小山总结说:
“吴先生做拓扑研究,一下子就能抓住核心问题,为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。
他从事机器定理证明也是这样,极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势,他的研究受到中国古代数学的启发,汲取了中国传统数学的养分。
使用吴先生的方法,几乎所有数学定理的证明,都可以由计算机来完成,从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。
”
对吴文俊来说,虽然最初选择数学是被动的,但综观其一生,数学已逐渐成为他生命的一部分。
从事数学研究,吴文俊特别强调数学思维。
他说:
“要创新,就要独立思考,就不能总是跟着人家亦步亦趋,当然开始的时候参考借鉴也是必要的。
牛顿就说过,他之所以获得成功,因为他站在巨人的肩膀上,才能看得远。
所以不能忽略学习,可是除了学习之外,还要能够独立思考,这是创新的必要条件。
现在摆在中国面前的是,数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功,中华民族才可以得到复兴。
”吴文俊自己的经历就是很好的例子。
他在数学上的一系列成就,特别是他运用机械化思想来考察数学,发现了数学的不同侧面,并建立了新的模式,这全得益于他的独辟蹊径。
对我国的数学基础教育,吴文俊也颇有心得。
我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖,被当作我国数学教育成功的证明,但吴文俊更赞同丘成桐的观点:
“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习,中国的奥数学习过分关注海量题目,直接与考试、竞赛挂钩,对系统学习数学不利。
作为基础学科,应着重引导学习的兴趣,不应当过分追求功利。
”吴文俊同样清醒地认识到:
“竞赛获奖固然可贵,但也不能看得过重,因为它不能代表学生对数学的深度理解,也不能有效地训练数学思维。
”他认为,数学教育更重要的是培养数学的思维方式。
有人曾揶揄数学家迂腐,吴文俊不但不迂腐,而且兴趣广泛,内心充满童趣。
他说:
“我是个想怎样就怎样的人,想玩就玩,想工作了就会安安静静地工作,从不多想。
”他喜欢看电影、读历史小说,也喜欢看围棋比赛。
老伴说他“贪玩”,他却说:
“读历史书籍、看历史影片,帮助了我的学术研究;看围棋比赛,更培养了我的全局观念和战略眼光。
”
吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖,四十多年后,他再次获得国家最高科技奖。
如此长的学术生命,在数学界是非常罕见的。
当记者提出疑问时,吴文俊反问道:
“我为什么不能保持这么长的学术生命?
”在他看来,学术生命是能够终生保持的,很多人做不到,那是他们自己的问题,应该自我反省。
他特别强调研究数学要下扎实的功夫。
他说:
“外国许多数学家,尽管有的我非常佩服,可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法。
应该根据客观实际具体分析,一切以事实为主。
这是我主要的想法。
”
(摘编自柯琳娟《吴文俊传》)
相关链接
11974年,吴文俊转向中国数学史研究,从中得到启发,开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。
他提出的“吴方法”,继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统,与通常基于逻辑的方法根本不同,首次实现了高效的几何定理自动证明。
国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说:
“在吴文俊之前,机械化的几何定理证明处于黑暗时期,而吴的工作给整个领域带来光明。
”(黄婷、邱德胜《数学大师:
华罗庚、陈省身、吴文俊》)
2一般说来,吴教授的工作,都是独辟蹊径,不袭前人,富有创造性的。
(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)
A.在上海交大读书期间,吴文俊因为对数学不感兴趣,曾一度想转到物理系,后来遇见
一位高明的数学老师武崇林,他才打消了转系念头。
B.吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势,受到中国古代数学的启发,提出了用计算机实现数学定理证明的方法,作出了影响深远的贡献。
C.吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题,期待着未来的中国数学家开拓创新,取得巨大成就,从而实现中华民族的复兴。
D.外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学,尽管名气很大,吴文俊却并不认同他们的研究成果,而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。
E.吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果,获得了国际数学界同行的高度认可与评价。
(2)吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果?
请结合材料简要分析。
(6分)
(3)对我国的数学基础教育,吴文俊有哪些心得?
请结合材料简要概括。
(6分)
(4)作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。
请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。
(8分)
第Ⅱ卷表达题(共80分)
四、语言文字运用(20分,其中12-15题每题3分)
12.下列加点的字音全都正确的一项是( )
A.百舸(gě)争流 踟蹰(zhí zhú) 宁谧(mì) 窥(kuì)镜
B.游目骋(chěng)怀 袅娜(niǎo nuó) 壁龛(kān)沟壑(hè)
C.恃(shì)辇而行 邂(xiè)逅(hòu) 供(gòng)应拜谒(hè)
D.挥斥方遒(qiú) 佝偻(gōu lóu) 颓圮(qǐ)慰藉(jì)
13下列四组词语中都有错别字,其中只有一个错别字的一项是( )
A.伴侣 慷概 主宰 风华正茂
B.岐视 草霉 废墟 激浊扬清
C.奥丧 追朔 贫脊 抑扬有致
D.簇新 摸索 星晨 天纶之乐
14.下列句子中,加点成语使用最恰当的一句是()
A.大堰河的生活虽然贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上,听到娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。
B.农民科学种田,工人不断创造,科技工作者致力于科研……各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就“中国梦”添枝加叶。
C.“免费开放”的新政策,让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市,甚至要提前预约才能获得参观机会。
D.据英国金斯顿大学研究结果表明,即使很干净的人家,平均每张床上的被褥螨虫和尘埃螨虫至少有1.5万只,让人手足无措。
15、下列各句中,没有语病的一项是()
A.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事,他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
B.关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
C.虽然大家都知道生活离不开物质基础,可也没有一个人不认为,幸福并不完全由物质条件决定。
D.在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评。
16.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(4分)
示例:
语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;
语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
17、下面一段文字的表达有多处错误,请找出四处并改正。
(4分)
1932年,华沙镭学研究所召开落成仪式,镭的发明者居里夫人簇拥到主席台上,接受鲜花与掌声。
忽然,居里夫人好像在人群中发现了什么,急急离开了主席台,一直走到一位白发苍苍的老妇人,弯下腰,深情地吻了她的两颊,随后推着她坐的轮椅向主席台走来。
是谁,值得居里夫人如此尊敬?
原来是居里夫人小学时的老师,在居里夫人眼里,尽管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应当记住自己过去的老师。
五、写作(60分)
18.阅读下面的三则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
材料一:
《咬文嚼字》发布的2015年度“十大流行语”中,“颜值”一词位居榜单第三名。
搜狐百科解释,“颜值,表示人物颜容英俊或靓丽的数值”。
材料二:
哥伦比亚广播公司著名节目主持人、华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说:
“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我——永远不可能成为观众接受的主播。
正是因为他的讽刺,我才决定去整容。
虽然很多亚裔指责我去整容,但我至今都不后悔自己的决定。
”
材料三:
黄渤从戏剧学院毕业之后,先是找不到工作,后被冠以“丑星”的名号。
他经过自己的努力,从一个一个小角色演到了“金马影帝”。
他在各种场合的幽默应对,让我们刮目相看。
对于以上事情,你怎么看?
请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
1617-1期中高一语文试卷答题纸
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)明帝问左右安国所在,左右以丰对。
(5分)
译文:
(2)中书令缺,大将军谘问朝臣:
“谁可补者?
”(5分)
译文:
8.苏东坡称赞王维“诗中有画,画中有诗”,这首诗的前三联,通过哪些意象给我们描
绘了一幅怎样的图画?
(6分)
答:
9.这首山水名篇,在诗情画意中抒发了诗人怎样的思想情感?
(5分)
答:
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分)
①漫江碧透,。
鹰击长空,鱼翔浅底,。
(毛泽东《沁园春长沙》)
②寻梦?
撑一支长篙,,满载一船星辉,。
(徐志摩《再别康桥》)
3,壮士一去兮不复还!
(《荆轲刺秦王》)
④我希望逢着,一个丁香一样的,_____________________。
(戴望舒《雨巷》)
11.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()
(2)吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果?
请结合材料简要分析。
(6分)
答:
(3)对我国的数学基础教育,吴文俊有哪些心得?
请结合材料简要概括。
(6分)
答:
(4)作为一位杰出的数学家,吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。
请结合材料,就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。
(8分)
答:
16.(4分)
示例:
语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;
语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
答:
17、下面一段文字的表达有多处错误,请找出四处并改正。
(4分)
答:
五、作文(60分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 内蒙古 阿拉善盟 一中 学学 年高 学期 期中