昆山市城北中心小学.docx
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昆山市城北中心小学.docx
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昆山市城北中心小学
昆山市城北中心小学
创建苏州市信息化示范学校
自
评
表
2009.12
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-1系统的信息化领导力
C级指标
C-1*对信息化在学校工作中的应用有与学校整体目标相一致的系统规划、实施方案、过程管理,以及可以估价实效的创建成果。
自评概述
我校成立教育信息化领导小组,积极落实《苏州市教育信息化“十一五”规划》,根据学校实际,制订了《城北中心小学教育信息化“十一五”规划》,严格过程管理,有可以达成的目标。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、《城北中心小学教育信息化“十一五”规划》
2、关于成立城北中心小学教育信息化领导小组的决定
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-1系统的信息化领导力
C级指标
C-2学校信息化规划具有科学性、前瞻性、可操作性、可评估性,体现学校工作特色,真正成为学校教育现代化工作的重要行动纲领。
自评概述
学校教育信息化领导小组定期召开会议,商议部署教育信息化工作,制订符合学校特色的科学规划,目标达成度高。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、学校教育信息化领导小组会议记录
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-2认识与组织的领导力
C级指标
C-3参加全国、省、市、区(市)教育信息化活动。
承担举办市级以上整合研讨活动、信息化会议的义务。
区(市)教育行政部门组织复评时,应参照上述要求,对不能起到示范辐射作用的学校不予推荐。
自评概述
我校积极参加全国、省、市教育信息化活动,组织教师积极参加苏州市、昆山市信息技术与学科整合竞赛,全国、苏州市、昆山市教育技术团队竞赛。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、学校数学团队在教师教育技术能力团队赛评比中获昆山市一等奖、苏州市二等奖。
2、学校英语团队在教师教育技术能力团队赛评比中获昆山市一等奖、苏州市二等奖。
3、学校语文团队在教师教育技术能力团队赛评比中获昆山市一等奖。
4、钱刚老师在小学信息技术教师三项基本功比赛中获一等奖。
5、钱刚老师在小学信息技术教学设计中获一等奖。
6、倪莉娅、徐洁虹等老师在苏州市第七届信息技术与学科整合优秀课评比中获二等奖。
7、夏霞老师在苏州市互动电子白板教学竞赛中获二等奖。
8、杨秋华老师在第七届“全国中小学信息技术创新与实践活动”教学实践评优赛获二等奖。
9、我校网络教研团队获第七届NOC活动教师赛项决赛二等奖。
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-2认识与组织的领导力
C级指标
C-4校园网建设安全、实用、高效,设备不闲置;*没有网络安全事故。
自评概述
学校校园网安全、实用、高效,设备不闲置,没有网络安全事故。
有专人维护、管理。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、教室多媒体系统配置情况
2、笔记本电脑使用情况
3、电教设备维修记录
4、设备领用记载表
5、多媒体教室使用情况检查表
6、路由器及防火墙配置界面
7、学校网络规划图
8、多媒体教室使用记载表(各班、各专用教室)
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-2认识与组织的领导力
C级指标
C-5组织面向教育信息化的教师专业发展的校本培训,做到有计划、有内容、有要求、有过程、有反思、有教学设计作品和其他资源开发成果。
自评概述
我校组织开展了面向教育信息化的教师专业发展的校本培训,从最初的办公自动化和课件制作培训(AW、PPT),到后来的网页制作培训和BLOG培训、网上备课系统培训,到最近的电子白板培训,一系列的培训使一大批教师迅速成长,能将所学到的技术应用于各自的教育教学中,自主开发了一系列的资源,取得了一定的效果。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、我校举行昆山教育博客使用培训教程
2、我校举行电子备课平台使用培训
3、我校进行中国知网使用培训(录像)
4、我校组织教师进行交互式电子白板培训
5、交互式电子白板培训签到表
6、教师教育博客、网上备课平台、课件资源库。
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-2认识与组织的领导力
C级指标
C-6*有生态化的校本教育资源体系。
自评概述
我校利用教师Blog、数字化教学瑞博平台,组织教师进行网上备课、网上教研,并积累了大量的资源,形成了生态化的校本教育资源体系。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、昆山市城北中心校参赛课件目录。
2、学校07、08、09年新增资源目录。
3、学校电教资源目录(语文、数学、综合)
4、学校博客平台。
5、学校数字化教学平台。
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-2认识与组织的领导力
C级指标
C-7*参加有关教育信息化的国家级“十一五”规划课题研究。
有申报表、立项通知、实施方案、开题报告、研究过程和记录,按计划完成中期评估,评估等级优秀或良好,或顺利结题。
自评概述
我校积极参加有关教育信息化的国家级“十一五”规划课题研究。
申报的课题《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题《信息技术与学科课程的深化研究》,是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题,现已顺利结题。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题申请表。
2、《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题实施方案。
3、《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题开题报告。
4、《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题阶段成果报告。
5、《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题总结报告。
6、《基于区域推进的中小学信息技术教育研究与实践》的子课题结题证书。
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-3执行政策的领导力
C级指标
C-8*积极落实《苏州市教育信息化“十一五”规划》,有阶段性工作成果。
自评概述
我校积极落实《苏州市教育信息化“十一五”规划》,制定《学校教育信息化十一规划》,全部教室均安装多媒体系统,利用家校通平台,开展家校联系,争创苏州市教育信息化示范学校。
分值
3
自评分
3
资料目录
1、学校教育信息化十一规划
2、教室多媒体系统配置情况
3、家校通平台
4、学校创建教育信息化示范学校工作汇报
5、苏州市教育现代化小学铜牌
6、创建苏州市现代化小学专题网站
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-3执行政策的领导力
C级指标
C-9*规范管理和合理使用电教费,无挪用、不用或浪费的情况。
自评概述
我校规范管理和合理使用电教费,根据年收费金额,订阅各类电教资源,支付宽带使用费,购买电教设备。
分值
2
自评分
2
资料目录
1、宽带使用费发票
2、电教设备购买买票
3、电教资料订阅清单
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-4“创建”专项领导力。
C级指标
C-10*开通《创建苏州市教育信息化示范学校专题网站》,搭建迎接评估验收平台。
有创建方案、创建措施、创建进度、创建成果,对照标准,自查自评,如实反映创建动态过程。
自评概述
我校开通《创建苏州市教育信息化示范学校专题网站》,有创建方案、创建措施、创建进度及创建成果。
分值
3
自评分
3
资料目录
1、苏州市教育信息化示范学校创建方案
2、创建苏州市教育信息化示范学校专题网站
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-4“创建”专项领导力。
C级指标
C-11*提供评估组验收的材料规范、详实,有原始资料提供佐证;材料不成体系不予验收。
自评概述
我校为创建苏州市教育信息化示范学校,按照C级指标,专门把纸质材料和电子档案汇编成册或刻录成光盘,供专家组验收,提供原始资料及复印件提供佐证。
分值
2
自评分
2
资料目录
1、录像课光盘
2、装订成册的自评表及证书等复印件
3、创建苏州市教育信息化示范学校专题网
备注
A级指标
A-1领导与组织
B级指标
B-5学校领导者信息技术素养
C级指标
C-12*校领导通过教育部教师教育技术能力考核,带头使用多媒体网络技术,在课堂教学中利用网络,提高教育效益。
自评概述
我校领导参加教育部教师教育技术能力考核,在教学中带头使用多媒体网络技术,切实提高课堂教学、教育效益。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、学校领导的电子教案。
2、学校领导的课件(见光盘资料)。
3、学校领导的教育技术能力考核证书(证书复印件)。
4、学校领导的课堂教学。
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-6硬件建设
C级指标
C-13*达到苏州市教育现代化学校标准,并通过验收。
自评概述
我校于2007年通过苏州市教育现代化评估验收,获苏州市教育现代化小学称号。
分值
2
自评分
2
资料目录
1、教育现代化小学评估结果的通知
2、苏州市教育现代化小学铜牌
3、创建苏州市现代化小学专题网站
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-6硬件建设
C级指标
C-14*班班有网络显示终端;供学生使用的网络环境下的计算机数与学生数之比达到1:
8。
自评概述
我校现有38个教学班,学生1871人,班级及专用教室都有网络显示终端,全校共有计算机326台,其中,255台供学生使用,生机比达1:
7.34
分值
3
自评分
3
资料目录
1、昆山市城北中心小学电脑统计表
2、教室多媒体系统配置情况
3、学校网络规划图
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-6硬件建设
C级指标
C-15校园网有三层交换机、部门级的服务器和防火墙;重要信息资源实行备份;布线规范、合理、安全。
自评概述
我校筹集资金,为校园网络中心添置思科三层核心千兆交换机,思科网络接入防火墙和思科路由器,楼宇之间光纤互联,拥有三台部门级服务器,数据实行自动备份,保存网络日志,机房布线规范、合理、安全。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、思科三层核心千兆交换机照片
2、思科网络接入防火墙照片
3、思科路由器照片
4、中心机房服务器照片
5、配线架、机柜照片
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-7资源建设
C级指标
C-16建立教师普遍参与的生态化的教育资源体系。
*有覆盖各学科的电子教案、课件与基于教育BLOG社群、教育BBS社群的教学反思和教育叙事;*有各教研组自建的学科专题网站(形式不限),资源丰富,基本能满足教学需要。
自评概述
学校校园网上教学资源丰富:
有教师课件集、各种软件、图片素材库等;并建有公共网络存储以及教师的个人网络存储,利于教师收集教学资源或存储个人教学资料;除三年内的新教师手工备课,其余教师均有电子备课,覆盖各学科。
教师利用瑞博平台,撰写教学反思和教育叙事;并建有各教研组专题网站,网站上资源丰富,基本能满足教学需要,教师参与率高。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、各年级各学科电子教案(另有部分在网络存储中)
2、网上课件集
3、瑞博平台
4、教研组专题网站
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-7资源建设
C级指标
C-17*形成学生研究性学习(探究性学习)的过程性专题网站(形式不限),持续不断地积累学生研究(探究)成果,实现学生学习方式的变革。
自评概述
学校注重课堂教学与信息技术的整合研究,引导学生在课堂上参与探究性学习;同时网站瑞博平台开通了学生日志区,使学生在学习、研究中持续不断地积累了研究成果。
分值
10
自评分
10
资料目录
1、学校主页学生园地
2、学生日志区
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-7资源建设
C级指标
C-18积极探索与市教育局“三项规定”精神一致的素质教育资源建设,有开创性的成果。
自评概述
学校贯彻执行市教育局的“三项规定”,每天开展课外活动,活动内容丰富,活动形式多样,确保学生每天1小时的活动时间。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、班级课外活动安排表
2、课外活动轮值表
3、信息技术校级兴趣小组(机器人)活动记录
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-8管理信息化建设
C级指标
C-19*运用教育部《教育管理信息化标准》示范示范软件对人事、学籍、资产、教育科研等实现信息化管理,并且在应用上有独创性。
自评概述
我校运用教育部《教育管理信息化标准》示范软件对人事、学籍等实现信息化管理,并且在应用上有独创性。
分值
10
自评分
10
资料目录
1、我校运用教育部《教育管理信息化标准》示范软件
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-8管理信息化建设
C级指标
C-20使用正版软件,合理设置管理权限,无数据安全事故。
自评概述
我校使用正版软件,服务器安装Windowsserver2003版操作系统,教师笔记本电脑安装Windowsxp操作系统,使用瑞星杀毒软件网络版,安装瑞博数字化教学平台,供师生开展网络互动活动,购买电子图书3万册,安装教育部《教育管理信息化标准》示范软件,各科室有总务处资产管理软件,财务管理软件,卫生系统上报数据软件,体育健康管理软件,图书流通管理软件,自明排课系统等,做到权限合理,分级控制,数据安全。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、我校使用正版软件
2、瑞博平台教职工权限一览表
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-8管理信息化建设
C级指标
C-21学校门户网站做到网络政务公开,能够利用网络做好网上咨询和网上办事等信息化公共服务。
自评概述
我校校园网主页设有校务公开栏目,内设基本情况、规章制度规划、招生收费、日常管理、家校联系、校务管理等子栏目,结合给我留言栏目,做到网上咨询与网上办事等信息化公共服务。
学校主页经常更新,实时反映学校的最新活动及教学动态信息。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、学校主页校务公开栏目
2、学校主页给我留言栏目
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-8管理信息化建设
C级指标
C-22*有完善的网络和信息安全防范体系,无重大网络和信息安全事故。
自评概述
我校有健全的网络和信息安全管理制度,有专人负责,并能做好日常的维护和防范工作,多年来未发生网络信息安全事故。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、城北中心校校园网管理办法(条例)(试行)
2、城北中心校校园网安全管理办法(试行)
3、中国互联网络域名管理办法
4、计算机信息网络国际联网安全保护管理办法
5、中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例
6、中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定
7、互联网电子公告服务管理规定(全文)
8、计算机房安全管理制度
9、校园网安全使用建议
10、学校信息化管理、维护职责一览表
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-9信息化教师队伍建设
C级指标
C-23*全面展开教师教育技术能力培训工作,如期完成教育行政部门规定的教师教育技术培训考核任务;
自评概述
我校全面开展教师教育技术能力培训工作,分批参加NIT-NTET教师教育技术能力考试,如期完成教育局规定的考核任务。
分值
10
自评分
10
资料目录
1、中小学教师教育技术能力培训教程(教学人员初级版)
2、全国中小学教师教育技术水平考试的基本情况
3、NIT-NTET培训、考试报名汇总表(2009.10)
4、教师教育技术水平考试合格名单
5、教师教育技术水平考试合格名单复印件
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-9信息化教师队伍建设
C级指标
C-24举办各类面向信息化的教师专业发展的校本培训;
自评概述
我校举行各类面向信息化的教师专业发展的校本培训,
分值
3
自评分
3
资料目录
1、我校举行昆山教育博客使用培训教程
2、我校举行电子备课平台使用培训
3、我校进行中国知网使用培训(录像)
4、我校组织教师进行交互式电子白板培训
5、交互式电子白板培训签到表
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-9信息化教师队伍建设
C级指标
C-2550%以上的教师利用网络互动技术实现电子备课和基于电子备课的网络教研;
自评概述
我校教师能利用网络互动技术实现电子备课,并及时将教案、教学反思上传教师博客、瑞博教学平台进行评课、研讨。
分值
3
自评分
3
资料目录
1、我校教师的电子备课
2、瑞博数字化教学平台
3、教师博客网络教研平台
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-9信息化教师队伍建设
C级指标
C-2645岁以下教师都能胜任信息技术与课程整合的教学方式;
自评概述
我校45岁以下教师都能胜任信息技术与课程整合的教学方式,能够在课堂上运用多媒体技术,能够运用课件上课,参与网上教研活动。
分值
2
自评分
2
资料目录
1、我校45周岁以下教师名单
2、昆山市城北中心校参赛课件目录
3、瑞博平台网上教研
备注
A级指标
A-2基础工作
B级指标
B-9信息化教师队伍建设
C级指标
C-27网络管理人员经过苏州市级以上正规培训,有培训结业证书,做到持证上岗。
自评概述
我校网管取得了锐捷认证网络工程师资格
认证名称:
RCNA(锐捷认证网络工程师)
证书号:
RG-NA-2009000050
分值
2
自评分
2
资料目录
1、我校网管取得了锐捷认证网络工程师资格
2、微软认证MCP网管证书
备注
A级指标
A-3应用水平
B级指标
B-10信息技术与课程整合
C级指标
C-28总体水平*学校信息技术与课程整合走出“为用技术而用技术”的初级层次,达到“优化课堂教学目标的实现”的层次。
自评概述
我校教师能够熟练运用信息技术与课程整合,走出了“为用技术而用技术”的初级层次,达到了“优化课堂教学目标的实现”层次,我校温琴芳获苏州市“教育信息化先进个人”称号,两位教师获“昆山市教育技术应用能手”称号,一位教师获苏州市“教育技术应用能手”称号。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、温琴芳获苏州市“教育信息化先进个人”称号
2、我校教师杨秋华获苏州市“教育技术应用能手”称号
3、我校两位教师获“昆山市教育技术应用能手”
备注
A级指标
A-3应用水平
B级指标
B-10信息技术与课程整合
C级指标
C-29整合课普及率(有定量要求,具体见备注一)
①当年整合课总量与总课时的比率(25%以上)
②当年开整合课的教研组数量与全部教研组数量的比率达100%
③*当年开整合课的教师数量与全部教师数量的比率(50%以上)
④当年开整合课的年级组数量与全部年级组数量的比率达100%,
自评概述
我校整合课普及率高,当年开设整合课均达到要求。
分值
10
自评分
10
资料目录
1、教室多媒体使用记录(各班教室原件)。
2、整合课总量与总课时的比率。
3、开整合课的教研组数量与全部教研组数量的比率。
4、开整合课的教师数量与全部教师数量的比率。
5、开整合课的年级组数量与全部年级组数量的比率。
备注
A级指标
A-3应用水平
B级指标
B-10信息技术与课程整合
C级指标
C-30*整合课质量:
①全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。
近两年来整合课的获奖情况统计并按要求计算出获奖得分
②*随堂听课:
技术和媒体的运用符合优化教学目标实现的需要;使用技术的过程流畅;技术使用符合审美和情感、态度、价值观的要求;没有为技术而用技术的倾向。
整合课课堂实例录像:
语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术、综合实践活动等,提供5课,其中语、数为必备项目。
自评概述
我校积极组织教师参加全国、省、市教育信息化竞赛活动,并多次获奖;教师在课堂教学中,能够充分应用多媒体技术,优化教学目标,提高课堂教学效果。
分值
15
自评分
15
资料目录
1、学校教师参加整合课竞赛获奖情况。
2、第六届中小学信息技术与课程整合优秀课评比一等奖
3、我校教育技术能力团队获奖证书
4、城北中心小学英语团队获小学组二等奖
5、我校网络教研团队获第七届NOC活动教师赛项决赛二等奖
3、整合课课堂实例录像(见光盘)。
4、部分学科整合课教学设计(见资料光盘)。
备注
A级指标
A-3应用水平
B级指标
B-10信息技术与课程整合
C级指标
C-31*整合课形态、样式和成果
有学校编撰正式出版或经新闻出版部门审查批准准印的体现学生整合学习成果的学生学习作品专辑,如探究性学习作品、协作型学习作品专辑和自主学习作品专辑等学生学习作品专辑。
自评概述
我校出版校本教材《绿色家园》,其中大部分内容都由学生收集整理;出版《星火教育》杂志,收录学生优秀习作。
分值
5
自评分
5
资料目录
1、校本教材《绿色家园》封面
2、星火教育杂志封面
备注
A级指标
A-3应用水平
B级指标
B-10信息技术与课程整合
C级指标
C-32*课件质量:
全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖
自评概述
我校教师积极参加各类课件评比竞赛,并获奖。
分值
10
自评分
10
资料目录
1、部分课件获奖证书
2、昆山市第二届小学信息技术教学设计(课件)比赛简报
3、苏州市第二届小学信息技术教学课件决赛
4、参加江苏省课件评比获奖情况统计
5、我校教师参加苏州市互动电子白板教学课件制作竞赛
6、江苏省优秀教学课件评比揭晓
7、昆山市城北中心校参赛课件目录
备注
A级指标
A-3应用水平
B级指标
B-11德育应用
C级指标
C-33*运用信息技术开展丰富多彩的德育活动,提供德育应用案例、经验、成果及相关资料。
自评概述
通过光盘,组织班主任培训,对学生进行思想道德教育;利用校园网络,向家长提供先进的家庭教育理念;各位班主
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