届云南省西畴县高三下学期复习检测八理科综合生物试题解析版.docx
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届云南省西畴县高三下学期复习检测八理科综合生物试题解析版
2018届云南省西畴县高三下学期复习检测(八)理科综合生物试题(解析版)
一、单选题
1.下列哪项不属于生命系统( )
A.一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
【答案】C
【解析】试题分析:
A、一只青蛙属于个体层次,A错误;
B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次,B错误;
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次,C正确;
D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统的结构层次,D错误.
故选:
C.
考点:
细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.
2.如下图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。
你认为该图最能说明( )
A.细胞质控制着细胞的代谢
B.细胞核控制着细胞的代谢
C.细胞质是细胞遗传的控制中心
D.细胞核是细胞遗传的控制中心
【答案】B
【解析】细胞代谢主要受细胞核的控制,A错误;由实验结果分析考查,细胞核控制细胞代谢,B正确;细胞遗传的控制中心是细胞核,C错误;细胞核不是细胞遗传信息,遗传信息存在于DNA的脱氧核糖核苷酸的排列顺序之中,D错误.
【考点定位】细胞核
3.一个基因型为EeFf的卵原细胞经减数分裂产生了一个基因型为EF的卵细胞,则同时产生的三个第二极体的基因型是( )
A.Ef、ef、efB.EF、ef、ef
C.ef、ef、efD.EF、EF、EF
【答案】B
【解析】试题分析:
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:
染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:
①前期:
联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:
同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:
同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:
细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:
①前期:
核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:
染色体形态固定、数目清晰;③后期:
着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:
核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
故选:
B.
考点:
细胞的减数分裂;卵细胞的形成过程.
4.下列三个培养皿中均已培养了R型肺炎双球菌,假如在培养基中分别加入以下物质,一段时间后,能分离出S型细菌的是( )
A.只有①B.只有②C.只有③D.①③均能
【答案】A
【解析】艾弗里的设计思路是将S型菌的物质一一提纯,分别与R型菌混合,单独观察它们的作用,因此需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定;只有加入S型菌DNA的培养基中出现S型菌落,由此证明DNA是遗传物质,蛋白质、多糖都不是遗传物质.
【考点定位】肺炎双球菌转化实验
【名师点睛】肺炎双球菌转化实验:
包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型菌中存在某种转化因子,能将S型菌转化为R体外转化实验证明DNA是遗传物质.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的各种成分分离,分别与R型细菌混合培养.
5.下列各细胞中,只含有1个染色体组的是( )
A.果蝇体细胞B.人的卵细胞
C.单倍体普通小麦的体细胞D.普通小麦体细胞
【答案】B
【解析】试题分析:
1、染色体组:
细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组;每个染色体组含有控制该生物性状的全套基因.
2、由配子直接发育成的个体,体细胞中不管有几个染色体组,都叫单倍体;由受精卵发育成的个体,体细胞中有几个染色体组就叫几倍体.
3、减数分裂的实质:
染色体复制一次,细胞连续分裂两次,结果新细胞中染色体数减半.
解:
A、果蝇是二倍体生物,其体细胞中含有2个染色体组,A错误;
B、人是二倍体生物,人的卵细胞是由卵原细胞(含有2个染色体组)经减数分裂形成的、只含有1个染色体组,B正确;
C、普通小麦是六倍体,其单倍体普通小麦的体细胞中含有3个染色体组,C错误;
D、普通小麦是六倍体,其体细胞中含有6个染色体组,D错误.
故选:
B.
考点:
染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.
6.根据下图中人体器官模型,判断下列说法不正确的是( )
A.如果器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处
B.如果器官为肝脏,则饥饿时血糖浓度A处低于B处
C.如果器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处
D.如果器官为胰脏,则饭后胰岛素浓度A处高于B处
【答案】D
【解析】饭后的血糖浓度会升高,但血液经过肝脏后,有一部分血糖会在肝脏处转换成肝糖原储存在肝脏中,所以B处的血糖浓度较低,A正确;饥饿时,为维持血糖含量相对稳定,肝糖原水解补充血糖,使血糖浓度升高,所以B处血糖浓度较A处高,B正确;若器官为肾脏,尿素经过肾之后,会有很大一部分会随着尿液排出体外,所以尿素浓度变低,C正确;若组织为胰岛,则饭后血糖浓度升高,胰岛就会分泌胰岛素来降血糖,所以B处高于A处,D错误。
【考点定位】血糖平衡
【名师点睛】本题结合人体器官模型主要考查血糖平衡的相关知识,模型同学们并不陌生,接触到的有物理模型、概念模型和数学模型等模型的建构,建构模型的方法,是高中课程标准和教材对学生提出的高于初中水平的科学方法和探究能力的要求,所以在高中阶段生物学课程的学习中,同学们要对模型构建有比较全面的学习和了解。
一、建构物理模型,以实物或图画形式直接表达认识对象的特征,使知识形象化、直观化。
如DNA分子双螺旋结构模型,真核细胞的模型,生物膜的流动镶嵌模型等。
二、建构概念模型,以文字表述来抽象概括出事物的本质特征,可以帮助梳理知识间内在关系,有利于综合题的解决。
三、建构数学模型,用数学形式来描述一个系统或它的性质,揭示问题本质。
如有丝分裂过程中DNA含量变化曲线、酶的活性随pH变化而变化的曲线、同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线、孟德尔豌豆杂交实验中9:
3:
3:
1的比例关系等。
通过科学与数学的整合,有利于培养学生简约、严密的思维品质,有利于学生对知识的理解和掌握,也使学生认识到在生物学中有许多现象和规律可以用数学语言来表示,很好地培养了学生的逻辑思维能力。
模型构建已经成为当前高中生物教学的内容之一,在某种程度上讲,模型构建和理解模型是学生理解和掌握生物学知识的有效工具。
同学们一定要意识到这一点,在此点基础上,更有效地学习生物科学。
二、非选择题
7.某生物兴趣小组为了了解草原生态系统,对草原生物种群进行了各项调查,请回答以下问题:
(1)该兴趣小组对该草原上牧草进行丰富度的调查,为保证调查结果的准确,调查时应注意:
①________________;②______________________;该小组还采用____________法对草原田鼠进行了种群密度的调查。
田鼠天性警觉,经捕获后难以再次捕获,则最终估算的结果比真实值________。
(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原,以优质牧草的根为食,该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查,并绘制了以下两图:
①图甲中虚线表示在________条件下田鼠种群的增长方式。
如果迁入时田鼠的种群数量为a,经繁殖n代后D点种群数量是原来的k倍,则该田鼠种群增长速率达到最大时的数量为________。
②图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况,投药后田鼠种群数量变化的原因是___________________________。
③图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成,则图乙能代表图甲中____________点年龄组成。
(3)田鼠在该生态系统中属于________(生态系统成分),随着田鼠活动的日益猖獗,则该草原生态系统的恢复力稳定性将________。
【答案】
(1).随机取样
(2).样方大小适宜(3).标志重捕(4).偏大(5).理想(6).ak/2(7).经鼠药的选择作用,田鼠种群中抗药个体不断增加,所以投药后田鼠的数量先下降,然后很快又恢复到原来的水平(8).A、B、C(9).消费者(10).减弱
【解析】试题分析:
(1)应该采用样方法调查优质牧草的丰富度,为减小调查结果的误差,调查中应注意随机取样、样方大小适宜、取足够的样方等.采用标记重捕法对草原田鼠进行了种群密度的调查,田鼠天性警觉,经捕获后难以再次捕获,则重捕中被标志的个体数减少,说明最终估算的结果比真实值偏大.
(2)①图甲中虚线表示“J”型增长曲线,是在理想状态下产生的.如果迁入时田鼠的种群数量为a,经繁殖n代后D点种群数量是原来的k倍,即K值为ak个,田鼠种群增长速率达到最大时的数量为
.
②图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况,投药后田鼠种群数量变化的原因是经鼠药的选择作用,田鼠种群中抗药个体不断增加,所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复到原来的水平.
③图乙中幼体多,成体少,所以该田鼠种群的年龄组成为增长型,而甲图中D点种群增长率为0,种群年龄组成为稳定型,而图甲中A、B、C点的种群数量增加,年龄组成为增长型.
(3)田鼠在该生态系统中属于消费者,随着田鼠活动的日益猖獗,使得该草原生态系统的就结构和功能遭到破坏,则恢复力稳定性将减弱.
故答案为:
(1)随机取样样方大小适宜标志重捕法偏大
(2)①理想②经鼠药的选择作用,田鼠种群中抗药个体不断增加,所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复到原来的水平③ABC
(3)消费者减弱
8.下图所示为人体的组织细胞和内环境的关系示意图。
请据图回答下列问题。
(1)②是内环境的重要组成部分,②内有多对缓冲物质使其pH保持在7.35~7.45,对溶液酸碱度起调节作用的缓冲物质有_____________________、_______________等。
(2)下表为图中组织细胞和内环境不同部位主要电解质的含量(单位:
mmol/L):
从表中数据分析可知,血浆中阴离子浓度和阳离子浓度的关系是__________。
细胞内液和细胞外液的电解质含量的关系是__________(填“大于”或“小于”或“相等”或“相近”)。
细胞需要生活在渗透压稳定的溶液中,表中数据能否说明这一点,为什么?
_____________________。
(3)夏天气温高,人体大量出汗,如不及时补充水分,会使细胞外液的渗透压________,水将从细胞________(填“内”或“外”)向细胞________(填“内”或“外”)转移。
在身体缺水时体内的抗利尿激素分泌量会________。
(4)人体内环境的稳态是在____________________________等系统的调节下实现的。
【答案】
(1).H2CO3和NaHCO3
(2).NaH2PO4和Na2HPO4(3).相等(4).相近(5).能,溶液渗透压的大小与溶质微粒的多少有关。
表中数据表明细胞内液和细胞外液的溶质微粒数目大致相等(6).升高(7).内(8).外(9).增加(10).神经、内分泌和免疫
【解析】试题分析:
据图分析,图中①为细胞内液,②为血浆,③为组织液,④为淋巴,其中②③④组成内环境;由表格数据可知,②血浆中阴离子浓度和阳离子浓度相等,细胞内液和细胞外液的电解质含量相近。
(1)人体血液中调节酸碱平衡的缓冲物质有H2CO3和NaHCO3、NaH2PO4和Na2HPO4等。
(2)由表格数据可知,血浆中阴离子浓度和阳离子浓度相等,细胞内液和细胞外液的电解质含量相近;溶液渗透压的大小与溶质颗粒的多少有关,表中数据表明细胞内液和细胞外液的溶质颗粒大致相等。
............
(4)人体内环境稳态的调节网络是神经、体液和免疫调节。
9.图中甲、乙、丙分别表示真核细胞内三种物质的合成过程,回答有关问题。
(1)图示甲、乙、丙过程分别表示__________、转录和翻译的过程。
其中甲、乙过程可以发生在细胞核中,也可以发生在________________和_____________中。
(2)生物学中,经常使用3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸)研究甲过程的物质合成情况,原因是________________________________________________________________________
(3)转录时,与DNA中起点结合的酶是____________。
一个细胞周期中,乙过程在每个起点可起始多次,甲过程在每个起点一般起始________次。
(4)丙(翻译)过程在核糖体中进行,通过__________上的反密码子与mRNA上的碱基识别,将氨基酸转移到肽链上。
AUG是甲硫氨酸的密码子,又是肽链合成的起始密码子,某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这是新生肽链经______________和______________加工修饰的结果。
【答案】
(1).DNA复制
(2).线粒体(3).叶绿体(4).3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根据放射性强度变化来判断DNA合成情况(5).RNA聚合酶(6).1(7).tRNA(8).内质网(9).高尔基体
【解析】试题分析:
(1)图甲是以DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程,即DNA复制;DNA存在于细胞核、叶绿体和线粒体中,所以,在叶绿体和线粒体中,也可发生DNA复制和转录。
(2)3H-TdR是DNA合成的原料之一,所以可根据放射性强度的变化来判断DNA的合成情况。
(3)转录的产物是RNA,与DNA中起点结合的酶是RNA聚合酶;一个细胞周期中,核DNA只复制一次,而基因可进行多次表达。
(4)反密码子存在于tRNA上;AUG是起始密码子,新合成的多肽链首端应是甲硫氨酸,但某种分泌蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸,这说明新生肽链经过内质网和高尔基体的加工修饰后,甲硫氨酸被切除。
考点:
本题考查DNA复制、转录和翻译的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息,结合这些信息,运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。
10.遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。
某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查,请根据调查结果分析回答下列问题:
(1)遗传性乳光牙是一种单基因遗传病,小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后,记录如下:
(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齿正常)
根据表绘制遗传系谱图。
(2)从遗传方式上看,该病属于______性遗传病,致病基因位于______染色体上.若题干中的女性患者与一个正常男性结婚后,生下一个正常男孩的可能性是______。
(3)同学们进一步查阅相关资料得知,遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的,已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG),终止密码子(UAA、UAG、UGA),那么该基因突变发生的碱基对变化是______,与正常基因控制合成的蛋白质相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量______(增加/减少/不变),进而使该蛋白质的功能丧失。
(4)调查研究表明,人类的大多数疾病都可能与人类的遗传基因有关,据此有的同学提出:
“人类所有的病都是基因病”。
然而,这种观点过于绝对化,人类的疾病并不都是由基因的改变引起的,也可能是________________异常或____________因素影响造成的。
【答案】
(1).
(2).显(3).常(4).1/6(5).G-C突变成A-T(6).减少(7).染色体(8).环境
【解析】试题分析:
根据表格绘制遗传系谱图:
由父母有病,子女中有正常的,可知该病是显性遗传病,又该女患者有表现的姐姐,可知其是常染色体显性遗传病.
解:
(1)根据表格绘制遗传系谱图:
(2)根据试题分析,该病是常染色体显性遗传病.由于姐姐和弟弟表现型正常(aa),因此双亲均为杂合子,则该女性患者基因型为
AA、
Aa,她与一个正常男性(aa)结婚后,生下一个正常男孩的可能性=
.
(3)由谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG),终止密码子(UAA、UAG、UGA)可知碱基C变为U,所以基因上碱基是GC变为AT,由题可知乳光牙致病基因控制合成的蛋白质的氨基酸数目减少,蛋白质相对分子减小.
(4)人类的疾病,有可能由于基因突变导致;还可能是染色体变异导致;还可能由于环境因素导致的.
故答案为:
(1)
(2)显常
(3)G﹣C突变成A﹣T减少
(4)染色体环境
考点:
常见的人类遗传病.
11.图1为某同学设计的用于制作果酒和果醋的发酵装置。
图2为某研究小组的同学在对杨梅酒和杨梅醋的生产工艺进行考察后,绘制出的基本工艺流程图。
请据图回答下列问题:
(1)图示发酵过程中所需的酵母菌可以从自然界中分离出来,要分离得到较纯菌种,应配制________培养基(按培养基的功能分),常采用____________________法对培养基进行灭菌。
然后,可用________________法或稀释涂布平板法进行接种。
(2)用图1装置制作果酒时,充气管上的夹子在______________过程中要关闭。
(3)在用图1装置制作果酒的过程中,因某一步骤操作失误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作失误是______________________________________________________________。
对该装置进行的改进是__________________________________________________________________。
(4)若利用图1装置制作果醋,装置上的改变是________________________________。
(5)图2中甲罐顶上的排气管被设计成了弯曲状的管,其目的是______________________________。
发酵一定时间后,观察到发酵罐内液面不再有________产生,说明发酵基本完毕。
(6)在制备杨梅醋过程中,乙罐内先填充经灭菌处理的木材刨花,然后加入含________菌的培养液,使该菌附着在刨花上,再让甲罐中发酵完毕的杨梅酒流入乙罐进行杨梅醋发酵。
【答案】
(1).选择
(2).高压蒸汽灭菌(3).平板划线(4).果酒发酵(5).未及时排气 (6).排气管改用长而弯曲的胶管(7).去除充气管上的夹子(8).防止空气中的微生物污染(9).气泡(10).醋酸
【解析】试题分析:
据图分析,图甲是果酒和果醋的发酵装置图,其中排料口的作用是出料、检测;充气口的作用是在果醋制作时通入氧气;排气孔是排气,其弯弯曲曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染。
图乙是果酒和果醋的现代生产装置简图,甲罐进行的是酒精发酵,参与该过程的微生物主要是酵母菌;乙罐进行的是果醋发酵,参与该过程的微生物主要是醋酸菌。
(1)利用选择培养基可以分离得到较纯菌种;微生物培养基常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌;微生物常用的接种方法是平板划线法或稀释涂布平板法。
(2)用图1装置制作果酒时,利用的是酵母菌的无氧呼吸,因此充气管上的夹子在酒精发酵过程中要关闭。
(3)根据题意分析,在用图1装置制作果酒的过程中,因某一步骤操作失误导致发酵瓶瓶塞被冲开,说明装置中压强增大,应该是未及时排气导致的,可将该装置中的排气管改成长而弯曲的管道,并打开排气管上的夹子。
(4)若利用图1装置制作果醋,果醋制作的原理是醋酸菌的有氧呼吸,则装置上的充气管上的夹子应该打开,并通入无菌空气。
(5)图2中甲罐顶上的排气管被设计成了弯曲状的管,可以防止空气中的杂菌进入;当发酵罐内液面不再有气泡产生,说明发酵基本完毕。
(6)在制备杨梅醋过程中,醋酸菌可以利用杨梅酒发酵产生杨梅醋。
【点睛】解答本题的关键是识记果酒和果醋制作的原理,掌握发酵装置中各“口”的作用及相关操作,能准确判断图中甲装置的问题所在,再结合所学的知识答题。
12.生物技术在农业生产、优良动物繁育、疾病诊治等方面,展现出诱人的前景。
请根据以下材料回答相关问题:
材料一:
经过一个世纪的发展,植物细胞工程技术解决了人类生存的关键问题(如粮食问题、花卉苗木生产等),为人类创造了巨大的财富。
(1)用植物花药进行离体培养时,要经过_________________过程才能培养成单倍体幼苗。
(2)枣庄的优质石榴、长红枣等植物的生产都可通过微型繁殖技术来提供试管苗,其优点是不仅可以______________________________,还可以高效快速地实现无病毒种苗的大量繁殖。
材料二:
中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作,通过将大熊猫的细胞核植入去核的兔子的卵母细胞中,在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎,这表明我国的大熊猫繁殖研究再次走在世界前列。
(3)克隆大熊猫过程中使用的生物技术手段有_______________。
(至少写两种)
(4)实验中选取的兔子的卵母细胞实际是处于__________________期的卵母细胞。
如果多个供体细胞来自同一只大熊猫,培育的这些大熊猫在性状上也不完全相同,分析其原因,下列正确的是(多选)(____)
A.性状变异可由环境条件引起
B.基因可能会发生突变
C.受体细胞的细胞质基因不同
D.细胞核基因发生了重组
(5)用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞,是因为这些细胞__________________________。
材料三:
利用乳腺生物发生器生产出的人类胰岛素,具有产量高、质量好、成本低、易提取等优点,该项技术的诞生可有效地缓解临床上胰岛素不足的难题,从而为糖尿病患者带来福音。
(6)在乳腺生物发生器的操作过程中,目的基因导入受体细胞的方法是___________,人的胰岛素基因能够成功插入牛细胞的染色体上的原因是_________________________;并能合成出人的胰岛素的原因是____________________________。
【答案】
(1).脱分化、再分化
(2).保持优良品种的遗传特性(3).核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术(4).MⅡ中(5).ABC(6).能保持正常的二倍体核型(7).显微注射技术(8).遗传物质化学组成和结构相同(9).所有生物共用一套遗传密码
【解析】试题分析:
(1)植物花药进行离体培养过程就是植物组织培养技术,需要经过脱分化和再分化两个阶段。
(2)微型繁殖技术是一种无性繁殖技术,所以它繁殖无病毒种苗的优点是能保持优良母本品种的遗传特性。
(3)克隆动物首先需要核移植技术得到重组细胞,然后通过早期胚胎培养技术培养重组细胞为早期胚胎,再通过胚胎移植技术把早期胚胎移植到发情的受体动物子宫内完成后期的胚胎发育,直至幼体的产出。
(4)用于接受供体细胞核的受体细胞是具备受精能力的去核卵母细胞,所以需要在卵母细胞分裂到减数第二次分裂中期才行。
由于受体卵母细胞中所含的细胞质基因不完全相同,或者不同克隆个体生长环境条件不同或者基因发生了不同的突变等都可能导致克隆个体表现型不完全相同。
(5)选用传代10代以内的培养细胞是由于这个时期的细胞内遗传物质一般未发生改变,能保持正常的二倍体核型。
(6)乳腺生物发生器是指转基因克隆动物,培育它需要将目的基因通过显微注射技术注入受精卵内培育。
能跨物种将一种生物的基因导入并插入受
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