新改版小学五年级英语上Unit 4英语全单元导学案.docx
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新改版小学五年级英语上Unit4英语全单元导学案
五年级上学期英语第四单元导学案
班级小组姓名备课组长:
课题
Unit4whatcanyoudo?
SectionALet’slearn&Let'splay
课型
词汇教学
主备人
课时
1
学习目标
1、能够听说读写词组:
cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroomemptythetrash
2.能够听说读句子I’mhelpful!
Icansweepthefloor.
3.养成爱劳动的好习惯
重、难点
记有关家务劳动的动词词组
教具
一套单词词组卡片。
学习过程
1、导入(Leadin)
(1)、介绍学习目标
(2)、Warmup(热身)播放P44 let'schant
2、尝试(Try)
(1)a.我会翻译。
cookthemeals()watertheflowers()
sweepthefloor()cleanthebedroom()
emptythetrash()
听录音跟读------带读
b.ICANLEADTHEOTHERSTOSAY.(我能带领大家读)
组内领读单词。
选出最佳“小老师”,用单词卡领读生词。
cookthemealswatertheflowerssweepthefloor
cleanthebedroomemptythetrash
(2)、Practicebymyself.(自己练)学生听完录音后,自读单词,把单词带入句型中造句或带入对话进行练习。
如有不会的做上记号。
3、相互学习(learnfromeachother)
(1)、Workinpairs.(对子学)
ICANTALK(我会交谈)
两人一组,就Let’slearn中的图片进行对话练习。
A:
I’mhelpful!
Icansweepthefloor.
B:
I’mhelpful!
Ican………...
4、评学(evaluation)
(1)、ICANSHOW(我会展示)小组齐读词组,对话。
ICANCHALLANGE(我会挑战)Let’splay.(让我们玩)
(2)、达标检测
1、写出本课所学的五个单词词组,并写出词意。
1
__________
2
___________3
___________
4
___________
5
___________
整理收获
词汇
句型
我的困惑
五年级上学期英语导学案
班级小组姓名备课组长:
课题
Unit4whatcanyoudo?
ALet'sTry&Let’sTalk
课型
对话教学
主备人
课时
2
学习目标
1.听懂,会说并能回答句型:
whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.Youarehelpful!
2.听懂Let’stry,并完成任务。
3.帮助别人快乐自己
重、难点
重点是句型whatcanyoudo?
及答语的掌握和运用。
难点是Areyouhelpfulathome?
以及在实际情景中正确运用所学对话。
教具准备:
ppt
学习过程
1、Check(复习检测、温故知新)
2、Leadin.导入新课,出示课题及学习目标
A:
Whatcanyoudo?
B:
Ican....
A:
Areyouhelpfulathome?
B:
Sure
..
2、Presentation(呈现目标,自主学习)
(1)、听录音,完成Let’stry的任务。
听2遍
(2)、自读课文,圈出不会的内容。
(3)、听录音,诵读对话。
(4)、跟读——组长带读——对子练读。
3、互相学习
(1)、RolePlay.角色扮演。
看课本上的对话,对子间互相问答。
力求表达流畅、声情并茂。
(2)、Questioning.质疑求证。
学生标出对话中自己读起来或理解上有困难的词、句。
组内进行讨论解决。
(3)、Cooperation.(合作交流,对学,群学)
a.Workinpairs.
b.Workingroups.
4、达标检测
1.翻译
做饭
浇花
扫地
打扫卧室
倒垃圾
2.根据汉语意思完成句子
A:
.Areyou(有用的)athome?
B:
.(当然)
A:
?
(你会做什么).
B.:
Ican(扫地)and(做饭)
A.:
Great!
Youarehelpful.
整理收获:
词汇:
句型:
我的困惑:
五年级上学期英语导学案
班级小组姓名备课组长:
课题
Unit4whatcanyoudo?
SectionA.readandwrite&Pronunciation
课型
语篇教学
主备人
课时
3
学习
目标
1.能听懂(ReadandWrite)部分的对话,并在实际情景中运用。
2.把ReadandWrite部分的对话在实际情景中运用
3.帮助别人快乐自己
重、难点
掌握句型Whatcanyoudo?
I can....
教具
音频
学习过程
1、Check(复习检测、温故知新)分角色背诵partAlet’stalk.。
2、Workbymyself.(自主探究)
(1).ReadingSpeculation.阅读假想。
Beforereading(读前):
Readandanswer.学生根据实际回答:
Whatcanyoudo?
(2).Skimming(Readingforunderstandingthemainidea).略读以理解大意。
(3)Listenandread.听录音,读课文,找出回答问题的主题句。
(4).Moredetailedreading.(Readingforusefulwordsor
expressionsandproblems)细读,收集,整理。
我认为这些词汇及表达很有用:
我感觉自己在这些地方还有疑问:
3、Cooperation.(合作交流)
(1).Workinpairs(对学)对子互相读给对方听。
(2).Scanning(Readingforinformation).查读以获信息。
(3).Readaloudorretell.朗读或复述。
(4)学生听录音跟读Pronunciation部分单词绕口令,看图理解句子大意。
4、Evaluation(评学)
小组竞赛朗读课文,比一比哪一组读的流畅。
小组对抗赛速度,声音,准确度。
(3).达标检测
1.你会做什么
2.我会扫地。
3.我会做饭。
4.我会浇花。
整理收获
词汇
句型
我的困惑
五年级上学期英语导学案
班级小组姓名备课组长:
课题
Unit4whatcanyoudo?
Blet’slearn&let’schant
课型
词汇教学
主备人
课时
4
学习目标
1.能听、说、读、写、p49图片中的动词词组
2.能听、说、认、读句子Canyoudohousework?
Yes,I can.
3.我的生活我自理,我快乐
重、难点
句型:
Canyoudohousework?
Yes,I can.
教具
ppt
学习过程
1、Check(复习检测、温故知新)
2.自主探究(try)
(1)我会翻译
washtheclothes()setthetable()
makethebed()dothedishes()putawaytheclothes
(2)我会读
putawaytheclothes,washtheclothes,
setthetable,makethebed,dothedishes
(3)我会自己整理
3、小组合作探究
(1)、对子学
两人一组,就let’slearn中的图片进行问答。
A:
Canyoudohousework?
B:
Yes,Ican.
(2)、小组学习交流
4、我能展示(达标检测)
一,翻译。
(8分)
洗衣服___________________________________
摆饭桌___________________________________
铺床___________________________________
洗碗碟___________________________________
收拾衣服
做饭
浇花
扫地
打扫卧室
倒垃圾
整理收获
词汇
句型
我的困惑
五年级上学期英语导学案
班级小组姓名备课组长:
课题
Unit4whatcanyoudo?
SectionB.Let’stry&Let’stalkP50
课型
对话教学
主备人
课时
5
学习目标
1、听懂、会说问句:
canyou……?
Yes,Ican\No,Ican’t,butI’dliketohaveatry.并能在情景中熟练运用。
2、能够完成Let’try的任务。
3.做爸爸妈妈的好帮手。
重、难点
重点句型Canyou……?
Yes,Ican\No,Ican’t.
教具
ppt
学习过程
1、以旧带新
(1)、Review.复习巩固关于家务劳动的词汇,查漏补缺。
(2)、Check(复习检测、温故知新),对子互评。
(3)、各组派代表在展示板上默写有关家务劳动的词汇。
(4)、Leadin.导入新课,出示课题及学习目标
以图片创设情景进行问答:
A:
canyousetthetable?
B:
Yes,Ican.\No,Ican’t
2、Presentation(呈现目标,自主探究)
完成Let’stry的任务。
3、互相学习
看图片写劳动词组
有困难的词、句。
组内进行讨论解决。
4、合作探究Let’stalk
5、达标检测
一、我能写出来词组:
摆饭桌___________________________________
铺床___________________________________
洗碗碟___________________________________
收拾衣服
做饭
浇花
扫地
打扫卧室
倒垃圾
二、我能根据提示,补全对话。
A:
Canyou(摆餐桌)?
B:
Yes,Ican.Ican(洗碗碟),too..
A:
canyou(洗衣服)?
B:
No,Ican’t.butI’dliketo(尝试一下)
整理收获;
词汇
句型
我的困惑
五年级上学期英语导学案
班级小组姓名备课组长:
课题
Unit4Whatcanyoudo?
SectionB.Let’sreadandwrite&GroupworkP51SectionClet’scheckP53
课型
语篇教学
主备人
课时
6
学习目标
1、能够理解并会朗读Let’sread部分的短文。
2、能根据所学内容填写课后p51表格。
3、养成爱劳动的好习惯
重、难点
理解并正确朗读短文。
教具
ppt
学习过程
1、Check(复习检测、温故知新)
2、Workbymyself.(独学)
(1)阅读对话后能回答:
whatcanRobotdo?
(2)听录音,读课文,圈出生单词。
(3)读课文,然后填充表格。
3、Cooperation.(合作交流)
(1).对学,对子互相读给对方听。
(2).群学
(a).组内提出疑问并尝试解答。
(b).组内收集有用的词汇和表达,并运用它们来翻译、重复、造句。
4、Evaluation(评学)达标检测
翻译词组
摆饭桌___________________________________
铺床___________________________________
洗碗碟___________________________________
收拾衣服
做饭
浇花
扫地
打扫卧室
倒垃圾
翻译句子:
1你会铺床吗?
2不,我不会。
3你会使用电脑吗?
4是的,我会,
整理收获
词汇
句型
困惑
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