湖南理工学院南湖学院.docx
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湖南理工学院南湖学院.docx
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湖南理工学院南湖学院
湖南理工学院南湖学院
毕
业
生
就
业
质
量
年
度
报
告
湖南理工学院南湖学院
二〇一七年十二月
湖南理工学院南湖学院2017年毕业生
就业质量年度报告
一、学校的基本情况与人才培养目标
湖南理工学院南湖学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立,2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。
2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀,2010年7月被评为全国先进独立学院。
学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区,是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。
学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系5个教学系和15个本科专业。
学院2002年开始招生。
现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5312人。
学院遵循“面向学生成才,面向社会需要,面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训,依托湖南理工学院高素质的师资队伍,利用优质的办学资源,实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式,突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色,培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。
学院重视专业建设与课程建设,设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金,强化网络课程建设,为学生建立“自主学习服务平台”,现设有特色专业4个,人才培养模式创新实验区2个,精品课程19门,优秀网络课程34门,在建“课程中心”网络自主学习课程18门,共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门;构建了“平台+模块”的课程体系,分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等11个模块,构建“2+N”(毕业证、学位证,多个职业技能合格证书)的人才培养框架。
学院创办以来,始终坚持以人才培养为中心,以立德树人为根本,以关爱学生为天职,教育教学和人才培养质量稳步提高,毕业生就业形势喜人,2017年,毕业生年终就业率为98.27%。
学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。
近三年来,学生在国家级或省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖80余项,其中国家二等奖3项、国家铜奖1项,省级一等奖23项、二等奖20项、团体一等奖2项、团体二等奖2项。
在“十二五”期间,学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然,多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。
高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准,是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程,学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作,以提高人才培养质量为核心,努力推动教育教学改革,不断提升毕业生的就业竞争力,不断开拓就业市场,提高就业指导与服务水平。
多年来,学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进,作为学生素质发展、特色发展、全面发展的关键因素去分析考量,作为反馈生源选拔、教学改革、人才培育的重要依据去系统思考,作为学生需求、单位需求、社会需求的综合反映来科学研讨,按照“分类指导、多环联动,全员参与,高质量就业、高满意度就业”的总体思路,构建了“指导、管理、信息、市场、反馈”于一体的就业服务体系,形成了“领导重视、部门统筹、学院负责、教师关心、校友关注、同学互助”的全员就业工作格局。
二、毕业生的就业状况与质量分析
1、2017届毕业生基本情况
湖南理工学院南湖学院2017年共有毕业生1447人,比2016年减少344人,比2014年减少377人,学校毕业生学历层次全部是本科。
表1-1湖南理工学院南湖学院2015-2017年毕业生数情况统计表
年份
2017年
2016年
2015年
毕业生数
1447
1791
1824
性别构成:
2017年,湖南理工学院南湖学院共有毕业生1447人,其中男生744人,女生703人。
表1-22017届毕业生性别比例构成表
表1-32017届毕业生各专业性别比例构成表
专业
毕业生人数
男
女
人数
比例
人数
比例
法学
43
18
41.86%
25
58.14%
汉语
59
12
20.34%
47
79.66%
广告
36
17
47.22%
19
52.78%
英语
97
11
11.34%
86
88.66%
国贸
92
28
30.43%
64
69.57%
会计
414
106
25.60%
308
74.40%
人力资源
84
28
33.33%
56
66.67%
机自
134
130
97.01%
4
2.99%
电信
49
40
81.63%
9
18.37%
机电
29
26
89.66%
3
10.34%
计算机
44
35
79.55%
9
20.45%
建筑
65
49
75.38%
16
24.62%
土木
203
188
92.61%
15
7.39%
工程管理
72
45
62.50%
27
37.50%
制药
26
11
42.31%
15
57.69%
合计
1447
744
51.42%
703
48.58%
学科结构:
2017届毕业生共1447人,法学类专业毕业生43人,占2.97%;文学类专业毕业生192人,占13.27%;经济类专业毕业生92人,占6.36%;管理类专业毕业生498人,占34.42%;工学类专业毕业生622人,占42.99%。
表1-42017届毕业生学科结构情况
2、毕业生总体就业状况分析
表2-12017届毕业生就业状况统计表(截至2017年12月30日)
专业
合计
已就业并签订
协议书
出国
自主创业
继续深造
自由职业
国家、地方项目
待就业
人数
就业人数
比例(%)
人数
比例(%)
人数
比例(%)
人数
比例(%)
人数
比例(%)
人数
比例(%)
人数
比例(%)
人数
比例(%)
合计
1447
1422
98.27%
105
7.26%
1
0.07%
8
0.55%
56
3.87%
0.00%
10
0.69%
25
1.73%
机械设计制造及其自动化
134
133
99.25%
5
3.73%
0.00%
0.00%
6
4.48%
0.00%
0.00%
1
0.75%
机械电子工程
29
29
100.00%
0.00%
0.00%
0.00%
3
10.34%
0.00%
0.00%
0.00%
电子信息工程
49
49
100.00%
2
4.08%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
1
2.04%
0.00%
计算机科学与技术
44
44
100.00%
2
4.55%
0.00%
0.00%
2
4.55%
0.00%
0.00%
0.00%
土木工程
203
199
98.03%
39
19.21%
1
0.49%
2
0.99%
7
3.45%
0.00%
0.00%
4
1.97%
制药工程
26
25
96.15%
1
3.85%
0.00%
3
11.54%
4
15.38%
0.00%
1
3.85%
1
3.85%
建筑学
65
64
98.46%
5
7.69%
0.00%
0.00%
2
3.08%
0.00%
2
3.08%
1
1.54%
工程管理
72
71
98.61%
5
6.94%
0.00%
1
1.39%
1
1.39%
0.00%
0.00%
1
1.39%
国际经济与贸易
92
91
98.91%
3
3.26%
0.00%
0.00%
2
2.17%
0.00%
1
1.09%
1
1.09%
会计学
414
408
98.55%
29
7.00%
0.00%
0.00%
6
1.45%
0.00%
2
0.48%
6
1.45%
人力资源管理
84
82
97.62%
3
3.57%
0.00%
0.00%
2
2.38%
0.00%
2
2.38%
2
2.38%
英语
97
92
94.85%
6
6.19%
0.00%
0.00%
12
12.37%
0.00%
1
1.03%
5
5.15%
法学
43
43
100.00%
2
4.65%
0.00%
2
4.65%
3
6.98%
0.00%
0.00%
0.00%
汉语言文学
59
56
94.92%
2
3.39%
0.00%
0.00%
6
10.17%
0.00%
0.00%
3
5.08%
广告学
36
36
100.00%
1
2.78%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
0.00%
湖南理工学院南湖学院共有2017届毕业生1447人,截至2017年12月30日,毕业生就业率为98.27%。
毕业生总体就业流向分为升学、落实单位、出国深造、灵活就业和回生源地(含人事代理)二次就业。
其中已就业签订协议书或劳动合同105人,占7.26%;出国留学或工作1人,占0.07%;自主创业8人,占0.55%;继续深造56人,占3.87%;参加国家或地方项目10人,占0.69%;待就业25人,占1.73%。
仍未就业毕业生主要是正在准备2018年研究生考试、公务员和事业单位招考、办理出国手续等。
经过统计分析,2017届毕业生的15个专业中,有14个专业就业率达到95%以上,5个专业就业率为100%。
专业对口率
2017届毕业生54.19%的毕业生认为自己目前岗位与所学专业对口;24.05%的同学认为有一定的联系,要用到所学的专业知识;14.46%的毕业生认为关系甚微;7.30%的毕业生认为毫无关系。
总体上,工作与专业的相关度较高,男女生相差不大。
具体数据见表2-2
表2-2工作与专业的对口度
3、毕业生就业流向分析
2017届毕业生中,从就业单位的性质来看,企业成为毕业生就业主体,占毕业生总数的54.39%,其次是事业单位和升学,分别占36.63%和3.87%。
具体情况如下:
表3-12017届毕业生就业单位类型统计表
从毕业生就业地域分布来看,2017届毕业生就业遍布全国24个省(直辖市、自治区),其中就业分布比较集中的省份包括湖南省1180人(82%)、长三角地区(沪苏浙)72人(5%)、珠三角地区(广东)35人(2%)、京津冀地区23人(2%);在国内其他地区就业人数为137人,占总就业人数的9%。
表3-22017届毕业生就业地域分布统计表
毕业生就业单位行业分布
我校2017届毕业生就业单位行业分布较广,在建筑业有272人,占15.53%,在制造业有189人,占10.79%,在信息传输和信息技术服务业有176人,占10.05%,其他行业包括:
金融业、批发和零售业、教育行业就业的人数较多。
表3-32017届毕业生就业单位行业结构分析表
4、毕业生基层就业情况分析
基层就业是毕业生到城乡基层、或者参加国家和地方基层项目,为国家和地方基层经济社会发展作贡献的一种就业形式,是高校主动承担社会责任的具体体现。
学院出台了一系列政策,积极引导毕业生到基层就业,包括鼓励毕业生参加社会主义新农村建设、城市社区建设、应征入伍、到艰苦行业和艰苦岗位就业等等。
2017年学院到基层就业的毕业生人数为10人,占毕业生人数的0.69%。
5、待就业毕业生情况分析
待就业毕业生是指除去协议就业、升学、出国(出境)、灵活就业和自主创业之外的目前仍然没有就业的毕业生。
截止到2017年12月30日我院的25名毕业生待就业,占毕业生总数的1.73%。
其中11人是还没找到合意的工作,占44%,10人是拟参加公招考试,占40%,1人是暂时还没工作意愿,占4%,2人是想继续深造,占未就业人数的8%,1人是拟出国,占4%。
表5-12017届毕业生待就业统计
毕业生待就业既有主观原因,也有客观因素。
经过统计分析,部分毕业生待就业的主要原因包括:
(1)暂不就业,等待公务员、事业单位招考,拟升学或出国深造;
(2)人才培养规模和质量与社会需求的匹配度问题;(3)就业期望值问题;(4)就业能力问题。
6、毕业生创新创业情况
学院加强创业课程建设,加强对学生开展创业通识教育和创业核心能力培训,积极组织学生参加各类创新创业竞赛、模拟创业等实践活动,培养学生的创业意识、创新精神,提高创业能力。
充分和有效利用学生专业实习实训基地和大学生创新创业实训平台,促进学生开展创新创业研究和实践活动。
加强现有院级创新创业教育实训平台和创业基地建设,组织有创业意愿的学生到创业基地实地参观、学习。
建立“自主创业学生”数据库,对有创业意愿和自主创业学生进行有针对性地培训、指导,并在场地、资金等方面适当给予扶持。
学院还鼓励支持学生创新科研项目,设立了“实践创新学分”,学生可以通过科研、创业或社会实践活动所取得的优秀成果获得学分,并积极通过第二课堂活动大力开展创新创业教育。
2017届毕业生共1447人,自主创业8人,占0.55%。
三、就业工作的特色
学院高度重视毕业生就业工作,不断创新毕业生就业工作的领导体制和工作机制,初步建立了比较完善的毕业生就业指导与服务体系,为促进毕业生更加充分和更高质量的就业打下了良好的基础。
学院层层落实就业工作“一把手负责制”,成立了就业工作领导小组,院、系级领导班子亲自抓就业,并发动全院各部门和全体老师一起助力就业工作,形成了“党委统一领导、领导小组统筹、主管部门牵头、职能部门配合、院系层层落实、全院共同努力”的就业工作机制。
1、形成了比较完善的毕业生就业工作领导体制和工作机制
领导重视,齐抓共管。
学院党政领导高度重视毕业生就业工作,始终坚持实施就业工作一把手工程,成立了以院长、院党委书记任组长的学院就业工作领导小组和以系主任为组长的院系就业工作小组,书记、院长亲自领导毕业生就业工作,多次召开专题会议研究部署毕业生就业工作,院领导对口联系一个系,了解、督促各系就业工作进展情况,并提供具体的业务指导。
学院成立了毕业生就业指导工作办公室,全院共配备专兼职就业人员12人,开通了就业信息网站,确保了人员、机构、场地、经费投入全面到位;各职能部门通力合作,通过整合资源、完善措施、改进工作,为毕业生满意就业提供良好服务。
目前,毕业生就业工作已经建立了“学院统筹、系部推动、全员参与”的工作机制,形成了全院上下齐抓共管良好局面。
全员参与,保证“两个到位”。
全员参与就业。
我院广泛动员全院教职工和所有社会力量,把帮助学生就业当作自己的义务和责任,通过调动“四类群体”,充分挖掘就业资源:
一是校友群体。
依托校友会,将校友信息按年度、专业、地区分类,建立定期联系制度。
二是家长、亲友群体。
我们通过摸清毕业生家长中有利于推动就业工作的对象,并遴选其中的典型,举办学生家长、亲友推荐就业座谈会。
让家长们参与子女就业,发挥家长对学生就业的指导和督促作用。
三是教师群体。
为有效促进毕业生就业,学院领导及各部门负责人积极主动为毕业生就业牵线搭桥。
各系动员全体教师对所有毕业生实行了承包到人。
四是高年级学生群体。
我院充分发挥高年级学生党员和学生骨干的作用,让他们担任低年级助理班主任,对低年级学生一对一进行职业生涯规划指导和就业指导,让学生培养专业学习兴趣。
“两个到位”。
一是宣传登记到位。
通过宣传引导,使每一位毕业生都能了解就业相关政策和就业服务的具体内容和办事程序,使每一位毕业生都能够进行求职和择业登记,使每一位毕业生都能享受到学院就业服务,并建立健全了我院毕业生就业工作台账,建立了毕业生资源信息库和用人单位信息库,确保用人单位需求信息能及时反馈给毕业生,同时,用人单位能及时掌握毕业生求职情况。
二是跟踪服务到位。
我院对未就业毕业生及时跟踪,免费提供就业服务,及时提供政策咨询,认真开展就业岗位推荐,积极组织其参加就业、创业培训或见习。
目前,我院建立了就业信息收集与发布小组,通过利用橱窗、电话、传真、手机短信群、飞信群、QQ群、班级邮箱、就业网站等向毕业生发布就业信息,保证就业信息从不同角度、不同层面传递到每位毕业生手中。
全年,我院通过电话、手机短信、飞信群、QQ群等发布就业需求信息达1800多条,提供需求岗位3600多个。
2、加大了就业调研和市场开拓力度
加大就业调研力度。
2017年学院开展了广泛的校内和校外就业调研工作,进一步密切与用人单位的联系。
2017年,院长、书记亲自带队专门去上海、浙江、江苏、广东、重庆等地,走访了一批重点用人单位,主动了解用人单位的需求,听取他们对学校人才培养的意见和建议,邀请他们来校招聘毕业生;并走访了一批毕业生,了解毕业生目前就业状况,对学校加强教育教学的建议等。
广泛而深入的调研,进一步密切了学校与用人单位的联系,对促进毕业生就业、对学院人才培养机制改革起到了较好的作用。
加强毕业生就业基地建设。
一是充分利用学校行业优势,每年开展系列活动,加强与用人单位的联系与沟通,建立全面校企合作模式,巩固现有的行业基地,拓宽就业渠道。
二是构建社会实践基地、教学实践基地和就业基地相结合的就业市场开拓模式。
通过一、二年级的暑期社会实践活动和三、四年级的教学实践环节,让学生走进企业,有机地将社会实践和教学实践结合起来,将实习实训和就业结合起来。
三是通过组织优秀企业主题报告会、重要企业实地参观等形式多样、内容丰富的引导活动,在校内积极营造服务重点单位的择业氛围。
目前,我院建立相对固定的用人单位184家,建立实习就业一体化基地94个,2017年新增12个实习就业基地。
3、全面开展毕业生就业和创业教育
一是加强就业指导课程建设。
我院开设了《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》、《大学生创新创业基础》等就业指导课程,学院将就业创业课程纳入院选修课统一管理,统一安排人讲授;开展就业创业实践活动,学院进一步丰富了课程教学形式,聘请知名企业创始人、董事长或人事部门负责人来校授课,增强了就业指导课的实践性与针对性。
学院还充分利用第二课堂,使其成为理论教学的有效补充和延伸,成为学生内化素质、外炼能力的重要途径。
二是组织举办“职场公开课”、“模拟招聘”、“职业素养训练营”、“SYB”等十多场讲座、沙龙、大赛类学生活动,指导学生千多人次开展就业与创业活动。
学院注重职业发展和就业成才教育,加快推进就业学科建设和课程改革,着力提高就业工作的针对性和实效性。
三是进一步加强就业指导队伍建设。
举办全院就业工作人员就业指导能力培训班,进一步提高全院就业指导工作队伍的理论素养和业务技能。
建立和完善就业创业指导教师聘任、培养、使用、考核和激励制度。
在专业技术职称评聘方面向从事就业创业指导工作的人员适当倾斜,保持就业指导队伍的稳定性和专业性。
四是开展全方位就业服务。
我院通过网络或者面谈的方式,直接为学生提供就业指导和求职技巧方面的咨询服务,帮助毕业生解决就业过程中的种种困惑。
认真细致开展就业服务,保质保量做好就业工作。
为了掌握毕业生情况,我们有针对性地做了一些工作:
1、问卷调查:
6月份,为了掌握毕业生具体情况,我们制作了问卷调查表,了解毕业生总体就业情况和动向。
2、电话联系:
4月份,通过电话联系,动员不在校、尚未求职、没签订《就业协议书》的毕业生积极求职。
3、约谈:
对在校未就业毕业,要求就业专干对他们进行约谈,通过细致入微的观察和引导,探询他们的真实想法;并对一些求职心态不积极、目标不明确的学生,重点进行就业辅导。
五是以“大学生创业协会”为抓手,通过开展职业规划或创业讲座、职场精英挑战赛、创业计划大赛、与企业HR面对面沙龙活动等,组织学生参观企业,开展职业生涯人物访谈等第二课堂活动,帮助学生开拓视野、接触社会,增长才干,提高就业竞争力。
这些措施对帮助毕业生合理规划职业生涯,科学调整就业期望值,提高就业竞争力起到了良好的作用。
4、就业管理服务水平稳步提高
学院在毕业生就业管理中不断创新,改进工作方式,寓服务于管理中,在管理中体现服务,提高工作效率和服务水平。
收集岗位信息,加大信息服务水平。
为实现毕业生充分就业,学院主动出击,充分调动校内外资源,与各地各级人才交流中心和相关单位合作,筛选和发布更多有效需求信息;通过信函、电话、短信和网络等多种途径邀请用人单位来校参加校园招聘活动,主动收集和筛选合适的需求信息,及时发布给毕业生。
上半年的春季系列招聘活动和下半年的秋季系列招聘活动,全院邀请了60多家邀请用人单位来校参加2017年系列校园招聘活动。
2017届毕业生供需见面会邀请了9家大型企业来我校参加招聘。
除认真组织毕业生参加学校举行的供需见面会外,我院还积极筹备各类校园招聘活动,积极发动毕业生网上求职。
毕业生需求信息充足,质量明显提高。
促进毕业生基层西部就业。
学院积极宣传国家就业政策,鼓励毕业生参加“三支一扶”、“西部计划”等基层项目。
近年来,学院积极落实国家和地方组织部门开展的选调生、大学生村官选拔和“三支一扶”等工作,积极宣传国家基层就业相关政策,帮助基层就业毕业生规划职业发展通道,组织毕业生赴临湘、岳阳等地实地考察村官等毕业生就业现状,给予基层工作毕业生奖励及考研优惠等,同时动员更多的优秀毕业生充实到基层公务员与村官队伍中。
2017年,我院共有1位毕业生签约“西部计划”,3位毕业生签约选调生,2位毕业生签约援疆计划,2位毕业生签约大学生村官,2位毕业生签约特岗教师计划。
关注就业困难群体,做好就业帮扶工作。
学院积极开展贫困毕业生就业帮扶工程,成立了帮助困难学生就业工作小组,建立困难毕业生信息库,援助就业困难学生(如残疾毕业生、少数民族学生、学业成绩不佳或有心理问题的毕业生),开展了形式多样的重点帮扶活动,由院领导带头,全员参与,实行贫困生“一帮一”结对子就业捆绑措施;学院对“双困”学生(家庭经济困难和就业困难)求职进行经济补助和能力培养,根据“双困”学生的实际情况,有针对性地开展就业信息服务,通过一对一咨询为困难学生提供心理辅导,引导就业困难学生进行职业探索,缓释就业压力,及时关心和解决学生遇到的困难,帮助就业困难学生顺利就业。
推进就业信息化建设。
一是加强服务平台网络化建设。
为各系就业专干统一配备了计算机、打印机等设施,建立了学院就业网络,建立了毕业生资源信息数据库,初步实现了服务信息化和网络化。
二是规范业务流程,优化实名制管理。
针对各项就业服务,制定并规范业务流程,将就业信息及时、准确地录入到毕业生资源信息系统中。
三是坚持就业信息周报制度。
学院重视就业数据的统计与分析,实时监
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