赣美版一年级美术第一单元保护世界文化和自然遗产的体验教案.docx
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赣美版一年级美术第一单元保护世界文化和自然遗产的体验教案
科目:
美术一年级
(1)班上册第
(一)单元单元课时量(十)
课题:
保护世界文化和自然遗产的体验
本单元第几课时
第1、2课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
保护世界文化和自然遗产的体验
教学目标
认识保护世界文化和自然遗产重要性的
教学重点
认识保护世界文化和自然遗产重要性的
教学难点
保护世界遗产
课前准备
世界遗产的图片
教学课时
2课时
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点:
(教学时批注)
保护世界文化和自然遗产;保护世界文化和自然遗产;?
什么是世界文化和自然遗产?
;?
“文化遗产”代表一种独特的艺术成就,一种创造性;?
“自然遗产”代表地球演化历史中重要阶段的突出例;?
你知道哪些世界文化和自然遗产?
这是哪里?
;?
天坛,在北京市南部,东城区永定门内
这是哪里?
天坛,在北京市南部,东城区永定门内大街东侧。
占地约273万平方米。
天坛始建于明永乐十八年(1420年),清乾隆、光绪时曾重修改建。
为明、清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所。
天坛是圜丘、祈谷两坛的总称,有坛墙两重,形成内外坛,坛墙南方北圆,象征天圆地方。
主要建筑在内坛,圜丘坛在南、祈谷坛在北,二坛同在一条南北轴线上,中间有墙相隔。
圜丘坛内主要建筑有圜丘坛、皇穹宇等等,祈谷坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、祈年门等。
1998年被联合国教科文组织确认为“世界文化遗产”。
祈年殿,由28根金丝楠木大柱支撑,柱子环转排列,中间4根“龙井柱”,高19.2米,直径1.2米,支撑上层屋檐;中间12根金柱支撑第二层屋檐,在朱红色底漆上以沥粉贴金的方法绘有精致的图案;外围12根檐柱支撑第三层屋檐;相应设置三层天花,中间设置龙凤藻井;殿内梁枋施龙凤和玺彩画。
祈年殿中间4根“龙井柱”,象征着一年的春夏秋冬四季;中层十二根大柱比龙井柱略细,名为金柱,象征一年的12个月;外层12根柱子叫檐柱,象征一天的12个时辰。
中外两层柱子共24根,象征24节气。
保护世界文化和自然遗产
内部结构
皇穹宇院落位于圜丘坛外壝北侧,坐北朝南,圆形围墙,南面设三座琉璃门,主要建筑有皇穹宇和东西配殿,是供奉圜丘坛祭祀神位的场所。
皇穹宇院落周围的圆形围墙,墙高约3.72米,厚0.9米,墙身用山东临清砖磨砖对缝,蓝琉璃筒瓦顶,这就是著名的“回音壁”。
圜丘坛是举行冬至祭天大典的场所,主要建筑有圜丘、皇穹宇及配殿、神厨、三库及宰牲亭,附属建筑有具服台、望灯等。
圜丘明朝时为三层蓝色琉璃圆坛,清乾隆十四年(1749)扩建,并改蓝色琉璃为艾叶青石台面,汉白玉柱、栏。
圜丘形圆象天,三层坛制,高5.17米,下层直径54.92米,上层直径23.65米,每层四面出台阶各九级。
上层中心为一块圆石,外铺扇面形石块九圈,内圈九块,以九的倍数依次向外延展,栏板、望柱也都用九或九的倍数,象征“天”数。
保护世界文化和自然遗产
谈谈今后自己应该如何做到保护世界文化和自然遗产?
认识我国哪些属于世界遗产,保护世界文化和自然遗产。
详细介绍孩子们不感兴趣,但对画面的感触很深.
作业布置:
查找有关资料,了解世界文化和自然遗产
板书设计:
保护世界文化和自然遗产
天坛祈年殿
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(十)
课题:
第1课中国小朋友的画
本单元第几课时
第3课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第1课中国小朋友的画
教学目标
1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备
班班通、电子白板 、优课资源
教学课时
第一课时
教学过程设计
1、导入课题,并板书。
我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)
2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。
《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……
a\教师示范讲解欣赏方法。
b\分组讨论。
小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?
说说为什么喜欢它?
c\全班交流。
三巩固练习
学生讨论过程,教师辅导。
四课堂总结
总结本次的学习情况。
导入平淡
学生很愿意欣赏画作
作业布置:
画出你心目中的美丽景色。
板书设计:
第1课中国小朋友的画
漂亮可爱
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(十)
课题:
第1课中国小朋友的画
本单元第几课时
第4课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第1课中国小朋友的画(拓展:
外国小朋友的画)
(第二课时)
教学目标
1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造的愿望,提高学习美术课的兴趣。
2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3.通过作品不同内容的讲解,对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点
讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。
教学难点
使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备
班班通、电子白板 、优课资源
教学课时
第二课时
教学过程设计
一、学生自由欣赏:
提示,外国小朋友是怎样学习、生活的?
二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。
《舞蹈》(美国)一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞,你看她的舞姿多美妙,拍动的两手成一斜线,弯曲地、不停跳动的两腿,表现了富有韵律感的身段,造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。
她跳得可起劲啦,在快速的节律中,连头发都飘起来了(这时教师能舞的话,可即兴起跳),既热烈又欢快,看,她的小嘴笑得多欢,完全沉浸在欢乐的气氛之中。
这幅画的小女孩占了整个画面,作了局部的精细的刻划,突出地表现小女孩天真活泼的个性。
《中国元宵节》(新加坡)元宵节又称灯节,在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯,此后成为惯例,灯节便活动起来,元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。
据资料记载,唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮,以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰,燃起了5万盏灯,看上去像一棵巨大的开满灯花的树,人们在其下踏歌欢乐三宵。
以后灯饰不断改进,越做越精,不仅观灯,并配以烟花,更增添了节日的气氛。
新加坡中国血统的群众很多,到了农历正月十五夜,同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。
这幅画以观灯的人物为主,作欢乐有趣的描绘。
两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。
画面略去灯饰的描绘,集中刻划人物的赏灯神态,从他们目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉,获得无比愉悦的审美享受。
这是一幅很成功的人物画。
《赛车》(新加坡)儿童都有好动的个性,体育运动竞赛的场面很能吸引儿童,作者本人定是热衷运动竞赛的,画面表现出赛场内外的真实情景,两个参加赛车的小运动员,势均力敌,前倾的身体,全力拼搏,猛蹬猛踩,争取第一。
运动员画在画面的近处,“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置,使人物形象鲜明突出,透过运动员,看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩,“加油、加油”之声彼起此伏,赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。
全画用红、黄、褐三种主要颜色画成,更渲染了比赛的激烈程度。
《咬苹果》(新加坡)描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。
用线吊着的苹果,又大又圆又晃荡不定,实在不好咬。
看,三个参加游戏比赛的小朋友,仰着头,目视苹果,心情紧张而又愉快地用力咬,争取最先咬着苹果,围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张,有趣,从观者聚精会神的目光中,好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音,有趣极了!
这种比赛的画面,作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成,看了这样的色彩,你会有什么感觉?
教学资源得到很好地利用.
孩子们的表达能力不足
作业布置:
欣赏外国小朋友的画”。
板书设计:
第1课中国小朋友的画
漂亮可爱
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(十)
课题:
第4课图形变变变
本单元第几课时
第5课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第4课图形变变变(第一课时)
教学目标
1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
教学难点
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
课前准备
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
教学课时
第一课时
教学过程设计
一、组织教学
1、准备制作用具,规范美术制作习惯。
2、同学们,你们对今天的美术课有什么要求?
对自己又有什么要求?
二、导入新课
1、我想请大家给我画张肖像,留个纪念,我来摆个漂亮造型。
游戏:
快速的用一条线画出我的动作
1)教师用自己形体动作模仿了“8”“7”,将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
2)教师邀请学生与自己一起模仿“10”,同上展示。
3)谁也能来为大家来一个动作?
(可让学生表演简单的“1”“2”等)
2、看看我们一起请来谁?
3、揭示课题
三、欣赏感知
1、了解数字的历史。
1)这些数字你认识吗?
谁能读读?
谁还能背背?
真了不起!
2)你对这些数字有什么想说的?
想问的?
3)为什么大家都这么读,都这么写?
4)介绍数字的历史:
2、你喜欢它们吗?
最喜欢哪个数字,为什么?
数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗?
有人不信,我们来说段相声对话,要求:
教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。
课前准备工作充足.
教学方法新颖,贴近孩子们的内心世界.
作业布置:
根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
板书设计:
第4课图形变变变
如何改变自己的图画。
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(八)
课题:
第2课我的小画箱
本单元第几课时
第6课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第2课我的小画箱(第二课时)
教学目标
认识并学会使用画箱中的美术工具。
教学重点
巧妙构思折剪画册。
(
教学难点
大胆地添画绘制画册。
课前准备
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
教学课时
第二课时
教学过程设计
一、明确目标、欣赏导入
1、对比欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
师问:
被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?
生:
剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。
2、板书课题
(媒体运用:
课件呈现翻动的小画册)
二、了解折法、探究质疑
1、提出问题:
你认为神奇小画册是怎样制作的呢?
2、请一个学生尝试折一折。
3、运用媒体直观了解折法。
(媒体运用:
在实物投影仪下呈现制作折法)
三、解决问题、教师示范
1、师生互动制作小画册。
提示:
剪的部位与小画册变化中的联系。
2、加深学生印象,回顾制作步骤。
师:
有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢?
(媒体运用:
在实物投影仪下呈现制作步骤)
四、分组比赛、思维发散
1、思维发散。
师:
小画册除了画人物之外,还能画什么?
生:
除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
2、进行分组添画游戏。
师:
下面我们来玩一个轮流添画的游戏!
游戏内容:
把四本小画册分组完成。
游戏规则:
以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。
3、评析作业,解决衔接问题。
板书:
巧妙衔接。
并通过课件强化。
师:
现在我们来欣赏一下各组的小画册,看看其中有没有要注意的地方呢?
生:
画得不饱满。
生:
画册上页和下页衔接不上。
生:
同学们的想象力不错,但你还能把它添画成什么物体呢?
4、欣赏画册,巩固知识。
师:
我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。
生1:
构图不饱满。
生2:
画册是上、下页衔接不上。
生3:
画册中内容缺乏变化。
师:
对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。
(媒体运用:
课件呈现六本小画册,分别画着:
面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。
)
五、教师知道、自主表现
1、作业要求:
运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
2、学生作业。
3、同桌互相交换画册进行添画。
(媒体运用:
课件呈现)
六、赏析评价、总结下课
1、作业自评、互评、师评。
2、教师总结下课。
(媒体运用:
实物投影仪呈现。
通过欣赏导入新课,并动手剪后让图形发生了变化,孩子们很新奇.
通过比赛的方式提高孩子们的兴趣.
作业布置:
运用自己的画笔工具,画出自己心中的画。
板书设计:
第2课我的小画箱
水彩水彩笔颜料纸张……
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(八)
课题:
第3课涂涂画画
本单元第一几课时
第7课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第3课涂涂画画(第一课时)
教学目标
1、提高学生对色彩的感受力;
2、培养绘画的兴趣;
3、启发想象力和创造力;
4、养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
教学重点
1、学生了解各种颜色、颜料的性能;
2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
教学难点
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
课前准备
水彩纸笔
教学课时
第一课时
教学过程设计
一、介绍工具:
出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。
”
学生观察。
“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。
水杯用来洗笔。
”
二、新授课
1、欣赏
图
(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。
提问:
画面上用了哪些颜色?
学生讨论。
(红、绿、黄、蓝、白等。
)
师:
画面上有具体的图形吗?
学生思考。
图
(2)学生作业
师:
这幅画中有什么图形?
主要采用哪种色彩?
学生分析。
2、引导绘画
1)出示白纸,剪成各种形状。
师:
请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。
学生尝试画。
2)老师示范画
A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。
B、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。
C、添加不同形状或花纹。
3)学生动手绘画
提问:
你在绘画中有什么发现?
当你用红和黄色涂在一起时有什么变化?
你还发现其他变化吗?
认识作画工具为今后的学习做准备.
认识颜色是作画的基本要求.
作业布置:
学生自由作画。
板书设计:
第3课涂涂画画
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(八)
课题:
第3课涂涂画画
本单元第几课时
第8课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第3课涂涂画画(第二课时)
教学目标
1、提高学生对色彩的感受力;
2、培养绘画的兴趣;
3、启发想象力和创造力;
4、养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
教学重点
1、学生了解各种颜色、颜料的性能;
2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
教学难点
学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
课前准备
水彩纸笔
教学课时
第二课时
教学过程设计
一、启发教学
1、提高学生对色彩的感受力;
2、培养绘画的兴趣;
3、启发想象力和创造力;
4、养成良好的学习习惯;训练学生团结合作性。
5、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。
二、学生作画。
1、学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。
2、教学方法:
示范法、练习法
三学生讨论。
展示学生作业,集体评议。
四、小结
涂画十分有趣,许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面,这是为什么?
重在他们的画有创意,能让人产生联想。
通过课堂来培养孩子们的良好的行为习惯。
作业布置:
学生自由作画。
板书设计:
第3课涂涂画画
课后反思:
科目:
美术一年级3班美术上册第
(一)单元单元课时量(十)
课题:
第4课图形变变变
本单元第几课时
第9课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第4课图形变变变(第二课时)
教学目标
1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
教学难点
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
课前准备
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
教学课时
第二课时
教学过程设计
一、学生创作:
合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”,可用橡皮泥,也可画。
二、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
三、作品展示
1、学生自由选择展示方法:
故事、歌曲、数字时装秀等形式。
2、评价:
你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”
3、课堂拓展:
运用今天的变形本领为生活中,电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。
学生还未掌握集体创作方法方式,纪律很乱,教师应事先交代好各种事项.
作业布置:
根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
板书设计:
第4课图形变变变
如何改变自己的图画。
课后反思:
科目:
美术一年级
(1)班美术上册第
(一)单元单元课时量(十)
课题:
第4课图形变变变
本单元第几课时
第10课时
主备人:
执教时间:
执教人:
教学内容:
第4课图形变变变(第二课时)
教学目标
1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点
能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
教学难点
能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。
课前准备
白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书
教学课时
第二课时
教学过程设计
一、学生创作:
合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”,可用橡皮泥,也可画。
二、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
三、作品展示
1、学生自由选择展示方法:
故事、歌曲、数字时装秀等形式。
2、评价:
你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”
3、课堂拓展:
运用今天的变形本领为生活中,电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。
作品展示是孩子们最感兴趣的环节,因此,对于学生画作要肯定.
作业布置:
根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
板书设计:
第4课图形变变变
如何改变自己的图画。
课后反思:
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