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广东网络文明大会心得体会5篇
2021广东网络文明大会心得体会5篇
网络文明大会心得体会1加强网络文明建设,必须厚植文化根基。
在“快餐文化”、“流量经济”的商业逻辑和利益驱动下,一些低俗、虚假、审丑博眼球的网络**和造谣信息层出不穷,其根本原因在于泛娱乐化经济和思想文化之间的不平衡。
网络应该为文化传播提供正面“加速度”,让社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化丰富内涵插上互联网的翅膀,飞入亿万寻常百姓家,化扩散文化温润人心的作用,让文化自信成为网络文明的力量之源。
加强网络文明建设,必须发挥网民主体作用。
据统计,至2020年12月,我国有近10亿网民,在这个全民自媒体时代,人人都是网络文明参与者,人人都是网络文明建设者,只有每个网民都切实增强责任意识,树立担当精神,提升网络素养,敢当网络文明主流意识和清朗空间的捍卫者、推动者,积极传播正能量,自觉抵制不良信息,主动规范自身言行,才能真正构建起正能量充沛、主旋律高昂的清朗网络空间。
加强网络文明建设,必须凝心聚力重拳出击。
网络文明建设是一项涉及面广、综合性强的系统工程,要实现网络空间有效治理,就要坚持法治与德治相结合,自律与他律相结合,加快建立健络综合治理体系,形成党委领导、政府管理、企业履责、社会监督、网民自律等多主体参与的综治格局。
要坚持“以技术对技术、以技术管技术”,推动大数据、人工智能等先进信息化手段在网络文明建设领域的应用实践,以科技的力量优化网络生态,净化网络环境。
礼之于正国,犹衡之于轻重,绳墨之于曲直。
网络文明建设是众心所向,也是你我之责,让我们携起手来,共同守护精神家园,维护网络世界“艳阳天”!
网络文明大会心得体会2现代社会,人们每天的生活都离不开网络,衣食住行也都与网络发生了密不可分的联系,这为人们提供了极大的便利。
大家用手点一点手机就可以知道天下事,足不出户就可以吃到鲜的蔬菜水果,品尝到全国的美食,可以与远在千里之外的亲朋好友进行交谈,网络之便利让我们每个人都感同身受。
但是,在使用网络的过程中还是出现了一些不文明的现象,部分人员甚至利用网络开展****行为,这极大的危害了网络运行的正常秩序,影响了人们正常的生产生活。
对于网络不文明行为,引导很重要。
一方面要加强对于青少年的引导。
青少年尚处于人生观、价值观世界观的形成期,辨别能力较弱,对于很多事务都不能正确进行分辨。
青少年接触网络之后容易出现浏览不文明信息,甚至发生网络****等行为。
因此要注意加强对青少年、学生的引导,培养青少年正确的价值观,提升青年人自身的文明素养,提升他们高尚的道德情操和广阔的人生视野,在面对外界诱惑的时候,能够自我约束,正确面对网络与现实生活的差距,能够将计算机网络当成辅助自身学习、生活的工具,而不是变成网络的奴隶。
另一方面要加强对于全体网民的正确引导。
中国作为人口大国,同时也是网络大国、网民大国,“触网”人数在世界上名列前茅,要想拥有一个健康向上的网络环境,必须加强对全体网民的正确引导。
使广大网民在面对网络上出现的***等不文明行为时能够提升辨别能力,自觉远离不文明行为的侵扰。
法律法规也不应该缺位,对于违反网络法律法规等的现象,要切实加强制裁和约束。
网络安全管理部门必须加强对于网上行为的规范,对于违反法律法规的相关行为坚决进行打击,确保网络安全运行,守护网上绿色空间,保护人民群众的合法权益。
比如有关部门开展的网络空间2021年“清朗”系列行动,就规范了我国的网络秩序和网络环境。
同时,针对群众反映较多的网络安全问题,要开展集中整治,对于违反法律法规的,坚决予以查处,彻底净化网络空间生态环境,守护人民群众的用网安全。
对于可能危害人民群众、网民切身利益的网上谣言、电信诈骗、网络窃密、个人隐私侵犯、网上语言***、网络黄赌毒等行为要坚决予以打击,保护人民群众的网络合法权益。
健康、绿色的网络文化可以为人民群众更美好的生活提供助力。
要不断在线上、线下的网络空间推广健康、绿色的网络文化,使网络真正成为人们从事生产、生活、学习、交往的有益工具,成为人们美好生活的重要保障。
让网络更文明,需要从我做起,从现在做起,只有每个人都做到文明“触网”、文明用网,坚决同不文明网络行为和现象划清界限,遵守《文明上网自律公约》,承担起每个人的社会责任,才能为社会、公众、全体人民群众的网络权益贡献一份力量。
人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。
当前,我国网络文明建设正如火如荼的开展中,相信经过全社会的共同努力,我们将拥有一个更加美好的网络文明空间。
网络文明大会心得体会3我作为一个网络文明传播者,尽自己的力量做自己力所能及的事,传播正能量。
作为一名网络文明传播志愿者,应该做到如下几点:
一是要强化责任意识,加强“网德建设”。
在网络时代,加强道德建设,从根本上讲就是要强化主体的道德意识,启发其道德自觉。
那些在网络上散播负面能量的网民大多都是缺乏对社会的与个人的责任感有很大关系。
在这种情况下,呼唤个人的道德自律就显得非常必要了。
任何一台计算机都可能成为人们发布信息和犯罪的工具,做与不做的决定权完全掌握在个人手里,因此,没有我们个体的道德自觉和自我约束,就不可能杜绝网上的负面行为。
简言之,就是要提高广大网民的“网德”。
二是要尽自己所能多看多做多传播正能量。
生活在社会这个大家庭中,正能量就在我们的举手投足间传递,每个个体的付出都在让正能量升温。
道德环境的改善,不一定需要做出轰轰烈烈壮举的英雄,但肯定需要越来越多在力所能及范围内实施道德行为的普通人。
所以只要行动起来,尽自己的一份力去传递正能量,那么温暖就会常驻我们身边。
总而言之,文明上网,做一个合格的网络人,是我们共同的目标,也是我们共同的责任!
志愿者很平凡,平凡的面容;志愿者不平凡,不平凡的内心,不平凡的精神。
志愿者是快乐的凡人,也是人间的天使,而我正是其中一名快乐者,也是一名志愿者,我是酒泉网络志愿者团队中最平凡的一员。
活动内容包括:
关爱老人,奉献爱心;扶贫帮困,捐款捐物;保护环境,关爱母亲河;项目服务,关注艾滋病;警民互动,共建和谐;拥军拥属,军民共建;关爱生命,义务献血等。
在多次青年志愿者活动中,我感受到了志愿者们的热情,我们用真诚的微笑和细致的服务,温暖着每一个需要帮助的人。
帮助别人除了获得一份快乐的心情,也能在这样的工作中迅速而健康地成长起来。
志愿者们利用自己的一份微薄之力,为共建和谐社会贡献一份爱心,滴水能够汇集成大海,沙粒能够堆积成高山,我们相信一千个,一万个这样微小的力量凝聚起来,就汇成无穷的力量。
一开始我觉得志愿者的工作很容易,其实慢慢的才发现志愿者的工作也有不易之处啊。
在进行志愿者活动中,难免遇到服务对象不理解之类的事情,这时,我们保持良好的心态是很重要的。
作为一名志愿者要具备适应环境的能力、具备理解共情的能力、具备应对压力的能力等等。
慢慢在活动中才发现,要想成为一名优秀的志愿者是要不断学习,要付出更大努力的。
每次的服务都很辛苦,但是只要我看到周围人们的笑容,顷刻间所有的疲惫都会消失心情也及其舒畅。
我喜欢微笑,所以给我一个微笑就是给我的良药。
我希望每个人都能展现你真挚的笑容,因为这样我们的生活才会五彩缤纷,我们的社会才会和谐!
感谢每一次志愿服务。
是它让我相信自己,是它让我坚定自己的选择。
我参与,我快乐,大家的行动更多地激起了每个人心中的大爱和责任,简单的志愿者活动演绎出了涤荡心灵尘垢、感悟人生真谛的精彩。
那日无风,志愿者旗帜却高高飘扬,只因心中有爱;那日无雨,志愿者精神却绵绵传颂,只因贵在坚持。
网络文明大会心得体会4网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大给中小学生的网络道德素养提出了新的要求。
如何结合网络时代的新特点,探索加强中小学生网络道德教育的方法,确实是一个崭新的课题。
结合小学教育实际,我认为,网络带给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。
我们应当趋利避害,加强引导,把中小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络开展生动活泼的青少年思想政治工作。
现将我校的网络道德教育工作总结如下:
一、领导重视,强化管理,是搞好网络道德教育的保证。
20__年9月,我校在市教育局的指导和帮助下,开展网络道德教育活动:
一是确定试点班级。
选定三-六年级8个班作为网络道德教育试点班级。
二是成立了网络道德教育领导小组。
由校长任组长。
下辖网络技术服务小组、网络教育日常管理小组、网络道德教育课题研究小组。
各小组按计划、分步骤实行,从而做到了级级有人抓,层层有人管,事事有人为,保证了网络道德教育工作的各个环节不留空档。
三是制定制度,科学管理。
我校制订了《文明上网公约》、《计算机网络管理办法》《中小学网络管理员基本职责》等一系列规章制度,使网络道德教育工作规范化、科学化和有序化,保证了网络道德教育的有序进行。
二、加强宣传,统一认识,是搞好网络道德教育的前提。
网络是一个崭新的事物,应以开放的心态来迎接它,面对网络给青少年良好道德形成所带来的负面作用,我们不能因噎废食,粗暴地切断青少年与互联网的联系,而要在青少年接受网络科技知识的同时,强化青少年的道德意识,加强对青少年的道德教育,使道德教育适应科学技术和社会生活的发展变化,不让他们在网络世界中迷失方向。
三、分步实施、行之有效,将网络道德教育落到实处我校有计划地指导学生利用电脑课、课余时间到学校电脑室自由上网。
本阶段主要工作有:
1、以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础,全面开展网络法制教育。
各中队通过主题讨论的方式,运用正反事例,向学生发出“文明上网,从我做起”的倡议。
让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害,敲响警钟,引起学生的警醒,产生内在的免疫力,自觉远离网络垃圾,抵制不良的用网行为。
2、召开“小学生与网络文明建设”为主题的班会。
3、在学生中开展制作手抄报活动4、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站,如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站等各类“健康网站”。
使他们了解网络安全知识;正如一位家长指出的:
“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站,孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站!
他看自己喜欢的内容还看不过来呢”。
四、多管齐下,以点带面,网络道德教育初见成效应该说,大部分的小学生(尤其是城区学生)都上过网,他们中的大多数并未完全荒废学业,陷于其中。
在网吧里,首先陷落的是那些意志薄弱、信念不坚的懦弱者。
我们告诉学生:
一个人如果抵制不了一点诱惑,那么在今后漫长的人生道路上将会摔很多跟头。
要具有较强的抵御诱惑的能力,就必须胸怀大志,不断追求;必须信念专一、永不放弃;必须警钟长鸣、利剑常悬。
同时我们也高兴地看到,有不少同学都曾经深受网吧之害,他们在老师、家长的帮助下,靠自己坚强的意志、坚贞不渝的信念在思想上筑起了一道长城,使他们走出了网吧的漩涡。
通过调查,在活动开展之前,我校大部分的学生上网都是玩游戏、聊天。
活动开展后,通过调查发现我们大部分学生上网开始查找学习资料、浏览新闻、画图等。
回顾过去,我们与时俱进、因势利导,为我校的德育工作闯出了一条新路。
展望未来,我们信心百倍,豪情满怀。
我们坚信,在上级领导的正确领导下,在兄弟学校的大力支持下,在全校师生员工的共同努力下,我校的德育之路会越走越宽广,我们的明天一定会更加美好。
网络文明大会心得体会5学校德育是一门实践很强的学科,它与时代的发展休戚相关。
当今世界已进入网络化时代,计算机网络正日益进入人类社会生活的各个领域。
目前,网络在我国各级各类学校发展很快,现代信息技术的应用和普及,促进了教育观念的更新,改变了学校传统的教学模式,也改变了学生传统的学习和生活方式,提高了学生的学习效率和教育质量。
因网络是“双刃剑”,网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,在为学生学业发展提供便利条件,为学生道德发展提供某种历史机遇的同时,也造成某些负面的、消极的影响,甚至导致了严重的网络道德失范。
在网络道德发展初期,由于新旧道德规范并存、交替、更迭,从而造成了规范内容的冲突和衔接的脱节,并引发大量的失范行为。
网络德育,成了世纪之交凸现在我们面前的德育新课题。
对于今天的中学生来说,上网已不只是一种时尚,而是成为他们生活的一部分。
学生运用计算机的能力远远超过部分教师,这在许多中学里已不是新鲜事,绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒,在带来巨大社会效能的同时,也对人们的精神世界提出严峻挑战,良萎并存的信息对于自制力不高,人生观、世界观正在初步形成的中学生而言,其影响尤为显著,使得学校德育面临新的挑战,要求学校德育必须具有开放的意识、开放的教育手段和开放的教育方式。
对于中学生个人,网络道德观作为个人道德系统的重要组成部分,影响着本人的基本道德价值取向。
而对于社会,中学生的整体道德观又势必影响着全社会的基本道德价值取向。
因此,面对网络的挑战,培养中学生正确的网络道德观已成为全社会的重大责任,而关键在于应首先形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。
让人忧虑的是,当前我国中学的网络道德教育虽有起色,但基本还属于盲区。
计算机和网络课程虽普遍开设,但主要是讲授技术知识,不探讨网络道德问题;德育课上,网络道德的内容更是极少涉及。
这种现象在今天网络化社会条件下的校园中,是不正常的必须改变。
几年的网络发展所暴露出种种问题给现实的德育教育提出了严峻的挑战和强力冲击。
过去的一些德育教育方法和内容需要进行重新调整,增添新的内容,才能跟上时代发展需要。
德育如何抓住机遇,及时向互联网延伸,如何应对挑战和冲击等,有诸多重大理论和实践问题需要研究。
目前,网络德育是一项浩大的社会系统工程,已引起了党和国家的高度重视,也引起了国内外有识之士的关注,在这一课题的研究上不论是国内也好,国外也罢,目前尚处于浅显的理论分析阶段,缺少系统的研究。
从全球来看,网络道德教育的研究和实践几乎与基础设施的发展同步,发达国家有关网络道德教育方面起步较早,已取得了相当多的研究成果。
以美国为例,美国的计算机和网络发展都是全球的,其网络德育的发展也可以说是最早最完善的。
早在1976年美国应用伦理学家W·迈纳就提出,计算机伦理学应当做为一个独立的学科而存在,并于1978年出版了《创使者计算机伦理的资料》一书,为计算机在西方的确立奠定了基础。
此后,计算机道德教育在西方诸多院校中发展起来。
美国等发达国家虽然在信息技术方面起步比我们早,但是他们的中小学也同样存在网络环境下的德育问题,而且目前没有找到理想的措施和解决方案,国外在网络传播给中学生德育带来的负面影响方面的研究比我国成熟,这对网络起步较迟的我们具有相当的借鉴意义,美国卡内基梅隆大学的一个专家小组曾花了18个月的时间进行网络调查,旨在呼吁社会抵制网络垃圾。
国内因特网兴起是近几年的事情,因此,网络对我国来说是个新事物。
国内对于网上远程教育、网络教育等研究较多,但对于网络的德育问题研究甚少,尚处于起步阶段。
与本课题相关的研究文章,散见于各教育杂志,报纸和因特网。
这些研究基本上是着眼于网络的“双刃剑”层面上的,其统计数据和研究结果,似乎使人们确信:
网络信息是导致现代人出现思想意识**和道德标准滑坡等现象的主要原因。
事实上,网络社会是现实社会的拓展和延伸,网络道德问题是现实社会中存在的道德问题在网络时代的具体体现而己,这一切网络本身并无什么错误,原因在于使用网络的有思想的人,而人通过教育可以具备较高的素质和信息处理能力。
对比中外网络道德教育发展的现状,我国在网络道德教育领域的研究可以说仍处于初始阶段,具体的任务仍任重而道远。
今天,当我们面对中学生网络道德失范现象时,不得不重新审视现行的德育模式及运行机制。
(1)增强中学生的网络道德意识网络道德意识不是单一的心理品质,而是一个多维度、多层次的心理活动系统,是网络道德认识、网络道德情感、网络道德意志的统一体。
网络道德认识是人们对网络行为的是非、善恶的理解和评价。
它包括网络道德观念、网络道德分析、网络道德评价等。
网络道德情感是一个人在一定的网络道德认识的基础上对自己和别人的网络行为进行评价时产生的内心体验。
它包括责任感、憎恨感、愉悦感、敬仰感等。
网络道德意志是指不受网络诱惑因素的影响,能够自己调节和控制自己的情感冲动和网络行为。
它包括自主、自律、自觉等。
基于中学生的网络道德现状,要特别注意强化中学生上网的尊重意识、诚实意识、政治意识、责任意识、自律意识等等。
(2)提高中学生的道德判断和道德选择能力中学生由于在认知水平、辨析能力等方面还不成熟,上网时面对良萎不齐、真假不分、是非难辨、多元价值并存的网络信息,面对比比皆是的各种诱惑,面对一理性和情感的冲突,在无他人帮助的情况下,往往难以做出正确的判断和选择。
据笔者的调查了解,目前中学生面对网络的一大苦恼就是无法辨别信息的真伪或辨别信息真伪的能力不强。
因此,中学生网络道德教育的目的再也不能仅仅要求中学生掌握几条网络道德规范,而必须面对中学生接触的纷繁复杂的信息环境,培养、提高中学生的道德判断和选择能力。
(3)引导中学生养成良好的网络道德行为习惯网络道德教育的最终目的是使学生正确的网络道德观念转化为相应的网络道德行为习惯。
然而从一些学校对中学生上网情况的调查中了解到,许多中学生还没有把正确网络道德观念转化为自身的自觉行为。
因此,加强中学生网络道德教育,不仅要使中学生在思想上形成正确的网络道德观念,增强网络道德意识,更重要的是要引导中学生养成良好的网络道德行为习惯,使他们能够在无人监督的环境下自觉约束自己的网络行为,坚决抵制违背网络道德的行为。
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