届人民版西方资本主义民主制度的起源确立与发展 单元测试.docx
- 文档编号:28977342
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:85.18KB
届人民版西方资本主义民主制度的起源确立与发展 单元测试.docx
《届人民版西方资本主义民主制度的起源确立与发展 单元测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届人民版西方资本主义民主制度的起源确立与发展 单元测试.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届人民版西方资本主义民主制度的起源确立与发展单元测试
美国、法国共和制的确立
1.(2015·北京文综,22)1845年,美国国会通过一项法案:
禁止总统在未经过国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。
总统约翰·泰勒否决了该法案,但国会推翻了总统的否决。
根据美国宪法,随后( )
A.这项法案将会自动生效B.国会将自行建造缉私船
C.最高法院可废除该法案D.总统可再次否决该法案
2.(2015·福建文综,20)图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。
该组漫画反映了( )
A.邦联政府拥有征税权与财政权
B.邦联议会须扩大法定权力
C.邦联政府各项活动须听命于各州
D.邦联议会财政支出须各州批准
3.(2015·安徽文综,21)“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中,得到《人权宣言》认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则;而失却这一‘羁绊’,自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。
”对此解读正确的是( )
A.宣言制定者脱离民众
B.《人权宣言》引起法国大革命
C.法治比自由更加重要
D.绝对自由违背了《人权宣言》
4.(2014·课标全国Ⅰ,33)根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。
这一规定违背了《独立宣言》中提倡的( )
A.主权在民原则B.天赋人权原则
C.各州自治原则D.各州平等原则
5.(2014·北京文综,20)第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。
能够佐证上述观点的美国历史事实是( )
①邦联政治结构松散,无力平息社会动荡 ②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序 ③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展 ④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
6.(2014·天津文综,4)法国政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中说:
“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。
”这句话着重强调美国联邦宪法( )
A.创造了新的宪法体制B.不具有普适性
C.促进了资本主义发展D.具有借鉴意义
7.(2014·北京文综,21)
右图是法国1789年的一幅漫画。
画中三人分别代表贵族、平民和教士。
结合所学判断,漫画所要表达的意愿是( )
A.第三等级反对制定新宪法
B.三个等级联合废除君主制
C.三个等级合力制定新宪法
D.三个等级修改拿破仑法典
8.(2013·山东文综,15)1788年7月10日,纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告:
万世联合船主的幸福船,已载着十三包“联合、和平和友谊”的种子进港,……愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。
它赞美的是( )
A.联邦体制B.分权制衡原则
C.共和制度D.主权在民原则
9.(2013·课标全国Ⅱ,33)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说:
“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。
我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。
”这里所说的“彻底变革”是指( )
A.革除联邦体制的弊端
B.建立三权分立的共和体制
C.废除君主立宪制
D.改变松散的邦联体制
10.(2013·海南单科,10)美国1787年宪法规定:
国会有权宣战,招募陆军,建立和维持一支海军,有权征召民兵,以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵;总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。
这些规定体现了( )
A.军权高于行政权B.分权与相互制衡
C.总统权力至上D.国会处于权力中心
11.(2013·广东文综,20)有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战,并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。
“当前政体”是( )
A.君主专制B.君主立宪制
C.共和制D.无产阶级专政
12.(2015·四川文综,14)(节选)阅读材料,回答问题。
材料一 美利坚合众国宪法第五条 国会遇两院各三分之二人数认为必要时,得提出本宪法之修正案,或应全国三分之二州议会之请求,得召集会议以提出修正案……
表 美国宪法修正案(节选)
序号
批准时间
条文节录
4
1791年
人民之人身、住宅、文件与财产不受无理搜查扣押之权利不得侵犯
10
1791年
本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力,皆由各州或人民保留之
15
1870年
第一款 合众国或其任何一州,不得因种族、肤色或前此曾为奴隶之关系而拒绝或剥夺合众国公民之投票权
22
1951年
第一款 无论何人,当选担任总统职务不得超过两次
26
1971年
第一款 年满十八岁或十八岁以上之合众国公民之选举权,不得因为年龄关系而被合众国或任何一州加以否定或剥夺
——据《美国宪法及其修正案》(朱曾汶译)
(1)据材料一,结合所学知识,指出促成美国“修宪”的因素;归纳上表中美国宪法修正案的两个基本方面,并选取相关条款分别予以说明。
13.(2013·安徽文综,36)(节选)阅读材料,完成下列各题。
材料二 近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。
西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制,遵守政治生活和公共生活中共同的规则,以宪法规定的方式获取政治资源。
一开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。
这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可能变得激进。
再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。
——摘编自应克复《西方民主史》
(2)运用所学知识,结合材料二,论述西方近代民主制度的建立和完善是一个“长期的、动荡的而又反复的过程”。
【基础训练题】
一、选择题
1.(2015·江苏连云港检测)《美国宪法评注》中说:
“他们使它成为有限政府。
他们界定了它的权威。
他们将它限制在行使特定的权利,将所有其他保留给各州或者人民。
”这表明美国宪法确认了( )
A.中央集权原则B.民主原则
C.分权制衡原则D.联邦制原则
2.(2014·江苏南京、盐城一模)汉密尔顿在《联邦党人文集》中说:
“在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种不同的政府,然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。
因此,人民的权利就有了双重保障。
两种政府将互相控制,同时各政府又自己控制自己。
”材料反映了美国民主政治中的( )
①人民主权原则 ②邦联制原则 ③分权制衡原则
④民主共和原则
A.①②③B.①③④
C.②③④D.①②③④
3.(2015·河南郑州一模)2013年10月,由于美国政府与国会未能解决2014年度政府财政预算分歧,联邦政府的非核心部门被迫关门。
造成该次联邦政府“关门”风波的体制层面的原因是( )
A.两党制导致政府行政效率低下
B.三权制衡体制致使政令矛盾放大
C.联邦制引发各州有效抗衡中央
D.内阁制招致政见冲突调解无望
4.(2014·山东济宁期末)法国史学家雅克·索雷对一部宪法作出了这样的评价:
“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变,这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。
”他评价的是( )
A.英国《权利法案》
B.美国1787年宪法
C.法国1875年宪法
D.1871年德意志帝国宪法
5.(2015·湖南长沙一中高三月考)“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。
它虽然承认了共和制,但君主制的阴影随处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法,既能适应君主制也能适应共和制。
”“它”是指( )
A.英国《权利法案》
B.美国1787年宪法
C.法兰西第三共和国宪法
D.德意志帝国宪法
6.(2015·重庆一诊模拟)下图表是某同学在笔记中整理的法国大事记(1789~1875年)对于该笔记反映的法国历史,最合适的主题概括是( )
1789年,法国大革命爆发
1792年,法兰西第一共和国建立
1804年,拿破仑建立法兰西第一帝国
1814年,波旁王朝复辟
1848年,法兰西第二共和国建立
1852年,路易·波拿巴建立法兰西第二帝国
1870年,法兰西第三共和国建立
1871年,巴黎公社革命
1875年,法兰西第三共和国宪法通过
A.走向共和的曲折历程
B.无产阶级登上政治舞台
C.君主专制制度的覆灭
D.欧洲霸主地位逐步丧失
二、非选择题
7.(2015·天津南开高三检测)阅读下列材料,回答问题。
材料一 制宪会议代表麦迪逊认为:
1787年制宪会议的与会者担负着伟大而艰巨的任务,以无比纯正的动机,彻底的献身精神和高度的责任感,全心全意投入会议工作,以实现人民所寄托的伟大目标,即设计并提出一套完整的宪法体系,补充原有宪法的不足。
——摘编自戴维·惠特尼《美国总统列传》
材料二 宪法在各州的通过是艰难的,并附加了一些条件。
当南卡罗来纳州偏远地区的农民听说他们的州已经批准了宪法时,他们将一口棺材涂黑,拉着它举行丧礼,并庄严地把它入土,以象征公共自由的寿终正寝。
——摘编自佟德志《美国宪法的民主批判》
材料三 美国历史学家查尔斯·比尔德认为:
美国宪法制定的动机是取决于制宪者各自所寻求的经济利益,其制定过程明显反映出是不同利益集团互相角逐的过程,而宪法之制定便是此种角逐的结果。
——摘编自查尔斯·比尔德《美国宪法的经济观》
(1)以上三段材料分别从哪些视角对美国1787年宪法进行了怎样的评价?
(2)结合所学知识,你如何评价美国1787年宪法?
【提升训练题】
一、选择题
1.(2015·山东日照高三校际联合检测)在1787年宪法制定过程中,华盛顿说:
“我的看法——各州必须选出众望所归的代表参加大陆会议,并赋予该机构绝对权力”,否则“我们就会变成一个多头怪物,一个异质体”。
这表明他坚持怎样的原则( )
A.分权制衡B.人民主权
C.邦联主义D.联邦至上
2.(2015·湖南株洲一模)托克维尔在《论美国的民主》中认为,“联邦宪法之所以优越,主要原因在于立法者们……敢于要求人们节制自由,因为他们真诚地不想使自由破灭。
”这一立法思想主要体现于1787年美国宪法( )
A.中央集权与地方分权相结合
B.总统和议会议员都由选民直接选出
C.联邦权力高于各州权力且实行三权分立
D.建立联邦国家和不纳税的印第安人无选举权
3.(2015·北京东城高三测试)1957年9月,为执行最高法院判决——要求南方一些州的学校取消种族隔离政策,美国联邦政府出兵阿肯色州,护送黑人学生上学。
该事件说明( )
①联邦政府可以取消地方的自治权 ②联邦政府有权强制各州实施联邦法律 ③联邦政府可以任意干涉各州事务 ④联邦政府地位高于各州
A.①②③B.①③④
C.③④D.②④
4.(2014·皖南八校模拟)比较下面两国政治权力结构示意图,其分析结论正确的是( )
A.都彰显权力分割与制衡理念
B.两国代议机关的职能不同
C.都体现了资产阶级民主原则
D.国家元首都拥有绝对权威
5.(2015·广东韶关一模)托克维尔评价近代某国政体“既反对君主政体,又反对地方分权制度”,该国是( )
A.英国B.美国C.法国D.德国
6.(2014·黑龙江佳木斯模拟)1873年,法国某报纸刊登的一封读者来信写道:
“我们是工业家和土地所有者,需要秩序,并不喜欢共和政体。
但是,如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利,那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。
”这段话反映出当时在法国( )
A.政治局面错综复杂
B.无产阶级建立了共和政体
C.“联合派”能带来社会安定
D.共和派已获得政治上的绝对优势
二、非选择题
7.(2014·湖北部分重点中学联考)阅读材料,回答问题。
材料 英法美民主政治建立发展简要进程
英国
1688年光荣革命,通过妥协不流血的和平手段,推翻君主专制制度。
1689年《权利法案》限制王权,明确了议会至上原则。
1701年《王位继承法》进一步限制王权。
18世纪中叶责任内阁制形成,英王统而不治。
1832年、1867年和1884年英国三次议会改革,民主制日趋完善。
法国
1789年法国大革命爆发,《人权宣言》颁布。
之后建立君主立宪制。
1792年巴黎人民第二次武装起义,建立法兰西第一共和国。
1804年拿破仑建立法兰西第一帝国,制订拿破仑宪法。
1848年和1870年分别建立法兰西第二共和国和第三共和国。
1875年法国议会通过了宪法的全部条文,确立了共和制。
美国
1776年第二届大陆会议通过《独立宣言》,宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
1783年英国正式承认美国独立。
1787年各州代表聚集费城制定了《美利坚合众国宪法》。
1789年宪法生效,联邦政府成立。
1791年10条宪法修正案,规定人民享有言论自由等权利,之后实施至今。
依据材料和所学知识,从民主政治制度建立发展的方式、内容和政治思想背景方面分析说明英、法、美三国民主政治的特色。
美国、法国共和制的确立
【三年高考真题演练】
1.A [据所学可知,美国总统与国会之间制约与平衡的基本原则是美国国会通过的法案“经两院通过后交总统签署;若总统不否决,或虽否决但经两院2/3议员重新通过,即正式成为法律”,选项A符合题意,D错误。
国会是立法机构,不是执行部门,排除B项;材料中没有关于最高法院的表述,排除C项。
]
2.B [本题是漫画题,解题关键在于阅读漫画获取有效信息。
据图一邦联政府向州要钱,说明邦联政府没有征税权和财政权,故A项错误;“邦联政府各项活动须听命于各州”说法太绝对,故C项错误;图二邦联政府的经费需向各州募集,但是具体支出不必各州批准,故D项错误。
图三表明邦联议会针对图一、二反映的状况,决定制定一部法律,扩大邦联议会的权力,故B正确。
]
3.D [题干指出了当时法国人民以《人权宣言》为武器,极力追求自由,但“忘却了宣言制定者一再强调的依法行事原则”,这说明了《人权宣言》主张自由必须在法治范围内,反对绝对的自由,故选D项;题干描述的是民众脱离了宣言制定者的初衷,故A项表述错误;宣言是在法国大革命爆发后颁布的,故B项错误;题干认为自由必须依法行使,而不是强调哪个更重要,故C项错误。
]
4.B [材料中“所有其他人口”指的是印第安人和黑人奴隶。
只能按“五分之三予以确定”的规定使美国1787年宪法打上明显的种族歧视的烙印,显然与《独立宣言》中提倡的“天赋人权”相悖。
故选B项。
]
5.D [采用排除法,依据选项四选三的组合,只要排除其中一项即可。
1787年宪法规定各州可以在不违背宪法的前提下保留很大的自治权,故②错误,排除含②的A、B、C三项。
故选D项。
]
6.B [根据题干材料可以看出美国的制度只适用于美国,到其它国家则无法使用,反映出美国的共和制不具有普遍适用意义。
故选B项。
]
7.C [本题属于漫画材料型选择题,解题需要仔细观察漫画,特别是“新宪法”三个字。
画中平民是第三等级代表之一,参与新宪法的“打造”,说明第三等级中的平民并不反对制定新宪法,故A项错误;1789年法国大革命爆发后,法国实行君主立宪制,保留了君主制,故B项错误;漫画体现了三个等级联合“打造”(制定)新宪法,故C项正确;拿破仑法典是1804年拿破仑称帝后制定的,时间上不符合,排除D项。
]
8.A [从材料中的时间1788年可知,美国联邦宪法已经颁布,联邦政府已经建立,“万世联合船”与“地方偏见、不和的种子”的对比,实际是联邦制和邦联制的对比,故A项符合题意。
B、C、D三项都是联邦宪法的内容但不是本材料强调的内容,故排除。
]
9.D [材料信息反映了1787年宪法制定的背景。
华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制,而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制,建立强有力的中央政府,改变松散的邦联体制,故选D项。
A、C两项与史实不符,B项属于1787年宪法的内容,故均可排除。
]
10.B [本题考查美国1787年宪法。
根据1787年宪法规定,国会掌握征兵权,拥有宣战权,而总统则统率武装力量。
这种分工体现了分权制衡的原则,故B项符合题意。
]
11.C [从材料中的时间“1789年、1877年”可知材料反映的是法国政体的发展,1877年时的法国处于法兰西第三共和国时期,其政体是共和制,故选C项。
]
12.解析 主要考查阅读文字和图表,获取有效信息的能力。
第
(1)问,第一小问,据材料“国会遇两院各三分之二人数认为必要时,得提出本宪法之修正案,或应全国三分之二州议会之请求,得召集会议以提出修正案”说明是宪法的规定;通过表中修改后的宪法内容,可知修改前的宪法有缺陷;及随着民主政治的发展,宪法需要不断修正。
第二小问,归纳概括宪法修正案的内容,把握其体现的基本思想,并予以说明。
答案
(1)因素:
美国宪法第5条提供法律依据;美国宪法内容的缺陷;民主政治发展的推动。
说明:
保障公民基本权利,如第4条规定保障人身自由、财产权等。
完善国家权力制度,如第10条强调各州保留相应权力。
13.解析 本题考查近代西方民主政治的发展历程。
第
(2)问,围绕主题展开论证,史实要充分,论证要严谨,史论结合,有理有据。
答案
(2)要求结合所学知识和材料,言之成理。
等次
论述
第一等
认识全面,思路清晰。
史实准确,史论结合密切。
表达通顺
第二等
认识不够全面,有基本思路。
史实基本准确,史论结合不够密切。
表达较通顺
第三等
认识模糊,缺乏条理性。
未能结合史实。
表达欠通顺
可从英、法、德等国建立民主政治的历史角度论述。
【两年经典模拟试题】
[基础训练题]
1.D [据关键信息:
有限政府、界定权威、将所有其他保留给各州或者人民,可知政府的权力是“有限”的,联邦制原则既加强了中央政府的权力,但并没有过分地削弱地方权力,中央集权与地方分权相结合,D项正确。
]
2.B [“人民交出的权力首先分给两种不同的政府”,权力来自人民赋予,符合人民主权原则,①正确;“两种政府将互相控制”,联邦政府和州政府合理分权,确立联邦制,②错误;“各政府又自己控制自己”,体现三权分立原则,③正确;这样做的目的是“人民的权利就有了双重保障”,体现了民主共和原则,④正确,B项符合题意。
]
3.B [题干展示的是政府与国会的矛盾,不是两党之间的矛盾,A项错误;题干没有提及中央和地方的问题,C项错误;美国没有内阁制,D项错误;联邦政府与国会之前的矛盾是由于美国三权分立的政治体制引发的,B项正确。
]
4.B [据材料“联邦主义领袖”“给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结”,结合所学知识分析,英国《权利法案》、1871年德意志帝国宪法确立的是君主立宪制而非共和制,A、D项错误;法国1875年宪法没有强调联邦制,而且此时已经是第三共和国,而非“新生的共和国”,C项错误;美国1787年宪法规定实行联邦制,改变了建国之初邦联体制下松散无力的状态,维护了国家的统一和团结,B项正确。
]
5.C [从题干中“承认了共和制”可以看出这部宪法形式上确立了共和制,A、D项错误;美国1787年宪法中没有“君主制的阴影”,B项错误;结合题干“是共和主义与君主主义妥协的产物”“君主制的阴影处处可见”等信息可知,指的是法国的1875年宪法的“一票共和”,C项正确。
]
6.A [从材料我们可以看到政权反复更迭,体现了在曲折中走向共和制度,A项正确;无产阶级登上政治舞台、君主专制制度的覆灭、欧洲霸主地位逐步丧失只是材料中具体的一个点,而非这个材料的主要部分,因此B、C、D项错误。
]
7.解析 第
(1)问,提取材料一信息“制宪会议代表麦迪逊认为”“设计并提出一套完整的宪法体系,补充原有宪法的不足”得出视角一;从当事人(会议代表)角度,认为宪法的制定秉持了公平正义,宪法体系完整。
从当时人(农民、民众)角度“……庄严地把它入土,以象征公共自由的寿终正寝”得出视角二农民认为宪法没有保障公共自由,反对宪法。
提取材料三信息“美国历史学家查尔斯·比尔德认为”“制定过程明显反映出是不同利益集团互相角逐的过程”得出视角三;从后来人(历史学家)角度,认为宪法的制定是不同利益集团角逐和妥协的结果。
第
(2)问,评价历史事物要从正反两方面着手,根据材料结合所学,1787年宪法的积极方面是加强了中央集权,实现了一些民主和权力的制衡,消极方面是民主不够彻底和完善。
答案
(1)视角一:
从当事人(会议代表)角度,认为宪法的制定秉持了公平正义,宪法体系完整。
视角二:
从当时人(农民、民众)角度,认为宪法没有保障公共自由,反对宪法。
视角三:
从后来人(历史学家)角度,认为宪法的制定是不同利益集团角逐和妥协的结果。
(2)评价:
1787年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法;体现了“分权与制衡”原则,体现了一定的民主精神;也存在不足,没有真正解决人权问题,后陆续以修正案的形式加以弥补。
(言之有理即可)
[提升训练题]
1.D [从材料“赋予该机构绝对权力”“否则‘我们就会变成一个多头怪物,一个异质体’”可知是希望加强中央机构的权力,改变邦联制导致地方各自为政局面,因而体现的原则是中央集权,联邦至上,故A、B、C项错误,D项正确。
]
2.C [材料主要讲了联邦宪法和自由的关系,没有涉及地方分权和议员选举等内容,也没有提及印度安人的选举权,A、B、D项错误;材料讲述了联邦宪法是为了维护人们的自由,那就需要宪法拥有很大的权力且权力需要得到节制,这就体现了联邦权力高于各州权力且实行三权分立的思想,C项正确。
]
3.D [美国实行联邦制,联邦政府权利高于各州,各州有一定的自治权,联邦政府不能取消地方的自治权,也不能任意干涉各州事务,①③错误;各州政府制定法律必须符合联邦法律,②正确;④符合1787年宪法规定,正确,故选D项。
]
4.C [两图分别是德意志君主立宪制和美国三权分立制,德意志君主立宪制实质上是君主专制,未彰显权力制衡理念;美国总统没有绝对权威;两国代议机关议会、国会的职能都是立法;德意志的帝国议会是选举产生,这体现了资产阶级民主原则,C项正确。
]
5.C [“反对君主政体”,说明该国没有君主,英国是君主立宪制,国王统而不治,A项错误;美国虽然没有君主,但州政府也有一定的权力,B项错误;德国是君主立宪制,但皇帝总揽大权,D项错误;法国实行议会制共和制,既没有君主,地方权力也不大,C项正确。
]
6.A [本题考查法国最终确立共和政体前夕的政治局面。
“我们是工业家和土地所有者”一语,说明作者表达的不是无产阶级性质的政权要求,B项错误;“不喜欢共和政体”一语,说明D项错误;从信件中分析的“联合派”胜利所带来的局面来看,不利于社会的安定,C项错误。
根据材料时间和政治目标、政治局面的分析可以看出,法国最终确立共和政体前夕的政治局面错综复杂,A项正确。
]
7.解析 欧美代议制的确立与发展呈现不同的特点:
(1)方式上,英国从1640年议会斗争开始,直到1688年光荣革命,通过和平的方式完成了制度的变迁,体现和平渐进的特点;1789年法国大革命爆发后,直到1875年最终确立共和制,法兰西共和之路很艰难。
美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治,实现民族独立。
(2)内
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 届人民版 西方资本主义民主制度的起源确立与发展 单元测试 人民 西方 资本主义 民主制度 起源 确立 发展