青年教师思想政治工作心得体会两篇.docx
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青年教师思想政治工作心得体会两篇
青年教师思想政治工作心得体会两篇
青年教师是学校的以后与希望。
做好青年教师的思想政治工作,培育和造就一支既有良好的思想政治素养又有较强的教学科研能力的跨世纪优秀青年教师队伍,具有十分重要的战略意义和深远的历史意义。
一、要做好青年教师的思想政治工作,第一必需了解他们对他们了解得越多、越透,做起工作来就越主动、越有针对性。
一方面,他们思想活跃,同意新事物新观念快,工作热情高,有理想,他们关注国家的改革开放,期望国家繁荣强盛,他们刻苦学习、勇于实践、注重务实、乐于平等竞争。
这是青年教师最宝贵的特点。
另一方面,人一辈子观、世界观等方面还处于日趋成熟的时期,工作上还缺乏体会,有时不能正确把握自己,思想上易波动,市场经济显现的一些消极的东西如拜金主义、本位主义、享乐主义等对青年教师也有冲击,有的做生意下海,有的辞职弄个体,有的从事第二职业而舍弃了本职工作等。
既有教师内因的作用,也有受到社会进展不平稳、人们收入高低差异较大等外因的阻碍,思想政治工作者对此必然要有一个正确的分析和熟悉,要切实遵循江泽民同志提倡的“对待青年知识分子,咱们既要热情关切和斗胆利用,又要严格要求、踊跃引导”的方针,对青年教师尽力做到政治上充分信任,工作上斗胆利用,生活上热情关切,挖掘他们的潜力,充分调动和发挥他们从事教育工作的踊跃性与制造性。
二、尊重是开启青年教师心灵之窗的一把钥匙
青年教师年纪轻、资历浅、位卑言轻,往往不被重视,有时得不到应有的信任与尊重,使他们的自尊心、自信心受到不同程度的损害。
作为思想政治工作者,必需设身处地,从细微处体查他们的心情给他们以应有的明白得与尊重。
这种尊重包括重视他们的心理、情感、人格和爱好等。
在大方向正确的前提下,许诺个性的存在及其完善和进展。
思想政治工作者是做人的工作,第一就要学会尊重人,要通过尊重达到与青年教师两边的彼此信任。
尊重青年教师,要求思想政治工作者,第一要以平等的身份对待他们,把自己与他们摆到同一名置上,以同志、同事、朋友或兄弟姐妹的姿态显现,不可居高临下,不能让对方产生迎战心态。
第二,对待青年教师要以诚相待,以情动人,以理服人。
常言说得好“人非草木、孰能无情”,只要心意到了,充分注意理与情的运用,尊重就能够成为开启青年教师心灵之窗的一把钥匙。
三、明白得是工作做到点子上,增强实效性的关键所在
青年教师缺乏社会生活体会,有时显得幼稚。
毛手毛脚、遇事不知如何处置。
思想政治工作者要多明白得他们,擅长体察他们的真情实感或苦处,并及时指导他们,使他们慢慢走向成熟。
明白得是人与人之间心灵的沟通,是人的精神情感的需要,它倾注着人与人之间深挚的情义和充分的信任。
明白得青年教师,第一要有坦荡的胸怀,勇于和擅长向对方展开自己的心扉,面对面,实打实,以心换心,将心比心,使心贴心,以自己的坦诚和只热的爱心去排除他们的心理屏障,以达到对方从情感上同意自己。
第二,要注意聆听他们的心声,体验其复杂的情感,设身处地为其着想并注意躲开对方情感上的“暗礁”。
搜索对方情感中的症结所在,只有如此,工作才能做到点子上,收到药到病除的成效。
四、关切是博得青年教师信任的要紧途径
思想政治工作是不是有效,关键是不是能够博得青年教师的信任,热情关切是博得信任的要紧途径。
关切对病人是一剂良药,对孤独者是心灵上的安抚,对面临窘境者是曙光,对丧失生活信心者是第二次生命。
思想政治工作者既然是医治人们心灵创伤的白衣天使,就不能不关切自己的工作对象。
关切青年教师,第一要关注他们的心态转变、情感起伏和言行偏向,找准关切的切入点,有的放矢地去帮其所需、解其所感、救其所危、排其所难,在他们最困难、最需要的时候出此刻他们眼前。
第二,关切应当是全方位的,既体此刻方方面面,他们学习中的困难、工作中的失误、生活中的苦恼、婚恋上的失意、人际关系上的摩擦、健康上的不幸、思想上的苦闷、经济上的纠纷等等。
无不在实施关切的范围之内。
再次,关切还应该是多层次、多角度的。
能够从物质上去关切,也能够从精神上去鼓舞。
其中,思想排解和精神鼓舞,要专门注意语言工具的运用。
批评、劝戒、疏导都要注意语言的准确性、逻辑性和感染力,要亲切、直率,避免言不及义、口是心非和言过其实。
五、教育、塑造、培育人是思想政治工作的最终目的
做青年教师的思想政治工作,了解他们,尊重他们,明白得他们,关切他们,最终目的仍是为了更有效地教育他们、塑造他们,把他们培育成21世纪需要的合格的人民教师。
教育他们,第一要注意教育对象的个性不同,讲究因人而异。
有人喜爱直来直去,响鼓重捶;有人需要和风小雨,点到即可;有人细致认真,有人毛手毛脚;有的比较踏实,有的比较急躁,不一而足。
因此方式需审时度势、量文体衣,因人而异。
塑造他们,要擅长发觉他们身上的“闪光点”。
俗语说:
“金无足赤,人无完人。
”专门是青年教师,更不能求全责备,一旦发觉他们身上的闪光点,要牢牢地抓住他,想方设法地去巩固它,全力以赴地去扩大它,强化它,闪光点的扩大和强化,往往是人的情感转折和思想飞跃的开端。
培育他们,要坚信和遵守循序渐进的规律。
俗语说:
“冰冻三尺,非一日之寒”,既定观念的更新,传统思维定式的破除,往昔情感的转变,现有熟悉的升华,都需要一个或长或短的进程,绝不是一蹴而就的情形。
因此,教育、塑造、培育人是一项长期细致的工作,不可急功近利,急于求成。
教师的大体职责是教书育人,这也是教师的职业道德要求。
可是部份青年教师却重科研轻教学、只教书不育人。
由于科研和自身利益直接挂钩,部份青年教师把要紧精力放在科研上,对待教学马虎应付,有的乃至连大体的教学常规也不遵守,备课不认真,教材不利用,知识不更新,教学不热情,课堂不沟通,课外不交流。
有的为了获取更多的报酬,忙于在校外兼职或从事与教学科研无关的活动。
长期以来,很多高校青年教师乃至全部教师的思想政治工作都停留在一种程式化的状态。
所谓思想政治工作仅指教职工政治理论学习,这种学习内容上缺乏系统性、联系实际不足;形式上以灌输为主,缺乏创新;更要紧的是缺乏进程的督查,学习的实效性得不到保证。
我也感觉很有必要增强青年教师的思想政治工作:
1.广大青年教师要了解,今天中国能取得举世注视的成绩,是新中国几代人不断尽力、不断积存、不断完善和不断开拓取得的。
绝不是一朝一夕,一撮而就的。
要有实事求是的唯物历史观。
2.社会主义价值观是人类最先进的思想境遇。
即社会公平一起富裕互帮合作干部全心全意为人民效劳群众真心实意建设国家。
而资本主义惟利是图钩心斗角金钱民主权财世袭价值观必然会被社会进展唾弃。
要有先进价值观。
3.忠于历史、忠于人民,忠于中华文明才能真正忠于国家。
4.青年教师要有社会主义道德观,即爱党、爱国、爱人民、爱岗、爱社会主义。
5.一个思想好的青年教师才能做好传道授业的工作。
青年教师不同程度地存在着对社会了解不深的问题,他们的思想问题很多是由于他们社会阅历浅、不了解国情、不了解社会所致。
而他们由于年龄和学生接近,加上年轻气盛,很多熟悉和观点很容易阻碍学生。
因此,高校应因地制宜、因校制宜,有打算地组织青年教师结合专业实际深切企业、社区或农村,既效劳地址经济社会进展,又通过实践的方式对青年教师的思想和政治素养进行教育培育。
这些社会实践使青年教师在锻炼中增加才华,更多地接触社会、了解民情,从而增强青年教师的社会责任感,使他们能用正确的思想熟悉来教育和感染学生。
与此同时,针对师德中存在的实际问题,有的放矢地进行敬业爱生、为人师表、严谨治学、廉洁从教等师德师风教育,使青年教师充分熟悉自己肩负着培育现代化人材的重任,从事着学高为师、身正为范的事业,锻造甘于一般、踏实工作、无私奉献的宝贵品质。
另外,踊跃引导青年教师发扬酷爱集体、团结协作的精神,一起为培育合格人材而尽力奋斗。
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