本科班宪法学.docx
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本科班宪法学
宪法学
作业题参考答案
一、单项选择题
1.C
2.C
3.B
4.B
5.D
6.C
7.A
8.B
9.C
10.A
二、多项选择题
1.ACD
2.AD
3.ABC
4.ABCD
5.BCD
6.BC
7.ABD
8.ACD
9.ABC
10.BCD
三、判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.×
7.×
8.√
9.√
10.×
四、简答题
1、答:
①社会主义原则;②人民民主专政原则;③民主集中制原则;④社会主义法治原则;⑤民族平等原则;⑥中国共产党领导的原则;⑦坚持马克思主义为指导原则。
2.答:
马克思主义者,根据实际情况,把宪法分为资本主义类型的宪法和社会主义类型的宪法(或称资产阶级宪法与无产阶级宪法)。
表现资产阶级意志、确认并保障资产阶级根本利益的是资本主义类型的宪法。
表现无产阶级意志、确认并保障广大人民的利益的是社会主义类型的宪法。
这种分类在于揭示宪法的本质特征。
.不是注重形式上的分类。
另外,列宁认为法律同现实脱节的时候,宪制是虚假的,以此可分为真实的宪法和虚假的宪法。
五、论述题
(1)宪法是法,具有一般法律的共同特征。
(2)宪法是根本法,又不同于一般法律。
表现在:
①宪法内容涉及社会生活、国家生活的全面,规定国家的根本制度和根本任务。
而一般法律只涉及社会生活的某一方面;②宪法是其他一般法律的立法依据。
一般法律的制定要以宪法为基础;③宪法的法律效力高于其他一般的法律,一般法律不得与宪法相抵触;④宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织最根本的活动准则;⑤宪法的修改与一般法律的修改程序不同。
六、讨论题
答:
宪法的一般原则是:
(1)人民主权原则。
主权是一个国家固有的自主处理其国内事务和国际事务的最高权力,不受他国干涉或限制。
资本主义国家的宪法只在理论上标榜人民主权,但实际上广大人民并没有真正享有主权,资产阶级才真正享有主权。
资产阶级宪法标榜“人民主权”是用以欺骗群众缓和阶级矛盾。
社会主义国家的宪法贯彻人民主权原则是真实的。
由于社会主义国家政权掌握在人民手中,所以人民主权原则才能真正实现。
(2)基本人权原则。
人权是指人人都有与生俱来的自由和平等权利,人权既不能被剥夺也不能被让予。
资产阶级在反封建斗争中高举人权旗帜,有进步性。
但资产阶级在取得政权之后,虽然在宪法中一般都抽象地肯定基本人权原则。
但资本主义国家的宪法是维护资产阶级的根本利益,所以他们宣布的人权核心是保护资产阶级利益。
社会主义国家把基本人权作为一项重要的宪法原则,它主要通过公民的基本权利来具体反映人权的主要内容。
社会主义国家对人权的保护是真实的。
(3)法治原则。
资产阶级宪法规定法治原则,但资产阶级国家的法律是资产阶级意志的表现,因此资本主义法治原则有它的阶级局限性。
社会主义国家以实行法治作为宪法的基本原则。
虽然从形式上看,社会主义宪法与资产阶级宪法似乎没有差别,但从实质来看二者有着根本的差别。
(4)权力制衡原则。
它是资产阶级国家机关实行的一项原则。
马克思主义认为,国家权力是统一不可分的。
“三权分立”制度具有欺骗性。
社会主义国家实行民主集中制的人民代表大会制度。
立法、行政、司法之问不是“三权分立”的关系,而是表现为国家权力都从属于人民代表机关。
第二单元
一、单项选择题
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
6.C
7.B
8.A
9.D
10.C
二、多项选择题
1.AC
2.BC
3.BCD
4.BC
5.AD
6.ABD
7.ABC
8.ABDC
9.AB
10.BCD
三、判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.×
8.×
9.×
10.√
四、简答题
1.答:
①1999年九届全国人大通过宪法修正案第12条,把邓小平理论写人宪法,作为国家的指导思想;②2()04年3月十届全国人大通过宪法修正案第18条,将“三个代表”重要思想写入宪法,作为我国的指导思想。
2.答:
18世纪的欧洲出现一批鼓吹资本主义民主自由的启蒙思想家,他们的出现是适应当时资本主义经济发展的需要。
主要有:
①英国洛克创立“社会契约论”,这种理沦同当时封建专制思想相对立。
洛克还主张君主立宪制度,实行法治和分权;②法国的卢梭提出“人民主权”理论同王权相对抗;③法国的孟德斯鸠,提出“三权分立”的理论,它的实质是阶级分权思想,借以削弱封建王权的统治。
五、论述题
答:
《共同纲领》是1949年颁布的。
当时由于建国初期,召开全国人大和制定宪法的条件尚不具备。
因此由全国政协代行全国人大的职权,制定了《共同纲领》。
共同纲领起过临时宪法的作用,其原因:
①从《共同纲领》产生的条件看政协具有代表全国人大的性质。
由政协来行使最高国家权力是较为合适的;②从《共同纲领》的内容看,它规定了人民民主专政的国家制度、统一战线原则、反帝、反封建、反对官僚资本主义,规定了国家的政体——人民代表大会制度。
确认了国家的经济制度,以及经济政策和根本方针任务,规定人民享有的广泛权利和自由,等等。
总之规定了国家的根本制度和根本任务,起了临时宪法的作用;③它的许多内容为我国1954年宪法所沿用,从而为后来的宪法奠定了基础。
第三单元
一、单项选择题
1.B
2.C
3.A
4.D
5.B
6.C
7.A
8.C
9.A
10.A
二、多项选择题
1.ABD
2.ABC
3.ABCD
4.AB
5.BD
6.ABCD
7.ABC
8.BCD
9.ABC
10.BCD
三、判断题
1.√
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四、简答题
1.答:
政党制度的性质取决于国家本质,中国的政党制度的特色表现为中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
共产党是执政党,各民主党派是参政党。
2.答:
①中国国民党革命委员会;②中国民主同盟;③中国民主建国会;④中国民主促进会;⑤中国农工民主党;⑥中国致公党;⑦九三学社;⑧台湾民主自治同盟。
五、论述题
答:
人民民主专政理论是马列主义关于无产阶级专政理论的发展。
人民民主专政和无产阶级专政在本质上是相同的,他们在领导权、阶级基础、专政职能和历史使命等主要方面与无产阶级专政内容基本相同。
表现为二者都是:
①工人阶级领导、工农联盟为基础;②对人民实行民主,对少数敌人实行专政,抵御外来侵略;③组织人民进行社会主义建设;④最终实现共产主义社会。
人民民主专政不等同于无产阶级专政,表现为:
人民民主专政,不仅包括工农联盟,而且还存在着极其广泛的爱国统一战线,包括社会主义的建设者和拥护祖国统一的爱国者,存在着中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。
这些差别并不影响我国的人民民主专政实质上是无产阶级专政的性质。
第四单元
一、单项选择题
1.C
2.B
3.A
4.B
5.B
6.C
7.B
8.A
9.A
10.D
二、多项选择题
1.CD
2.ABC
3.BCD
4.ABCD
5.ABC
6.BCD
7.ABC
8.CD
9.ABCD
10.BC
三、判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
7.×
8.√
9.√
10.√
四、简答题
1.答:
直接选举相对问接选举来说形式上更为民主,间接选举的优点是便于组织,较易选拔人才,也能节约选举经费。
2.答:
①凡罢免直接选举的代表须经原选区30名以上选民联名,用书面形式向县级人大常委会提出罢免案,并经原选区半数以上选民通过;②凡罢免问接选举产生的代表,须经各该级人大主席团或者l/10以上代表联名提出罢免案并经半数以上代表的通过。
在代表大会闭幕期间,由人大常委会主任或人大常委会1/5以上委员联名提出罢免案,由常委会组成人员半数以上通过。
五、论述题
答:
(1)选举权的普遍性。
凡年满18周岁的中国公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限,都享有选举权和被选举权。
依法被剥夺政治权利的人除外。
修改后的选举法表现了对选举权的进一步扩大。
(2)选举权的平等性,指每个选民在每次选举中只能有一个投票权,而且每一选民所投的选票效力相等。
我国选举的平等性表现为:
男女选民都在平等基础上参选。
每一选民只有一个投票权。
但从我国具体情况出发,不追求形式上平等权,选举法做了某些特殊规定。
表现在:
城乡之间每一代表所代表的人口数不同,在少数民族与汉族之间每一代表所代表的人口数也有区别。
(3)直接选举。
根据我国实际情况,目前采取直接选举和间接选举相结合原则。
吸收二者的优点以便充分发扬民主,保障人民当家作主。
(4)秘密投票。
(5)选民对代表实行监督。
选民可以对代表提出批评,可以根据法律规定的程序罢免代表。
(6)选举权的物质保障、组织保障和法律保障。
六、案例分析题
答:
宪法规定中华人民共和国年满18周岁的公民有选举权和被选举权,这是宪法规定的公民的一项基本权利,除经人民法院依法判决剥夺政治权利的以外,其他任何组织或者个人都不能剥夺公民的此项政治权力。
民族饭店负责人的行为显然与宪法相抵触,侵害了王立春等16人的选举权。
第五单元
一、单项选择题
1.D
2.B
3.C
4.D
5.B
6.A
7.B
8.A
9.C
10.A
二、多项选择题
1.ABD
2.BC
3.BCD
4.ACD
5.AB
6.ABC
7.ABCD
8.BCD
9.ACD
10.ABCD
三、判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.√
7.√
8.×
9.√
10.×
四、简答题
1.答:
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
它是由我国现阶段所有制形式所决定的。
按劳分配为主体,反对平均主义才能调动劳动群众的积极性。
同时存在多种分配方式,主要是资本运作的收入、生产资料、技术等生产要素参与收入分配。
2.答:
其内容:
①国家通过普及理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育,加强社会主义精神文明建设;②提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义公德;③在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育;④反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。
五、论述题
答:
我国的经济制度是社会主义经济制度。
它的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。
全民所有制经济是国民经济中的主导力量。
国家保障国有经济的巩固和发展。
国家保护城乡集体经济组织的合法的权益,鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
国家在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制共同发展的基本制度。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,国家保护非公有制经济的合法权益。
国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,并对非公有制经济依法实行监督和管理。
六、讨论题
1.答:
农村集体经济组织实行家庭承包为基础、统分结合的双层经营体制。
这种体制是当前农村最适宜的经济组织形式。
集体统一经营可以加强农村集体经济的管理和组织功能。
使一些家庭为单位无法办到的事由集体统一经营,从而便于实现农业的科学化、机械化,为社会主义农业现代化奠定基础。
另一方面,以农村家庭联产承包为基础,实行多劳多得,避免平均主义,有利于调动农民生产的积极性,促进农业的发展。
因此两种形式结合能够促进农业的迅速发展。
2.答:
宪法规定要集中力量进行社会主义现代化建设,推动物质文明、政治文明、精神文明协调发展,才能使我国建成富强民主的社会主义国家,这表明“三个文明”协调发展的重要意义。
“三个文明”必须协调发展,这是因为三者之间存在着密切的、相互促进的作用。
物质文明的发展为政治文明和精神文明的发展提供物质基础和必要的物质条件。
政治文明对物质文明和精神文明提供政治保证和法律保障。
精神文明为物质文明和政治文明提供智力支持、精神动力以及强有力的思想保证。
第六单元
一、单项选择题
1.D
2.B
3.C
4.A
5.D
6.C
7.C
8.D
9.B
10.A
二、多项选择题
1.ACD
2.ABC
3.BD
4.ABC
5.ABD
6.ABCD
7.BCD
8.ABCD
9.AB
10.CD
三、判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
6.×
7.×
8.√
9.√
10.×
四、简答题
1.答:
宗教信仰自由的含义:
①公民有信仰和不信仰宗教的自由;②不得强迫公民信仰宗教或者不信仰宗教;③不得歧视信仰宗教的公民或者不信仰宗教的公民。
2.答:
公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依法保护公民的私有财产权和继承权。
国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
五、论述题
答:
政治权利是宪法规定的公民的基本权利。
它是指公民根据宪法的规定,参加政治生活的行为的可能性。
这种行为受法律保护。
我国公民享有的政治权利十分广泛,分述如下:
(1)选举权和被选举权。
宪法规定,中华人民共和国年满18周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权,但是依法被剥夺政治权利的人除外。
(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
①言论自由。
发表和宣传自己的思想和观点的自由,但煽动叛乱、分裂祖国、颠覆人民民主专政的言论不属于言论自由,此外不可以以言论自由来侮辱、谩骂他人,侵害他人的权益;也不可泄露国家机密、商业秘密,公开他人隐私等;②出版自由。
它是言论自由的一种表现形式,因此它与言论自由的限制一样。
国家对出版物的规范管理和出版自由不相矛盾,反之,规范管理正是为了保证出版自由的正确行使;③结社自由。
它是指公民依法结成某种社会团体,进行社会活动的自由。
结社自由不得违反宪法确定的基本原则,不得危害国家的利益、安全和民族团结,不得损害社会公共利益,否则国家可以采取限制性措施;④集会、游行、示威的自由,指采用集体或者列队行进的方式,表达某种意愿和要求的自由。
为了维持社会安定和正常秩序,要行使此项权利时必须依法提出申请,经主管部门许可,并在服从当局的指引和管理下进行,我国颁布的《中华人民共和国集会游行示威法》,对行使此项权利作了具体规定,公民必须遵守。
公民在行使上述①至④项权利和自由时,必须以宪法第5l条规定的原则为指导。
六、案例分析题
1.答:
平等权和受教育权是宪法规定的公民的基本权利。
杨某已超过某财贸学校的招生录取分数线。
但该校无正当理由拒绝录取杨某。
这不符合宪法关于公民的平等权和受教育权的规定。
宪法第33条中明确规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。
宪法又规定,“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
”因此,平等地接受教育是我国公民的一项基本权利。
某财贸学校对够录取分数线的学生,以“无自理能力”为由拒不录取,于法无据。
根据宪法第45条的规定,国家和社会要帮助安排“有残疾的公民的劳动、生活和教育”。
该财贸学校对杨某不仅不予帮助安排,反而加以歧视,剥夺其本来可以得到的权利。
因而该财贸学校的做法违反了公民有平等地受教育的宪法权利。
2.答:
受教育权是我国宪法规定的公民应享有的一项基本权利。
陈晓琪以侵犯他人的姓名权的手段,达到她自己能够上学、就业的目的,从而侵害了齐玉苓的受教育权以及姓名权。
根据中华人民共和国宪法第46条“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。
陈晓琪等以侵犯姓名权的手段,侵犯了齐玉苓依照宪法应享有的公民受教育的基本权利,造成一定后果,给原告齐玉苓造成损失,应负民事赔偿责任。
七、讨论题
1。
答:
对于宪法规定的公民的基本权利和自由,要有正确的认识,才能做到正确地行使。
世界.f:
任何一种权利、自}lI都足相对的,而不是绝对的、无限的。
(1)在阶级社会里,民主、自由的权利首先要受阶级的限制。
因为民主始终与专政共存。
恩格斯有精辟论述:
无产阶级之所以需要国家,并不是为了自由,而是为了镇压自已的敌人,一到有可能谈自由的时候,国家就不存在了。
(2)作为权利的民主和自由,必然受国家的经济、文化发展水平的限制。
我国宪法所规定的公民权利是和国家目前生产力发展水平相适应的。
作为公民的政治权利,同样要受生产力发展水平的限制。
(3)作为权利与自由,还要受法律、规章制度甚至道义上的限制。
宪法保障公民的正当权利,同时伴随着对个人权利和自由的限制。
即受行为规范的制约,这是保障公民很好行使权利所必须的。
宪法第5l条规定,“公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。
2.答:
不同国家规定公民的基本权利是从本国的客观现实出发。
因而形成了各国宪法权利存在着自己的特点。
我国宪法关于公民基本权利的特点是:
①广泛性。
享受权利的主体广泛,同时,宪法确认和保障的公民权利和自由的范围广泛;②权利和自由的现实性。
表现为:
实事求是地从实际出发确定公民权利的内容,并规定了实现权利的法律保障和物质保障;⑧权利和自由的平等性。
公民享有权利上一律平等,在守法上、司法上、执法上一律平等;④权利和义务的一致性。
公民享受权利必须履行相应的义务;反之,公民履行宪法规定的义务,必然享受宪法规定的权利。
第七单元
一、单项选择题
1.C
2.B
3.C
4.C
5.A
6.A
7.A
8.A
9.D
10.D
二、多项选择题
1.BC
2.ACD
3.AB
4.ABC
5.ACD
6.CD
7.AB
8.ABD
9.BC
10.AB
三、判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
7.√
8.√
9.×
10.√
四、简答题
1.答:
我国国家主席的职权主要有:
①公布法律;②任免国务院的组成人员;③外交方面的职权;④派遣或者召回驻外全权代表,批准同外国缔结的条约和重要协定;⑤授予荣誉权。
2.答:
中央军委的性质是全国武装力量的领导机关。
它的地位,从军事机关的体系来看,它是最高的军事领导机关。
但在整个国家机构体系中,它是从属于最高国家权力机关的。
中央军委主席由全国人大选举产生,副主席、委员的人选由全国人大决定。
中央军委主席向全国人大及其常务委员会负责。
五、论述题
答:
我国国家机构的民主集中制原则是在民主基础上的集中,在集中指导下的民主,民主和集中辩证统一。
我国国家机构贯彻民主集中制表现在:
(1)全国人大和地方各级人大由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。
(2)中央和地方的国家机关在职权划分上遵循中央统一领导下充分发挥地方的主动性和积极性。
(3)国务院、中央军委、最高人民法院和最高人民检察院由全国人大产生,受全国人大监督,向全国人大负责,表现了民主和集中原则,向全国人大负责体现了高度的集中。
但全国人大又是人民选举产生,要向人民负责,所以又是高度民主的体现。
再从国家机关上下级之间关系来看,例如,国家行政机关贯彻下级服从上级,地方服从中央,这是一种集中一上级机关要尊重下级机关的权力,国务院要尊重地方国家行政机关的权力,发挥他们的主动性和积极性又体现了发扬民主。
在某些国家机关内部的领导体制方面,实行少数服从多数通过决议,也体现民主集中制原则。
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