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毛泽东诗集读书笔记
毛泽东诗集读书笔记
【篇一:
毛泽东诗词读后感】
读毛泽东诗词有感
毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情,按照写诗的艺术规律,运用形象思维创造出来的。
著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说:
“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采,形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美,这种瑰奇的诗美熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个性。
在漫长的岁月里,可以毫不夸张地说,几乎是风靡了整个革命诗坛,吸引并熏陶了几代中国人,而且传唱到了国外。
”
毛泽东将伟人之大气魄、诗人之大手笔、兵圣之大智勇,浑然集于一身。
伟人、诗雄、兵圣之最集中诗意凸现,莫过于数十首毛泽东诗词。
“推翻历史三千载,自铸雄奇瑰丽词”,雄奇瑰丽的毛泽东诗词,以国人诗学而论,李白诗仙,杜甫诗圣,毛泽东则为诗雄词豪。
毛泽东诗词意境如天地之苍茫、江河之奔涌、山岳之岿然、星光之灿烂,是民族文化的奇珍异宝,思想武库、诗作灵河。
“一代风流的一代绝唱,壮丽国度的壮丽诗篇”。
曾经有人如此评价过毛泽东主席的诗词。
过去我感触不深。
今有幸认真拜读《毛泽东诗词选》之后,想起这句话,我不禁为之喝彩——真好!
毛泽东,伟大的无产革命家,政治家,思想家,军事家,也是杰出的诗人。
当我读完《毛泽东诗词选》后,我才发现毛主席是那样坚毅,那样豪放,那样睿智,从他的诗词中我感受到了一个伟人的人格魅力。
在《毛泽东诗词选》中,充满“久有凌云志,重在井冈山”、“不到长城非好汉”、“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”、“冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天”这些历览名山大川的感慨;忧国忧民的毛主席,在攀登游览时,也不曾放下心头的凌云壮志,“把酒酹滔滔,心潮逐浪高”、“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”、“江山如此多娇,引无数英雄尽折腰”;又是毛泽东对于中国经历磨难的深刻感悟,“一桥飞架南北,天堑变通途”、“已是悬崖百丈冰,犹有枝头俏”、“雄关漫步真如铁,而今迈步从头越”,它们表现了毛主席不畏艰难困苦,勇往直前的革命精神。
望长城内外,惟馀莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
多么豪放的诗啊,充分体现了作者的豪情壮志。
雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化身。
自古以来,骚人墨客,多以雪为题;诗坛文苑,多有咏雪之作。
毛泽东对雪也有特殊兴趣,时有咏雪的佳词丽句。
本篇是毛泽东最早传世的一首,也是引起唱和、争论最多最大的一首。
最根本的是,这首词是毛泽东诗情才智第一次充分的展露,也是毛泽东丰富、崇高
的精神世界第一次艺术的显现。
集如此众多之第一于一身,这首词自然就举足轻重、众望所归了。
这首词上片大笔挥洒,写北方雪景;下片纵横议论,评古今人物。
上下浑融一气,构成了一个博大浩瀚的时空世界,铸就了一个完美独特的艺术整体,表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。
“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,开篇高唱而入,起笔不凡,总栝大半个中国的严冬雪景。
诗人咏雪,眼光不仅仅停留在雪上,而是通过学来写祖国壮阔的山河,评述祖国悠久的历史,这就所见者大、所论者深。
第一句,劈头统摄歌咏
“千里”“万里”,的地域对象,一笔囊括了半个中国。
二、三句描写特征,点出题目。
承“北国”两字,从地下天上交错展开,极写范围广蒙深透;“冰封”“雪飘”承“风光”两字,一静一动互相映衬,勾画严冬的威猛雄奇。
寥寥十二个字,构成了一幅包举天地、雄浑一气的画面,为下文的展开描写提供了巨大的艺术空间,而且豪情激荡,笼罩全篇。
接下来七句,用“望”字领起,分三层递出,具体描绘画卷上的冰封、雪飘的各个侧面,进一步抒写豪迈、激昂的情怀。
你看:
南北纵横,“望长城内外,惟馀莽莽”,是一片茫茫无边的积雪,呼应了“万里雪飘”;东西环顾,“大河上下,顿失滔滔”,是一派寒威凛凛的坚冰,回应了“千里冰封”;上下远眺,则“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”,群山、高原是那么生气勃勃,充满活力,好象正“舞”向云宵,“驰”向天际,要跟雪云高压的天公一比高下!
这七句大笔如椽,写尽了东西、南北、上下、内外,笔力千钧。
这七句,大处落墨,专写大河、长城,点染了中华民族千古文明的历史纵深感。
“欲与天公试比高”,更给本无生气的景物,赋予顽强的生命力和竞争意识。
这是人格化的雪景,更是个性化的诗意。
自然景观与人文景观相统一,客体风景与主体心境相交融,只有毛泽东才有此高招!
诗人将眼前景象和联翩浮想交织起来,选取象征中华民族的长城和黄河纵横入画,从色彩(银、蜡)、形貌(蛇、象)、动作(舞、驰、比)等各个侧面描写山原,突出地刻画了祖国山河的伟大形象,生动地展现了“北国风光”的壮丽奇观。
同时,通过这种传神的艺术描写,也抒发了自己对祖国山河无限热爱的激情,唤起了读者强烈的民族自豪感。
以银蛇飞舞状连绵之群山,以蜡象奔驰拟起伏之高原,不只形象跃然纸上,而且赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神,使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。
这种移情入景、力诱纸背的描写,也只有毛泽东才有此妙词!
眼前雪中的山川,是如此的生动、如此的壮阔,铺陈到此,已经淋漓尽致。
然而诗人意犹未尽,又发挥丰富独特的想象,以充满浪漫主义的笔调劈出奇境:
“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
”这三句用拟人化的手法,在冰雪茫茫的浩大画卷上,想象雪霎天晴之时,红艳艳的阳光照耀在白雪覆盖的祖国山河,犹如一个红装素裹的少女,更加绚丽多彩、娇媚动人。
用“须”字转折,表达乐观期待的心情;“看”字承“望”,显示端详观赏的意态;“红装素裹”相映成趣,显得特别娇艳明媚,所以尾句说“分外妖娆”。
这完全是诗人通过主观相象将自然景色人格化了
的写法。
以这样的奇想为上片作结,遂使所写的雪的场面,具有一种不饰雕作的妍新之美。
诗人就是这样把祖国山河的壮美、精神摄出了。
能够通过客观感受将自然的形态艺术地描绘出来,这即是古人所说的得“题中之精蕴”。
上片极写祖国江山之壮丽,故下片自然引出无数英雄竞相对她折腰。
“江山如此多娇”极有吞吐之妙。
它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束,一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。
“引无数英雄竞折腰”一句,接得不偿失劲挺,有异军突起之势。
以下七句,举大端而论,与上片的博大空间相照应,写出浩瀚的时间,纵贯几千年,通览中华文明史,从“无数英雄”中举出秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以评说。
一个“惜”字,,着笔传神,把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来,组成一幅壮丽的历史长卷;“略输”、“稍逊”、“只识”三层贬意,以婉转含蓄的笔调,诙谐风趣的语气,客观而公允地评价了他们的短长。
这几位人物杂历史上都起过一定的进步作用,他们功业赫赫,雄视一代,不愧是历史的巨子。
只可惜他们武功有余,文才不足,只图摄取,不思创新,因而都配不上如此美丽的大好河山。
那么,就自然而然地推出了“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的充满无限豪情的结尾。
清刘体仁《七颂堂词绎》曰:
“词起结最难,而结尤难于起”,“须结得有?
不愁明月尽,自有夜珠来?
之妙”。
此词结尾三句,正有这样的妙处。
第一句三字,先用一顿突转,象轻舟扬桨一拨,直转下二句。
“往”字前大书一个“俱”字,如铁帚横扫历史上的“无数英雄”;“矣”字唱叹,富有感情色彩。
二、三句在“数”与“看”两个动词之中,流露出对中国无产阶级的自信,充沛而动人,言有尽而意无穷。
历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去,只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力,才是祖国大好河山当之无愧的主人,才能使祖国繁荣昌盛,使中华民族自立于世界民族之林,并对人类做出应有的贡献。
这是全词最警策的地方,也是诗人的神光所聚。
有了这一最精炼、最概括的结语,全词咏雪的“题外之远致”就洋溢纸上了。
从毛泽东的诗词中,我了解到了,在往昔的峥嵘岁月中,毛主席带领中国人民推翻了三座大山使人民群众获得了解放与自由,在一唱雄鸡天下白之后,他又挑起了建设国家,强民富国的沉重担子,为了人民呕心历血,毛主席的人生是闪光的人生。
今天的我们,在领略毛主席英雄气概的时候,知道了过去那个年代的艰辛,知道了战斗的残酷,知道了当今生活的来之不易。
学习、探索、钻研就如曾经的鏖战、需要我们拿出上九天揽月“下五洋捉鳖”的精神和红梅傲雪般的坚强意志,与困难作斗争。
须知世上无难事,只要肯攀登。
在今后的日子中,我们也会牢记毛主席的教导“一万年太久,只争朝夕!
”也要好好学习,将来为祖国的繁荣富强而努力,“数风流人物,还看今朝”。
【篇二:
从毛泽东读书笔记看如何读书】
从毛泽东读书笔记看如何读书(节选)
2009-10-2119:
39:
42来自:
小贩
第一种:
摘录式笔记
在读书时代,毛泽东的笔记以摘抄为主。
他身边经常带着两本本子:
“讲堂录”和“读书录”。
讲堂录里记载的多是老师上课的课堂笔记,在其中重要的部分都做了重点标注。
读书录大多是在自修时完成的,里面抄录了全篇文章或一些精彩的段落。
毛泽东在学生时代记了大量此类的读书笔记,遗憾的是这些珍贵的史料保存下来的非常少。
现存的一本中抄录了屈原的《离骚》、《九歌》。
第二种:
符号式笔记
在毛泽东读过的书上常常能发现各种各样的符号,这些符号代表了毛泽东对书中内容的褒贬见解。
他在读德国鲍尔生写的《伦理学原理》时,逐字逐句用毛笔标上圈、点、单杠、双杠、叉等符号。
文章如果写得好,他就划圈,哪一句写得好,就划哪一句,全文写得好,就在标题上划圈。
谢静宜在回忆毛主席的读书生活就提到过“三个圈”的故事。
她回忆道:
“开始我不明白,琢磨以后我曾问他,?
主席,是不是划一个圈的您认为比较好,两个圈的很好,三个圈的特别好呢?
?
他微笑着点头表示同意。
”
第三种:
批注式笔记
除了符号外,毛泽东经常在书页上写下读书的思考和领悟,在《论理学原理》一书中,很多页面上都留下了主席工整的小楷字、在行间还有12100多字的批语。
他在读《辩证法唯物论教程》的两个版本时,写在书眉和空白处的批语达13000字,既有对原著的扼要概括,又有赞同的评语,更有联系中国革命实际对某些观点的引申、发挥,很多读书笔记得非常精辟,有些直至今天仍有借鉴意义。
第四种:
日记式笔记
读书日记是毛泽东比较特别的一种笔记方式,除了记录下读书的心得之外,更主要的是能督促自己读书,记录下阅读的进度。
1937年毛泽东反复精读了李达的会关系《社会学大纲》,很高兴,认为这是中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书。
他在“读书日记”的第一篇写道“20年没有写过日记了,今天再来开始,为了督促自己研究一点学问。
看李达的《社会学大纲》,1月7日至昨天看完第一篇,?
唯物辩证法?
,从l—385页。
今天开始看第二篇,?
当作科学看的历史唯物论?
,387-416”。
从此以后,他每日认真记了读书进度。
第五种:
纠谬式笔记
这些笔记是毛泽东刻苦钻研,严谨治学的最好例证,也是值得后人学习的读书精神。
第六种:
评荐式笔记
毛泽东每读到具有现实意义的精彩篇章,总是热心向全党或党的领导干部介绍推荐,有时还写了书评。
例如;50年代,他读了《三国志》“张鲁传”“郭嘉传”,就向党内推荐。
为”张鲁传”写了400多字的书评,深刻地指出,同全世界一样,中国的历史就是一部阶段斗争史。
在推荐“郭嘉传”时,他希望领导干部读后得到启迪,讲话。
办事一定要“多思”“多谋”,不要草率武。
1965年,他读了《后汉书》中的“黄琼传”、“李因传”,觉得很值得一读,批了“送刘、周、邓、彭一阅”、“送陈毅同志一阅”。
有关同志都及时地认真阅读了。
这对全党的读书风气起了很好的推动作用。
一、在书上做笔记:
就是一面读书一面用笔把书上重要的地方划出来,或者做上各种各样的记号(如:
~~,△△△,○○○等),便于找出重点,加深印象。
你如果对文章的观点材料有疑问,可以在页边的空白处画上“?
”号,或者加上旁注和眉批。
对那些比较长的段落,还可以用阿拉伯数字标出层次,使其眉目清楚,条理系统,便于复习和记忆。
这种在书上做笔记的方法只限于自己的书。
如果是借别人的书,可以用书签或小纸条代替,便于复习的时候引起注意。
二、做摘录:
就是把书中主要的观点,重要的内容,或者精采的章节、段落、名言、警句等抄录下来。
在摘录的时候,注意不要断章取义,不要改动字句和标点,还要注明出处,包括书名、作者、版本、页数和日期,以后引用的时候便于查找核对。
摘录笔记可以记在笔记上,也可以记在卡片上。
有的同学看书的时候专门抄录一些华丽的词藻,作文的时候生搬硬套,这不是好的学习方法。
三、做提要:
这种方法比较复杂。
首先要把原文读通,读懂,抓性要点,然后把基本内容概括出来,文字力求简明扼要,但是不要把自己的看法或感想写进去。
同学们在练习写提要的时候,可以经常看一看每本书前面的内容提要,也可以练习编写文章的段落提纲,从中找出规律性的东西。
四、写心得:
就是读了一篇文章或一本书以后,将自己的感想和体会用自己的话写下来。
写心得笔记,一要注意联系实际,这个实际可以是当前的社会实际,也可以是自己的思想、学习、工作的实际;二要有真情实感,不要只做检查、表决心、发誓言;三要紧扣原文,突出重点,不要脱离文章的内容空发议论或者不分主次,面面俱到。
“应知学问难,在乎点滴难。
”让我们从现在起就养成认真读书和做读书笔记的良好习惯,一分耕耘,必然会有一分收获。
一.毛主席做读书笔记
[不动笔墨不看书这是毛泽东同志非常赞赏的他的老师徐特立的读书方法.从青年时代起.毛泽东的身体力行这条成功的治学经验.而且坚持不辍.他常说.读书的方法要[四多--多读.多写.多问.这里说的多写.也就是多做读书笔记.
毛泽东的读书笔记有以下几中形式:
内容摘录.毛泽东青年时代.课堂听讲写[讲堂录.课后自修写读书录.选抄全篇文章的选抄本.摘录精要的摘录本.共有好几网篮.毛泽东长期保持著这种做读书笔记的习惯.延安时期.毛泽东看了艾思奇的哲学与生活摘录.约三千字.他写信给这位哲学家.说:
[你的哲学与生活是你的著作最深刻的书.我读了得益很多.抄录了一些.送请一看.是否有抄错的.其中有一些疑点(不是基本的不同).请你再考虑一下--这样就把读书与研究.探讨结合了起来.
标记符号.毛泽东每读一本书.都要在重要的地方画上圈.杠.点等各种符号.早年读的德国鲍尔生著.蔡元培译的伦理学原理.全书逐字逐句都用毛笔加以圈.点.单杠.双杠.三角.叉等符号.延安时期读的共产党宣言.资本论.哥达纲领批判.列宁选集.国家与革命.列宁关於辩证法的笔记.史达林选集.许多段落.章节都作了圈点与勾划.五十年代初开始一直陪伴他的一套乾隆十二年武英殿版线装二十四史.850册每册都有他圈点.勾划的标记.现存中南海的毛泽东藏书.由於不少书反复阅读.每读一次就用一种颜色的笔圈点.勾划.以至朱墨纷呈.点线交加.
旁注批评.伦理学原理全书十万多字.但毛泽东用工整的小楷写在页边.行间的批评就有12100多字.延安时期读的辩证法唯物论教程的两个版本.毛泽东在书眉与空白处写了13000字的批评.其中第三章[辩证法的根本原则.他用秀丽的行草字体写了近千字的批评.对原著作了扼要概括.既有赞同的评语.又有联系中国革命实际对某些观点作的引申.发挥.他在旧唐书中李义府传.杨再恩传.刘幽求传的页边上分别写道:
[李义府笑里藏刀.[杨再恩是佞人.[刘幽求能伸不能屈.寥寥几字.把读书的[意见和感想表达得相当精辟.
读书日记.1937年.李达把刚出版的社会学大纲寄给毛泽东.毛泽东读了很高兴.认为是中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书.他反复精读这本好书.并续写中断的读书日记.日记第一篇写道:
[二十年没有写过日记了.今天起再来开始.为了督促自己研究一点学问.此后.他每日认真记下读书进度.
改错纠谬.对书中不正确的观点或引用不当的材料.也用笔记形式改正.如南史的孔靖传说[十岁便能为盗.长大何所不为?
毛泽东指出此说不正确.十岁为盗.长大不一定为盗.可惜这种形而上学的推论.[今天也还有之.在辩证唯物论教程旁批中.毛泽东用简略的话指出不正确处.如:
[此例不甚清.[这种说法是不对的.等等.毛泽东读书非常仔细.连书中错别字.不妥当的标点符号.也一一加以纠正.这反映了毛泽东的严谨治学精神与刻苦的功读精神.
评价推荐.毛泽东笃志嗜学.博览群书.孜孜不倦.读到具有现实意义的要篇时.就热心向全党或党的领导干部介绍推荐.五十年代.他读到三国志的张鲁传.郭嘉传.向党内作了推荐.在推荐郭嘉传时.他希望领导干部从中得到启示.说话办事情要[多思.[多谋.反对少谋武断.读到汉代文学家枚乘的七发.他又写了千余字的书评.一起印发党内.1965年.当他读到后汉书中的黄琼传.李固传时.又认为两人的传值得一读.在反复研读后.批了[送刘.周.邓.彭一阅.[送陈毅同志一阅.毛泽东这种独特的读书笔记对全党读书学习风气的形成.无疑是个有力的推动.
二.钱钟书的读书笔记
当代中国第一博学鸿儒--钱钟书.成就始于笔记
已故的著名学者.作家钱钟书.被誉为[文化昆仑.其谈艺录.管锥编.宋诗选注等学术著作.援引的参考书目数以万计.且涵盖了文.史.哲.心理学等多门学科.有趣的是.他自己的藏书
却很少.他的书斋中有两三个不大的书架.放着一些工具书和出版社.作者赠送给他的书籍.他藏书不多.著书却不少.这当中博览图书馆书籍时所作的大量的读书笔记发挥了重要作用.读书须作笔记.钱钟书开始并不以为然.他在清华大学读书时.自恃有过目不忘的记忆力.连课堂上听讲都不作笔记.更不屑于课外读书作笔记.他进清华后虽立志[横扫清华图书馆.看书时却只在书上用铅笔写划.并不作笔记.他的同学饶余威在清华的回忆一文中写到钱书时说:
[他自己喜欢读书.也鼓励别人读书.他还有一个怪癖.看书时喜欢用又黑又粗的铅笔划下佳句.又在书旁加上他的评语.清华藏书中的画线和评语大都是出自此君之手笔.钱钟书在清华.[宋以后集部殆无不过目.毕业后到上海光华大学任教时.在备课.写文章的实践中.方认识到读书单凭记忆是不行的.遂开始读书必作笔记.并养成了良好的习惯.
钱钟书的读书笔记本很厚.有普通练习本的四倍.上面写得密密麻麻.有中文.也有英文.别人很难看懂.他每读一书.都作笔记.摘出精华.指出谬误.写下心得.他很珍重自己的读书笔记.[文革期间.他曾被下放到河南[五七干校劳动.行李箱里也忘不了放上几本字典.词典和读书笔记.一有空便反刍似地阅读.
俗话说:
[好脑子不如烂笔头.此言不差.熟悉钱钟书的学者都认为.钱的记忆力是惊人.几十年前读过的东西还能记住.在现代中国学者中.除了史学大师陈寅恪外.没有第二人能与他相比.外国学者说他的记亿是[照相机式的记忆.即便如此.从某种意义上说.读书笔记是钱锺书攀上学术高峰的重要阶梯.钱钟书先生尚且如此.对于记忆力一般的人来说.读书作笔记就更为必要了.
泽东是怎样战胜对手的-读书笔记
(2009-11-2517:
47:
46)
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毛邓思想
杂谈
毛泽东为什么能去的如此之大的成就:
历史只能作出这样的解释:
学习和实践
毛泽东上井冈山后,由于敌人的封锁要弄到一些书籍报纸非常困难,他常常为看不到报纸,不能了解外界情况而焦急。
为此,他曾经专门派一个营以搜缴书报为目的,去攻打国民党占领的一个据点,不惜付出人员伤亡与弹药消耗的代价,弄回一些资料。
(这就是毛泽东的性格,在吃喝都成问题的情况下仍然不忘读书读报学习,我现在在天大这样的好地方,正
【篇三:
《毛泽东传》读书笔记3000字】
《毛泽东传》读书笔记
我从小时候就了解毛泽东是我们中国人民共和国的伟大导师和领袖,没有共产党就没有新中国,没有毛主席一样没有我们新中国,毛主席是我们新中国成长道路上的辛勤园丁和引路人。
这学期我学习了毛泽东思想邓小平理论与三个代表重要思想概论这门课程,又一次阅历了毛泽东的传记。
小学的语文课本里我读到过毛主席在红军长征时候为炊事兵掌灯,作为一个军队的领袖,他平易近人;初中历史课本里我读到了毛主席在作战指挥的时候又神机妙算,在抗日战争时候撰写了《论持久战》如同诸葛亮一样巧妙的用兵法战术击败了军力占优势的日本侵略军。
在解放战争时又击败了国民党反动派解放了全中国。
小学里看的电影《毛泽东与贺子珍》也讲述了毛主席在红军长征中,为了革命的顺利进行将儿子赠送给当地老乡的事迹。
对于一位父亲来说,他是付出了相当大的牺牲精神,同样,将长子送上朝鲜战场,最后儿子不幸牺牲,毛主席忍受巨大悲痛,仍然日以继夜为国家辛勤付出。
小时候开始,不管哪个老师都会告诉我们伟人的故事,随着我的长大,有时候也会付之一笑,逐渐淡忘了。
毕竟时代不同了,人心会有那么点变化的。
现在上大学了,三年级了,有了毛邓三这门课,一年级时候上了思想政治,二年级时候读了马克思理论,我始终对欧洲的名人们不是很感冒,因为觉得人种不同天性是有差异的。
也许我就有那么一点不求上进的思想在里面吧,不过中国的伟人们我一直觉得很伟大,因为中国不算是发达国家,很多国民至今还处于不怎么富裕的状态。
在中国能够产生出了不起的人物,也许我是中国人,所以比较崇拜的。
邓小平同志一手带领了改革开放,江泽民主席和胡锦涛主席带领我国逐步富强,但是我还是比较喜欢读毛泽东主席的书,我从小就喜欢武将,打天下的伟人我都是非常崇拜的。
毛主席没有飞机坦克,带领了部队仅凭小米加步枪就解放了整个中国,他的战略和战术都是相当出色的。
但是毛主席不是军校出身,毕业于湖南师范大学,教师出身的他又是怎么战胜了军校出身军官较多的国民党呢?
书中详细讲述了毛主席的爱好就是读书、写诗填词作赋,可谓满腹经纶,但是肯定有人会就此而提问,毛主席只是喜欢读兵书,就算熟读了《孙子兵法》和《三十六计》,也会犯如同赵括一般的纸上谈兵的错误呀?
可是历史证明了毛主席的正确,国民党反动派对中央红军进行了4次围剿,都被毛主席神奇的战术给挫败了,唯独第五次围剿,主要领导人李德和博古没有听取毛主席的意见,生搬硬套苏联红军的作战方式,用阵地战和国民党大军消耗,
但是他们没有考虑到形势不同,红军装备没有苏军好,不能生搬硬套,才导致了失败的惨重后果,要不然,红军也不至于两万五千里长征吧。
在抗日战争中,毛主席的《论持久战》也是一部著作,他果断地预料到抗战必然会分为三个阶段,而在历史的事实中也确实如此,日军最终被击败。
在解放战争中,毛主席和他的诸多将才们策划了三大战役,把国民党的450万大军一举打败,再多的飞机大炮和坦克也敌不过几位聪明的领袖。
在松江大学城里三期和四期中的龙源路上有一个灯箱,上面写着毛主席的名句“孩儿立志出乡关,不学成名誓不还”我知道这是一句主席给自己勉励的话语,主席就是遵循了这句话而一学成名的。
起初我一年级时候看到这句话,我没有加以理会,我还觉得这是书呆子才会去照这句话做呢。
我一年级时候没有好好学习,挂了一门课,经过二年级在重修班的努力,以不错的成绩终于通过的时候,我再一次体会了这句话,因为每次从家里过来都要看到这句话的,我确实明白了学习是为了自己的。
尽管我思想境界还不高,没有达到为祖国的崛起而学习这种境界,但是我明白了,至少要对得起自己,对得养育自己供给自己上学的家人。
每个礼拜从家里大老远赶来学校,对于自己也是很辛苦的事情,既然来了,为什么要浪费在学校的时间呢,有人说在学校玩的很开心,没有拘束没有人管,但是这样对自己真的很不好,很不负责任,现在经济危机工作也不大好找,如果履历太差的话,会找不到工作,没有工作,不但家人12年供给的学习费用都白费了,而且自己花了这么多精力从小学念到大学也白费了。
虽然我们不需要“学成名”但是至少要对得起自己,对得起该对得起的人。
毛主席的一生是值得去学习的,也许又有人要提问,毛主席是伟人,他是领袖,我们不可能达到领袖的境界,不必要去学习。
我觉得这样想是不对的,
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