七年级寒假学习材料docx.docx
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七年级寒假学习材料docx
1、项籍是下相人,字羽。
开始起事的时候,他二十四岁。
项籍的叔父是项梁,项梁的父亲是楚国大将项燕,就是被秦将土翦所杀害的那位。
项氏世世代代做楚国的大将,被封在项地,所以姓项。
项籍小的时候曾学习写字识字,没有学成就不学了;又学习剑术,也没有学成。
项梁对他很生气。
项籍却说:
“写字,能够用来记姓名就行了;剑术,也只能敌一个人,不值得学。
我要学习能敌万人的本事。
”于是项梁就教项籍兵法,项籍非常高兴,可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,乂不肯学到底了。
项梁曾经因罪案受牵连,被栋(yud悦)阳县逮捕入狱,他就请薪(qi,齐)县狱掾(yuan,愿)曹咎写了说情信给栋阳狱掾司马欣,事情才得以了结。
后來项梁又杀了人,为了躲避仇人,他和项籍一起逃到吴中郡。
吴中郡有才能的士大夫,本事都比不上项梁。
每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时,项梁经常做主办人,并暗中用兵法部署组织宾客和青年,借此来了解他们的才能。
秦始皐游览会稽郡渡浙江吋,项梁和项籍一块儿去观看。
项籍说:
“那个人,我可以取代他!
T页梁急忙捂住他的嘴,说:
“不要胡说,要满门抄斩的!
’'但项梁却因此而感到项籍很不一般。
项籍身高八尺有余,力大能举鳳,才气超过常人,即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。
2、我读书的房间,有一株桂树。
在那桂树之上每天都能听到鸟儿“官官”鸣叫的声咅,我就去一探究竞,杲然那里有两只鸟儿,在树枝上筑了一个巢,那巢穴离地而不过六七尺高,人用手就能够得到。
那鸟巢和酒杯差不多大,制作精密而又很结实,是用细小的草盘绕结成的。
那两只鸟儿一雌一雄,体型之小以致于用手去捧它简直是绰绰有余。
鸟儿的毛色洁白明亮,如同皎洁的月光那样可爱,但是我不认识这是什么鸟。
小鸟就快耍出生了,雌鸟就用自己的翅膀覆盖着它,而雄鸟岀去觅食。
每次获得食物归来,那雄鸟都要停在屋顶上,不马上下来。
房屋的主人开玩笑的用手去摇动它的肉,那鸟儿就朝下俯瞰并且发出鸣叫,轻轻地摇它就小声地叫,而用力摇吋它就会大声地鸣叫,直到主人把手放下,那叫声才停止。
后来冇一天,我从外而回来,看到那个鸟巢掉到了地上,我寻找那两只鸟儿和它们的卵,却乂找不到。
我只好到处查问,原来是奴仆某某将它们拿走了。
唉,可惜这鸟儿空有洁净的羽毛和动听的鸣叫,却为何不去那深远的人山里、到那茂密的从林中栖息,反而选择了一个木不该寄托的地方,结果被别人的家奴羞辱致死。
由此看来,人生的道路难道很宽吗?
3、秦二世第一年7月(也可照原文),陈涉等人在大泽小起义.这年9月,会稍郡的长官通(通是名字)告诉项梁说:
”江西一带都造反了,这也是天意灭广秦国的时候,我听说先动手可以控制别人,后动手则会被人制服(为…所.•状语后置的用法)•我想派出军队,让你和桓楚率领.”这吋桓楚在荒野屮逃亡.项梁说:
”桓楚逃亡在外(句子通顺意译.亡人,亡命Z人,逃亡在外的人•),没有人知道他的藏匿处所淮独项籍(项羽)知道(他的所在Z处)项梁于是出来,告诫项籍拿着剑在外而等待•项梁再次进去(军营吧,不知道进入哪),和郡守坐在一起,说:
“请召唤项籍,让他接受命令召唤桓楚.”郡守说:
”好的项梁召唤项籍进入(后面自己加入军营或啥的,或不加也没关系)•过一会儿,梁瞬以廿示意着对项籍说:
”可以行动!
”于是项籍拔起剑斩下郡守的头•项梁那着郡守的人头,身上佩带着郡守的官印•门卜•大惊恐,混乱,项籍击杀了上百人,府屮上下都吓得趴倒在地,不敢起来.项梁丁•是召集有声望的官吏,告诉发动起义的道理、原因,于是在吴中郡下发动起义,接收属各县,收得精兵八千人.于是项梁部署吴屮豪杰,分别担任校尉、候、司马•有一个人没有被任用,自己找项梁说话.项梁说:
”前段时间让你去办理某家办丧事,没有办成,因为这个原因不能任用你大家听了都很信服于是项梁当会稽郡守,项籍当副将军,以兵威降伏地方
4、从前有个医生,他自我宣传说会医驼背,说:
“驼背的像弓一样的人,驼背的像虾一样的人,驼背的像曲环一样的人,请我去医,我保证早上医,晚上直的像箭一样。
”结果冇一个人信以为真,请他治疗他的驼背,医生拿了两片木板,一片放在地下,叫驼背的人躺在上面,再拿一片木板,压在他的身上,立刻跳到他身上跳-跳,驼背的人立刻变直,但也立刻死了。
驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,但驼医我却说:
“我的职业是治疗驼背,只负责使驼背变直,哪管病人的死活。
”
“驼医,,不顾病者死亡,只治病者弯曲的背,致使病者死广,述极力狡辩。
做事情要有全局观念,不能只看局部而不看全部。
只求局部效益,这样做显然是没冇任何意义的,就像这个驼背的人,被这样的庸医治好了背,却没了命,得不偿失。
5.阅读下面文言文,完成第1〜4题。
(10分)・
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨②兮若泰山!
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋③兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得Z。
伯牙游于泰山Z阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓Z。
初为《霖雨》Z操⑤,更造《崩山》之音。
曲毎奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:
“善哉,善哉!
子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?
”(选自《列子•汤问》)
【注释】①志:
志趣、心意。
②峨峨:
高耸的样子。
③洋洋:
宽广的样子。
④卒:
通“猝”,突然。
⑤操:
琴曲。
译文参考:
译文:
伯牙擅r弹琴,钟子期善于倾听。
伯牙弹琴,心里想着高山。
钟子期说:
“好啊!
高峻的样子像泰山!
”心里想着流水,钟子期说:
“好啊!
水势浩荡的样子像江河!
”伯牙所思念的,钟子期必然了解它的。
伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;心里伤感,于是取过琴而弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音。
每冇曲子弹奏,钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说:
“您听曲子好啊,好啊!
心里想象就好像我的心意啊。
我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?
”
答案参考:
1.
(1)擅长
(2)好(2分。
每空1分)
2.伯牙游于泰山之阴/卒④逢暴南/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
(每错、加、漏一处就扣1分,扣完为止)
3.你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。
(2分。
意思对即可)
4.“伯牙所念,钟了期必得Z。
”或“曲每奏,钟了期辄穷其趣。
”
真正的“知音”是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
(3分。
笫一问1分;笫二问2分,意思对即可)
6、阅读下面文言文,完成第9〜14题.(12分)
秦王坚①自河东还,以骁骑将军邓羌②为御史中丞③•八儿以咸阳内史王猛④为侍屮冲卩令,领京兆尹•特进,光禄大夫强徳,太后⑤之弟也,酗酒,豪横⑥,掠人财货,子女,为百姓患•猛下车收⑦徳,奏未及报⑧,已陈尸于市,坚驰使赦之,不及•与邓羌同志⑨,疾恶纠案⑩,无所顾忌擞旬之间,权豪,贵戚,杀戮,刑免(11)者二十馀人,朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗•坚叹曰:
“吾始今知天下之有法也!
”(选自《资治通鉴》)
【注释】
1秦王坚:
指前秦世祖苻坚•河东:
郡名.
2邓羌:
人名.
3御史中丞:
官职名•下文的”侍中”冲书令””京兆尹””特进,光禄大夫”均指官职名.
4王猛:
人名.
5太后:
苻坚的伯母.
6豪横:
恃强横暴.
7收:
拘捕.
8报:
答复.
9同志:
志趣相同.
10纠案:
举发其罪,考问其实.
(11)刑免:
判罪免官.
翻译:
前秦王苻坚从河东返回,任命骁骑将军邓芜为御史中丞。
八丿」,任命咸阳内史王猛为侍屮、中帖令,兼领京兆尹。
特进、光禄大夫强徳是强太后的弟弟,他借酒逞凶,骄纵蛮横,抢人财物子女,是百姓的祸害。
王猛一上任就拘捕了他,进上奏章请求处理,没等回复,强徳就已经陈尸街由。
苻坚迅速派使者来赦免强徳,但已来不及了。
王猛与邓羌志同道合,除恶扬善,纠止冤案,无所顾忌,儿十天时间,被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人,震动了朝廷上下,奸猾之辈屏声敛气,境内路不拾遗。
苻坚感叹地说:
“我到如今才知道天下有法律了!
”
9.用标出下面句子朗读时的停顿处.(1分)
秦王坚自河东还
10.解释文屮加点词的意思.(3分)
(1)为()
(2)患()(3)市()
门・说说下面句子的意思・(2分)
吾始今知天下之有法也!
12.用H己的话简耍说说王猛严惩强德的原因.
13.王猛严惩违法官员取得了什么成效请用原文回答・(2分)
14.读了选文,你对王猛有何评价简耍谈谈你的看法.(2分)
参考答案
9•秦王坚/自河东还
10.
(1)做,担任⑵祸害⑶集市(3分,每小题1分)
11•我到现在才知道天下有法律了!
(2分,答到大意即可)
12.强德恃强横暴,抢夺别人的财物,掳掠他人的子女,成为百姓的祸害.(2分,只要符合题意,语句通顺即可)
13.朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗.(2分,答到一处给1分,答到两处即给满分)
14.略(2分,评价要扣住人物性格特点等,只要符合题意,语句通顺即可•示例:
嫉恶如仇,执法如山,雷厉风行等)
7、郑谷①在袁州,齐己②因携所为诗往谒焉③。
右《早梅诗》曰:
“前村深雪里,昨夜数枝开。
”谷笑曰:
“数枝非早也,不若一枝则佳。
”齐己矍然④不觉兼⑤三衣⑥,叩地膜拜,口是士林⑦以谷为齐己一字Z师。
注释:
①郑谷:
唐朝诗人。
②齐己:
唐朝和尚,善诗。
③谒焉:
拜见他。
④舉然:
惊讶的样了。
⑤兼:
提起。
⑥三衣:
和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。
⑦士林:
读书人Z中。
译文:
郑谷住在袁州,齐己于是带着口己的诗作前去拜见他。
诗作中有一首《早梅诗》写道:
“前村深雪里,昨夜数枝开。
”郑谷看了笑着说:
“数枝不能表现出早意來,不如用一枝好。
”齐己惊讶不已,不由得提衣整装,举手加额长跪而拜。
从此,文人间把郑谷看作齐己的一字Z师。
导读:
做学问,不分大小,无论巨细,要从点点滴滴做起。
要有虚怀若谷的精神,多动脑,多思考,还要多请教。
“三人行,则必有我师焉。
”所谓“不耻下问”更是一种境界。
一字之师难得,更显珍贵。
理解
1、兼:
整理、合拢的意思吧
士林:
天下读帖人或者读帖人
2、断句,应该是不若"一枝'则佳。
3、表现了齐己的谦虚和对郑谷的感激崇敬之情,一字可为师,说明齐己十分的谦虚好学,是值得我们学习的
4、改动之前比较平淡,没有突出主题,改动之后以一枝独放的梅花突出了诗名早梅的早字,一字扣题,十分精彩,正因为只有一枝独放的梅花,才体现了时节还早,天气严寒,修改之后比修改之前给人感觉和体会更好更深。
8、《王国富民》
文王问于吕望曰「为天下若何?
”对曰「王国富民,霸国富士;仅存之国,富大夫;亡道之国,富仓府;是谓上溢而下漏。
”文王曰:
“善「'对曰:
“宿善不祥。
是日也,发其仓府,以赈鳏、寡、孤、独。
”
【翻译】周文王问姜子牙如何治理天下,姜子牙说:
“要称王的国家使老百姓富裕,要称霸的国家使士富裕(周朝的士是贵族的最下层,包括文士、武士、辨士和谋士,也可说是今天的中产阶层知识分子),勉强维持生存的国家使高官贵族富裕,即将灭亡的国家只耍使国库富足,当官的富起来而平民穷了”周文王听后,回答说“太好了!
”,姜太公接着说:
“善事隔宿而不立行是不吉利的。
”当日,周文王马上讣人打开粮仓赈济穷人,于是百姓欢欣鼓舞,西周日益强盛。
导读:
这段话的意思说:
王道的国家让平民充实富裕起来,霸道的国家让士子充实富裕起来;而仅仅能存在的国家,则是让人夫官僚富起来;走向亡国道路的国家,则是止(国王)自己的仓库充实起来,这就称为当官的富起来而平民穷了。
在这里,上是指王宫贵族,官僚大夫;下是指平民百姓。
溢是指溢岀,富得流汕的意思;漏是指流失,漏财,被剥夺,所以很贫穷。
总之这段话是在讲平民百姓的重耍性的。
9、祖莹字元珍是范阳迺人。
父亲叫季真担任中书侍郎、钢鹿太守职务祖莹,字员珍是范阳道人。
八岁的时候能够背诵v诗x书>,|•二岁时是小书的学生。
喜欢学习,迷恋读书,日日夜夜的学习,他的父母害怕他会生病,禁止他但是不能够使他停下来读书,他经常偷偷地在暗地里藏着蜡烛,赶走童仆,等到父母睡着Z后,点燃蜡烛读书,用他的衣服遮盖窗户,害怕漏光,被家里人发觉,因为这件事情他的声誉更加被传开了,里里外外的亲屈都叫他圣小儿,他特别喜欢写文章。
小书监的高允每次感叹说:
“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的,最终会大有作为的。
当时屮书博士的张天龙在讲解《尚书》,把其屮的内容都讲解了。
学生们都聚集来听,莹在夜里读老倦,不知道天亮了,老师催促着讲课十分急切,他于是就错拿了住在同一个房间的学生赵郡李孝怡的《曲礼》卷就去听课了。
博士严厉,他不敢再回去,于是就在前面行礼,背诵多篇V尚书〉,不遗漏一个字。
凭借着自己的才能任职作为太学学士.
理解答题:
1.用划分节奏
常密仔灰中/藏火
2.给加点字解释
父母恐其成疾:
疾,病恐漏光明:
恐,害怕;担心。
不遗一字:
遗,漏掉
3.请找岀文中表现祖莹读卩勤奋的句子:
常密于灰中藏火,驱逐童仆,父母寝睡之后,燃火读帖,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。
4.翻译
此子才器,非诸生所及,终当远至
这个孩子的才能,是所有学生都比不上的。
5.5“不敢复还,乃置礼于前”一句话表现了祖莹什么性格特征?
天资聪颖耽书:
6.耽(沉迷)
拜太学学士:
拜(授官)
由是声誉甚盛:
是(此)
以才名拜太学学士:
以(因)
10、与善人居,如入芝兰Z室,久而闻其香,即与Z化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
丹之所藏者赤,漆之所戴者黑,是以君子必慎其所处者焉。
译文:
常和品行高尚的人在一起,就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样,吋间长了便闻不到香味,但本身已经充满香气了;和品行低劣的人在一起,就像到了卖鲍鱼的地方,时间长了也闻不到臭了,也是融入到环境里了;藏丹的地方吋间长了回变红,藏漆的地方时间长了回变黑,也是环境影响使然啊!
所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。
1.解释下列词语
如入芝兰之室如:
与善人居善:
2.翻译下列语句
是以君子必慎其所处者焉
3.从文屮看,“鲍血Z肆”应指什么地方?
它比喻什么
答案:
1如:
像善:
品行高尚2因此有道德有修养的人必须慎重
地选择和他相处的人3指污浊的环境,比喻恶人聚集的地方
11、《楚人学舟》楚人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听。
于是小试洲渚Z间,所向莫不如意,遂以为尽操舟Z术。
遽谢舟师,椎(同'槌')鼓速进,亟犯大险,乃四顾胆落,坠桨失舵。
然则以今日之危者,岂非前日之幸乎?
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”()乃四“顾”胆落()
2、翻译下列句子
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进
3、木文告诉人们的道理是?
译文:
楚地冇个学习驾船的人,他(在)开始(的吋候)折返、旋转、快、慢,完全听从船师傅的话。
于是在江中岛屿Z间小试(身手),所做的没有不得心应手的,便以为学全了驾船的技术。
马上谢别了船师,击鼓(古人大概是靠击鼓来发布号令的吧)快进,立即就遇上大的危险,就四处张望吓破了胆,桨坠(江)舵失去操控。
然而这今天的危急,不就是前面的得意(所造成的)吗?
浅尝辄止:
稍微尝试一下就停止了。
1、解释加引号的词。
其始折旋疾“徐”(慢)乃四“顾”胆落(看)
2、翻译下列句子遂以为尽操舟之术。
(便以为学全了驾船的技术)椎鼓径进(击鼓(占人大概是靠击鼓來发布号令的吧)快进)
3、本文告诉人们的道理是?
楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止
(或学习、工作不能自满,或学习、工作应该不断进取。
)
12、《楚人隐形》
楚人贫届,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障叶,可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之。
叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。
扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:
“汝见我不(同“否”)?
”妻始吋恒答言“见”,经口,乃厌倦不堪,绐(ddi,哄骗)云“不见”。
嘿(同“默”)然大喜,赍
(jl,携带)叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。
(选口《笑林》)
丫丄q十•
①楚人,楚国人。
楚国,现在的湖北省及其周围一带。
②【贫居】过穷日子。
③【《淮南方》】一种讲医药的书,可能没有传下来。
④【伺】侦察等候。
⑤【自鄆叶】遮蔽自己的树叶。
鄆,同“障”。
⑥【隐形】隐藏形体,别人看不见。
⑦【不】同“否”。
⑧【恒】常是,总是。
⑨【经FI】经过一整天(表示时间很长)。
⑩
【绐】(ddi)哄骗。
(11)【嘿】同“默”o(12)【赍(jl)]携带。
(13)【对面取人物】当面拿人家的东西。
(⑷【吏】指县里的公差。
(15)[诣(yi)】到……去。
(16)【县】指县衙门。
10.下列加点字注音及解释全部正确的一项是(C)
D、吏遂缚诣县(fib绑)(zhi,到……去)11•写出下列“以”字的含义。
⑴螳螂伺蝉自障叶,可以隐形:
⑵螳螂执叶伺蝉,以摘之:
⑶一儿以日初出远,而日中时近也:
答案:
(1)凭借。
(2)来,连词。
(3)认为。
12•翻译语句。
⑴螳螂伺蝉自障叶,可以隐
形:
⑵对而取人物
•答:
(1)螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉,它躲过的叶子可用来隐身。
(2)当面拿人家的东西。
13•“楚人”真的能够口隐其形吗?
他是个什么样的人?
〈娱雪语文网〉
答:
不能。
他是一个妾想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。
14.用原文回答:
“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的?
答:
“经F1,乃厌倦不堪,绐云“不见”
15."嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态?
答:
表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。
16.请用一个成语概扌舌木则选文的内容:
答案:
一叶障口。
《窃糟》客有好佛者,每与人论道理,必以其说驾Z,欣欣然口以为有独得焉。
郁离子谓ZB:
“昔者鲁人不能为酒,惟中山Z人善酿千日Z酒。
鲁人求其方弗得。
有仕于中山者,主酒家,取其糟粕以鲁酒渍之,谓人曰冲山之酒也。
‘鲁人饮之,皆以为屮山之酒也。
一F1,酒家之主者來,闻有酒,索而饮之,吐而笑曰:
'是余之糟粕也。
'今了以佛夸予可也,恐真佛Z笑了窃其糟也。
”
译文:
冇位喜好佛学的客人,每次和人谈论道理时,一定搬岀佛学来压倒对方,得意扬扬认为自己有十分独到的见解。
刘基对那名客人说:
」以前,鲁国人不会制酒,只有屮山国的人擅于制千日之酒。
鲁国人向他们请教方法,但无法获得。
有个鲁国人到中山国当官,住宿在酒店,偷取店家的酒糟,回到鲁国,用鲁国的酒浸泡,然后对人说:
「这是中山国的酒。
」鲁国人喝了,也认为是中山国的酒。
一日,那酒丿占的主人来访,听说有本国的酒,要来喝看看,才一入口就忍不住吐了出来,笑道:
『这是用我家的酒耕泡出来的漕汁啊!
』现在您是可以用所学的佛理向我炫耀;但我想真佛会笑您不过是学到一些糟粕罢了。
注释:
1・道理:
这里指宋元道学,理学。
2•驾:
驾驭,统摄。
3•郁离子:
原为刘基所著的书名,这里借为作者自称。
4.TF1之酒:
传说中山国人狄希会造TF1酒,喝了它能醉一T天不醒。
5•方:
酿酒的方法。
6•仕:
做官。
7.主:
通〃住〃,住宿。
&渍:
浸泡。
9•索:
索取。
10・・糟液:
由酒糟泡成的浓液。
11•夸:
夸奖
12.谋:
咨询
13.易:
买本段讽刺了怎样一类人?
讽刺了那些以不知为知,拾人牙慧而沾沾口喜,到处炫耀的人。
给我们的启示:
我们学习时要真正掌握知识的精华,不可像鲁人那样落入末流,仅得糟粕。
隋主尝怒①一郎②,于殿前笞之。
谏议大夫③刘行木进曰:
“此人素清,其过又小,愿少宽之。
”帝不顾。
行本于是正当帝前曰:
“陛下不以臣不肖,置臣左右,臣言若是,陛卜•安得不听;若非,当致Z于理。
岂得轻臣而不顾也?
”因置笏④于地而退。
帝敛容谢Z,遂原所笞者。
【注释】①怒:
责备。
②一郎:
一位官员。
③谏议大夫:
官职名称。
④笏(hto:
笏板,古代官员上朝吋捧在前面,用于记录向皇上上奏的有关内容。
12•解释上文中加点字。
(4分)
(1)此人素清素()
(2)岂得轻臣而不顾也得()
13.对文中训线句翻译正确的一项是(3分)
A.皇帝收敛了怒容感谢他,随后恢复了所鞭打的人的职位。
B.皇帝收敛了怒容感谢他,随后原谅了所鞭打的那个人。
C.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后原谅了所鞭打的那个人。
D.皇帝收敛了怒容向他道歉,随后恢复了所鞭打的人的职位。
14.从文屮看,刘行本耍求隋主宽容部下的直接原因是(2
分)(用原文语句冋答)
15.从刘行木进谏的过程屮,可以看岀他是个的人。
(3分)
参考答案:
12.(4分)⑴向来(一向)(2分)
(2)能够(可能)(可以)
13.(3分)C
14.(2分)此人索清,其过又小。
15.(3分)耿直明理(敢于直言劝谏)
16.
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