小学四年级语文阅读能力训练题.docx
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小学四年级语文阅读能力训练题
小学四年级语文阅读能力训练题
一、(37分)
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:
在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。
(1)“想不到”
(2)“竟”
(3)两个“如此”
4联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句,改为陈述句为:
第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
(2)体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
在第七自然段中,作者把 比作了“一根细小的针”。
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻 。
5读第四、五自然段,按要求回答问题。
(1)第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话于前文第 段相照应。
(2)第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
(4)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:
6、回答问题。
(1)“我”为什么要敬重卑微?
(用文中的话回答。
)
(2)你最敬重卑微者的那一点,为什么?
二(23分)
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤”。
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢?
千斤!
你可别做梦了!
”牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分量才重千斤呀!
”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。
毛驴(lǘlú)山芋(yǜhú)友谊(yíyì)
分(fēnfèn)量耳朵(duōduo)垂(chuíshuí)下头
2、给多音字组词。
bēi()shān()
背{扇{
bèi()shàn()
3、找出下列各词的近义词。
缓缓――()友谊――()
4、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在()里打“√”。
(1)、毛驴说的。
()
(2)、牛大哥说的。
()
(3)老山羊说的。
()
5、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个,在()里打“√”。
(1)毛驴和老山羊()
(2)老山羊和牛大哥()
(3)毛驴和牛大哥()
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
7、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?
为什么?
8、用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:
一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
2、( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
二、阅读短文,回答问题。
(一)轻轻的一声叮咛
阅读提示:
轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。
无论是谁,都希望得到别人的关爱。
读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?
在生活中,你得到过哪些人的关爱?
你是不是一个具有爱心的人呢?
出差在外,在一农家借宿一夜,天亮时又踏上一段新路。
一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:
“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太:
“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。
”
向导惊讶地问:
“原来你懂马来话。
”
我答:
“我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
”
出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:
“走好,听老师话。
”
又是一个雨天,我骑车去约会。
中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:
“看你热得,快把雨披脱下来。
”原来,雨早已停了,我额上全是汗。
空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。
于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)
出差(chā,chāi)小花伞(sǎn,shǎn)着想(zháo,zhuó)似乎(shì,sì)浏览(lǎn,nǎn)
2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
()—() ()—()
4、根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。
深:
1)从表面到底或从外面到里面距离大;2)久,时间长;3)程度高的;4)颜色重。
洋:
1)比海更大的水域;2)广大,多;3)外国的;4)现代化的。
凌:
1)冰;2)侵犯,欺压;3)升,高出;4)相犯,交错,迫近。
一种说不清却感人至深:
温暖和情感洋溢在我的周围:
给我整理凌乱的衣服:
5、在“□”中把空缺的标点补上。
6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“ ”画出来。
7、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?
两个“我”分别是谁?
8、“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?
(二)亚历山大的故事
阅读提示:
我们的周围生活着各种各样的人。
有的人喜欢炫耀自己,看不起别人;有的人则喜欢朴实无华,即使有值得骄傲的地方也毫不张扬。
亲爱的同学,你喜欢哪种类型的人物?
看看下面的短文,也许你能品味出一些做人的道理。
亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。
一天,他来到一家乡镇小客栈,为进一步了解民情,他决定徒步旅行。
当他穿着身没有任何军衔标志的平纹布衣走到了个三岔路口时,记不清回客栈的路了。
亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口,于是他走上去问道:
“朋友,你能告诉我去客栈的路吗?
”
那军人叼着一只大烟斗,头一扭,高傲地把这身平纹布衣的旅行者上下打量了一番,傲慢地答道:
“朝右走!
”
“谢谢!
”大帝又问道,“请问离客栈还有多远!
”
“一英里。
”那军人生硬地说,并瞥了陌生人一眼。
大帝转身走出几步又停住了,回来徽笑着说:
“请愿谅,我可以再问一个问题吗?
如果允许我问的话,请问你的军衔是什么?
”
军人猛吸了一口烟说:
“猜嘛。
”
大帝风趣地说:
“中尉?
”
那烟鬼的嘴唇动了一下,意思是说不止中尉。
“上尉?
”
烟鬼摆出一副很了不起的样子说:
“还要高些。
”
“那么,你是少校?
”
“是的。
”他高傲地回答。
于是,大帝敬佩地向他敬了礼。
少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气,问道:
“假如你不介意,请问你是什么官?
”
大帝乐呵呵地回答:
“你猜!
”
“中尉?
”
大帝摇头说:
“不是。
”
“上尉?
”
“也不是。
”
少校走近仔细看了看说:
“那么你也是少校?
”
大帝镇静地说:
“继续猜!
”
()“殿……殿下是陆军元帅吗?
”少校结结巴巴地说。
()少校取下烟斗,那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说:
“那么,你是部长或将军?
”
()“快猜着了。
”大帝说。
()“饶你什么?
朋友。
”大帝笑着说,“你没有伤害我,我向你问路,你告诉了我,我还应该感谢你呢!
”
()“皇帝陛下!
”少校的烟斗从手里掉到了地上,猛得跪在大帝面前,忙不迭地喊道:
“陛下,饶恕我!
陛下,饶恕我!
”
()大帝说:
“我的少校,再猜一次吧!
”
1、改正第六自然段中的错别字。
( )
2、短文23-28自然段的顺序乱了,请把它们理顺。
3、造句。
……敬佩……
……镇静……
4、你知道哪些表示骄傲自满的成语?
、 、 、
5、联系上下文理解词语。
生硬:
风趣:
忙不迭:
6、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔?
()
A、要记住他的军衔,以便报复他的蛮横无礼。
B、大帝看不出他的军衔。
C、大帝从军衔入手教育那个军人。
7、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。
谈谈你的看法。
句子:
看法:
8、读了短文,你觉得军人是一个什么样的人?
大帝是一个什么样的人?
9、从这个故事中你懂得了什么样的道理?
10、大帝的教育方法好吗?
为什么?
11、你还有什么方法教育那位军官?
人教版四年级上册语文期中试卷
一、看拼音写词语。
(4分)
ɡuīlǜchāichúshìhòuwājué
()()()()
二、把不正确的读音划去。
(4.5分)
1、小猫已经学会淘气,耍个没完没了(leliǎo),但是跌倒了(leliǎo)马上起来,再跑再跌。
2、这数(shǔshù)不清的条石,就靠着无数(shǔshù)的肩膀无数的手一步一步地抬上去。
3、那“鸟的(dedídì)天堂”的(dedídì)确是鸟的天堂啊!
4、内蒙(mēnɡménɡměnɡ)古天高云淡,见不到蒙(mēnɡménɡměnɡ)蒙的薄(báobó)雾。
三、加上部首组成新字,再组词。
(4分)
肖:
()()()()
艮:
()()()()
四、把下列词语补充完整,并选用其中的一个造句。
(4+2=6分)
慢条()理随()而安应接不()胆小如()
()费心机()促不安人迹()至耀()扬威
():
五、仿照例子写句子。
(6分)
1、例:
他整理好了房间。
房间被他整理好了。
他把房间整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
4、例:
昆明湖真静啊,静得像一面镜子。
他跑得真快啊,快得。
5、例:
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
说它贪玩吧,的确是呀,会一天一夜不回家。
黄老师带病坚持上课,怎么不让我们感动呢?
六、用修改符号修改病句。
(3分)
1、跑完800米后,感到四肢酸痛。
2、节日的校园里,插满了五颜六色的红旗。
3、这足球的主人是四年(6)班小刚买的。
七、将错乱的句子整理一段话。
(4分)
()菊花美极了,黄的、紫的、白的、红的,还有绿色的……
()只见大门口放满了菊花,百米长的通道两旁放满了菊花。
()植物园正在举办一年一度的菊展。
()人们指指点点,边走边观赏,不时传出一阵阵的赞叹声。
八、课内阅读。
(26.5分)
㈠、日积月累:
(6分)
①山锁雾水连天
②正月梅花香又香,二月,三月桃花连十里,
四月 ……
③写出带有“龙”字的成语5个。
、、、、
㈡、按课文内容填空,再作答。
(20.5分)
1、潮来时,作者先写从远处传来,好像,顿时。
过了一会儿,响声越来越大。
最后,响声如同,好像大地都被震得。
(2.5分)
2、我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是,到处都是。
大的,小的,花的,黑的,有的,有的,有的。
这是作者第次到“鸟的天堂”时见到的的壮观景象。
从两个“到处”可以体会到:
。
从第二句中,我们可以看出作者分别从、和写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。
(5.5分)
3、默写《题西林壁》。
,
。
,
。
(4+1+2)
①“题”意思是:
。
②读完后两句诗句,我的感受是
4、学了《游山西村》这首诗,我最喜欢的诗句是,。
(1分)
5、爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,()住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它()在墙上。
(2分)
6、在第三单元中,我们学了几篇童话故事,其中,我对《》印象最深,因为
。
课外,我阅读过的童话有《》《》等。
(2.5分)
九、课外阅读。
(1+3+2+3+3=12分)
①春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出,一夜之间,新竹遍地。
②竹子是怎样长成的呢?
它是一年成材的植物。
冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候转暖开始发芽。
春季,是竹子生长的旺期,可这时候,常常因为土壤比较干燥(zào),水分不够,笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来,春笋吸足了水分,就破土而出,一天能长一、二尺,有时还能长高一米。
春笋成竹,不到一年时间,就能长成竹林。
③竹子的作用可大啦!
它能做成笛、箩(luó)筐,能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架,为人民盖房作梁,它默默无言,心甘情愿。
它的枝丫扎成扫帚,也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐(fǔ)烂成肥料。
它,从根到梢,从竿到叶,把一切都献给了人类。
1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。
(1)竹笋
(2)竹子(3)竹子的作用
2、联系上下文,理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋“默默无言”指竹子成材后3、用画出竹子长得快的语句。
4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的?
请用“”画出来。
5、本文主要赞扬了竹子的精神。
读了本文,我还想到了跟竹子一样的,因为
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- 小学 四年级 语文 阅读 能力 训练