中考语文一轮复习课外阅读精编精选一.docx
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中考语文一轮复习课外阅读精编精选一
2019-2020年中考语文一轮复习(课外阅读精编精选一)
一、记叙文
(一)、伊万斯今夜值班
(1)第二次世界大战时期,在德国对英国狂轰滥炸的时候,人们也许不会想起伊万斯,更不会在他瘦削的胸膛上挂一枚奖章,即使在他死后也不会。
(2)战争打响之前,伊万斯没有做过任何足以使自己为人所知的事情。
他在码头上干过活,那里尘土飞扬,对他的肺部有影响。
战争开始后,为招募新兵进行的体格检查并不十分严格,尽管如此,由于视力差和其他缺陷,人们拒绝他入伍。
(3)后来,他成了一名防空民防人员。
他接受了一年训练,学习如何戴防毒面具,如何让昏倒的妇女苏醒过来,怎样把行人引导到最近的防空洞等等。
在训练中,他表现平常。
(4)这一天夜里,约克伊万斯值班。
过去一个月中,他几乎每夜都要值班,因为每夜都有空袭警报。
那天夜间11时,伊万斯守护在伦敦郊区某地一个公用电话间旁,敌人轰炸城区时,一枚大炸弹丢下来,他没来得及离开。
(5)这枚炸弹尖叫着落到地面上,但没有立即爆炸,对此,伊万斯开始挺高兴。
过了一会儿,伊万斯想到他应当去看看这枚爆炸,看后,他才恍然大悟。
原来,这不是哑弹。
在受训期间,他看过不少图片和图表,他知道,这是一枚定时炸弹,而且是一枚大的。
几分钟之后,他就把这一切向上司作了报告。
(6)“炸弹在哪里?
上司问道。
(7)“在街心花园里。
”伊万斯答道。
(8)上司命令说:
“把无关的人赶走,把附近住宅里的人搬光,让行人不要靠近!
”
(9)“是,先生!
”伊万斯答。
(10)伊万斯遵照使命行事。
不到1小时,他让附近几户人家搬走。
在这以后,他坚守在岗位上疏导行人。
(11)早上7时以前,行人不多。
在这以后,上班的工人和各种行人成群结队而至,有的步行,有的骑自行车,有的乘汽车。
(12)在连续遭到轰炸的地区,有这样一种荒唐的现象,那就是人们对可能造成严重伤亡的事情,反而非常好奇。
(13)突然,约克·伊万斯发现他一个人得干两个人的事。
这枚炸弹在两条街的交叉口上,使四个方向的行人受到威胁。
伊万斯想尽一切办法来解决这个难题。
他把炸弹后面一百多英尺的地方用绳子拦了起来,然后,他把自己的岗位移到十字路口的中间。
(14)有数以百计的行人听到他说:
“此处有定时炸弹,请走开。
”他们走开了。
(15)从这里路过的人中有一位是附近圣公会教堂的神父。
这位神父向记者提供了关于伊万斯生命最后一刻的情景。
(16)祖父说:
“他几乎完全没有必要用手指明炸弹在哪里。
炸弹就在他身后的草坪上。
很明显,他是了解这是多么危险的。
他的面色苍白、憔悴,但是,从他的声音中人们听不到丝毫的颤抖。
我永远忘不掉这个场面:
他吹口哨,呼喊着,要人们离开。
”
(17)“我要他有绳子把街拦起来,然后自己撤离。
但是,他却对我说:
‘我的任务是留在这里,请走开罢,不要给别人树立坏榜样!
’于是我只得走开,到电话间打电话向有关方面求助。
”
(18)九时十分,炸弹爆炸了,把地面炸了一个大坑。
伊万斯连尸骨也没有留下。
1、引文记叙的伊万斯的故事,发生的时间是:
(必须完整而具体地填写);地点是(也必须完整而具体地填写)
2、对第
(2)段画线句子的正确理解是。
A、批评对新兵体检不严格的错误做法B、表现战争所需的人力之大
C、突出伊万斯身体健康状况之差D、批评人们歧视有缺陷的人的做法
3、第(12)段加点的“荒唐的现象”中,“现象”是指
;说这种现象“荒唐”是因为。
4、第(16)段中写道:
“他的面色苍白、憔悴。
”这是由于伊万斯处境危险,有点紧张,此外,还因为
(1)
(2)
。
5、文章第(15)—(17)段的内容为什么不像其他段落那样由作者叙述,而要引用那位神父的叙述?
这样安排的好处是:
(1)
(2)等等。
6、引文主人公伊万斯宝贵的品质是
A、机智、勇敢B、忠于职守,不怕牺牲
C、固执、敢于冒险D、服从命令,坚守岗位
7、引文的主题,除了表现伊万斯的可贵品质外,还意在表现
A、对官僚主义的批评B、对人们冷漠心态的批评
C、正常的人,普通的岗位也能谱写出伟大
D、正义的战争是要付出牺牲的
8、第(16)和(17)段中两个画线的句子照应了引文第和或
段的内容。
9、有人认为,引文第
(1)—(3)段的内容有损伊万斯的形象,应该去掉。
你是否同意这种看法?
为什么?
(请简要说出主要理由)
(二)
(1)她仰卧在床上,肩背被高高的枕头垫起,可依旧呼吸困难。
她嘴张得老大,脸像墙壁一样惨白。
(2)床前,静立着看护的人:
大夫、护士、秘书、丈夫、念高小的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。
(3)大夫俯下身子仔细地听了她的心跳,然后,缓缓地立起身,抬腕看看表,向秘书投去一瞥,那意思是极明白的。
(4)难道她就这样地去了?
真的有点不敢相信。
她本是个精力充沛的女人。
她还没有过45岁,在领导层中,她是年富力强的。
她担任市长两年多来,使这个小小的江滨城市发生了不小的变化;整洁的市容、翻番的产值,还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所......她为这个城市耗尽了心血。
(5)她本不该这样早早地离去。
倘若不是洪水陡涨,倘若不是堤坎决口......
(6)她要去了,就这样躺在自家的床上,默默地去了。
室内,回旋着悲凉的哀思。
(7)她却不肯瞑目,眯缝的眼里透出一种光来,这是一种寻觅的切盼之分。
张着的嘴微微翕动,似有话语交待。
(8)众人一阵迷惘。
他们环视卧室,想找些所需之物了却她的遗愿,慰藉这颗即将停止跳动的心。
(9)秘书递给她常年不离手的手提包,那里装有她批阅过的文件,她却依然瞪着眼。
(10)大夫递过几粒药片。
她还是睁着眼。
(11)是想到了点闪光的言语吧,记者将耳朵贴近她的嘴唇,却一无所获......
(12)大家失望了,谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢?
(13)她丈夫默默地将女儿引至床沿。
像是一种回光返照,她脸上突然有了生气,垂着的手缓缓移动,费力地攥住女儿的前襟,随后闭上了眼睛,溘然仙逝了。
(14)记者轻轻地为她放平枕头。
这时,他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。
大家打开一看,里面是她的防汛日记,在最末的一页,醒目地记着一条:
今晚要为芳芳钉扣子!
(15)“刷—!
”目光射向芳芳的衣襟:
上面的衣扣已经脱落了两颗。
大家记得,那天夜晚,她倒在洪水中。
(16)泪,漫过众人眼睛,他们看到了一个女市长的朗朗硬骨,也看到了一个母亲温柔的心。
1、第
(1)段主要运用了人物的描写,表明了
。
2、第(3)段“那意思是极明白的”一句中的“那意思”究竟是什么意思?
3、引文为什么要强调“她”年富力强?
“年富力强”的意思是
4、联系下文,指出第(7)段的“似有话语交待”一句中所“交待”的“话语”是,句中的“似”不能删去,其理由是
5、第(14)段交代日记末页“醒目地记着一条”,这样写有什么好处?
6、第(7)段在文中作用是
7、“泪,漫过众人的眼睛“一句突出地表现了人们
的思想感情。
8、女市长的“朗朗硬骨”体现在哪些地方?
“温柔的心”又体现在什么地方?
9、引文按情节的发展可分为三段,划分正确的一项是:
()
A、1、
(1)—(6)2、(7)—(13)3、(14)—(16)
B、1、
(1)—(7)2、(8)—(12)3、(13)—(16)
C、1、
(1)—(12)2、(13—(15)3、(16)
10、引文的中心思想是
(三)、“奶奶—老师”
①偶逛商场,巧遇多年前的学生家长,她要孙女叫我“奶奶”,我说“不敢当”。
家长忙说:
“叫得,叫得,小丹丹的爸妈都曾是您班上的学生,他们还常想念您这位老师呢!
”小丹丹听说后随即天真地、有节奏地叫起来:
“奶奶—老师!
老师—奶奶!
......”离开他们好久了,这充满稚气的童声总在耳边萦绕;小丹丹头上的蝴蝶结还在眼前闪烁,与她的苹果脸蛋相映成趣。
啊,新的一代!
②“不知明镜里,保处得秋霜?
”我居然也步入“奶奶”的行列了。
③光阴似箭,日月如梭。
④几度风雨,几度春秋。
⑤回想那些年当乡村女教师时,晚上经常与学生一道,举着火把,翻山越岭,去追寻电影放映队的足迹,他们都亲昵地叫我:
“姐姐—老师!
”
⑥回县城学校后,课余总与学生沉浸在文娱、体育活动及劳动的欢乐之中,他们都高兴地叫我:
“阿姨—老师!
”
⑦岁月流逝。
不知不觉,少了什么,多了罗嗦,学生有时也犯嘀咕:
“真是一个婆婆老师!
”
⑧三十年来,班主任当了一届又一届,学生走了一批又一批。
如今,我影集里的学生毕业照越来越多,他们走南闯北的地方越来越远。
可我还是我,依然在讲台这块平常而神奇的土地上默默耕耘。
人生之路尽管有曲折,有坎坷,但更多的是希望与欣慰。
与学生朝夕相处,共度时光,竟不觉老!
还是歌中唱得好:
“......也许还未感觉,我们已经走过昨天。
哦,一年又一年,哦,我们走向明天。
“
1、给这篇短文划分层次,正确的是(),其中的过渡段是()
A、①|②③④|⑤⑥⑦|⑧B、①②|③④⑤⑥⑦|⑧
C、①②③|④⑤⑥|⑦⑧D、①②|③④|⑤⑥⑦|⑧
2、贯穿全文的线索是()
A、三十年教育生涯的回忆B、学生对我称呼的变化
C、我的人生之路D、我的性格变化
3、本文的记叙顺序是()
A、顺叙B、倒叙C、在顺叙中插叙D、在倒叙中插叙
4、三十年来学生对老师的称呼的变化反映了()
A、亲密无间的师生关系
B、作者热爱教育事业、默默耕耘、无私奉献的品格
C、学生对老师的热爱,家长对老师的尊重
D、老师的人生之路既有曲折、坎坷,又有希望、欣慰
5、对小丹丹的外貌,可写的很多,为什么作者只写头上的蝴蝶结与她的苹果脸蛋相映成趣?
6、在第②段里,作者引用的是哪位诗人的哪首诗?
略去了哪两句?
为什么只引后两句而略去前两句?
24、“人生之路尽管有曲折,有坎坷,但更多的还是希望与欣慰。
“这句话的深刻含义是什么?
25、与“我居然也步入‘奶奶’的行列了”相照应的是哪一句?
在原文上勾画出来。
26、⑧段中加点的两个“又”字和两个“越越”的句式在表情达意上有什么作用?
27、“与学生朝夕相处,共度时光,竟不觉老!
”抒发了作者怎样的胸怀?
28、作者为什么要引用歌词结束全文?
(四)、地震中的父与子
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:
“阿曼达,我的儿子!
”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”他坚定地站起身,向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。
在他清理挖掘时,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:
“我的儿子!
”“我的女儿!
”哭喊过后,他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说:
“太晚了,他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意来帮助我?
”没人给他肯定的回答,他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他:
“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。
”
这位父亲问:
“你是不是来帮助我?
”
警察走过来:
“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。
”
“你是不是来帮助我?
”
人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我。
”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。
到第33小时,他突然听见底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”
是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”
“爸爸,真的是你吗?
”
“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!
”
“你现在怎么样?
有几个孩子活着?
”
“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。
”
父亲大声向四周呼喊:
“这里有14个孩子,都活着!
快来人。
”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后,一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说:
“出来吧!
阿曼达。
”
“不!
爸爸。
先让别的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”
这对了不起的父与子在经历了巨大灾难的磨难后,无比幸福地紧紧拥抱在一起。
(1)在地震灾害面前年轻的父亲想到什么?
又是怎样做的?
(用自己的话概括出来)
(2)“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”为什么不直接写“他挖了36小时”?
(3)文章是怎样表现年轻父亲为了救儿子战胜了巨大的困难的?
(4)当父亲让阿曼达从安全小出口出来时,阿曼达为什么又重复了一句“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起”?
(5)你从这对了不起的父子身上学到了什么?
(五)、人与人之间
电影明星洛依德将车开到修检站,一个女工接待他,她熟练、灵巧的双手,俊美的容貌,一下子吸引了他。
整个巴黎全知道他,奇怪的是,这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。
“您喜欢看电影吗?
”他禁不住问道。
“当然喜欢,我是个影迷……
她手脚麻利,很快修好了车。
“您可以开走了,先生。
“他却依依不舍:
“小姐,您可以陪我去兜兜风吗?
”“不!
我还有工作。
”
“这同样也是您的工作,您修的车,最好亲自检查一下。
”
“那么,好吧,是您开还是我开?
”
“当然我开,是我邀请您来的嘛。
”
车子行驶得很好。
“看来没有什么问题,请让我下车好吗?
”
“怎么,您不想再陪一陪我了?
我再问您一遍,您喜欢看电影吗?
”
“我回答过了,喜欢,而且是个影迷。
”
“您不认识我?
”
“怎么不认识,您一来我就看出您是当代影帝阿克斯·洛依德。
”
“既然如此,您如何这样冷淡?
”
“不!
您错了,我没有冷淡,而是没有像一些女孩子那样狂热。
您有您的成就,我有我的工作。
您来修车是我的顾客。
如果您不再是明星了,再来修车,我也会一样地接待您。
人与人之间不应该是这样的吗?
”
他沉默了。
在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。
“小姐,谢谢!
您使我想到应该认真反省一下自己的价值。
好,现在让我送您回去。
”
(1)这篇短文运用的主要表达方式是()
A叙述描写B议论C说明D抒情
(2)这篇短文刻画人物形象所用的最主要的方法是()
A语言描写B动作描写C心理描写D外貌描写
(3)文中的“浅薄与虚妄”指的是()
A、“浅薄”指缺乏学识与修养;“虚妄”指没有事实根据的言行。
B、“浅薄”指过分看重自己的职业和成就,“虚妄”指看不起他人和强求别人崇拜自己。
C、“浅薄”指说话不委婉,不含蓄;“虚妄”指不实在。
D、“浅薄”指不稳重,轻浮;“虚妄”指表面上的光彩。
(4)修车女工说:
“人与人之间不应该是这样的吗?
”对这句话的含义说法有误的是()
A、不管你从事什么工作,有多大的成就,人与人之是应该是平等的,互相尊重的。
B、你干你的,我干我的,工作有分工,谁也不要干扰谁。
C、每个人都有自己的工作,工作不分高低贵贱。
D、谁来修车都是我的顾客,无论是普通人还是明星,一样看待。
(5)洛依德“沉默了”的原因是
(六)
(1)雅安公司的人事部经理戴维先生告诉我,面试将要由贝克先生主持,在十人中选择三名,我荣幸地成为十名面试者中的一个。
(2)贝克先生是全球闻名的大企业家,从一个报童到美国最大的广告代理公司—雅安公司的董事长、总经理,他的经历充满了传奇色彩、他的年龄不大,只有四十岁上下。
(3)我听这个消息,非常紧张,一连几天,从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备,以便顺利“推销”自己。
(4)考试是单独面试的。
我一走进小会客厅,坐在正中沙发上的一位老外便站了起来,我认出他正是贝克先生。
(5)“是你!
你是”贝克先生用流利的中文说出了我的名字,并且快步走到我面前,紧紧握住我的双手。
(6)“原来是你!
我找你找了很长时间了。
”贝克先生一脸的惊喜,激动地转过身对在座的另几位老外嚷道,“先生们,向你们介绍一下,这位就是救我女儿的那位年轻人。
”
(7)我的心狂跳起来,还没容我说话,贝克先生把我拉到他旁边的沙发上坐下,说道:
“我划船技术太差了,把女儿掉进了昆明湖中,要不是你这位年轻人就麻烦了。
真抱歉,当时我只顾看女儿了,也没来得及向你道谢。
”
(8)我竭力抑制住心跳,抿抿发干的双唇,说道:
“很抱歉,贝克先生,我以前从未见过您,更没有救过您的女儿。
”
(9)贝克先生又一把拉住我:
“你忘记了?
四月二日,昆明湖公园肯定是你!
我记得你脸上有块痣。
年轻人你骗不了我的。
“贝克先生一脸的得意。
(10)我站起来说:
“贝克先生,我想您肯定弄错了。
我没有救过您的女儿。
”
(11)我说得很坚决,贝克先生一时愣住了。
忽然他又笑了:
“年轻人,我很欣赏你的我决定,免试了。
”
(12)几天后,我幸运地成了雅安公司的职员。
有一次,我同戴维先生闲聊,我问戴维:
“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?
”
(13)“贝克先生的女儿?
”戴维先生一时没反应过来,接着他大笑起来:
“他女儿?
有七个人因为他女儿被淘汰了。
其实贝克先生根本没有女儿。
”
1、第
(2)段中,“他的经历充满了传奇色彩”中的“经历”是实词中的
词。
2、联系上下文,第(11)段横线上应填入的双音节词是:
]
3、从文中找出第
(1)段中“荣幸”的近义词:
4、第
(2)段中破折号的用法是:
5、从记叙顺序来看,第
(2)段的内容属于作者写第(2段)内容的目的是:
6、对第(7)段中“我的心狂跳起来”理解正确的一项是()
A、为贝克先生认错人而感到内疚。
B、为贝克先生认错人而感到高兴。
C、为贝克先生认错人而感到惊喜。
D、为贝克先生认错人而感到不安。
7、第(3)段中具体地写了“我”在面试羊的种种准备,结果在面试时都没有用上。
作者这样写的目的是什么?
答:
8、第(9)段中“贝克先生一脸的得意”的原因是什么?
答:
9、第(11)段中“贝克先生一时愣住了”的原因是什么?
答:
10、文章通过对贝克这一人物的、、、等描写,写出了贝克对我面试的全过程。
11、文中运用的表达方式是、。
12、文章结尾点明“有七个人因为他女儿被淘汰了”,这一句在文中的含义是:
13、给本文选择一个恰当的标题
A、诚实的品德B、面试C、精心设计的骗局D、贝克先生
(七)
她曾壮怀激烈地死去。
如今又悄悄地回来了。
避开熙熙攘攘的闹区,专走行人寥落的里巷小路。
结果,还是吃惊地发现:
她——苏燕,已经成了这座城市的英雄。
画家以她作画,诗人为她写诗,作家正在搜集他的事迹写报告文学。
市委礼堂的空地上,停满了车子,灰的,蓝的,黑的;大的,小的。
她故意问看车的老头:
“伯伯,里边演什么好戏,停下这么多车?
”
“吠,姑娘,不作兴这样问在开追悼会呢,连市长都戴上了黑套套。
”
“眼下,老干部的追悼会开得可真不少。
”她装模作样地说。
“闹两岔了,这是苏燕的追悼会!
没听说过?
咳咳,该知道了呀!
是位姑娘,会计,揭发城建局长贪污巨款的事。
往上告不准,就写了血书跳江。
”老人动了感情,抹着眼泪,哽咽地说:
“多好的烈女啊咱这个城自古来就爱出烈女。
”
☆感情像湍急的水流,半年前往事哗哗地奔涌在思维的大海。
她一次次地写信、上访、告状。
面对着惊人的漠然和无动于衷,她给省里和中央写了血书,决心以死醒世。
她爬上高高的山崖,痛苦地闭上双目,巨大的江流在山脚下蜿蜓东去。
“为了除去丑的,就一定得毁灭美的吗?
”
悲壮的发问,在这一瞬间,惊醒了自身。
她返身下了山。
“安息吧!
亲爱的苏燕同志!
”
她哭得如泪人。
愿望实现了,恶人得到了恶报。
对自己的评价有多高啊,可自己不是烈女。
“也许自己原本不用那样做的,”也一边哭,一边想,可是又有所怀疑,“假如当初不那样,现在会这样吗?
”
1、“她曾壮怀激烈地死去”这句话指哪件事?
答:
2、是什么原因使苏燕“如今又悄悄地回来了”?
请用文章中的一句话回答。
答:
3、文末“假如当初不那样,现在也会这样吗?
”的“那样”是指
,“这样”是指
4、文章中哪句话最能说明全文的中心思想?
答:
5、本文在人物描写上主要采用了()
A、肖像描写B、语言描写C、环境描写D、心理描写
、从文体看,这篇文章属于文学作品的。
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