八年级上册语文作业本答案浙教版.docx
- 文档编号:29347396
- 上传时间:2023-07-22
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:35.93KB
八年级上册语文作业本答案浙教版.docx
《八年级上册语文作业本答案浙教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册语文作业本答案浙教版.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级上册语文作业本答案浙教版
三一文库(XX)/初中二年级
〔八年级上册语文作业本答案浙教版2015[1]〕
越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题;③科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。
(不求有统一的答案。
)8.克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。
9.略(要有明确的观点,并自圆其说。
)
18阿西莫夫短文两篇1.(1)骸(2)褶(3)溯(4)劫(5)壳(6)汐2.(1)分裂(2)撞击3.(1)置之不理(2)一无所知4.(1)所以(2)而且5.指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。
6.①巨大的流星雨引发的自然灾难;②战争、火山爆发和地震。
7.说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。
8.①考古的最新发现证实,巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火,使当时地球上最先进的文明毁于一旦;②地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;③维克特·克拉博的新发现进一步证实了这种理论。
9.示例:
①进行科学研究,需要永无止境的探索精神;②进行科学研究,需要艰苦的努力。
19生物入侵者1.(1)劫(2)栖(3)斓(4)咎(5)竞(6)衷2.(1)文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸,想逃也逃不脱。
(2)文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。
3.A4.(1)鸠鹊(2)李桃(3)螳螂黄雀(4)小鱼吃虾米5.原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中,破坏该地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。
6.“前者”指来自亚洲的天牛,“后者”指来自南美的红蚂蚁。
7.更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。
8.什么是生物入侵者及其危害。
9.略
20落日的幻觉1.(1)遐(2)绮(3)殷(4)绚2.C3.(1)陈情表太阳快要落山了衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落(2)李商隐西下的太阳无限美好,只是再美好,也已接近黄昏时刻维持不了多少时间4.(1)天空中现出蓝灰色暗弧,暗弧外面有亮弧。
(2)太阳变扁。
5.光线散射和波光长短原理。
人眼的叠合效应。
6.(1)“以上”表示范围,准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。
(2)用比喻说明,生动形象地写出了日落时太阳的形状。
7.运用数字精确地说明了折射的形成原因,以及折射使落日呈现的形状。
8.比如古诗“长河落日圆”,巴金的散文《海上日出》等。
单元复习1.C2.D3.(1)萌发(2)取代(3)撞击4.C5.(1)云外一声鸡(2)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡(3)夜阑卧听风吹雨6.语言表达不清楚写作目的不明确7.略(围绕“技术促进了资源的开发和利用,资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。
)8.表明森林资源告急,前景令人忧虑,同时告诫我们要保护森林。
9.“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。
“依然”强调绿色运动的长期性。
10.好。
①拟人化手法突出森林资源破坏惨重,“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;②设下悬念,引起下文。
11.(1)才(2)吃饭(3)就(4)拜访12.C13.(1)有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟,听说彭雪琴到了,急忙捧着往里跑,慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。
(2)他吩咐开饭,桌上是自己园里种出来的蔬菜,中间仅放一盘肉罢了。
14.他出访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他。
15.略
第6/10页
第五单元
21桃花源记1.(1)感到惊异(2)类(3)交错相通(4)从前的、旧的(5)到(6)渡口2.(1)作为对、向(2)于是、就竟然(3)寻找不久(4)做标记所做的标记3.(1)夹岸数百步落英缤纷(2)土地平旷屋舍俨然(3)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐4.示例:
(1)人面桃花相映红(2)报与桃花一处开(3)山寺桃花始盛开5.(1)沿着扶(2)都并/咸(3)邀请延6.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去了。
(2)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,他们都感叹起来。
7.不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。
8.世外桃源。
现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
9.略(可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。
)
22短文两篇1.(1)馨(2)牍(3)淤(4)蔓(5)亵(6)濯2.(
(1)出名(2)这(3)大(4)立(5)应当(6)多3.(1)斯是陋室,惟吾德馨(2)苔痕上阶绿,草色入帘青(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖4.示例:
清水出芙蓉,天然去雕饰。
/江南可采莲,莲叶何田田。
/小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
/接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
5.(1)只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄啊。
(2)对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了。
6.“爱莲”这一主观感受菊花牡丹隐逸者富贵者君子7.以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德,以孤傲清高的赏菊者和追名逐利的赏牡丹者衬托爱莲的作者。
通过衬托,含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。
8.如高洁自重、谦虚正直、不趋炎附势等。
(只要结合莲的特点,言之有理即可。
)9.略(可以抓住动词“上”、“入”和颜色“绿”、“青”展开描述。
)
23核舟记1.(1)顺着、就着(2)赠(3)满(4)挑选2.(1)诎—屈(2)衡—横(3)甫—父(4)有—又3.(1)幅(2)根(3)个(4)扇4.明魏学张潮虞初新志5.(1)大约(2)靠近(3)像(4)举(5)平(6)清楚明白6.(1)中间(戴着)高高的帽子、(长着)浓密胡须的人是苏东坡。
(2)那个人的眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听烧茶的声音。
7.说明雕刻技术的娴熟高超。
8.体积小、内容多、技艺巧。
9.略(仔细观察,按照一定顺序介绍即可。
)
24大道之行也1.(1)职业、职守(2)憎恶(3)兴起(4)这2.B3.(1)人不独亲其亲,不独子其子。
(2)男有分,女有归。
(3)外户而不闭。
4.鳏寡孤独谋闭不兴5.(1)通“举”,选拔(2)通“鳏”,老而无妻的人6.(1)因此人们不单奉养自己的父母,不单抚育自己的子女。
(2)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动。
7.有三个基本特征:
人人都能受到全社会的关爱;人人都能安居乐业;货尽其用,人尽其力。
8.有。
《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。
如“其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐”,就体现出本文中的“老有所终,壮有所用,幼有所长”。
9.略(根据自己的体验和感受来写即可。
)
第7/10页
25杜甫诗三首1.(1)眦(2)溅(3)逾(4)戍(5)妪(6)咽2.(1)指天地、大自然(2)信(3)心胸摇荡(4)简直3.诗圣诗史新安吏潼关吏新婚别垂老别无家别4.(1)会当凌绝顶,一览众山小(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心(3)吏呼一何怒!
妇啼一何苦5.(1)逃跑(2)还能够(3)完结(4)形容低微、断续的哭声6.多么。
加强感情色彩,渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。
7.对饱受战乱之苦的人民的深切同情。
8.示例:
一夜之间,经此巨变,客人你走时只有我老头儿送行了。
战争让我们家四口卷进去了,凄苦悲愤,向谁说呢?
(要结合当时的情景去揣摩想像,言之有理即可。
)9.示例:
1)握一支粉笔,授孔孟老庄学问。
(2)郭沫若向往光明勾画天上街市。
(3)春风送暖柳先舒。
单元复习1.(1)计划(2)亲近而不庄重(3)少(4)零数(5)靠近(6)眼角2.(1)要,通“邀”,邀请。
(2)诎,同“屈”,弯曲。
3.(1)交错相通运输事业(2)妻子儿女男子的配偶(3)不要说,不必说表示在任何条件下结果都不会改变4.C5.(1)城春草木深感时花溅泪(2)会当凌绝顶一览众山小(3)出淤泥而不染濯清涟而不妖6.杜甫唐朝7.(1)苔痕碧绿,长到阶上;草色青葱,映入帘里。
(2)孔子说:
有什么简陋的呢?
8.①陋室幽雅动人的景色;②往来人物的博学;③主人生活的高雅;④主人抱负的远大。
9.意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。
10.略(可以同意,可以不同意,言之有理即可。
)11.(1)距离(2)到(3)左右(4)恰巧,适逢12.(1)那些人家都各自赠送了食物给他,他自己背着这些食物回家。
(2)那时候已经万念皆空,心都像已经死掉了一样。
13.①物质(客观)方面的原因:
井底气温比较温暖,有食物充饥、水果解渴;②精神(主观)方面的原因:
心里只想着家中老母亲
需要奉养,这一信念支撑着他。
14.他是个有孝心、有毅力的人。
启示:
做人要有孝心。
(或:
做任何事都要有信念,坚持不懈。
)15.“欲”字用了拟人化的手法,写出了花朵摇曳多姿的动感,把花朵写活了。
16.表达了作者归心殷切的思乡之情。
17.略(横线上可以填“才学、品格、善良等”词语,可以通过叙述故事来体现,也可以围绕中心,旁征博引来阐述。
)
第六单元
26三峡1.A2.(1)毫无(2)太阳(3)有时(4)白色的急流(5)很、非常(6)消失3.C4.(1)猿鸣三声泪沾裳(2)朝辞白帝彩云间千里江陵一日还(3)郦道元水经注5.C6.(1)(白帝城和江陵)两地相隔一千二百多里,即使骑上快马,驾着风,也没有这么快。
(2)悬泉和瀑布,在山间飞流冲荡。
水清,树荣,山高,草盛,(真是)有很多趣味。
7.秋季。
霜、寒、肃。
8.夏季:
迅猛湍急。
春冬:
秀丽奇绝。
9.略(提示:
抓住景物特点,发挥自己的想像进行描写。
)
27短文两篇1.B2.(1)交相辉映(2)四季(3)消散(4)高兴的样子(5)共同、一起(6)交错纵横3.(1)清流见底五色交辉(2)积水空明藻、荇交横(3)陶弘景苏轼东坡志林4.略5.(1)考虑、想到(2)只是6.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中水藻纵横
第8/10页
交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。
7.示例:
赏月的欣喜、漫步的闲适,贬谪的悲苦、人生的喟叹##8.示例:
①海上生明月,天涯共此时。
(张九龄《望月怀远》)②深林人不知,明月来相照。
(王维《竹里馆》)③可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(白居易《暮江吟》)④凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
(戴叔伦《兰溪棹歌》)9.①和朋友离别时依依不舍的情感。
②清冷的秋夜里凄凉的心情。
③对自然景物由衷的热爱。
④处境孤独,但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。
28观潮1.C2.(1)农历十六日(2)几乎,将近(3)穷尽(4)踩(5)一点也不能(6)去,往3.D4.C5.(1)画着文彩(2)岸边6.(1)(他们的身影)在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。
(2)饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。
7.表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。
8.以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美,说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。
9.特点:
气势大,壮阔,激烈汹涌,江水泛白。
29湖心亭看雪1.C2.D3.张岱陶庵梦忆西湖梦寻4.示例:
几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥/水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇/黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船5.(1)这(2)全,都(3)酒杯(4)客居6.(1)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!
(2)不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!
7.一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
8.恰当。
如此大雪天竟独去湖心亭,足见他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致。
9.(1)①⑤⑦(2)②⑥(3)③(4)④
30诗四首1.(1)扛着(2)只要(3)飘飞的蓬草(4)爱(5)缓慢(6)登楼2.(1)白头吊古风霜里(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)山随平野尽江入大荒流3.(1)王昌龄(2)陶渊明4.晨兴理荒秽带月荷锄归5.“带月荷锄归”,劳动归来的诗人虽然独自一人,却有一轮明月陪伴。
月下的诗人,肩扛一把锄头,穿行在齐腰深的草丛里,这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!
其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
6.按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
7.①“更”是“再”的意思,写出了诗人要友人多喝一杯又一杯,表现了诗人对朋友的依恋之情。
②一个“合”字,写出了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树繁茂,风光无限美好,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
单元复习1.B2.(1)这(2)消散(3)考虑(4)画文彩(5)几乎(6)酒杯3.AD4.(1)长河落日圆(2)江入大荒流(3)水中藻、荇交横5.(1)《陶庵梦忆》《东坡志林》(2
)郦道元陶渊明6.略7.(1)快(2)延长8.(1)若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
(2)在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。
9.连绵不断,遮天蔽日。
10.(1)水流湍急。
(2)江水澄澈,风光妩媚。
(3)猿鸣幽凄,山谷空旷。
11.AB12.B13.(1)你莫非是偷来欺骗我的吧?
/你难道不是偷窃来欺骗我的吗?
(2)这不是你的钱,一定是上天赏赐给这位贤良的母亲养老的。
14.不贪财;正义不徇情;重视子女品质的培养。
第9/10页
15.多、密。
16.写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象;表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返,心中充满无限欢乐的情感。
17.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 作业本 答案 浙教版