人教版学年八年级上同步练习2第二单元综合测试语文试题.docx
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人教版学年八年级上同步练习2第二单元综合测试语文试题
绝密★启用前
人教版2017-2018学年八年级上同步练习2第二单元综合测试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()
A.鬈发(juán)祖籍(jí)衙门(yá)甲胄(zhòu)
B.禁锢(gù)私塾(shú)和睦(mù)尴尬(gān)
C.匿名(nì)诘责(jí)不逊(xùn)遨游(áo)
D.烂熳(màn)芦荟(huì)窒息(zhì)炽热(zhì)
2.下列词语中书写全部正确的一项是()
A.禁锢鹤立鸡群正襟危坐油光可鉴
B.匿名广袤无垠美不胜收粗制烂造
C.粗列深恶痛疾郁郁寡欢神秘莫测
D.标至和颜悦色诚惶诚恐好意难却
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()
A.那些成了惊弓之鸟的部员们也算诚惶诚恐地先后把那段危险的地面通过了。
B.同学们一个个正襟危坐,谈笑风生,教室里充满着欢快的气氛。
C.据调查:
在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
D.丽云阿姨急忙走上前,和颜悦色地把事情的原委说了一遍。
4.对下列各句所用修辞手法的判断完全正确的一项是()
①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。
②于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
③在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。
A.比喻引用排比
B.拟人反语比喻
C.比喻反语比喻
D.拟人引用排比
5.下列各句中,没有语病的一项是()
A.面对来势汹汹的新型犯罪手段,公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的半山公园,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.阅读是否肤浅化,既取决于阅读者的思考,也取决于作品本身的深度。
D.杨绛先生将全部稿费和版税,捐赠给母校清华大学,设立了“好读书”奖学金。
6.下列对课文内容理解不正确的一项是()
A.《藤野先生》是一篇散文,是作者对自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格,表达了作者强烈的爱国主义情感。
B.在《回忆我的母亲》中,作者主要回忆了关于母亲的一些琐事,体现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强、好打抱不平的美德。
C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。
作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.《美丽的颜色》一文多次引用居里夫人自己的话,补充了历史细节,增强了文章的真实性。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、综合性学习
7.5月31日是“世界无烟日”,某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。
请你参加,并完成相关任务。
(1)活动一:
拟写宣传标语。
经学校同意,学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志,换成富有人情味和启发性的宣传标语。
请你拟写一条这样的宣传标语。
(2)活动二:
分析数据材料。
为了更好地开展这次活动,活动小组从网上查找了某市有关被动吸烟的调查统计数据,请你分析这组数据材料,得出结论。
(3)活动三:
现场劝阻活动。
5月31日,学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。
候车室里,一位70多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。
请你上前对老大爷说几句劝阻的话。
评卷人
得分
三、现代文阅读
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
到别的地方去看看,如何呢?
8.用自己的话概括一下选段的主要内容。
9.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____,表达出作者_____的情感。
“这样”指代_____,这一句在结构和内容上有什么作用?
10.“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?
11.“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解?
12.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?
发表一下你的看法。
13.阅读下文,完成题目。
邓稼先
打破超级大国的核垄断,并非是一蹴而就的。
超级大国的核武器随着科学技术的进步而不断发展。
我们也不能停步不前。
美国人先后进行了900多次核爆炸,达到了目前的水平。
我国20多年间只进行了30余次核试验,这既体现了我国政府在发展核武器上的克制态度——只进行有限的必要的核试验,同时也反映了我国科学家走的是一条艰难曲折、自强不息的道路,是一条有中国特色、投资少、突破快、效益高、事故少的成功之路。
为此,邓稼先和他的同事们付出了多少心血、饱尝了多少辛苦、做出了多少牺牲啊!
自从投身这项事业,邓稼先就告别了安定的家庭生活。
他挚爱孩子,但在孩子幼年时,他因更钟情于原子弹而忘记了上夜班的妻子的嘱托,使孩子们在寒冷的冬夜蜷缩在楼梯口相偎入睡;“文革”时,妻子受打击,他顾不了家,孩子没人管,女儿不到15岁上山下乡,他这个慈父所能做的,只是在一次出差的归途中,下了火车,坐上送粪的牛车去女儿那里,把节省的两听肉罐头送给女儿⋯⋯
同另一种牺牲相比,这只是细枝末叶。
他和同事们为这个事业贡献的,与其说是宝贵的青春,毋宁说是整个生命!
我国已经进行的32次核试验中,邓稼先亲自参加和组织指挥的有15次。
有人称他为“福将”,因为凡他主持的重大决策,无一失误。
可是这“无一失误”的记录是怎么得来的呢?
28年的秘密历程是“心提到嗓子眼上”过来的啊!
特别是担任更高的领导职务后,邓稼先尽量深入第一线,亲临现场指挥、处理问题。
这是千军万马为之奋战的事业,他不能不如临深渊、如履薄冰啊!
每次试验前,他吃不好、睡不好,惦记着那比蜘蛛网还复杂万倍的控制、测试和监视系统的电缆以及仪器设备的成千上万个环节,唯恐哪一处有什么问题。
零时前,心跳从每分钟70多下加快到130下,血压直往上蹿,高得头晕。
因为从核弹总装、检查,到准备发射签字、放飞,一举手一投足,都任重如山!
只要到了现场,无论是哪个环节出了问题,无论是否需要他亲自出马,无论是不是他的责任,他都感到义不容辞。
他已超然物外,不会权衡自己的利害得失,常常忘却自己是一个大科学家,是举足轻重的院长。
他只想着弄清疑点,查明事故原因,解决问题。
在一次试验中,为了查清事故原因,邓稼先独担风险,亲自前往吉凶难测的中心地点调查情况;情况调查清楚了,而他却不幸遭受到难以数计的放射性钚的辐射!
数日后,邓稼先在医院进行了体检;化验表明,他的小便里有放射性物质。
妻子知道后,跺着脚向他询问关于放射性钚的知识。
邓稼先像背书一样介绍:
放射性钚,自然半衰期2.4万年,由于它的衰变速率极高,极易被骨髓吸收,能长期存留在人体内。
在人体内,它的半衰期是200年,即1克放射性钚,200年后人体内还将剩下0.5克⋯⋯
(1)文中画线的句子使用的修辞手法是,强调了。
该句在文中的作用是。
(2)为何有人称邓稼先为“福将”?
(3)当化验表明邓稼先的小便里有放射性物质时,妻子和他的反应有何不同?
为什么?
(4)选文表现了邓稼先怎样的精神?
评卷人
得分
四、命题作文
14.作文
轻倚时光的路口,听风滑过的声音。
记忆中,那一段少年时光令我们难以忘怀:
或轻松愉悦,或焦虑紧张,或幸福甜蜜,或苦涩忧伤……在多彩多味的匆匆流年里,我们慢慢长大。
剪一节青春片段,让它在你的笔下缓缓流淌吧!
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、人名;③不少于600字。
参考答案
1.B
【解析】试题分析:
A改为:
鬈发(quán)。
C改为:
诘责(jié)。
D改为:
炽热(chì)。
2.A
【解析】试题分析:
B改为:
粗制滥造。
C改为:
粗劣。
D改为:
标致。
点睛:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.B
【解析】试题分析:
正襟危坐,意指整理好衣服,端正地坐着。
形容严肃或拘谨。
此与“教室里充满着欢快的气氛”矛盾。
4.C
【解析】试题分析:
考查辨析修辞手法的类型的能力。
“上野的樱花……像绯红的轻云”是比喻。
“正人君子”是反语。
“我正像大雾中的航船”是比喻。
5.D
【解析】试题分析:
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A中缺少宾语,末尾加上“的意识”;B中搭配不当,删去“皎洁的月光”;C中两面对一面,矛盾,删去“是否”。
故选D。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
6.B
【解析】试题分析:
“好打抱不平的美德”不对。
在《回忆我的母亲》中,作者主要回忆了关于母亲的勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强一些事情。
7.
(1)示例一:
有时候相爱是一种无奈,有时候离开是另一种安排。
为了爱你和你爱的人,请不要吸烟。
示例二:
现在吞云吐雾,以后病痛缠身。
示例三:
让你的肺清亮一点儿。
(2)近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,青少年的被动吸烟人数却逐年递增。
(3)示例:
“大爷,您都咳成这样了,还是别吸烟了吧,何况这里是公共场所,您说是吧?
”
【解析】试题分析:
(1)宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。
主题鲜明感情真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。
此题不能脱离“禁止吸烟”的主题,要讲明吸烟的危害,且要富有人情味和启发性。
(2)此题属于分析统计图表的题目,分析统计表注意统计表的名称,表头列出的项目,表格中的极值和表现出来的趋势等。
通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断,如此题以“被动吸烟”为陈述对象。
找到“被动吸烟人数”和“被动吸烟人数比例”栏目,便可得出结论:
近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,青少年的被动吸烟人数却逐年递增。
(3)劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离劝说主题即吸烟有害健康。
8.主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。
9.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容,写出作者对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
10.“确”表示肯定花的漂亮;“但”表转折,花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,令人作呕。
11.“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。
此处用来形容“清国留学生”,是反语。
12.作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。
或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。
(答对大意即可)
【解析】
8.概括主要内容,考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据:
主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样;当然,在答题时要视具体情况来确定。
文段的主要人物是“我”,时间是“见到藤野先生之前”,地点是“东京”,事件是“所见所感”。
9.本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法,理解其深层含义。
“无非”流露出作者的失望,为下文到别处看看埋下伏笔。
10.“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。
所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。
这两个词语通过花的美丽与人的丑陋形成对比,表达了作者的讽刺之情。
11.此题考查的是段落的作用。
段落的作用通常包括结构和内容两部分:
结构作用一般有过渡、引起下文、总结上文、为下文做辅垫、首尾呼应、点题等;内容作用一般是点明中心、深化中心、便于抒发某种情感、奠定全文感情基调等等。
作者在东京的所见所闻使他对这个地方充满了厌恶之情,这正是他去往仙台的原因,为下文见到藤野先生做了铺垫。
13.
(1)排比科学家们的付出之多总领下文
(2)因为凡他主持的重大决策,无一失误。
而这“无一失误”的记录都是邓稼先不顾个人安危,尽量深人第一线,亲临现场指挥、处理问题得来的。
(3)妻子是跺着脚着急地向他询问有关放射性钚的知识,而他却像没事一样背书似的介绍钚。
妻子担心他的身体状况,而他自己却没把身体健康放在心上,一心只想着工作。
(4)为科学事业甘于奉献、鞠躬尽瘁、无怨无悔的精神。
【解析】试题分析:
(1)本题考查修辞手法的类型及其表达效果。
“付出了多少心血、饱尝了多少辛苦、做出了多少牺牲啊”,使用的修辞手法是排比,强调了科学家们的付出之多。
该句在文中的作用是总领下文。
作用这个答案的得出,是因为基于两个方面,一个的内容,一个是结构。
(2)本题考查文中重要信息的筛选和提取。
此题要通篇阅读,全盘把握,分出层次,根据要求找出要点内容,找到关键词,或用自己的语言简洁概括。
称邓稼先为“福将”是因为凡他主持的重大决策,无一失误。
而这“无一失误”的记录都是邓稼先不顾个人安危,尽量深人第一线,亲临现场指挥、处理问题得来的。
答案要从3、4、5、6几个自然段中去找并概括。
(3)本题考查重要情节的内涵及其作用。
找到答案区域是关键,答案在最后一个自然段。
当化验表明邓稼先的小便里有放射性物质时,妻子和他的反应不同:
妻子是跺着脚着急地向他询问有关放射性钚的知识,而他却像没事一样背书似的介绍钚。
妻子这样做的原因:
担心他的身体状况,而他自己却没把身体健康放在心上,一心只想着工作。
这正好是对邓稼先忘我精神特别是牺牲精神的侧面描写。
(4)这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如妻子是跺着脚着急地向他询问有关放射性钚的知识,从侧面反映了邓稼先的忘我精神特别是鞠躬尽瘁的牺牲精神。
点睛:
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。
注意主要性格和次要性格的区分,要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征,注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
14.成长的滋味
人生难免经受痛苦,也许只有在痛的砥砺后,才会品尝超然的快乐。
——题记
东非大裂谷,山高、水急,四处散发着高原的气息。
这气息是流云投射在大地上浮动的光影,这气息是湍急的奔流撞击峭壁激起的千堆雪浪,这气息更是到处孕育的生机,是那些给世界增添无限希望的活力。
一声清脆的鸣叫,打破了午间高原的静谧。
寻声望去,只见峭拔的岩壁上,偌大的巢穴里有只小鹰刚刚降生,一个水淋淋、稚嫩的脑袋还不忘在破壳的第一时间倨傲地摇晃。
母鹰舒展开庞大的羽翼从远处飞来,轻盈地栖止在巢边,小鹰从母亲口中衔过第一口香甜的美味,眼中有点点幸福流露。
就这样,小鹰在母亲朝朝暮暮的关怀下,很快就成长为拥有黑色羽毛、锋利双爪的大鹰。
这天,鹰子独守巢穴。
当它望见远处苍穹中几只雄鹰飞翔盘旋的身影时,它的心中猛然升腾起一股冲动,它想飞,它想拥有自己的天地!
于是,鹰子幔慢踱到巢边,四顾,只见高远的蓝天、峻峭的山岩、葱茏的树丛、飞漱的瀑帘,它对这一切是多么向往!
张开羽翼,它刚要迈出追梦的脚步,却猛地止步了。
它怯生生地望着脚下的万丈深渊和幽深的沟涧,它踯躅,它退却,因为它虽然渴望飞翔,但它更害怕死亡。
遥望对面山顶一棵无助的野草,它仿佛也读到了相同的命运。
就在这时,只听头顶一声长鸣,鹰子未及举头,便被猛地推下巢穴。
伴随着一道悲惨的哀鸣,鹰子划过一道小小的弧线便陡然下坠。
它的心顿然迷茫,仿佛已然听到死神的召唤。
当距离变得模糊,当即将冲破死的界限,本能地,它用尽全身的力气,抖动起翅膀。
就在那一瞬,羽尖在水面勾起一串珍珠,鹰子飞起来了!
然而,一切出乎意料,当它回到原来的地方,看见的却是血脉相连的母亲!
它痛苦,它不能理解母亲的致命一击。
然而,当它体会了飞翔的快乐,才真正明白,原来没有生死一线的痛苦的考验,就不会有如今搏击长空的快感。
没有砥砺,也就没有腾飞!
当雄鹰展翅飞翔的那一刻,我也懂得了,痛并快乐着——这就是成长的滋味。
【解析】写作指导:
试题分析:
这是一道命题作文题,可以写在成长过程中品尝到的酸甜苦辣;也可以写人物心理从幼稚到成熟的过程。
以记叙文为主,可以写自己亲身经历的事情,也可以写其他人的成长故事。
内容上可以集中笔墨写一件事,也可以通过几个生活片段来表现特定的主题。
点睛:
中考命题作文写作技巧。
第一:
抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
第二:
明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
第三:
展联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
第四:
巧构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。
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