新人音版八年级下册音乐教案87074.docx
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新人音版八年级下册音乐教案87074
八年级音乐上册教学设计
授课教师:
赵强
学校:
喜河九年制学校
2016年2月24日
八年级音乐上册教学设计
(册备课)
教材分析
本册教材一共分六个单元,估计整体用时需18节课时,六个单元基本相互独立,无学科体系上的必然联系。
六个单元分别涉及到了“奥运”、“摇篮曲,协奏曲”、“山歌”、“亚洲弦歌”、“戏曲”、“秦巴山歌”等知识点。
从教材整体格局看,本教材学科特色比较突出,从音乐本位出发,兼顾人文知识的传递与培养,在注重音乐的经典性、艺术性的同时,还比较关注音乐的时代性,能从多角度、多视野去引领学生。
在培养学生兴趣爱好的同时,也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。
教材的编写体现了新课程改革的精神,既重视学生音乐的感知,也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。
教学目标
1、结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用(1层、2层、3层均要掌握)
2、能积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。
介绍中外著名作曲家里李宝书、王立平、何占豪、陈钢、格罗菲、威尔第的国籍、生平及其主要作品。
3、介绍组曲、侗族的大歌序曲的体裁形式。
4、介绍戏曲、舞剧有关常识,感受其不同的风格特点,并能分辨出京剧、越剧等剧种。
5、介绍中外舞剧音乐的有关常识
教学重难点
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且清晰。
教学措施
1、通过学习音乐,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
3、在音乐课的教学过程中,适当的渗透一些有关法制教育的内容,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
改进措施:
4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。
5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。
6、突出学生在教学中的主体地位。
喜河九年制学校教学进度计划表
年级:
八年级科目:
音乐任课教师:
赵强
学期:
第二学期
班级概况:
八年级的学生经过一年的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。
因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
奋斗目标及措施:
学期教学目标:
根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以几个方面的内容:
1、通过学习音乐,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
3、在音乐课的教学过程中,适当的渗透一些有关法制教育的内容,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
改进措施:
4、在上课时,要多注重与学生间交流;以引导、启发为主,精讲。
5、严格训练课堂常规,切实为每节课的教学打下良好的基础,提高课堂效率。
6、突出学生在教学中的主体地位。
周次
教学内容
课时
1
第一课《我和你》
两课时
2
第二课《奥林匹克号角》
两课时
3
第三课《摇篮曲》
两课时
4
第四课《鳟鱼》
两课时
5
第五课《梁山伯与祝英台》
两课时
6
第六课《打支山歌过横排》《山丹丹开花红艳艳》
两课时
7
第七课《上去高山望平川》
两课时
8
第八课《樱花》《深情》《小河的呼唤》
两课时
9
第九课《像花儿一样》
两课时
10
第十课《这一封信来的巧》《唱脸谱》
两课时
11
第十一课《我不挂帅谁挂帅》《姹紫嫣红》
两课时
12
第十二课《山歌子啥好听》
两课时
13
第十三课《山歌不唱不开怀》
两课时
14
第十四课复习1
两课时
15
第十五课复习2
两课时
16
第十六课检测
一课时
八年级音乐上册第一单元教学设计
(单元备课)
教材分析
本单元意在通过《我和你》、《我们是冠军》、《奥运号角》
《奥林匹克颂《生命之杯》等六部作品,追求简单中却不失变化的音乐创作,追求具有“中国风格”的感觉,追求化烦为减得歌词。
教学目标
1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣,积极参加欣赏、演唱和交流等活动。
2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲,感受和体验歌曲的音乐风格与特点,了解歌曲的类别与作用。
教学重难点
1.用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
2.运用音乐要素表现歌曲。
3.学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
课时安排
两课时
喜河九年制学校教学设计
课题
我和你
第___1_课时
课型
学唱
备课人
赵强
时间
2016.02.24
教材
分析
《我和你》是第29届北京奥运会主题曲,也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲,歌曲共四句歌词,言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感,表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》,让学生体会奥运精神,虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难,唱好不易,具有挑战性,所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》,这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作,同时也对学生进行旋律流畅感的训练。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动,让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
学情
分析
音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣,而且他们乐于参与各项音乐活动,特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。
因此,对初二的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。
三维
目标
1、学会演唱歌曲《我和你》,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学
重难点
教学重点:
感受进行曲的风格。
教学难点:
指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
突破重难点的方法
分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学
准备
钢琴、PPT
教学过程
环
节
学生要解决的问
题或完成的任务教师如何教学生如何学
1
(一)律动:
《北京欢迎你》
老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面,边做律动。
(最后定格在笑脸图上)
师:
这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。
它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。
2
(二)导入新课
师:
同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?
给你留下的印象最深刻的是什么?
学生回答:
运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……
师:
对,那就是第29届夏季奥林匹克运动会,在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子,更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
(师简介奥林匹克运动发展的过程)
现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗?
(最后的画面定格在歌曲《我和你》上)
师:
在这个百年庆典的时刻,由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉.布莱曼携手,极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》,震撼了整个世界!
3
(三)学唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》,听后,让学生回答:
这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗?
他想要表达一个什么意思?
(设计意图:
1、把握歌曲风格,体会歌曲的意境,培养学生的自学能力。
2、了解歌曲。
)
生答后,师小结:
这首歌我们听完后感觉很温馨,表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念,体现同一个地球上的人们和谐相处,我们是一个地球村里心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧!
2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手:
词曲作者:
陈其钢(第29届北京奥运会开幕式音乐总监……)
演唱歌手:
中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物……)
英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音……)
3、展示歌曲谱例,学生浏览歌曲。
4、教师弹琴,学生随琴用“la”哼唱旋律。
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴,学生填词演唱。
7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
8、全体同学跟伴奏演唱歌曲,力争演唱出歌曲所表达的涵义。
9、不同组合演唱歌曲:
三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
师:
盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了,接下来,运动员该入场了。
4
(四)欣赏乐曲《运动员进行曲》
1、播放《运动员进行曲》,学生整首聆听。
师:
刚才,我们听了一首非常熟悉的乐曲,大家谁能说出它的名字?
学生答(运动员进行曲)。
师:
你感觉这首乐曲的风格是什么样的?
(雄壮有力的、进行曲风格……)你还在哪些场合听到过这首《运动员进行曲》?
学生回答:
1、运动会的颁奖仪式上
2、学校运动会的比赛进行时
师:
如果你是奥运会的运动员,你此时此刻的心情是怎样的呢?
生踊跃发言:
生1:
运动员们真棒,他们为祖国争了一口气。
生2:
我们也应该像他们一样为祖国争光。
大家说的都很好,老师相信,如果你们是一名运动员的话,一定也会为祖国争光的。
2、再次播放乐曲。
同学们跟着课本上的旋律听音乐,用la轻声跟着哼唱。
3、全体起立。
老师指挥,学生分乐句向四个方向转身踏步,表现进行曲那种雄壮有力的风格。
一个世界同一个梦想》中结束今天的学习!
5
(六)课堂小结
同学们真挚的演唱,投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动,是呀,我和你,无论肤色,无论种族,我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在《同一个世界同一个梦想》中结束今天的学习!
作业
布置
背唱
板书
设计
我和你
教学反思
对学情了解的不够透彻
对于高声部的教唱太少,
导致学生高声部演唱的始终不太熟悉。
第一单元生命之杯
第一课时《我和你》教学设计
一、教学目标:
1、学会演唱歌曲《我和你》,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
二、教材分析:
《我和你》是第29届北京奥运会主题曲,也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲,歌曲共四句歌词,言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感,表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》,让学生体会奥运精神,虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难,唱好不易,具有挑战性,所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》,这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作,同时也对学生进行旋律流畅感的训练。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动,让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
三、教学重难点:
1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
2、感受进行曲的风格。
四、教学方法:
上课之前我用XX在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉布莱曼演唱的相关教学资料,了解本课的教学重点和难点,确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要,利用XX搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频,课堂放给学生观看,加深印象,让学生了解先进的科学技术的平台。
五、媒体选择和设计:
充分利用互联网的优势及XX搜索中的详实资源,在教学中充分发挥其直观性、有效性作用,听、赏、动于一体,让学生感同身受。
六、教学过程:
(一)律动:
《北京欢迎你》
老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面,边做律动。
(最后定格在笑脸图上)
师:
这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。
它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。
(二)导入新课
师:
同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?
给你留下的印象最深刻的是什么?
学生回答:
运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……
师:
对,那就是第29届夏季奥林匹克运动会,在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子,更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
(师简介奥林匹克运动发展的过程)
现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗?
(最后的画面定格在歌曲《我和你》上)
师:
在这个百年庆典的时刻,由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉.布莱曼携手,极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》,震撼了整个世界!
(三)学唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》,听后,让学生回答:
这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗?
他想要表达一个什么意思?
(设计意图:
1、把握歌曲风格,体会歌曲的意境,培养学生的自学能力。
2、了解歌曲。
)
生答后,师小结:
这首歌我们听完后感觉很温馨,表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念,体现同一个地球上的人们和谐相处,我们是一个地球村里心手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。
那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧!
2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手:
词曲作者:
陈其钢(第29届北京奥运会开幕式音乐总监……)
演唱歌手:
中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物……)
英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之音……)
3、展示歌曲谱例,学生浏览歌曲。
4、教师弹琴,学生随琴用“la”哼唱旋律。
5、师生一起按节奏朗读歌词。
6、教师弹琴,学生填词演唱。
7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
8、全体同学跟伴奏演唱歌曲,力争演唱出歌曲所表达的涵义。
9、不同组合演唱歌曲:
三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。
师:
盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了,接下来,运动员该入场了。
(四)欣赏乐曲《运动员进行曲》
1、播放《运动员进行曲》,学生整首聆听。
师:
刚才,我们听了一首非常熟悉的乐曲,大家谁能说出它的名字?
学生答(运动员进行曲)。
师:
你感觉这首乐曲的风格是什么样的?
(雄壮有力的、进行曲风格……)你还在哪些场合听到过这首《运动员进行曲》?
学生回答:
1、运动会的颁奖仪式上
2、学校运动会的比赛进行时
师:
如果你是奥运会的运动员,你此时此刻的心情是怎样的呢?
生踊跃发言:
生1:
运动员们真棒,他们为祖国争了一口气。
生2:
我们也应该像他们一样为祖国争光。
大家说的都很好,老师相信,如果你们是一名运动员的话,一定也会为祖国争光的。
2、再次播放乐曲。
同学们跟着课本上的旋律听音乐,用la轻声跟着哼唱。
3、全体起立。
老师指挥,学生分乐句向四个方向转身踏步,表现进行曲那种雄壮有力的风格。
(五)评价
学生分组自评、互评。
(六)课堂小结
同学们真挚的演唱,投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动,是呀,我和你,无论肤色,无论种族,我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。
让我们在《同一个世界同一个梦想》中结束今天的学习!
六、教学反思:
一节课下来,感触颇多,有惊喜,有激动,有遗憾,也有不足。
上课之前我认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力,一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢?
毕竟这是一首高难度的成人歌曲。
没想到的是,课堂上孩子们对这首歌很感兴趣,而且有一部分孩子们已经会唱了,学习起来很轻松,孩子们很快学会了演唱。
于是,在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等,这些“组合”轮流表演唱,大大增加了课堂气氛,使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。
歌曲《我和你》音乐活动孩子们很感兴趣,主要是奥运会在北京的成功召开,已深入人心,深深印在孩子们的脑海之中。
反思本次活动,使我想到教师选择教材一定要贴近孩子的生活,让孩子们有所思、有所想,愿意学,乐于展示自我,易于表现和表演。
《运动员进行曲》是一首人们早已耳熟能详的铜管乐演奏的进行曲。
音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:
或者隐含着一个美好的寓意,或者抒发一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。
进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐来鼓舞人心。
另外还可以专为音乐会演奏而作的,可以供人们欣赏。
进行曲节奏鲜明清晰,旋律简洁流畅。
进行曲大都是气氛热烈,雄壮有力,但因其内容的性质和效用各异如有战斗、凯旋、赞礼、婚礼等各种类型之分。
了解同一体裁的进行曲,由于表达的内容及主题不同。
进行曲的脚步也不同。
在小学中段音乐课中,如何让学生在音乐学习中理解音乐知识获得各种音乐表现能力,这就是很多教师困惑的问题。
在这节课中,我通过对乐曲的欣赏了解歌曲内容,引起学生在参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣,在体验中感悟音乐,并且我尝试由浅入深通过学生实践和情感体验的方法,提高了学生的审美情趣,在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格。
利用课件向学生介绍运动会的场面,每当学生们排着队走向操场,运动员列队进入运动场,这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响;在颁奖的仪式中,有所建树的受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。
经过多次欣赏让学生充分感受和体验乐曲的曲调活跃而有力,节奏轻快而铿锵,其中昂然上行的旋律给人以振奋向上之感,表现了运动健儿奋力拚搏、百折不回的决心和毅力。
和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成对比。
歌曲的最后,再次响起第一部分的主题旋律,运动健儿踏着矫健豪迈的步伐,不断奋进。
更生动勾画了运动员多姿多采的精神面貌。
并让学生随着雄壮有力非常激昂的音乐《运动员进行曲》迈着整齐的步伐排着整齐的队伍踏步,让他们随着音乐来充分感受进行曲风格的乐曲,让学生在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格,给学生留下了鲜明的印象。
第二课时
《奥林匹克的号角》欣赏
一、教学目标:
1、通过欣赏,使学生对奥林匹克运动有更一步的了解,培养学生不怕困难刻苦学习的精神,以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。
2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器,并能聆听乐器的音色。
3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。
二、教学重点:
聆听音乐中的演奏乐器
三、教学难点:
分辨音乐中不同的段落
四、教学准备:
钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片
五、教学过程:
(一)、导入新课
1、学生听《奥林匹克号角》音乐进教室
2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么?
3、提起奥林匹克你能说说哪些知识?
4、教师根据学生的回答出示图片讲解
今天,我们走进奥林匹克,感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》
(二)、初听音乐
1、初听音乐,感受音乐的情绪。
2、复听音乐,你感受到了什么?
3、带着你的感受再次欣赏音乐。
4、乐曲在情绪上可以分为几部分?
(四)
教师对乐曲综述:
《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。
作者是约翰。
威廉姆斯,乐曲分为三段,情绪高亢激昂,向全世界传递着友谊和激情,鼓舞着运动健儿积极进取,奋力拼搏,自1984年以后,几乎在每届奥运会的开幕式(闭幕式)或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。
(三)、分段细听
(一)聆听第一乐段。
1、听第一段,你感受到了什么?
小结:
乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始,催人奋进,仿佛宣告,奥林扑克运动会来开了大幕。
2、你听出这一段的主奏乐器是什么?
小号
3、完整欣赏第一乐段。
(二)聆听第二乐段
1、欣赏第二乐段,你感受到了什么情绪?
2、再次聆听此乐段,你听出情绪跟第一乐段有什么区别?
3、这段音乐的主奏乐器是什么?
(弦乐)
小结:
这段音乐主要是弦乐主奏,节奏舒展,深情婉转,音乐还能听见铜管乐器的号角音调,两个主题相互呼应,好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
(三)聆听第三乐段
1、听这一乐段,情绪上有什么变化了?
2、再仔细聆听,你听到了什么乐器在演奏(低音鼓)
3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么(反复出现,好像期待这奥运英雄的诞生)
4、完整欣赏第三乐段
(四)欣赏第四乐段
1、聆听这一乐段,你听到了什么主题?
(第一和第二主题)
2、这两段主题交替出现的时候,力度上有什么变化?
(比单一主题的时候增强)
3、再听,你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了?
(小军鼓)仿佛看到了什么景象?
小结:
情绪逐渐高涨,仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。
4、再听音乐,乐曲在哪个主题上结束?
(第一主题)
(五)、完整欣赏全曲
(六)、审美提高
1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌?
你能说说几个奥运冠军吗?
2、从28届奥运会开始,中国家喻户晓的田径体育明星是谁?
你能说说他的成绩吗?
3、说起2008年北京奥运会你想说点什么?
4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。
5、出示图片,了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。
6、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。
六、教学小结:
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
在今天的活动中,同学们通过自己的努力搜集到各方面资料,大家学习认真,讨论激烈。
学习效果良好。
唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。
第二单元乐海泛舟
第一课时
《摇篮曲》教学设计
一、教材分析:
《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯创作的古今摇篮曲中颇负成名的歌曲。
是为法柏夫人创作的。
是送给法柏夫人第二个孩子的礼物,因法柏夫人喜欢圆舞曲风格的歌曲,所以作曲家把圆舞曲稍作变化,将伴奏部分放在右手,产生了一首甜蜜的旋律,就是流传至今的这首三拍子的《摇篮曲》。
乐曲原为F调,教材改为D调。
简朴的主题充满了温和、安详的情绪,表现了母亲深挚的怜爱。
伴奏声部的切分效果,形成了摇篮摇晃的动感,烘托了乐曲平稳的宁静的气氛。
二、学习者分析:
本节课的教学对象是八后级的学生,学生通过七年级的音乐学习,学生在歌曲演唱方面已经具备一定的基础,但由于年龄特征、生活经验等因素,学生对歌曲情感的把握不到位,因些,在歌曲教唱教学中教师要引导学生采用适当的力度、速度并带着感情地去演唱歌曲;通过七年级的竖笛教学,学生已经掌握了竖笛的演奏方法、F调的指法,并能吹奏一些音乐教材上的歌曲。
三、教学目标:
(一)情感态
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 新人 音版八 年级 下册 音乐 教案 87074