八年级语文下册62语文周末考.docx
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八年级语文下册62语文周末考
八年级语文下学期周末考6.2
1、下列句子中字音或字形全部正确的一组是()
A.天气灼热难挡,乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚(lín)移进的马车里的男男女女,焦灸于火辣辣的炎阳之下,其状真是可怜可悯。
B.壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘(chèng)隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩(gù)汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。
C.然而,人类并非生而就平和自信。
还在襁褓(qiǎngbǎo)中的婴儿,就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他行将就木时,给他致命一击使其崩溃。
D.这意义有两个方面:
第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的柚手旁观(xiù),而是有想象力的有计划的探索。
2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是()
A.不知其几千里也 食马者不知其能千里而食也
B.海运则将徙于南冥 力恶其不出于身也
C.是鱼之乐也 大道之行也,天下为公
D.化而为鸟,其名为鹏 千里马常有,而伯乐不常有
3.下列句子中,加点词语的意思相同的一项是()
A.其远而无所至极邪/弗学,不知其善也
B.海运则将徙于南冥/庄子与惠子游于濠梁之上
C.安求其能千里也/子非我,安知我不知鱼之乐也
D.天之苍苍,其正色邪/既已知吾知之而问我
4.下列各句中没有语病的一项是()
A.随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾,乱停乱放、恶意破坏、直接骑回家等不文明现象也层出不穷。
B.党的十九大结束之后,扬州迅速兴起学习、宣传、贯彻党的十九大精神,广泛动员全市上下、各条战线、各个方面开展学习宣讲活动。
C.由于扬州市首家24小时城市书房的正式投入使用,使持有扬州市公共图书馆“一卡通”的读者,可以刷卡步入书屋,享受不打烊的借阅服务。
D.“新四大发明”——高铁、网购、支付宝、共享单车是近年来中国科技创新的缩影,不仅刷新了世界对中国的认识,也改变了中国人的生活。
5.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是()
A.小巷子里,有许多卖狗皮膏药的所谓医生,我们不要相信他们。
B.有关专家指出,喝鲜榨果汁并不是多多益善。
C.创业绝不会一帆风顺,因此我们要做好直面困难的准备。
D.班主任挑拨离间,他批评了犯错误的吕航同学,表扬了敢讲真话的冯宇博同学。
6.下列句子中标点符号有误的一项是()
A、所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳;各位呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。
B、你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
你们将失去千百万的人民!
C、我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
D、此刻倒霉迹象接踵而至,频频小震酝酿着某一两次大地震:
手背生起冻疮,肩背脖颈疼痛得不敢活动,连夜高烧,不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“太空步”。
阅读文章《壶口瀑布》,回答问题
壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。
第一次是雨季,临出发时有人告诫:
“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,一个洪峰下来,根本来不及上岸。
”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。
壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰视垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。
其时,正式雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:
仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。
于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
第二次看黄河,我专选了个枯水季节。
春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。
我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。
我倚在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。
河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。
当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。
沟底飞转着一个个漩涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。
我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。
从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的[4],乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩。
还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。
我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
看罢水,我再细观察脚下的石。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。
人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。
原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。
据徐霞客游记中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。
你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。
正像一个人,经了许多磨难便有了自己的个性;黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。
这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
7.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是()
A.果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。
B.当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。
C.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
D.我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。
8.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了不同的观察角度,写出了不同的景物特征。
B.作者写壶口瀑布,只是想向大家介绍这一处的风景。
C.作者第一次看壶口瀑布时,并没有看清壶口瀑布的样子。
D.文章末尾使用了议论的表达方式,表达了作者对人生的思考和感悟。
9.下列诗句与黄河无关的一项是()
A.派出昆仑五色流,一支黄浊贯中州。
B.大漠孤烟直,长河落日圆。
C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
D.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
10.下列表述错误的一项是
A.于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在不住地跳……
(侧面描写,从"我"的感受出发,间接写了出在雨季瀑布令人畏惧的气势,使人感受较深,省略更是令人遐想无穷。
)
B.河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
(运用比拟、反复、夸张等修辞手法,将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水水流快、水密的特点展现了出来,令人仿佛身临其境一般,回味无穷。
)
C.本文是一篇借景抒情的游记散文。
作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”,很自然地想到了人的经历,由对黄河的歌颂转向对人的歌颂,使读者受到极大的启示和鼓舞。
D.我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?
(抓住具体景物描写,赋予壶口瀑布人的"喜、怒、哀、乐、怨、愁",自然流露出作者对母亲河的热爱。
)
阅读文章,回答问题
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
11.下列对诗歌理解有误的一项是
A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”和“敕”,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:
路远、车重、雪厚、人苦。
12.下列对《卖炭翁》理解赏析正确的一项是( )
A.这首诗是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”,可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人,是新乐府运动的倡导者,他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁,伐薪烧炭南山中”运用叙述,“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”则运用说明,全诗笔法简洁,富有表现力。
13.下列各句中加点词语解释不正确的一项是()
A.翩翩两骑来是谁:
轻快洒脱的情状。
这里形容得意忘形的样子何所营:
经营,这里指谋求。
B.宫使驱将惜不得:
将:
将要手把文书口称敕:
皇帝的命令或诏书
C.两鬓苍苍十指黑(灰白)回车叱牛牵向北:
回:
调转牵向北:
指牵向宫中
D.系向牛头充炭直(挂)一车炭,千余斤:
不是实指,形容很多
阅读文章,回答问题
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
《兑命》曰:
"学学半。
"其此之谓乎!
14.下列各句中加点词不属于词类活用的一项是()
A.弗学,不知其善也B.故曰:
教学相长也
C.故人不独亲其亲D.使老有所终
15.下列加点词古今意义相同的一项是( )
A.不知其旨也B.虽有嘉肴
C.教然后知困D.讲信修睦
16.下列句子翻译有误的一项是( )
A.是故学然后知不足,教然后知困。
翻译:
因此,学习了以后才会知道自己的不足,教别人之后才会发现自己有困惑的地方。
B.虽有至道,弗学,不知其善也。
翻译:
即使有最好的道理,(如果)不学,也不知道它是善良的。
C.知困,然后能自强也。
翻译:
知道自己有困惑的地方,然后才能自我勉励。
D.教学相长也。
翻译:
教和学是互相推动、互相促进的。
17、对文章理解不正确的一项是()
A本文节选自《学记》(《礼记集解》),又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一。
《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。
文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
B开头“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”一句从反面设喻类比,为引出下文观点作铺垫
C“教学相长”与“学学半”的相同点:
两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点:
前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系:
二者是相辅相成、互相促进、共同提高的,说的直接全面,是作者要表达的主要观点。
后者则只从教的角度来说明,将学的部分暗含其中,说得含蓄委婉,是对前者的补充论证。
D本文所说的“教学相长”是对不同主体而言,强调教师和学生的相互促进。
18.名句默写。
(15分)
(1)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生,可以说有了徐怀中才有了莫言。
这让我们想起《马说》中的两句话:
________________,________________。
(2)在《茅屋为秋风所破歌》中,作者通过写景渲染自己暗淡悲惨的处境的句子是:
__________________,__________________;最能体现诗人博大胸襟和崇高理想的句子是:
__________________,______________________!
(3)知不足,____________________;知困,____________________。
(《虽有嘉肴》)
(4)《马说》一文中“食马者”不识马的具体表现是:
____________________,____________________,____________________。
(5)万籁此都寂,________________。
(《题破山寺后禅院》)
(6)______________,落日故人情。
(《送友人》)
(7)__________________,寂寞沙洲冷。
(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(8)无意苦争春,______________。
(《卜算子·咏梅》)
19、下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容的描述错误的一项是( )(2分)
A.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
B.书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历,小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。
C.保尔·柯察金当过童工,从小就生活在社会的最底层,饱受折磨和侮辱,后来在科托夫斯基的影响下,走上革命道路。
D.保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
《孝经》云:
“夫孝,德之本也。
”
王敬臣,长洲人。
十九为诸生,受业与校。
性至孝,父疽发背,亲自吮舐。
老得瞀眩疾,则卧于榻下,夜不解衣,微闻响咳声,即跃起问安。
孙抑,世居晋宁洪洞县。
关保之变,挈父母妻子避兵平阳之柏村。
有乱兵至村剽掠,拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫之。
抑亟以身蔽母,请代受斫,母乃得释。
而抑父被虏去,不知所之。
或语之曰:
“汝父被驱而东矣,然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往就死也。
”抑曰:
“吾可畏死而弃吾父乎?
”遂往出入死地屡濒危殆,卒得父以归。
(原文有删改)
(注释)①校:
魏校,学者,王敬臣的老师。
②疽jū:
毒疮。
③瞀mào眩:
眼花头晕,迷糊。
④挈:
带领。
⑤斫zhuó:
砍。
⑥亟jí:
急忙。
20.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()(2分)
A.抑亟以身蔽母蔽:
遮蔽,遮挡
B.不知所之之:
去、往
C.汝慎无往就死也就:
完成
D.或语之曰或:
有人
21.下列句子中,“其”的意义和用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:
而其父被掳去
A.其如土石何(《愚公移山》)B.其马将胡骏马而归(《塞翁失马》)
C.其一犬坐于前(《狼》)D.其真不知马也(《马说》)
22.对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()(2分)
A.王敬臣的父亲背部长疮,他亲自为父亲吸舔脓疮;为了照顾年老生病的父亲,他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。
B.乱兵劫持了孙抑的母亲,求财不得就要用刀砍人,孙抑急忙挺身而出保护母亲,使母亲免受伤害。
C.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲,还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲,都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
D.孙抑的父亲被乱兵劫走,孙抑多次冒着生命危险去救父亲,最终没有成功。
23.将下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)
①微闻响咳声,即跃起问安。
②抑曰:
“吾可畏死而弃吾父乎?
24.用“/”给下面的句子断句。
(限断两处)(2分)
遂往出入死地屡濒危殆
阅读下文,完成后面小题
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。
朝南的窗户外面,植着七里香。
人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时,学校的阅览室。
对于像我那样痴迷读书,而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝恩赐的一座宝藏。
在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
也是在那里,我初次接触到《诗经》,立马被那些好听的“歌谣”迷上。
野外总是天高地阔的,我一会儿化身为那只在河之洲的斑鸠,一会儿又变身为采葛的女子,岁月绵远,天地皆好。
④其实那时,我心卑微。
我来自贫困的乡下,无家世可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。
在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是又渺小又丑陋。
⑤读书却使我的内心,慢慢的,变得丰盈。
那真是一段妙不可言的光阴,每日黄昏,一下了课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室而去。
看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。
他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。
这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。
我起初还对他说声谢谢的,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,我想把它据为己有。
无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。
一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。
年轻的管理员站我身边许久,我也没发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。
”语调冷冷的。
我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。
窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。
我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:
“慢点走,楼梯口黑。
”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。
我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
也没想过自己到底为什么要迷恋,也没想过自己日后会走上写作的路,只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。
突然收到一份礼物,是一本《诗经译注》,岳麓书社出版的,单价七块六毛,厚厚的一本。
扉页上写着:
赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。
下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。
我再去借书,探询似的看他,他却无甚异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。
我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他,或许是她。
他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。
窗外的七里香,兀自幽幽的,吐着芬芳。
⑾我最终没有相问。
这份特殊的礼物,被我带回了故乡。
后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。
我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直都在。
每当我的眼光抚过它时,我知道,这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
25.联系全文,体会标题中“七里香”的含义。
(3分)
26.梳理全文,根据提示完成下列表格。
(3分)
27.品味语言。
(6分)
(1)在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是又渺小又丑陋。
(赏析加点词语)(3分)
(2)我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。
(赏析修辞)(3分)
28.赏析句子:
从第二段或第十段的划线句中任选一处,说说有什么作用。
(3分)
29.猜一猜谁最有可能送“我”礼物,请结合文章内容说明理由。
(3分)
八年级语文下学期周末考答题纸6.2
选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18.名句默写。
(15分)
(1)___________________________,______________________________。
(2)_________________________,________________________________:
___________________________,_______________________________!
(3)____________________________;_______________________________。
(4)______________________________,_________________________,______________________________。
(5)__________________________________。
(6)_______________________________________,
(7)__________________________________________,
(8)______________________________________。
19、()
文言文阅读:
20:
()21、()22、()
23、
①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24.用“/”给下面的句子断句。
(限断两处)(2分)
遂往出入死地屡濒危殆
现代文阅读
25、________________________________________________________
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