城固县教研室.docx
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城固县教研室.docx
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城固县教研室
城固县教研室
深入学习实践科学发展观活动
整改落实方案
(二○○九年七月二十一日)
按照县委及教育局党组学习实践科学发展观活动的总体要求,结合我室工作实际,依据《城固县教研室领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告》,针对查摆出来的问题,特制定如下整改落实方案。
一、整改落实的指导思想
坚持以科学发展观为指导,以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为目的,以巩固和发展学习调研与分析检查阶段工作成果为出发点,以进一步解放思想和转变观念为动力,针对我县教科研工作发展中存在的突出问题,制定行之有效的整改措施,有效建立健全教科研工作长效机制,促进我县教科研工作科学规范的不断发展,确保学习实践活动达到预期目标,为办城固人民满意教育不断努力。
二、整改落实的主要原则
为确保学习实践活动扎实推进,取得实效,在整改落实中我们坚持一切从实际出发,务实工作,严格遵循以下主要原则:
1、坚持解放思想原则。
以解放思想为先导,以改革创新为动力,在实施教育科研、加强中小学教育教学管理、提高教育教学质量等方面要创新思路和创新举措,谋求我县教育更好地发展、为县域经济社会发展提供智力支撑和人才资源保障。
2、坚持依靠群众原则。
在整改落实过程中,充分发扬民主,做到相信和依靠教职工,虚心听取和积极采纳各界人士意见,制定工作措施,正确引导党员干部和广大教职工献计献策,群策群力,对存在的突出问题进行整改。
3、坚持长远规划与近期目标相结合原则。
既解决宏观层面上的问题,又解决具体微观层面上的问题,既有长远目标,又有阶段性要求;既要勇于面对矛盾,又不回避矛盾,努力解决突出问题,为城固教育发展扫除障碍。
4、坚持循序渐进原则。
对存在的突出问题进行认真归类和梳理,分清轻重缓急,对那些当前能够整改的问题及时进行整改,对暂时无法整改的突出问题规定整改期限,对本单位无法解决的,积极请示上级部门帮助解决。
5、坚持领导责任制原则。
整改工作由主要领导负总责,分管领导具体抓,责任科室具体落实,把整改的各项任务分解落实到分管领导、层层抓落实的工作机制。
三、整改落实的主要问题
1、以人为本的教育理念和教学行为不适应教育发展的要求。
长期以来,受高考指挥棒和传统应试教育的影响,部分学校在学校管理与教学中,还不能完全适应时代的进步和事业发展,仍然存在忽视教育的根本目的,以升学为唯一目标,片面追求升学率,重教书、轻育人,重智育、轻德育,重分数、轻能力等现象,不重视学生的全面发展,不符合素质教育要求、社会对人才的需求和学生成才的需要。
2、“科研兴校、质量立校”,相互学习交流、研讨提高的教育教学研究氛围不浓、收效不大。
目前全县有中小学210所,有中小学教师4616人。
学校的分布地域差异大,规模大小不一,教育教学的目标不一样,学校的管理有好有差,教师的素质和教育教学水平有高有低。
尽管各级教育行政和教育业务部门不断的出台各种各样办法和措施促进办学水平的提升及教育教学质量的提高。
但仍有部分学校的办学效益不高、质量低下。
究其原因一个主要就是部分学校的管理者和教师的学习交流、研讨提高不够;尤其是乡村和山区的好多教师在学校既没有教学研究的氛围,学习少、交流少,又走不出学校开阔视野,常年处于井底之蛙;致使相当一部分教师的教育理念、教学水平不能与时代和事业发展同步,满足不了人民群众对教育质量的要求。
3、教育教学质量的评估、评价体系研究不够和评估评价不完善。
课程改革及新课程实施后,小学初中的教育教学质量对学生的评价改为等级制呈现,高考也相应的进行了一些改革。
但仍存在一些疑虑和矛盾,一是有相当一部分人民群众对这种宽泛的较为全面的学生评价不完全认同;二是对学校办学效益及质量和教师的教学水平及效果还无科学的完善的评估体系,谁好谁差不能一目了然,影响了部分教师的工作热情和效果,产生一些评优树摸、职称晋升方面的矛盾。
在这两次的意见建议征询中,也有不少这样的呼声。
虽然,这样的评估评价体系涉及国家和各级政府部门的教育政策、法规等,作为一个地方的教育行政和业务部门,也应该引起我们的重视,进行必要的研究和完善。
以科学的教育评价促进课程改革和教育质量的提高。
4、要使教育能持续发展,教师的教学能力水平需要不断培训和提高。
虽然在新课程实施以来,各级教育行政和业务部门举行了不同级别、不同层次的培训,各乡镇各校也进行了相应的校本培训,可以说初中小学教师已进行了一轮全员培训。
但在实际教育教学中,教学理念陈旧,教学方法老套,穿新鞋、走老路还时而发现,尤其是在农村和山区较为突出,达不到课程改革的目的和新形势发展的需要。
因此,教师的教学能力、教学水平的培训提高(尤其是农村和山区的教师)需要继续加强和落实。
这也是缓解教育公平的措施之一。
5、教研员队伍的建设,教研人员指导教育教学的能力和素质需要提高。
教研室是引领一个县的教育科研水平,引领学校如何管理,教师如何教学,学生如何学习的一个中枢。
从大范围看,一个地方的教研室作为越大,这个地方的教育质量就高。
而教研室的作为又由教研员队伍的素质决定。
我县及我室的教研员队伍现状是,有的学科人员不齐,现有的教研员思想素质、政治素质,业务及专业素质有高有低,工作作风、敬业精神有好有差,有些工作想得到而做不到,不能完全达到学校和教师需要指导的程度。
6、教研室的自身硬、软件建设达不到目前教育教学研究的要求。
由于经费紧缺,教研员办公室设备陈旧,电脑进不了教研员的办公室,有关资料和相关物品无处存放,单位没有交通车辆,没有复印机、投影仪、数码照相机、摄像机等必须设备。
教研员外出学习、开阔视野受到限制。
有些方面不同程度的影响了教研室的工作和形象。
四、整改落实的总体目标要求
按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求,正确处理好解决突出问题与形成长效机制的关系,着眼当前抓整改,立足长远建机制,使学习实践活动真正达到预期目的。
以“提高教育质量,办人民满意的教育”为总目标,以“扎实推进素质教育,深化中小学课程改革,狠抓教师队伍建设,以“教育科研促进教育教学质量提高”为主题,着力解决影响和制约我县教育科研发展中的突出问题,促进我县教育和谐发展,让广大群众直接感受到学习实践活动带来的实际成效,使人民群众对教育科学发展的满意度更高。
总体目标是:
1、推动教育科学发展的认识更加明确。
室领导班子对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求理解更加深刻,贯彻落实的自觉性和坚定性进一步增强,推动科学发展的思路更加清晰,思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求,对事关科学发展全局的重大问题把握更加准确。
2、领导教育科学发展的能力明显提高。
室领导班子自觉运用科学发展观判断形势、研究问题、谋划工作,科学决策的能力明显提高;善于解决复杂问题,调动各方面积极性,驾驭全局的能力明显提高;善于突破常规、创造性开展工作,改革创新的能力明显提高;善于抓住重点、攻破难点,推动落实的能力明显提高。
3、影响教育科学发展的问题得到解决。
在解决以人为本理念和规范教育教学行为贯彻不够到位,“科研兴校、质量立校”,相互学习交流、研讨提高的教育教学研究氛围不浓,教育教学质量的评估、评价体系不完善,教育要持续发展,教师的教学能力水平需要不断培训和提高,教研员队伍指导教育教学的能力和素质达不到要求。
教研室的自身硬、软件建设需要改善。
通过整改,切实使干部职工看到变化、得到实惠、感到满意。
4、保证教育科学发展的机制更加完善。
进一步健全和完善中小学教科研体系建设、制度建设,中小学有关领导教科研绩效考核,领导班子和领导干部实绩考核、机关工作人员的工作制度和工作目标考核等方面的制度,为开创我县教育科研科学发展新局面奠定坚实的制度基础。
五、整改落实的具体措施及时限要求
(一)进一步加强室领导班子建设,增强推动教育事业科学发展的能力
整改达到的目标要求:
不断加强室领导班子自身建设,有效提高领导班子政治业务素质,切实使领导班子成为团结协作、求真务实的坚强领导集体,做到敢为人先,敢于创新,有所作为。
整改落实的具体措施:
1、进一步加强政治理论学习。
把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为学习的首要任务,特别是要加强对科学发展观的学习研究与运用,增强教育工作的科学性、系统性、预见性和创造性,提高教育科学发展的决策能力。
具体是坚持每周组织一次集中学习,每年请专家辅导两次,至少举办专题讲座一次。
领导班子成员每人每年自学时间不少于300小时,撰写读书笔记不少于10000字,班子成员交流学习心得至少1次。
2、深入开展调查研究活动。
室领导班子成员按照分工,定期深入基层、深入学校、深入群众,进行广泛调研,切实有效地为基层单位和学校解决一些实际问题。
具体是每年挤出三分之一的时间到基层调研,参加基层学校领导班子会议不少于3次,参加学校教职工会议不少于3次,解决分管工作内的重大实际问题不少于3个,撰写调研报告至少1份。
3、严格落实党风廉政建设责任制。
班子成员要自觉加强党性修养和廉政教育,认真执行“一岗双责”要求,带头落实廉政建设责任制度,带头坚持述职述廉制度,带头履行廉政承诺制度;要以“八种良好风气”为标尺,自觉增强反腐倡廉意识,严于律已,勤政廉洁,牢固树立服务人民的思想,做到既要尽心尽力为广大师生排忧解难,又要坚决纠正教育行业不正之风,切实维护群众的根本利益。
4、认真坚持民主集中制。
继续按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,完善行政会、班子成员谈心会和重点工作协调会等工作制度,完善领导班子内部工作分工、议事规则和决策程序,严格落实集体领导与个人分工负责相结合的制度,着力提高工作效率。
整改责任领导:
严振军
整改责任人:
领导班子各成员
整改完成时限:
长期坚持
(二)加强教研员队伍建设,增强教研员指导学校和教师的教育教学指导能力。
整改达到的目标要求:
强化对教研人员的政治理论和专业素质的学习,争取在一段时间内使全体教研员达到有效指导教育教学的需要。
整改落实的具体措施:
1、不断加强教研人员的政治学习,提高教研人员的政治素质。
在开展学习实践科学发展观活动的同时和结束后,要继续和经常安排中国特色社会主义理论、荣誉观、社会公德规范、职业道德规范、《党章》及党内制度和有关政策文件的学习,建立和完善党员干部长期受教育的学习机制。
提高教研员理论和实践的水平,激励教研员牢固树立科学发展的理念,认真履行职责,切实做到为民、务实、自觉以德立身,以德执教,以德从研,讲操守、重品行,团结协作,健康向上,积极进取;努力为城固教育的持续发展做出自己的最大贡献。
2、抓教研人员的专业知识学习,提高指导教育教学的业务能力。
在加强政治素质提高的同时,提倡教研员个人利用一切可以利用的时间加强自学;同时单位要对教研员提出业务、专业知识学习的任务,并且定期检查学习任务完成情况等多种措施,争取在一段时间内使全体教研员达到有效指导教育教学的需要。
整改责任领导:
严振军
整改责任人:
张明成
整改完成时限:
2009年8月至长期坚持。
(三)积极努力搭建平台,促进更多的学校和教师的教育教学的学习和交流;
整改达到的目标要求:
开展多种教育教学研究活动,积极寻找多种渠道,促进更多的学校和教师的教育教学的学习和交流,浓厚教育科研氛围,提升教科研水平。
整改落实的具体措施:
1、抓好高考复习备考系列工作,继续提升我县的教育强县形象。
要积极努力研究高考及高中改革新趋势,密切联系我县高中毕业年级的新动态,组织必要的摸底调研检测,及时召开高考教学质量分析会、研讨会,不断调整指导方式,改进管理措施,千方百计使我县高考成绩继续保持全市领先位次并有新的突破。
2、抓初中复习备考,增强初中教育教学的针对性。
要积极努力研究中考改革的新趋势,初中学生的新动态,配合市上精心组织九年级调研模拟考试,并于考试结束后召开全县中考复习备考研讨会,对各校九年级调研考试的成绩进行认真的质量分析。
促进各校及时调整和完善复习备考计划和措施,确保我县中考取得令人满意的成绩。
3、抓好连片教研工作,促进和浓厚教研氛围。
连片教研是我县的教研工作创新,如果各片区能积极实施,丰富内容,勤于开展,能够弥补全县大范围教研的不足。
目前各片区都不同程度的开展了一些活动,后面我们要高度重视,引领好、组织好这个平台,促进各乡镇、各学校教研风气的形成,使广大教师在不断的教研活动中得到不断的学习和提高。
4、积极了解先进的教育教学信息,搭建学校的管理者学习先进的桥梁。
我们将对先进的教育教学信息进行筛选,及时和有关方面联系,让我们的校长及学校的管理者有学习先进管理经验,先进的教育教学方法的机会,从而提升各校的管理层次,提高办学效益。
5、加强对实验教学的研究力度。
要将实验教学的理论和实践经验进行总结、推广,要将实验教学研究成果作为教育教学成果评选的一个重要的方面来抓,编发有关实验教学的专题教学研究和成果集。
整改责任领导:
严振军
整改责任人:
曹志成张宏义
整改完成时限:
2009年7月至长期坚持。
(四)积极进行教育教学评价的研究,科学的进行教育教学考量,促进教育教学质量提高。
整改达到的目标要求:
积极进行教育教学评价研究,努力抓好各种考核的规范化,对各学段的教学质量进行动态管理、全程监控,促进教育教学质量提高。
整改落实的具体措施:
1、积极探索和实践各类考试和评价制度改革,改革考试内容、手段和方式。
要以课程改革的目标来研究课程改革的具体实施和实践,构建符合新课程和素质教育要求的教学质量评价体系,以科学的实践考量促进课改顺利的有效推进。
2、设立专项课改评价研究课题进行深入的研究。
要安排中小学教研员根据目前国内教育教学评价的研究情况,结合我县中小学实际,研究出符合我县各校地域情况实际的科学评价方法,有利于促进我县中小学教育教学质量的提高。
3、规范各类检测考试的命题制卷要求,力求检测考试的科学性和规范性。
对教研员提出更高更严谨的考试命题要求。
要深钻课标和教材,使命题达到科学性、广泛性、时代性、指导性,方向性,更有利于指导全县教师的教育教学的方向和课改教材的把握及应用。
要在8月份重新制定各类检测考试的命题制卷奖罚办法。
4、组织好每学期的期末评估考核和必要调研检测。
以科学的调研和必要的检测引导和督促好,各学校和广大教师进行教学质量分析和教学反思,以利于各校及时调整教学管理、教育教学计划和措施,对各学段的教学质量进行动态管理、全程监控。
5、积极开展网络教研,有效拓宽教科研工作的新路子。
要充分利用已建成的“城固教研网”,积极探索网络化教研工作的新路子,大力宣传我县教育教研的成绩和经验,宣传教育教研新成果,探索远程教研开展的有效模式,促进教育科研成果的推广和利用。
整改责任领导:
严振军
整改责任人:
曹志成张宏义
整改完成时限:
2009年7月至长期坚持。
(五)加强教师队伍业务培训,积极开展多种形式的教育教学业务指导,引领和提高教师的教育教学水平。
整改达到的目标要求:
认真贯彻教育教学法规文件,加强教育
教学检查,适时进行教育教学业务指导,以课题研究和各级各类教师培训,引领和提高教师的教育教学水平。
整改落实的具体措施:
1、加大“双常规”管理实施力度。
继续严格按照《城固县加强和规范中小学“双常规”管理的实施办法》,对提出“双常规”管理复查申请的乡镇和学校进行复查评估,合格者授牌通报表彰。
推动学校不断提高义务教育办学水平和办学效益,进一步规范办学行为。
加快现代学校制度建设,建立符合教育发展规律、素质教育要求和学校工作实际的管理体制和运行机制。
2、开展专项检查,督促学校严格按照国家课程方案和课程计划开齐课程,开足课时。
依据课程标准组织教学,不得随意增加难度和降低要求。
根据学生的心理特点、生理特点、知识水平和接受能力,将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化教育、人生指导等内容渗透到教育教学中。
3、切实加强中小学思品、体、音、美、史、地、生、心理健康等薄弱学科建设。
通过开展调研检查、研讨座谈等形式,积极落实上级各项要求和意见,提高培养学生综合素质的能力,更加注重学生的全面发展。
4、继续系统开展国家级“十一五”重点课题研究。
要重视《创新作文教学研究与实验》、《传统文化与读写训练》的研究工作,认真做好阶段性课题成果的评选认定。
举行作文教学展示和召开“十一五”重点科研课题实验校经验交流会。
5、增设县级课题实验项目,总结推广富有实效的教育教学成果。
要继续确定县级课题实验项目,实验学校、实验班级、实验教师和实验指导教研员,如期开展实验工作,及时总结实验的实践经验,及时推广富有成效的教育教学成果。
6、深化课例研究,以课例研究为载体,以问题研究为重点,促进课例研究向深层次发展。
各校教研活动的一项主题就是课堂教学小专题研究,即各学科从影响教学质量的现象入手,寻找影响教学质量的原因,归纳影响教学质量的问题,开展针对本学科实际的课堂教学小专题研究,将精细化管理理念落实到校本教研中。
7、增设幼教、特教教研员,重视和加强全面教育的教研。
要关注和实施幼儿教育、特殊教育和职业教育的教研,有效组织这些方面的教师进行相互学习和交流,促进他们业务水平和教育教学管理水平的提高,促进我县的大教育的全面、协调发展。
整改责任领导:
严振军
整改责任人:
曹志成张宏义强小丽
整改完成时限:
2009年7月至长期坚持。
(六)加强教研室的自身硬、软件建设,树立机关新形象。
1、加强单位内部制度建设。
要进一步健全和完善教研工作的各项规章制度,明确岗位职责,增强责任意识,充分调动广大教研员的工作主动性和积极性,树立“室兴我荣,室衰我耻”的集体荣誉感,增强单位的凝聚力和向心力。
2、努力提升服务能力水平。
要继续加强教研员的教育教学理论学习,突出教研员专业发展。
教研员要苦练内功,要确立自己的研究方向,要加强专题和课题的研究力度,努力提高自身的业务水平,要不断增强服务意识,提升服务能力。
要形成比学习、比研究、比贡献、比成果的良好教研风气和工作氛围。
努力创造教研员外出培训学习的机会,多方促进教研员从经验型向科研型、专家型的转变。
3、明确教研员岗位目标考核。
学科教研员要积极参与学校、片区的教研活动,进一步加强对学校的业务指导,要深入教学第一线,每学年听课不少于60节,要深入开展“八个一”岗位活动,并将其作为教研员年度考核的重要内容,即:
研读一本教育教学专著;在市级以上刊物发表或评审一篇论文;撰写一份高质量的调研报告;联系一所学校或抓好1—2个教改试验点;主讲一个专题;主评一次研究课或示范课;承担一项教研课题;带好一支教学研究队伍。
4、各方面工作要协调开展。
要继续加强党支部工作、工会工作,党风廉政建设、安全工作和其它各项工作,各方面工作协调开展,做好教科研工作的有关保障。
5、积极努力改善办公条件。
要积极与上级部门联系协调,努力争取经费支持,并再多方筹措资金,逐步添置必须设备,逐步改善办公条件,美化机关环境,塑造机关良好形象。
整改责任领导:
严振军
整改责任人:
所有领导和全体教研员
整改完成时限:
2009年7月至长期坚持。
六、整改落实的保障措施
整改工作重在落实,为使整改措施得到有效落实,切实抓出成效,党支部提出如下保障措施:
1、加强领导,狠抓落实。
室领导班子成员要经常检查过问和具体落实整改,对需要多方面配合整改的,要加强协调,推动落实,确保整改工作取得实效,使学习实践活动真正成为群众满意工程。
2、明确责任,细化措施。
室领导班子成员务必高度重视整改落实工作,要按照本方案确定的整改工作内容,尽快牵头组织责任科室研究制定整改具体办法,明确整改工作的具体责任人、整改要达到的要求和整改期限。
要充分发挥领导班子和领导干部的表率作用,整合各方力量和资源,带头抓好整改工作。
3、强化督查,定期检查。
室主要领导要加强对整改工作的督促检查、跟踪督办和定期通报工作。
对整改工作成效明显的进行通报表扬,对整改工作措施不力、效果较差或影响较大的,要追究有关责任人的责任。
4、开门纳谏,集中整改。
整改过程中,要吸收普通党员和教职工代表的意见建议,进一步完善整改措施,促进整改落实。
对涉及长远规划和改革发展等方面的重大问题,要认真调查研究,进行分析论证,并在整改计划中加以体现。
5、接受监督,认真总结。
集中整改基本结束后,室学习实践科学发展观领导小组将通过召开整改情况通报会、书面公布通报材料等形式,在一定范围内公布整改情况,接受群众监督。
并采取发放群众满意度测评表、调查问卷、召开座谈会等形式,广泛听取群众意见,接受社会对整改工作的监督评议。
总之,我室将围绕“办好让人民满意教育”这一目标,坚持高标准、严要求、高质量,用实际行动来整改,以教育发展成效来检验,让人民群众切实感受到学习实践活动带来的变化和进步,使学习实践活动真正成为群众满意的民心工程。
城固县教研室党支部
二00九年七月二十日
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