亲子活动方案10篇.docx
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亲子活动方案10篇.docx
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亲子活动方案10篇
亲子活动方案10篇
亲子活动方案10篇
为了确保事情或工作有效开展,常常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
方案要怎么制定呢?
以下是精心整理的亲子活动方案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子活动方案篇1
一、指导思想:
积极动员各方力量,帮助贫困儿童,让蓝天下的儿童享受到相同的爱,使社会和谐发展。
二、主要措施:
1、以亲子义工为依托,广泛发动社会家长参与。
2、以每周周五的亲子回收日为恒常的工作,延伸出各种助困活动。
通过亲子义工开展各具特色的活动,加大各方参与者的集体凝聚力。
同时加大宣传,为搞好扶贫助学活动营造良好的舆论氛围。
3、坚持每学期一次的义演义卖活动。
4、利用节日的慰问、借助社区的力量,掀起活动高潮,确保扶贫助学任务的完成。
5、建立可行的活动机构,保证活动的恒常持续开展。
6、坚持收入帐目公开、利用合理、义工家长管理的原则。
7、对贫困生的帮助,金钱帮扶和精神给予相结合。
三、身边的扶贫
在校内,经过德育处的多次调查,都没有家长上报或发现到贫困的学生家庭,于是我们的工作重点是放在德困生的帮扶上。
主要措施有
1、实行结对子的形式进行帮扶。
如德困生六班陈永觉,对他的跟踪帮扶人员有:
学校德育处黄文灿主任,班级是郭杨德老师,公安是杨郴同志,社区是陈颂豪主任;
2、实行每月家访跟踪;
3、实行经常性的思想跟踪教育。
亲子活动方案篇2
活动时间
20xx年3月
活动地点
幼儿小班
活动准备
亲子小游戏若干、音乐、通知家长、布置场地
活动目标
1.增进与家长之间的交流,让家长了解孩子在园生活、游戏情况,从而能主动配合,加强家园互动。
2.增进亲子间的情感交流,激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。
3.鼓励幼儿在成人面前大胆表现自己。
活动流程
1.教师致欢迎词,简单介绍本次活动的目的及亲子游戏的作用和意义。
2.家长和幼儿在老师的示范、讲解下玩亲子游戏。
活动一:
手指游戏“拍手歌”
活动二:
手指游戏“顶锅盖”
活动三:
体育游戏“袋鼠”
活动四:
音乐游戏“碰一碰”
活动五:
音乐游戏“小手爬”
活动六:
亲子制作“美丽的鱼”
亲子活动方案篇3一、活动时间:
20xx年10月12日
二、活动地点:
种植园地、快活林
三、参加人员:
小班组全体教师及全体幼儿、家长
四、活动目标:
1、在教师和家长的指导帮助下,让幼儿自己动手进行简单的劳作活动,激发幼儿对劳动的热爱。
2、在劳动中,培养幼儿的管理能力、观察能力、提高语言交流能力。
3、通过此次活动,培养家长和孩子的协作能力,增进亲子关系。
五、具体安排:
1、人员安排:
10月9日各班班主任到生态种植园和快活林踩点。
本次活动主持人何慧,各班教师负责组织各班家长、孩子进行劳作。
烧烤安排:
各班教师负责组织各班的家长、孩子进行烧烤,灶台16个。
2、活动安排:
种植园劳作:
给蔬菜浇水,给菜地除草。
亲子活动:
快活林亲子游戏、烧烤。
六、注意事项:
1、活动时各家庭之间要互相谦让、互相帮助、互相关心。
2、活动时请家长朋友注意保管好自己的财务。
3、请参加亲子活动的家庭在活动中要遵守每次的集合时间。
4、本次活动是现场实地活动,活动中每个孩子都需一位家长陪同。
5、家长及幼儿请穿上运动休闲适合运动的服装和鞋子。
本次活动请家长勿穿高跟鞋,勿戴夸张首饰,勿戴过多的私人物品。
6、现场活动中请配合现场工作人员及老师的统一安排。
7、作为亲子活动,孩子的安全请家长们高度重视并亲自负责。
请家长跟着老师带着孩子到指定的地点去进行活动。
8、活动过程中不要擅自离开,,注意保护活动场地的环境卫生,做到不乱扔垃圾、不要随意采摘,做个文明的宝宝。
9、严格时间观念,切记单独行动;遇事与本班老师商量,共同解决。
10、外出请注意安全,不能让幼儿单独行动,要在成人的视线里。
。
星星:
第一组,人手一套黄色和蓝色星星。
第二组,人手一套有大、小,颜色标记的分类卡,每人一盘大、小星星。
第三组,人手一盘装有不同颜色,大小不同,相同形状的鱼,一人一个分类卡:
颜色标记、大小标记,大小颜色组合标记各若干个。
活动过程:
一、集体活动
1、把物体按照相同的分类:
月亮妈妈有许多的星星宝宝,晚上他们可好玩了,东边闪闪西边闪闪。
到了早上,他们该睡觉了,这可难为了月亮妈妈,要怎么给自己的这些星星宝宝安排住的房间呢?
咦!
有了,把有一样的星星放在一起吧。
现在月亮妈妈呀想请,米奇班的宝宝帮忙!
帮助月亮妈妈把星星宝贝按你觉得是一样的住在一起。
第一组,人手一套黄色和蓝色星星
请小朋友上来,告诉月亮妈妈你是怎么帮她分的?
你们认识他们吗?
想知道这个是什么吗?
提问:
这是两个好兄弟,特地来帮助月亮妈妈的,一个叫大头哥哥,一个叫小头弟弟
现在就请小朋友按这个标记帮星星宝贝找家吧。
幼儿讲,老师操作作大标记送给大星星;小标记送给小星星。
2、按标记将不同大小、不同颜色的星星分类:
老师先示范:
这是什么?
该回哪个家?
请幼儿把余下的星星送回家。
3、按标记将物品进行两个特征的分类:
出示分类卡,请小朋友分出特征来,并说出理由,然后分别用又什么又什么描述。
二、游戏活动:
《谁的眼睛快》
老师说出一个物体的两种特征,然后请小朋友找出来。
三、操作活动
人手一盘装有不同颜色,大小不同,相同形状的鱼
按标记将同颜色,不同大小的物品分类。
老师在黑板上帮忙记数。
四、找一找
小朋友们找一找教室里的东西,看看有哪些东西可以用又什么又什么说的?
找到以后和傍边的各位老师说一说你的发现吧。
亲子活动方案篇5
活动目的
1.通过精心设计的亲子活动,指导和帮助家长更新家庭教育观念,指导和帮助家长重视言传身教,以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女,努力建立民主、平等、和谐的家庭关系,积极进行学习型家庭的创建实践,做到:
真正形成家庭、学校教育的合力。
2.创设环境,通过孩子对社会生活的模仿,学会与他人协作,使他们的合作交往能力得到充分发展,同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏,相互影响、相互促进,共同提高,增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级班学生以及学生家长。
活动内容与说明
1.我最棒
2.过河
3.同心协力
4.我做你猜,共猜两个,每猜对一个得50分。
满分100分。
)
5.小作坊:
学生与家长合作用准备好的材料,制作出有特色的小制作。
活动准备
1.丰富生活经验。
利用课外活动的时间与学生交流:
你们平常在家里是自己穿衣服吗?
你会整理自己的书包吗?
你是怎样做的?
2.带学生参观中高年级的体育课,组织学生有目的地观察,知道通过合作,小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示
人物动作、表情或动物名称的词语,并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料,如:
饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。
学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。
将教室打扮成乐园,与当前的主题活动互动,使快乐成为教室里活动的风景线。
活动过程:
一、明确游戏内容及规则,家长与孩子选择游戏
“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动,在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中,你们将会和自己的家长共同努力达到目标,享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华,也能看出你和父母的默契。
现在你想参加哪个游戏?
为什么?
二、我最棒
师:
当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时,你能为他们做些什么呢?
生:
我要为他们加油。
我会分享他们成功的喜悦……
师:
如果在比赛中没有获得胜利,那怎么办?
生:
我会鼓励他不要气馁,以后多加练习……
结束语:
孩子自立自强,自己能做的事自己做,从小事做起,培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师:
你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生具体做法,达成共识。
师:
老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。
谁愿意?
第一轮:
第一组对第二组
第二轮始由学生与家长参加。
老师变换角色,采访学生:
你刚才做游戏时心情怎样?
有的学生说紧张,有的说开心,也有的说不管是否胜利都很开心,因为是父母一起参加的,共同努力了,虽败犹荣。
活动结束:
家长与学生交流感受。
师:
请问小朋友,当你在活动过程中,你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时,你是怎样解决这个问题的?
四、我做你猜
请小朋友到这里来展示你的表演天分,用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家:
瞧,我多聪明!
家长谈感受:
孩子对字词的感受能力很强,能用动作和表情来表示,说明他们内心世界的情感也是非常丰富的,平常喜怒哀乐形于色,我们应当让孩子在生活中体会到各种情感,这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?
谁来告诉大家,你是怎么做的,遇到了什么困难?
怎样解决困难?
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价,相互评价。
今天,你们快乐吗?
为什么?
你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?
下次你想玩什么游戏?
为什么?
亲子活动方案篇6
活动背景
体育活动既可以锻炼幼儿的身体,又可以开发幼儿智力,还能培养幼儿的意志品质和各种社会能力。
在我们日常开展的丰富的活动中,我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的.兴趣,但在体育游戏中,大多锻炼的是下肢力量,上肢力量锻炼较少,幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展;活动中孩子们个体、小组的玩法较多,集体合作玩一种器械的较少,与同伴玩的较多,亲子玩的较少,所以他们的群体合作意识需要进一步培养;同时,也需要让孩子们在活动中感爱到温馨的亲情。
由此,我设计了“彩虹伞”活动。
在活动设计过程中,我发现彩虹伞非常适合家长和孩子一起玩,于是以亲子游戏为基础,来设计整个教学活动。
目标的确定
彩虹伞的玩法多种多样,如锻炼跑跳能力的“拉个圆圈走走”,增强手部、腿部力量的“毛毛虫游戏”,锻炼动作协调性和灵敏性的“海底取宝”,练习爬行的“吃蛋糕”游戏,适合进行团体游戏的“蒙古包”,可以将彩虹伞抛上抛下锻炼躲闪能力,还可以跳伞、转伞、抓伞……根据小班幼儿的兴趣点以及对活动的定位,我首先确定了以下活动目标:
体验与同伴、家人共同游戏的快乐,感受亲子间的温馨亲情;听到信号或音乐做指定动作;练习走、跑、跳、爬,发展动作协调应变能力。
内容的筛选
根据活动目标,“彩虹伞”这一活动无疑应该凸显以下价值点:
与目标最契合的彩虹伞的多种玩法;在玩的过程中,幼儿从身体、心理、感官等各方面所获得的发展;凸显亲子活动的特点,更适合家长和幼儿共同参与其中。
基于以上思考,确定了活动的基本“雏形”。
环节1亲子律动:
身体妙妙妙
价值点:
这是一个非常简单有趣的亲子小游戏,家长和孩子能主动地投人,活动中每位家长和孩子一对一游戏,在游戏中体验到亲子共享同学的快乐。
环节2玩彩虹伞游戏
大海浪:
家长和幼儿拉起彩虹伞,根据音乐变化抖动伞面,模拟海浪翻腾的情景。
价值点:
游戏“大海浪”,从小臂的抖动到大臂的甩动到疯狂的跳跃起来抛甩,再到慢慢变静,锻炼了幼儿的上肢力量及肌肉控制能力。
拉个圆圈走走:
家长与幼儿共同拉着彩虹伞向右、向左、转圈走或跑。
吃蛋糕:
听口令“1”举高,“2”放下压住彩虹伞,幼儿向里爬。
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- 亲子 活动 方案 10