六年级下册语文同步练习第6课北京的春节人教新课标语文.docx
- 文档编号:3039440
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:28KB
六年级下册语文同步练习第6课北京的春节人教新课标语文.docx
《六年级下册语文同步练习第6课北京的春节人教新课标语文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册语文同步练习第6课北京的春节人教新课标语文.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级下册语文同步练习第6课北京的春节人教新课标语文
人教版语文六年级下册第二组第6课《北京的春节》同步练习
1、给加横线的字选择正确的读音。
(1)除此之外,这一天还要泡(pāopào)腊八蒜。
(2)除夕夜家家灯火通宵,不许间(jiānjiàn)断。
(3)正(zhēngzhèng)月十五,处处(chǔchù)张灯结(jiējié)彩,整条大街像是办喜事。
。
(4)杂拌儿是用花生、胶枣、榛子、栗子等干(gāngàn)果与蜜饯参和(huóhuo)成的。
答案:
(1)pào
(2)jiàn(3)zhēngchùjié(4)gānhuo
解析:
分析:
泡pāo鼓起而松软的东西:
眼~。
豆腐~儿。
pào气体在液体内使液体鼓起来的球状体:
~沫。
~影。
间jiān两段时间相接的地方,或介于两桩事物当中及其相互关系:
中~。
~距。
~奏。
天地之~。
jiàn空隙:
~隙。
当~儿。
亲密无~。
处chǔ居住:
穴居野~。
chù地方:
~~。
~所。
点评:
主要测试学生的拼写能力
2、多音字组词
pū()jiàn()
铺间
pù()jiān()
答案:
铺展药铺间断时间
解析:
分析:
铺pū把东西散开放置,平摆:
~开摊平。
~床。
~垫pù商店:
饭~。
肉~。
~面。
间jiān两段时间相接的地方,或介于两桩事物当中及其相互关系:
中~。
~距。
~奏。
天地之~。
jiàn空隙:
~隙。
当~儿。
亲密无~。
点评:
主要测试学生的对字的理解
3、我是拼音小能手
là zhēnzhēng suàn
()月()子风()()瓣
lìáofěiguàng
()子()粥()翠()庙会
答案:
腊榛筝蒜栗熬翡逛
解析:
分析:
腊:
古代在农历十二月合祭众神叫做腊,因此农历十二月叫腊月。
榛:
落叶灌木或小乔木,结球形坚果,称“榛子”,果仁可食。
木材可做器物。
筝:
弦乐器,木制长形。
古代十三或十六根弦,现为二十五根弦。
栗:
落叶乔木,果实为坚果,称“栗子”,味甜,可食:
~色。
火中取~。
翡:
.鸟的一属,有蓝、绿色羽毛,生活在水边,羽毛可做装饰
点评:
主要测试学生的拼写能力
4、写出近义词
万象更新—()娴熟—()照常—()
答案:
百废俱兴熟练依旧
解析:
分析:
万象更新:
万象:
宇宙间一切景象;更:
变更。
事物或景象改换了样子,出现了一番新气象。
娴熟:
老练、熟练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。
照常:
依照通常情形;跟平常一样,没有变动。
点评:
主要测试学生对近义词的理解
5、写出反义词
慌乱—()喧哗—()机敏—()娴熟—()
答案:
镇定冷清笨拙生疏
解析:
分析:
慌乱:
指慌张而混乱。
喧哗:
声音大而杂乱。
机敏:
指机警敏锐,对情况的变化觉察得快;或形容动作敏捷。
娴熟:
老练、熟练或灵活,形容对某种事物或工作很熟练。
点评:
主要测试学生对反义词的理解
6、形近字组词
醋( ) 熬( ) 饺( ) 拌( ) 询( )
腊( ) 傲( ) 较( ) 伴( ) 循( )
答案:
陈醋 腊月熬汤 骄傲 饺子 比较杂拌伙伴 询问循环
解析:
分析:
醋腊的偏旁和字音都不相同,醋读cù,腊读là.饺较的偏旁不同,字音也不同,饺读jiǎo,较读jiào。
拌伴字音相同,字形不同,这两个字都读bàn。
学生在写这道题时,要注意好紫的字音和字形,磁能准确的回答道题。
点评:
主要测试学生对形近字的掌握
7、我能给下列句子填上恰当的关联词。
(1) 北京的春节( )排场,( )分外热闹。
(2)( )孩子们要放鞭炮,( )要过春节了。
(3)( )除夕之夜要守岁,( )除了很小的孩子,没有人睡觉。
(4)小孩子们买各种花炮燃放,( )不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
(5)北京( )城市,( )它也跟着农民一齐过年,( )过得分外热闹。
答案:
(1)不但…而且…
(2)之所以…是因为… (3)因为…所以… (4)即使 (5)虽是…可是….而且…
解析:
分析:
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
点评:
主要测试学生对关联词的掌握程度
8、请你用“严”字组成四个不同的词语后再填空。
( )的后果 ( )的神情
( )的批评 ( )的考验
答案:
(严重)的后果(严肃)的神情 (严厉)的批评(严峻)的考验
解析:
主要测试学生对词语的积累
分析:
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
点评:
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
9、按要求写句子。
(1)腊月和正月,正是最闲的农村。
(改病句)
_______________________________________________
(2)我们家买了电脑。
(扩句)
_______________________________________________
(3)我们家房子很小。
(改为夸张句)
_________________________________________________
答案:
(1)腊月和正月,在农村正是人们最闲的时候。
(2)我们家买了一台液晶电脑。
(3)我们家房子很小,只有巴掌那么大。
解析:
分析:
修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
点评:
主要测试学生对句子转换的掌握程度
10、根据课文内容填空。
本文作者是________,原名_________,字________,满洲人,被授予________称号。
代表作有长篇小说《_________》《_________》,剧本《_________》《_________》等。
答案:
老舍舒庆春舍予人民艺术家骆驼祥子四世同堂龙须沟茶馆
解析:
分析:
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
点评:
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
11、请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。
让我们先跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
照北京的老规矩腊八这天家家都要___________,哩哩啦啦二十三要___________;二十四要___________;二十九要___________;三十晚上___________;初一、初二___________;正月十五___________。
你能写出几个我国的民俗节日吗?
______________________________________。
答案:
让我们先跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
照北京的老规矩腊八这天家家都要(喝腊八粥),哩哩啦啦二十三要(过小年);二十四要(扫房子);二十九要(蒸馒头);三十晚上(熬一宿);初一、初二(满街走);正月十五(闹花灯)。
你能写出几个我国的民俗节日吗?
(端午节、重阳节、中秋节)
解析:
分析:
本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
点评:
对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。
12、有趣的标点。
唐朝诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
这首脍炙人口的唐诗如果你将标点稍作改动,就可以变成一出精致的课本小短剧。
你会改动吗?
试试看:
时间:
______________________________
布景:
______________________________
地点:
______________________________
行人:
______________________________
牧童:
______________________________
答案:
时间:
清明时节
布景:
雨纷纷
地点:
路上
行人:
借问酒家何处?
牧童:
遥指杏花村。
解析:
分析:
考查学生对词义的理解与掌握,时间:
清明时节 布景:
雨纷纷。
地点:
路上 行人:
借问酒家何处?
牧童:
遥指杏花村。
点评:
主要测试学生对对诗词的理解和应用。
13、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。
请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案:
桃红柳绿江山如画燕舞莺歌华夏回春
辞旧迎新喜笑颜开百家悦冬去春来鸟语花香万里春
解析:
分析:
春联,又叫“春贴”、“门对”,它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是汉族特有的文学形式。
点评:
主要测试学生对春联的积累和掌握。
14、写出下列节日的农历时间。
除夕( )腊月( )重阳( )
正月( )元宵节( )中秋( )
答案:
腊月的最后一天、阴历12月、阴历9月初九、阴历一月、阴历一月十五、阴历八月十五
解析:
分析:
考查学生对文化常识的掌握,考察学生对节日农历时间的掌握,腊月的最后一天、阴历12月、阴历9月初九、阴历一月、阴历一月十五、阴历八月十五。
点评:
对节日农历时间的掌握。
15、根据提示写出含“手”字的成语。
形容高兴的:
( )形容高明的:
( )
形容容易的:
( )形容慌乱的:
( )
答案:
手舞足蹈、妙手回春、手到擒来、手忙脚乱
解析:
分析:
考察学生对词义的掌握,手舞足蹈:
蹈:
顿足踏地。
两手舞动,两只脚也跳了起来。
形容高兴到了极点。
也手乱舞、脚乱跳的狂态。
妙手回春:
指医生医术高明。
手到擒来:
擒:
捉。
原指作战一下子就能把敌人捉拿过来,后比喻做事有把握,不费力就做好了。
手忙脚乱:
形容遇事慌张,不知如何是好。
点评:
主要测试学生对词语的理解。
16、阅读与思考。
三个人去登山,第一人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:
“我是()。
”第二人登到半山,(),望着上面险恶高俊的山势,摇摇头说:
“还是()吧!
”也退了下来。
只有第三个人,在攀登途中,(),披荆斩棘;勇往直前,几次跌倒,都爬起来再上,无所畏惧,毫不气馁,最后,终于登上峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 语文 同步 练习 北京 春节 新课 标语