中国中学生作文大赛香港赛区配合讲座.docx
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中国中学生作文大赛香港赛区配合讲座
2009-2010中國中學生作文大賽(香港賽區)配合講座:
文學講座:
好文章的要素--一位資深徵文比賽評判的獨到見解 講者:
姚建庭先生(上海市教研室資深語文教研員、中國中學生作文 大賽評審委員會副主任、大賽命組主要成員)日期:
2009年9月26日(星期六)時間:
10:
00a.m.-12:
00noon地點:
皇仁書院禮堂(香港銅鑼灣高士威道120號)對象:
中學中文科教師及中學生語言:
普通話 下載報名表格
查詢電話:
25594904
2009-2010中國中學生作文大賽(香港賽區)
主題:
為了美好的明天
比賽章則
前言:
中華全國學聯和全國中學報刊專業委員會共同主辦「中國中學生作文大賽」,目的在提升中學生道德水平、文學修養和寫作能力,促進廣大中學生交流思想,為廣大中學生創造一個脫穎而出的機會。
本屆大賽以「為了美好的明天」為主題。
作品入選決賽的同學,將有機會代表香港參加全國決賽,爭取佳績。
宗旨﹕1.通過對生命及生活的反省,提升學生道德水平;
2.提高香港中學生寫作水平,推動中學生創作風氣;
3.為香港中學界發掘具文學創作潛質的人材,予以肯定及培訓。
組織機構﹕承辦:
香港中華文化促進中心
合辦:
香港津貼中學議會、香港中學校長會、香港中文中學聯會、政府中學校
長協會、香港直接資助學校議會、中華百年系列活動籌委會
協辦:
教育局、康樂及文化事務署(香港公共圖書館)、香港大學中文學院、
香港浸會大學中文系、樹仁大學中國語言文學系、九龍地域校長聯會、
香港島校長聯會、新界區校長會、離島區校長會、教育評議會、
補助學校議會、家庭與學校合作事宜委員會、香港電台教育網
顧問團﹕饒宗頤教授(香港中華文化促進中心名譽會長)
單周堯教授(香港大學中文學院明德教授)
楊玉峰教授(香港大學中文學院主任)
周國正教授(香港浸會大學中文系主任)
陳雄根教授(香港中文大學中國語言文學系)
決審評判﹕由各大專院校的教授和作家擔任
組別﹕高中組(於09/10年度在本港就讀之全日制中四至中七學生)
初中組(於09/10年度在本港就讀之全日制中一至中三學生)
賽事詳情﹕初賽--資格:
參賽中學必須在每個組別最少有100名學生參加。
方法:
由學校在校內參賽學生中自行評選初、高中組各三篇作品,在
2009年11月23日或以前寄往香港中華文化促進中心,參加香港賽區複選。
凡獲選進入複賽的作品,將至少可獲頒發優異獎。
複賽--由香港賽區自行組織專家評審團,在2009年12月份期間從初賽各學
校所選出的作品中,評選出高、初中各50篇作品進入全國決選。
香港賽區則會就100篇作品選出文學之星、金獎、銀獎及銅獎。
決賽--2010年4月中在香港舉行,本港進入決賽的同學將參加由全國
的專家評審團進行聽、說、讀、寫決賽,競奪各項大獎。
頒獎--全國大賽頒獎禮於2010年4月中旬在香港舉行(詳細日期容後通知)。
香港賽區截稿日期﹕2009年11月23日
收稿地址﹕九龍石硤尾白田街30號賽馬會創意藝術中心L4-04香港中華文化促進中心
獎項:
全國:
特等獎—「恆源祥文學之星」20名
一等獎150名
二等獎400名
三等獎600名
優秀輔導獎若干名
(教師)(大會頒發優異獎予指導老師)
香港賽區:
特等獎—「文學之星」10名初、高中組各5名
金獎20名初、高中組各10名
銀獎30名初、高中組各15名
銅獎40名初、高中組各20名
優異獎各校入選複賽的同學均獲獎狀
參賽規則:
1.參賽作品必須經就讀學校遞交參賽。
2.學校自行進行初選評審後,請將6份入選複賽作品連同填妥的報名表格遞交。
3.參賽作品題材內容不限,題目則要在大會規定的題目內選取。
(請參看所附的
題目表)
4.字數不限。
(請參照所附的題目要求)
5.作品必須以中文打字列印在A4白紙上,並同時繳交電子版本(繁、簡體均可)。
6.作品必須為參賽者個人原創,不可抄襲;未經任何媒體發表,不可一稿兩投,
一經發現,將被取消資格。
7.獲獎學生或需接受主辦單位面試。
出版文集:
獲獎作品將會結集成書;一切版權歸主辦機構所有。
注意事項:
1.參賽者請自留底稿,主辦當局不負責退稿。
2.進入全國複賽、決賽的名單將會專函通知學校,決賽及頒獎禮將會四月中旬在香港舉行。
香港賽區的頒獎禮將於五月份舉行。
3.所有獲獎的同學,均獲邀請出席頒獎禮領獎。
附則:
主辦機構有權修訂上述章程,恕不另行通知。
中國中學生作文大賽
2009-2010主題「為了美好的明天」
初中組
(共25題)
命題作文
1.總有柳暗花明時
2.走近世博會
3.對話姚明(或劉翔)
4.給自己點一盞燈
5.因為有了你
6.開在記憶深處的花朵
7.小鳥叫了
8.走過今天
9.祈願
10.說捨得
11.互聯網與我的明天
半命題作文
12.,我的企盼
13.追逐
14.守望
15.我也是
16.帶著出發
話題作文
17.以“成長的味道”為話題,寫一篇800字左右的作文,題目自擬。
18.以“擔當”為話題,寫一篇800字左右的作文,題目自擬。
19.門前的小草,綠了又黃,黃了又綠,大自然的風景每天都是新的;我們在慢慢長大,父母卻漸漸老去;煤油燈成為古董,管道天然氣進入廚房,電腦也擠進我們的生活,真誠和友誼被人們重新拾了起來,時尚的春風吹遍城市和鄉村的每一個角落……
只要細心觀察,你會發現,變化無時不有,無處不在。
在你的生活中,你都看到、感受到了哪些變化?
你有怎樣的感悟和思考?
請以“變化”為話題寫一篇800左右的短文。
題目自擬,文體不限。
20.閱讀下面的文字,根據要求作文。
在農村城市化的變革過程中,一些鄉村變成了城市,而城市碰到的問題也越來越多。
有人說,城市是人類智慧的結晶,又是人類問題的場所,城市的兩面性隨著技術文明的發展暴露得越加充分和複雜。
你有這方面的經歷、感受和思考嗎?
請以“城市化的利與弊”為話題,寫一篇800字左右的文章,題目自擬。
可以記敘見聞,漫談體驗,講述故事,發表議論,展開想像,抒發情感,等等。
材料作文
21.溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學座談會上說:
“我希望同學們記住六個字:
此時、此地、此身。
此時,就是現在應該做的事情,就立刻做起來,不要拖延到以後;此地,就是從你們所處的崗位做起,為國家和人民作出貢獻,不要等到別的地方;此身,就是自己應該而且能夠做到的事情,就要勇於承擔,不要推給別人。
”
請以“讀溫總理寄語有感”為題,寫一篇800字左右的文章。
22.14歲的高占喜,青海農家子弟,因為一次電視活動的策劃,他和城市的一個富家少年互換了七天人生。
節目打出的議題是:
“七天之後,高占喜還願意回到農村嗎?
”七成的觀眾都預測,高占喜難以抵擋城市的誘惑,不願意回去。
謎底卻提前揭曉了——當得知自己的父親不慎扭傷了腳的消息時,占喜立刻要求趕回家鄉。
“為什麼急著要走?
父親的腳傷不是大事。
難得來一次城裡。
”占喜只說了一句:
“我家的麥子熟了。
”
讀了以上材料,引發了你什麼聯想和感受?
你對高占喜的行為有什麼看法?
請你寫一篇800字左右的文章,題目自擬。
23.根據以下故事,聯繫自己的實際,寫一篇800字左右的作文。
題目自擬。
當一塊石頭有了願望
一位郵遞員每天奔走在鄉村送信。
一天,他被一塊石頭絆倒了。
他拾起石頭,突然想到,如果用這些石頭建造一座城堡,該有多好!
從此他就推著獨輪車送信,只要發現好看的石頭,便放到車上。
每天晚上回家,他便按照自己的意願,建造石頭城堡。
20年以後,法國最有名的旅遊景點“郵差的理想宮”誕生了。
入口的一塊石頭上,刻著那位郵遞員的話:
“我想知道一塊有了願望的石頭能走多遠。
”這塊石頭,就是多年前絆倒過他的那塊。
24.在八國集團峰會於2009年7月8日在義大利拉奎拉拉開帷幕的同時,一群來自世界各地的青少年也正在羅馬召開會議,商討著與八國峰會幾乎一模一樣的全球性熱點話題。
這就是前來參加由聯合國兒童基金會發起的“青少年八國峰會”的代表們。
這些青少年就如何改善全世界兒童的狀況進行交流和辯論,並且討論有關氣候變化、全球經濟危機、非洲發展和優質教育等熱點問題。
他們當中的佼佼者于7月9日與出席本屆八國集團峰會的世界領導人進行了對話,呼籲八國集團兌現承諾。
參加“青少年八國峰會”的代表們年齡在14至17歲之間,分別來自八國集團各國以及巴西、中國、埃及、印度、墨西哥和南非。
共有五十多名各國青少年出席了會議。
設想你是“青少年八國峰會”的代表,請你就有關熱點問題寫一篇1000字左右的演講稿。
25.閱讀下面的文字,根據材料自擬題目、自選文體寫作。
不少於600字。
一個生活平庸的人帶著對命運的疑問去拜訪禪師,他問禪師:
“您說,真的有命運嗎?
”“有的。
”禪師回答。
“是不是我命中註定窮困一生呢?
”他問。
禪師讓他伸出左手只給他看說:
“這條橫線叫做愛情線,這條斜線叫做事業線,另外一條豎線就是生命線”。
然後禪師讓他跟自己一起做了一個動作,把手慢慢握起來,握得緊緊的。
禪師問:
“你說這幾根線在哪里?
”那人迷惑的說:
“在我的手裡啊!
”“命運呢?
”
那人終於恍然大悟,原來命運就掌握在自己手裡,而不是在別人的嘴裡。
高中組
(共25題)
命題作文
1.擁有的和不再擁有的
2.明天的遐想
3.我心中的那片綠地
4.總有一條道路可以抵達
5.夢想沒有有效期
6.洗禮
7.一步,一步,又一步
8.堅持
9.“異想”與“天開”
10.談良知
11.底線‧防線
半命題作文
12.當來臨的時候
13.我想,我應該是_______
14.走吧,
話題作文
15.“機遇可能只敲一次門,而誘惑總是按著門鈴不放。
”
這就是社會,這就是生活。
看清這個現實,定會引發你的思考。
請以此為話題寫一篇1000字左右的文章,題目自擬。
16.請以“一個值得商榷的話題”為題,寫一篇1000字左右的駁論文,副標題自定。
17.以“擔當”為話題,寫一篇1000字左右的作文,題目自擬。
18.閱讀下面的文字,根據要求作文。
在農村城市化的變革過程中,一些鄉村變成了城市,而城市碰到的問題也越來越多。
有人說,城市是人類智慧的結晶,又是人類問題的場所,城市的兩面性隨著技術文明的發展暴露得越加充分和複雜。
你有這方面的經歷、感受和思考嗎?
請以“城市化的利與弊”為話題,寫一篇1000字左右的文章,題目自擬。
可以記敘見聞,漫談體驗,講述故事,發表議論,展開想像,抒發情感,等等。
材料作文
19.溫家寶總理2009年6月14日在湖南大學座談會上說:
“我希望同學們記住六個字:
此時、此地、此身。
此時,就是現在應該做的事情,就立刻做起來,不要拖延到以後;此地,就是從你們所處的崗位做起,為國家和人民作出貢獻,不要等到別的地方;此身,就是自己應該而且能夠做到的事情,就要勇於承擔,不要推給別人。
”
請以“讀溫總理寄語有感”為題,寫一篇1000字左右的文章。
20.著名詩人舒婷在完成200行長詩《最後的挽歌》和三卷本文集後,表示到此止步,告別詩壇。
理由呢?
舒婷是這麼說的:
自己沒有更好的詩歌獻給讀者時,寧願停止歌唱。
當沒有更好的詩歌獻給讀者時,自己寧願停止歌唱,這是一種多麼難能可貴的人生與藝術態度……
請根據以上材料,自擬題目,寫一篇不少於800字的作文。
21.閱讀下面材料,體會其中含義,自擬題目,寫一篇千字左右的作文。
有個少年想成為少林寺最出色的弟子。
他問大師:
“我要多少年才能那麼出色?
”
大師回答:
“至少10年。
”
少年說:
“10年時間太長了。
如果我付出雙倍的努力,需要多長時間呢?
”
大師回答:
“20年。
”
少年又問:
“如果我夜以繼日地練習呢?
”
大師回答說:
“30年。
”
少年灰心了。
他不解地問大師:
“為什麼我每次說更加努力,你反而告訴我需要更長的時間呢?
”
大師說:
“當你一隻眼睛只顧盯著目標時,那麼就剩下一隻眼睛尋找道路了。
”
22.閱讀下面的材料,根據要求作文。
最新統計顯示,目前全世界已經有超過4000萬名外國人在學習漢語,100多個國家超過2300所大學都開設有漢語課程。
美國開設中文課的中小學已超過4000所;法國教育部專門設立了漢語總監一職。
據預測,到2010年,全球學習漢語的外國人將達1億。
讀了這段文字,你有何感想?
請自選角度,自選文體,自擬題目,寫一篇不少於800字的文章。
23.閱讀下面的一首詩歌,按要求作文。
如果你辛苦勞作已是功成名就
還想冒險一搏哪怕功名成烏有
即使慘遭失敗也仍要從頭開始
如果你跟村夫交談而不失恭敬之態
和王侯散步而不露諛媚之顏
如果他人的愛憎左右不了你的正氣
如果你和任何人為伍都能卓然獨立
如果昏惑的騷擾動搖不了你的意志
你能等自己平心靜氣再作答謝
那麼你的修養就如同天地般博大
你就是真正的男子漢了
我的兒子
這是1907年諾貝爾獎得主、英國作家約瑟夫·魯德亞德·吉卜林寫給兒子的一首詩。
讀了這首詩,結合你自己的學習生活,談談你的人生感悟和體會。
題目自擬,文體不限,800字以上。
24.閱讀下面的文字,根據要求作文。
長期從事學生思想教育研究的南京財經大學胡連生教授說,現在少數學生中存在的迷戀網路、虛度光陰、不求上進等現象,從根本上講,都是責任感缺失的外在表現。
一個連對自己和父母都不負責任的學生,怎麼會承擔對集體、國家和事業的責任?
《中國青年報》上《生活在低處,靈魂在高處》一文說:
“一個有社會責任感的學生,才會真正把自我實現和國家民族的命運聯繫起來。
”
不久前辭世的國學大師季羨林老人在《人生的意義與價值》一文中說:
“在人類社會發展的長河中,我們每一代人都有自己的任務,而且是絕非可有可無的……人生的意義與價值恐怕就在於對人類發展的承上啟下、承前啟後的責任感。
”
讀了上述文字,你有何感想?
請聯繫社會實際或你的人生體驗,自定立意,自擬題目,寫一篇1000字左右的作文。
25.閱讀下面的材料,自選角度,寫一篇不少於800字的作文。
最近國內一些媒體刊登了文化部部長蔡武《我們失去文化創造力了嗎》一文,表述了對目前文化領域中文化創造力不足的憂慮——在文化產品的創作方面,複製能力強大,原創能力不高……的確,環顧當前的文化市場,無論是影視作品,還是書報雜誌,數量龐大、生產速度超快,但是,就在這些文化產品數量躍升的背後,卻是文化創造力的日益萎縮和衰微。
大量速食式文化產品氾濫,但真正有影響的精品力作卻難得一見。
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