学校教研常规管理要求.docx
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学校教研常规管理要求.docx
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学校教研常规管理要求
学校教研惯例管理要求
学校教研惯例管理要求
一.学校教研组长工作职责:
教研组是展开教课工作.教课研究和提高教师业务水平的重要基地之一,教研组长是教研组工作的组织者和实行者,应付本学科的教课质量负责。
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1.教研组应仔细拟订学期工作计划,教研组的计划明确一个学期教研活动的内容.安排和要求,拟订详细举措,并付诸实行,期末做学期工作总结,上交教研室。
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2.教研组应率领组员仔细研究教课纲领和教材,增强业务深造,学习教育专业理论,每期起码组织5次以上专题学习,努力提高教师业务素质。
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3.教研组期初应安排好教课“示范课”.“优良课”.“报告课”.“讲课”,仔细落实教课“四课”的上课听课和评课,实时采集听课建议,填写评课建议表。
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4.组织好对外公然教课活动,并做好兄弟学校来听课教师的招待工作
5.仔细做好青年教师的培育,教研组期初一定订出新老教师结对子的名单与师徒带教的名单报教研处,敦促《带教条例》的落实,赶快提高教课业务水平。
。
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6.教研组长应展开好每周一次的教研组活动,以讲堂教课为打破口,组织好上课.讲课.听课.评课活动。
教研组活动应形式多样,鼓舞创新。
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7.教研组长应常常检查.指导各备课组的集体备课活动,教研组长每学期听课许多于15节,全面掌握本组每位老师的教课状况,不停提高本学科的教课质量。
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8.教研组应负责本组教育教课研究课题的实行,实时组织全组参加实验商讨课观摩活动,帮助实验教师解决问题。
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9.组织好各样大型测试活动的命题.审题.评卷和试卷剖析工作,增强质量目标意识。
10.踊跃组织指导课外学科活动与校内外学科比赛,并要做到有计划.有记录.有收效。
11.每学年要开设一至两个教师论坛或课题,踊跃组织教课科研活动,勇敢试试校本课程资源的开发,不停提高科研水平。
每学期结束时教研组写出专题总结,并仔细组织沟通。
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12.教研组活动严格考勤,要仔细做好对教师.备课组的教课评估工作,对每位教师的教课状况做到成竹在胸,为学校查核工作供给有关资料。
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13.教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实。
二.学校备课组长职责
备课组是展开教课活动的备课组织,备课组长在教研组长领导下,率领同教材教师仔细执行学校和教研教课工作计划,展开教课研究和备课活动,努力提高今年级.本学科教课质量,其主要职责有:
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1.全面贯彻党的教育目标,正直教育思想,率领全组教师自觉依照教育教课规律进行教课。
2.备课组长应仔细拟订本学期工作计划,安排教课进度,期末做好工作总结,上交教研室。
3.组织好集体备课活动,要做到“三一致”,即一致要求,一致进度,一致作业。
要落实“四定”,即准时间,定地址,定内容,定中心讲话人。
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4.率领本备组教师,仔细研究教课纲领,教材,新课标,探究教课规律,提高教研水平。
5.辅助教研组长展开教课研究活动,组织本组教师踊跃肩负“四课”,即报告课.示范课.观摩课和优良课,组织本备课组互相听课,展开评论,努力提高讲堂教课质量。
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6.辅助教研组长搞好期中期末复习考试,组织本备课组教师做好命题.评卷.质量剖析和教课反省等工作。
7.辅助教研组长组织指导学生展开研究性活动.学科比赛指导活动.综合实践活动和科技创新活动,做好培尖辅差工作。
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8.发挥备课组长带头骨干作用,经过结对子.示范教课等方式帮助青年教师赶快成长。
9.密切联合本学科的特色对学生进行思想政治教育,寓教育乐与教课之中,亲密配合年级组,全面关心学生的综合发展。
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附:
基本要求
①每学期第一周内制定好备课组教课计划和进度
②每周展开一次集体备课活动
③每周出一分周末练习(内容要转动)
④每周展开一次培尖辅差活动
⑤每学期出好月考.期中试卷
⑥每学期安排一次教师论坛
⑦期末结束做好一份备课组教课工作小结
三.学校备课要求
备课是教师上课以前的准备工作。
教师一定进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次。
内容包含:
沟通对教材.教法的剖析状况,确立一致的单元目的要求,教课要点和难点,确立一致的单元练习及一致的单元进度,沟通解决难点的方法及确立一致的单元测试题。
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(一)教师个人备课要求:
1.备课是上好课的前提,备课是每个教师的基本工作之一。
2.备课应做到“三备.三研”。
三备:
备课程标准.备教材.备学生;三研:
研究重.难点,研究三维目标,研究教法。
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3.教课设计要切合规定的格式,详略不强求一致,但要反响一堂课的主要内容。
4.教课设计应按课时逐节撰写,不可以按课文或章节写一个教课设计。
5.练习课.复习课.考试等教课设计也应注明目的要求等内容,并附上练习题或考试一试卷。
(二).集体备课要求:
1.内容:
(1)教课目标和要求。
(2)教课内容剖析。
(3)教课要点难点:
指出本单元或章节的要点难点,并备出打破要点难点的方法。
(4)学情剖析(5)注意事项(6)教课方法建议(7)课时分派(8)单元或章节过关测试题厲嘯潷钏靈嵝體绯讹湾濰筹堊嚨鳢碛绪襲鱿妩駢讒攢锚蓥颂栉馴评廟。
2.要求:
单元.章节备课即集体备课,要做到“三定六一致”,即:
准时间.定内容.定中心讲话人;一致教课进度.目标.要点.难点.作业.测试,备课组长要做好记录,内容为:
时间,地址,研究课题,参加人员,中心讲话人,研究内容,独到看法(记录每位组员讲话内容)。
集体备课应要点对教材的办理,对要点难点内容的打破,对讲堂教课及构造进行研究,取出一致的方法。
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(三)检查方法:
1.以教研室判定的名单进行署名。
2.教研室有关人员将不按期参加各备课组活动。
3.教研室不按期抽查教课设计和集体备课记录本。
四.学校青年教师业务培育制度
青年教师是学校的将来和希望。
为了提高新入校教师的业务素质,落实电厂学校青年教师岗位培训“一三五八”工程,使我校的青年教师能够早日成为合格教师,站稳讲台,特拟订以下培育制度:
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一.做为刚才加入教师队伍的青年同志,在业务上要在导师在指导下进行教课工作,掌握教课技术,使自己成为一名合格的教师,详细要求以下:
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l.刚才毕业的青年教师入校第一学年一定参加由有关部门组织的职初教课岗位培训而且合格。
2.刚才毕业的青年教师入校时,由学校教研处研究,每人指定中.高级教师与青年教师签订带教合同,形成师徒关系,合同签准时效为三年。
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3.青年教师在合同签订后,一定仔细导游师学习,勤苦研究业务,努力提高业务水平。
青年教师每一学年拟订一份工作.学习计划,经导师批阅后,努力付诸实行,每学期结束时,还要写一份书面报告,交导师批阅后保存存案。
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4.青年教师平常的教课过程,在导师的指导下,仔细备课,写好教课设计并主动交导师批阅,专心听取导师的指导,每周起码由导师批阅2个课时的教课设计。
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5.青年教师每周听到导师或其余老教师的课2节以上,听课时应仔细做好听课笔录记录,下课后要实时与讲课老师沟通,汲取对方的经验。
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6.青年教师第一学期一定开3节以上的公然课,其余学期开二节公然课,开课前在导师的指导下仔细备课,打印好公然课详案,由教研组组织全组老师听课,课后由教研组长实时组织全组老师对公然课进行评点,并由导师形成自己书面评论建议,教研组长形成学科的评课建议及教课设计打印件送教研处存案。
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7.青年迈师在导师的指导下,每学期独立出一份单元考试卷,并附上命题说明,在单元考试后要依据考试状况进行试卷剖析,并实时把试卷.命题说明.试卷剖析送教研处存案。
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8.青年教师在每一学年要求读一本教育理论著作或学习有关最新的教育教课文章,并在学习的基础上,联合自己的教课实践,写10000字左右的的念书笔录。
鼓舞青年教师实时总结教育教课经验教训,形成书面文章,即写出教育教课心理领会,经验总结或许是教课论文。
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二.为了早日促使青年教师业务成长,签订带教合同的导师一定执行以下职责:
l.对被带教对象思想上主动关心,业务上精心指导,每学年对带教状况做一次书面报告,送教研处存案。
2.共同备课,每周指导被带教对象备课2节以上,并对被带对象的备课状况提出版面评点或当面进行指导。
3.导师一定常常对被带教对象进行随堂听课,每学期许多于5节的听课内容在听课笔录中表现,并在课后实时与被带教对象进行沟通和指导。
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4.导师一定每学期指导被带对象:
(1)两次以上公然课;
(2)一份单元试卷的命题:
(3)一份试卷剖析;(4)一次备课组集体备课中心讲话资料,并对指导状况在带教状况书面报告中表现。
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三.导师待遇
l.导师如能仔细执行自己的职责,在年度业务查核中,能够获取指导青年教师一栏的份值满分(其余状况的老师该分值不得分,最多只好得l/3)。
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2.学校在评先.评优.评聘中可在同样的条件下优先考虑。
四.检查方法:
1.不按期抽查被带教老师的教课设计和听课笔录。
2.检查师徒带教记录本。
五.教育教课课题研究管理制度
为了增强我校教育教课研究的规范化.制度化管理,促使教育教课课题研究工作的正常展开,保证省地市各级课题研究的顺利实行,提高校级课题的研究的整体水平易质量,确实发挥教育教课课题研究在教育教课改革和发展中的先导作用,特拟订以下管理方法。
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(一).教育教课课题研究的管理机构
成立电厂学校教育教课课题研究规划领导小组,成员由校长室.教务处.教研处有关成员构成。
规划领导小组负责全校教育教课研究课题的规划审批.组织.指导.协调解管理的领导工作。
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领导小组下设课题研究管理小组,管理小组由教研处成员和各教研组长构成,负责对全校教育教课课题研究的平常管理和指导工作。
课题研究管理小组每学期起码召开两次例会,对全校各课题的研究状况进行认识和评估。
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(二).课题的立项申报
l.课题负责人和主要参加者需拥有必定的教科研能力,对有关学科有较扎实的专业知识。
课题负责人一定是该课题项目的本质主持者和指导者,肩负课题的设计,并担负本质性的研究任务。
课题负责人原则上一定具备中级以上(含中级)专业技术职称。
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2.白银市级以上课题研究成员人数在25人之内,平川区级以上课题研究成员人数在20人之内,校级研究课题一般在15人之内。
课题组可依据研究工作的需要邀聘研究顾问或指导者。
但顾问或指导者没有本质参加研究工作,不参加教科研成就评奖。
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3.课题立项一定填报《课题立项申请书》。
白银市级或以上立项申请书一式四份,校级课题立项申请书一式两份。
课题立项一定经过教研组充足议论认同后,由教研组长签订建议,方可上报教研处。
由教研处牵头组织课题研究管理小组充足论证后,由校课题研究规划领导小组同意。
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4.市级课题立项申报二年一届,校级课题立项申报每年一届。
九月份达成申报,十月份达成立项审批工作。
5.凡立项为校级以上(含校级)课题因特别原由需要延伸实验研究时间的,由课题组提出申报,经校课题研究规划领导小组判定同意后可转为下一届课题。
凡经实验研究一年以上的课题如在研究过程中研究方案确实可行,目注明确,成立健全了课题研究档案和管理制度,并产生了必定的效益的,可申请升转为市级或白银市级课题。
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6.在实验研究的过程中,碰到工作改动.人事调整,可提出申请,对负责人或研究成员进行更改。
无故停止研究或不参加结题的课题组,课题管理小组提出建议,校课题研究规划领导小组认定可取消研究课题。
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(三).课题研究实行过程的管理
l.为了保证课题研究的顺利展开,课题组要开好开题论证会。
主要内容有:
(1)由课题组报告课题研究方案及其背景,介绍课题自己的目的.意义.研究现状.估计有哪些打破.研究步骤和条件。
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(2)请有关领导和专家指导.咨询.论证和评论。
(3)议论方案,一致认识,明确方向。
(4)课题组落实管理任务和分工状况。
2.凡集体参加研究的课题推行组长负责制,课题构成员研究任务和职责分工要明确。
课题构成员(包含子课题研究成员)有权对课题研究提出建议,有权分享课题研究成就。
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3.增强对课题研究的过程管理
(1)每学期期初拟订出较详尽的课题研究工作计划;
(2)每学期起码展开一次商讨活动,在校内公示活动的时间.内容,邀请有关领导和有关教师参加。
(3)每学年每个实验成员前一次商讨课或报告课。
(4)每次活动一定做好过程记录,填写好课题研究活动记录本。
(5)每学年写一份详尽的课题研究工作总结。
(6)校课题研究管理小组应实时认识各课题组的研究进展状况,深入课题组听课,参加各课题组的商讨活动,召开学生会谈会,做好“三查",即检查.检查.测查,关于研究不规范和无故停止研究的课题组,实时召开反应会,提出整顿建议。
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(四).课题研究的结题查收,成就评论和奖赏
1.结题条件:
(1)按计划达成研究,实现了预期的研究目标;
(2)课题研究报告.工作报告已经达成:
(3)反响课题研究过程和研究成就的资料已经整理齐备。
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2.结题资料要求:
切合结题条件的课题,课题负责人应向校课题研究规划领导小组提出版面结题申请,由课题研究管理小组组织召开结题判定会,并组织结题评审,再由校课题研究规划领导小组审批结题。
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3.校教育教课课题研究成就评比每三年进行一次,设一二三等奖,颁发证书。
获奖的科研成就的有关资料汇篇成册推行沟通。
课题研究的参加者和研究成就获奖者可任职称评聘中享有相应加分待遇。
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六.学校先进教研组评估方案
(一).指导思想
为了提高我校各教研组活动的实效性,鼓舞各教研组仔细.扎实展开教研活动,激励带动各备课组的集中备课活动有效展开,提高各位教师教课研究水平,提高学校教课质量,特拟订《学校先进教研组评比方案》。
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(三).评比条件
1.能正常展开教研活动的。
2.能实时达成学校交给教研任务的。
3.能听从学校各项工作安排,恪守劳动纪律,教研组内团结友善的
4.教研组评比量化分低于80分不得参评。
(四).评比细则及量化标准
(1)档案资料
1.教研组计划.总结(10分):
每学期各教研组长一定仔细拟订出本教研组活动的计划,学期结束有工作总结.每学期结束以前由各教研组长把《电厂学校教研组活动记录》填写完好并上交教研处,教研处将按两学期教研组长活动记录本中的:
①计划;②专题讲座安排;③教师业务学习;④课题研究;⑤学期小结,共5项每项2分计,每学期记录本中每缺一项扣1分,直至扣完止;未准时上缴者,逾期者0分以计算。
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2.资料归档(10分):
①教研组长应敦促各备课组长仔细填写好备课组活动记录本,并于本学期结束以前上交教研处,教研处将以各备课组长的两本记录本为标准,合计6分,每少一本扣3分,直至扣完止。
②教研组长在每学期结束以前应把本教研组在学期内各位老师的公然课教课设计.公然课评课表及评课总表实时上交教研处存档,教研处将以公然课教课设计.评课(总表)为准,每学期每项各1分,共4分,每缺一项扣1分,直至扣完为止。
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(2).教课惯例管理(50分)
1.教研组无故不活动一次扣1分,教研组长例会无故不参加一次扣1分。
本项合计10分,扣完为止。
2.集体备课活动.教研组活动组员无故不参加每人次扣1分。
本项合计10分,扣完为止。
3.宣传报导:
科技走廊缺出一次扣1分,本项合计10分,扣完为止。
4.教研处不按期听教师的课,并抽查教课设计,听课笔录.作业批阅状况。
本项合计10分,假如抽查中发现上课没有教课设计,作业每周批阅次数少于学校的规定次数,每发现一人次分别扣1分,直至扣完为止。
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(3).教研惯例与课题研究(30分)
1.教研组能组织学习教改教研先进理论,学习新课标,组织教师展开新课程商讨,研究教材,探究教法,教师讲堂教课成效好。
(10分)贐塏卧权娴貶診駛訪纺輪皚镘帜鋅遲挚謔袭祷誘玛廪鍵濾趲驃编吕鋸。
2.有教课改革目标和研究课题,踊跃展开研究性学习探究,教研组有规范的教研课题,按要求展开课题商讨活动,准时开设课题研究商讨课。
(20分)教研处以各课题组的中期检查资料为主,每缺乏一次扣5分。
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(4).其余另加分类
1.经验总结论文发布(含汇编),本教研组教师在校级汇编的论文,每人每篇加1分,白银市级汇编或发布(含学会论文)每人每篇加2分,白银市级汇编或发布每人每篇加3分,省级沟通汇编每人每篇加4分。
cn以上每人每篇加5分。
紋擊亏葱規闪刪麼驻崂锥閡猻韜塏闋遗舰瑋扰屿蜗抛篋諫詰紉該篤鴆。
2.教课比武.讲课比赛或其余教课业务比赛获奖状况:
参加各级各种教课比武.讲课比赛或其余教课业务比赛的,教研构成员获国家级奖加10分,获省级奖加8分,获地级奖加6分,获白银市级奖加4分,校级奖加2分。
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3.讲座(证明)
以学校或教研处组织的讲座,包含教师论坛.给教师讲座.给学生讲座活动,每人每次加2分。
4.青年教师培育:
学校鼓舞各教研组踊跃组织骨干教师对本教研组青年教师的成长赐予关心和落实,凡签订师徒带教合同和教师结对子合同的,并能仔细发笑行合同要求,并有完好记录和听课笔录及署名的,每张合同加1分,以上另加分能够重复计分,不封顶。
燙巒煥渐选鎪阙辞轳睐儼悦連剀闌数紅勝叹倾從异蘇屦辑虚閏蓯來卢。
未尽事宜,解说权归属校长室。
七.教师查核方式及标准
对教师的查核。
主要依照年度业务查核的有关内容进行量化查核,而且该量化成绩还将依照电厂学校聘用量化方案的标准进行折算,做为教师个人竞聘的依照之一。
其主要内容及标准以下:
溫灣鎔懣戆滩荛嘗鳝蹌蠆癱烬积鴻协籁鸹伦襲骄缨殒骡欒戇紕繞礎滨。
(1)公然课:
每位教师原则上每学年一定起码开一次公然课,公然课开放时教研组长一定实时组织本组人员仔细参加并评课(个别需开2次以上者由有关部门安排),每次公然课结果后,由教研组长收齐:
a.开课老师的课时教课设计打印件一分;b.各位听课老师的听课评论表;c.教研组评课的总评论表一份并装订好,做为查核的依照,没有上述资料者将视为没有开课办理,关于开课教师的年度查核量化标准为:
校际.教研片.市级及市级以上者获5分,校级教研组内公然课为3分。
一学年多次开课者,年度查核取其最高规格一次量化。
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(2)深造培训:
学校鼓舞各位老师参加各级各种进行培训,以提高各位教师的教课.教研水平。
在年度查核时,以教师实时上交的培训证书复印件为依照,量化标准为:
参加各级各种函授,自考成绩合格者给3分,短期培训5天以上者给2分,5天以下者给1分。
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(3)论文论著:
学校鼓舞各位老师在教课之余,实时总结教课经验,踊跃撰写教课论文或经验总结。
年度查核时,以教师上交的资料:
a.论文发布或获奖的证书复印件;b.校级以上发布或汇编论文还需把论文集的封面.目录所有及正文部分复印件各1份为依照。
量化标准为:
cn刊物或国家级学会汇编给5分;在省学会.地域专业刊物(白银学院学报)汇编登载给4分;在白银市学会.白银教育学院持续教育学院登载汇编给3分;在白银市级学会登载汇编者给2分;在学校汇编者给1分。
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(4).教改:
学校鼓舞教师踊跃参加教课改革之中,并经过教课改革活动提高讲堂的教课质量。
年度查核时以教研处收到的各课题组申报表中的参加人员为依照。
量化标准为:
国家级.省级课题成员4分,地域级课题构成员3分,市级课题构成员2分。
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(5).指导教师:
为了让年轻教师赶快成长,学校鼓舞年轻教师踊跃拜有经验的骨干老师为师,也鼓舞骨干教师踊跃为年轻教师的成长出一份力。
年度业务查核时,以教师填写并实时上交的《电厂学校带教记录本》为依照。
量化标准:
教研处指定的师徒关系每人3分,教师自己结对子的每人2分。
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(6).业务学习:
学校要求每位教师利用课余时间进行业务学习,并做好念书笔录的记录。
年度查核时以各位教师上交教师实验手册为依照,要求每人每学期撰写教课反省10篇,事例剖析2篇,量化标准为:
凡达成实验手册填写要求者给4分。
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(7).奖赏:
为了给教师发挥自己的才能,学校鼓
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