北师大版五年级语文下册课外阅读专项过关训练.docx
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北师大版五年级语文下册课外阅读专项过关训练
北师大版五年级语文下册课外阅读专项过关训练
1.课外阅读,完成练习。
故乡的山溪
去年暑假,我随爸爸回到老家,老家青青的山,绿绿的水,崭新的瓦房,淸脆的蝉鸣......一下就让我陶醉了,但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨,我闹着爸爸带我去找山溪的源头,走到一座山前,爸爸说:
“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的,只好跟着爸爸往回走,我渴极了,蹲在溪边,捧一捧溪水,—饮而尽。
好凉爽的水啊,喝一口全身清凉;好清澈的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐,我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可真肥,只一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。
小伙伴告诉我,摸的时候不能着急,动作轻轻的,要不,鱼虾就会被惊跑的。
我照着做了,果然摸到一只好肥大的虾,小伙伴们瞅着我笑,我也不由自主地笑了。
好多天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。
村里的孩子们就引山溪的水,主动浇一位军属老伯伯的田。
溪水潺潺地、潺潺地流着,浸透了田块。
多么听话、多么无私的山溪啊!
顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?
开学前,我不得不告别山溪。
故乡的山溪啊,一直在我心中流淌......
(1)写出反义词。
崭新______ 清澈______ 清晰______ 经常______
(2)根据意思,在文中找出相应的成语。
①一口气就喝完了,形容喝得十分爽快。
______
②由不得自己,控制不住自己。
______
(3)用自己的话概括文章第2自然段的段意。
第2段:
______
(4)请找出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子,画上横线。
说一说,这句话把什么比作什么。
(5)短文最后一段,表达了作者______的情感。
(6)你的家乡有什么特色风光呢?
请用优美的语言接着写下去吧。
。
我最喜欢家乡的______。
那里______
2.阅读理解,完成练习。
买小狗的小孩
一天早晨,杂货店的老板把店门打开,准备做生意。
他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗,老板打算把它们卖掉,就做了个“出售小狗”的牌子。
站在店门前,然后便(底 低)头算账。
( )请问小狗多少钱一只( )一个细声细气的声音在问( )
老板抬足头一看,只见一个瘦小的男孩子站在柜台前,细脖子上顶着一个大脑块,穿一身洗得干干净净的旧衣服。
"一百块钱一只。
”老扳回答道。
男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱,数了一下,说:
“我这儿有五元六角。
能让我先看一看小狗吗?
"
老板回头向里屋吹了一声口哨,一只漂亮的金黃色大狗跳了出来,后面跟着儿只毛茸茸的"小肉球”。
最后面的那只小狗个子最小,跑起来一瘸(qué)—拐的。
男孩子指着小瘸狗问:
“那只小狗怎么了?
"
"医生说它天生少一个关节,一辈子都得_______(dé děi)是个瘸子了。
”
"我就要这只小狗儿。
”小男孩说。
"哦,这只小狗不值得买,如果你真想要,我就送给你得_______(dedé)了。
"老板大方地说。
男孩子扬起头,涨_______(zhǎng zhàng)红了脸说:
"我不需要你送给我!
这只小狗和其他小狗一样值一百块钱!
我先给你五元六角作定金,以后每个星期给你五块钱,直到付完为止。
”
老板认真地说:
"你可想好啊,这只小狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。
”
小男孩拉起裤腿,露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿,说:
"先生,我自己跑不快,这只小狗需要的是一个能理解他的主人。
"
(1)在文中第二自然段的括号里加上合适的标点符号。
(2)在文中括号里选择恰当的读音或字。
(3)文章中的“小肉球”指的是______
(4)老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为______;小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为______。
(5)从小男孩的语言和行动中,你认为他是一个怎样的孩子?
(6)小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示?
3.阅读课文《凡卡》片段并完成下列各题。
凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧,要不,我就要死了!
……”
(1)凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有________的感情。
( )
(2)“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是( )
(3)文中“打发”的意思是( )
(4)把第二段分成两层,第一层应到( )
4.阅读下文,回答问题。
一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。
每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说:
“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。
可你呢?
土里土气,在桌上也占地方,简直是废物,有什么用?
”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯_____谦虚地说_____朋友_____我承认你很漂亮_____也很有用_____可你应好好想一想_____你也有短处_____怎么能这样高傲呢_____台灯早就不耐烦了_____大声喊道_____行了_____有什么好想的_____我本来就比你强嘛_____
一天晚上,台灯又要炫耀自己,忽然闪了三下,就再也不发光了。
刹那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时,人们多么需要光啊!
哪怕是一点点,也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。
但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:
“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭,才悄悄离开人间。
台灯很受感动,心想:
“我要学习蜡烛精神,‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’,不炫耀、不骄傲,不计较个人得失,踏踏实实为人类做出贡献。
”
(1)在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——______黑暗——______
(2)蜡烛的精神是:
______。
(3)读了这篇课文你受到了什么启发?
5.阅读下文,回答问题。
最大的麦穗
希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:
“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。
”
弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?
弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然,大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音:
“你们已经到头了!
”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说:
“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰到它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:
________________________________。
(1)我能在横线上填上合适的词语。
沉甸甸的______ 苍老的______准确的______
不失时机地______用心地______一再地______
(2)用横线画出文中的一个比喻句,用曲线画出一个拟人句。
(3)瞧,短文怎么没有结尾?
快来试一试给它加个结尾吧!
(4)此时此刻,你想说点什么?
6.阅读下文,回答问题。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
(1)“粗心的小朋友”指______。
(2)“许许多多的知识”指______。
(3)仿照例词写一写。
很多很多、______、______
许许多多、______、______
(4)写出反义词和同义词。
粗心——______粗心——______
(5)植物妈妈的办法很多很多,你还知道哪些?
写一写。
7.阅读下文,回答问题。
在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。
在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管,只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
(1)这段话是围绕______(哪一句)写的,这个句子的中心词是______。
(2)这段话层次清楚地写了三个力面的受化,简要概括为:
______的变化;______的变化;______的变化。
(3)文段最后一句话,在句式表达上用了一组“______”句,富有节奏感。
从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越______,我们朗读的时候感情也在逐步______。
(4)从这段话中我们感受到了居里大人有些怎样的品格?
8.阅读短文,回答问题。
关羽和周仓的故事
三国时期,蜀汉大将关羽降伏了一个叫周仓的人。
这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇狂极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。
大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的成武而沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。
关羽看见树下有一群妈蚁在爬来爬去()便对周仓说()周仓()你不是军中的大力士吗()今天我们来比试比试()看谁力气大()周仓一听很高兴,心想:
那你输定了!
于是说:
"好哇,怎么个比法?
是摔跤还是举重?
"关羽道:
"我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。
"
"什么,打蚂蚁?
我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数耗将,打蚂蚁那是小菜一碟!
"周仓哈哈大笑。
"不要小看妈蚁!
说不定,你还不是它们的对手呢!
"
"那你看我的吧!
"周仓不以为热,伸出拳头,用力一砸。
"砰”的一下,地面被他砸出一个大坑,可蚂蚁安然无恙,他却痛得哇哇大叫。
关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只妈蚁。
周仓看得哑口无言。
"做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略,只会蛮干是不会有效的。
"关公意味深长地说。
周仓惭傀地低下了头。
(1)在文中括号内填入合适的标点符号。
(2)三国时期,______(谁)降伏了周仓,周仓是个______长得非常魁梧,打起仗来更是______。
(3)关公是通过什么事来教育周仓的?
(4)关公想告诉周仓什么道理?
(5)请分别说说关羽和周仓都有怎样的性格特点。
关羽:
______
周仓:
______
9.阅读短文,完成练习。
《郑和远航》(节选)
①然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷模摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
②从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。
最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。
这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国。
(1)用小标题概括①段文字的意思。
______
(2)①段中运用了______和______的修辞手法,表现了______。
侧面衬托了郑和的______ 。
(3)郑和的这次远航遇到了“______”和“______”两重凶险,请用“不但……而且……”写下来:
______。
(4)从第②段的数字中,你体会到了什么?
(5)你一定十分钦佩郑和这位伟大的航海家,如果你有机会为他的塑像写一段话,你会怎样写呢?
10.阅读下文,回答问题。
用垃圾来开车
法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口,由于人口数量庞大,这里每年要产生70万吨生活拉圾。
日积月累之下,里尔市郊的垃圾开始①________。
一开始,政府规划出了一大片土地,作为露天垃圾厂,但是,几年后,这些土地便无法容纳垃圾了。
于是,人们又开始使用填埋的方法,结果新的问题又出现了,垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。
垃圾问题,一时间闹得人心惶惶。
里尔市公共交通发达,整个都布图有1000多辆公交车,是世界上公交车最密集的城市。
随着近两年油价的上涨,公交车的运营成本大幅提高,公交公司面临着入不敷出的巨大困境,每年,政府要补贴几百万欧元给这些公交车。
当时,在这应城布里流传着一句话,假如垃圾也能开车,里尔市就会变成天堂了。
垃圾与公交车,本是风马牛不相及的事物,但是,偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。
里尔市一家能源研究所认为,垃圾是可以用来开车的。
他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解,产生高浓度沼气,然后,利用沼气作动力燃气,驱动全市的1000辆公交车运行。
里尔市政府对这一方案很感兴趣,并开始投资实验,最终获得了成动。
从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池,发酵后产生沼气,沼气经过提纯过滤后,形成高浓度无异味的甲烷。
这些甲烷,完全可以取代汽油,成为公交车的新型燃料,而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟,则变成可以用作农田肥料的堆肥。
由于这种肥料纯度高,很受里尔农民的欢迎,附近的农民经常开着车来购买,一些肥料还运销到法国其他地区,常常②________。
如今,里尔市每辆公交车的车身上,都写着醒目的大字:
我们用垃圾开车。
把垃圾和公交车联想到一起,堪称③________,既消化了垃圾,又节省了每年几百万欧元的燃油费,最可贵的是,他们还为农民提供了大量优质肥料。
想象④________,一种大胆的想象,一个巧妙的思维,可以让腐朽化为神奇,可以让垃圾开动汽车。
(1)“堪”字用部首查字法应查______,再查______画:
用音序查字法应查______,再查音节______,“堪”字的解释有:
①可以,能;②忍受,能支持。
“堪称一举三得”中的“堪”是第______种解释:
“疲惫不堪”是第______种解释。
(2)联系上下文,把下列四字词语填入文中①②③④处。
供不应求 一举两得 永无止境 堆积如山
①______;②______;③______;④______
(3)第一自然段中画线的句子运用了______的说明方法,这样写的好处是:
______。
(4)针对用垃圾来开车这一方案。
里尔市政府是怎样具体实施的?
请简单地说一说。
(5)垃圾分类,让世界更美。
请你写一句垃圾分类的宣传语。
11.阅读课本第110页“称赞”一文,回答问题。
(1)在文段中找出下面词语的近义词。
信心——______ 赞扬——______
(2)小獾送给小刺猬______,小刺猬送给小獾______。
①两个大苹果
②一把椅子
(3)小獾为什么要送小刺猬椅子呢?
12.课内阅读,回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。
(1)填空。
这两个自然段具体描写翠鸟______的事,说明翠鸟______的特点。
(2)用横线在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
(3)从文中找出下列词语的近义词。
等候——______锋利——______
(4)仔细读一读划横线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。
13.阅读短文,回答问题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
(1)找出文中描写时间的词语:
______、______、______。
(2)用横线画出文中的一个比喻句。
______我们可以看出句中把______比作了______。
(3)草地变成金色,是因为______,草地变成绿色,是因为______。
A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B.草地上蒲公英的花瓣都张开了
14.阅读下文,回答问题。
拔萝卜
一天,小兔子来拔萝卜,它拔啊拔,就剩下一个大大的萝卜没有拔完,它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来,它急得转圈跑。
小狗看见了,对它说:
“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔,还是拔不上来,这时候小熊来了,它们俩一起说:
“小熊的力气大,你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说:
“好吧。
”它们又一起拔啊拔,还是拔不出来,,最后小象来了,对它们说:
“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是,小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上,使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说:
“小狗,小熊,小象,谢谢你们帮我拔萝卜,我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧!
”
到了晚上,小狗,小象,还有小熊都来了,小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上,小狗负责把皮刮掉,小兔把大萝卜切开,小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下,大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口,呀!
这个蜜汁大萝卜实在是太甜了!
(1)这篇短文共______个自然段。
(2)小兔子在拔萝卜,最后一个大萝卜拔不动,______、______、______来帮小兔子拔萝卜。
(3)这个故事告诉我们什么道理?
( )
15.阅读下文,回答问题
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将上去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:
“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!
你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!
你如何强骗了金翠莲?
”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:
“打得好!
”鲁达骂道:
“直娘贼!
还敢应口!
”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
郑屠当不过,讨饶。
鲁达喝道:
“咄!
你是个破落户!
若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!
你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!
汉只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。
(1)给下面划线的字注音。
______
______
______
______
______
______
醋钵儿
绽放
咄
磬
钹儿
铙儿
(2)画出文中三个精彩的比喻句,说说好在哪里。
(3)本片段是《水浒传》中梁山好汉鲁达(提辖)教训恃强凌弱的恶霸镇关西的故事,读了这段精彩的描写,说说你对主人公性格的认识。
(4)文中“洒家”是鲁提辖对自己的称呼,你还知道古代人们对自己有哪些称呼?
列举出来。
16.阅读下文,回答问题。
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教:
“我做一套衣服要用多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得17米。
”小猴有点不相信,又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看17厘米就够了。
”
究竟谁说得对呢?
小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。
山羊用米尺在小猴身上量了量说:
“不是17米,也不是17厘米,而是17分米。
”
小猴买了17分米布,请山羊阿姨帮他做。
新衣做好了。
小猴穿上新衣来到湖边一照,啊!
真合适。
(1)短文共______段,第二段共______句话。
(2)小猴做新衣,先请教______,再请教______,最后请教______。
(3)小猴能穿上合适的新衣是听了( )
17.再读《我和春联》片段,完成下面各题。
老师先称赞了我的好学好问,接着给我解释了对联的意思,而且还讲了对联的特点。
他说的大意是:
对联结构精妙,描写景物,抒发感情,寓意很深,给人启发教育;对联又很有文采,可以当作诗来欣赏。
(1)“好”字有两个读音:
①hǎo,②hào。
文中“好学好问”的意思是______两个“好”字都应该读______。
而词语“______”、“______”中的“好”字读另一个读音。
(2)按照上面这段文字的讲解,请将下面左右两边的句子连线,组成对联。
又是一年春草绿______ 红桃开口贺新春
勤劳门第春光好______ 依然十里杏花红
春回大地千山秀______ 和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁______ 日照神州百业兴
(3)第2题中的四副对联表达的是什么意思?
请选择你最喜欢的一幅写一写。
(4)将第2题中的四幅对联分别抄写到下面文中恰当的位置。
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。
春联中有的描绘了美丽的春光,如“______,______”。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“______,______”。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“______,______”。
更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“______,______”。
诵读着这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。
18.阅读下文,回答问题。
武松见了,叫声:
“啊呀!
”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。
大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。
武松一闪,又闪在
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