巨星陨落 阅读答案.docx
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巨星陨落 阅读答案.docx
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巨星陨落阅读答案
巨星陨落阅读答案
篇一:
人教版九年级语文上册第一次月考试卷(附参考答案)
20年九年级上册语文第一次质量检测卷
6.刘方平《月夜》:
更深月色半人家,成绩
暖,。
一、语基部分(24分)
7.温庭筠《商山早行》:
(一)阅读下面课文选段,完成后面的问题。
(9分)
(三)、名著阅读:
(5分)
一百年前的今天,一颗巨星陨落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月,8.《水浒传》是中国古典长篇白话小说的奠基之作。
书中塑造了108位性格迥有等身的著作,还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任,即培育良知,教化人异、富有传奇色彩的人物形象。
请你说说你最喜欢或印象最深刻的一位英雄,类。
他受到诅咒□受到祝福地走了□受到过去的诅咒□受到未来的祝福□先生简要分析这位英雄的性格特点,并简介一则有关他的故事。
们,这是荣誉的两种美好的形式。
在他弥留之际,一边有同时代人和后代的欢英雄:
(1分)
呼和赞美,另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的虚叫和仇恨。
伏尔性格特点:
(2分)泰不仅是一个人,他是一个世纪。
他行使过一个职能,他完成过一个使命。
很故事:
显然,他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。
他活过的八十四年,经历了登峰造极的君主政体和shǔ光初现的革命时代。
他出生的时候,路易十四还在统治,他死的时候,路易十六(2分)
已经戴上了王冠。
所以,他的摇篮映照着王朝胜世的余huī,他的灵jiù投射着二、综合实践活动(6分)
大深渊最初的微光。
9、收集雨的词汇:
自古以来,雨因为它常见,所以在文字中均能见到它的身影。
给下列加点的字准确注音或根据拼音写汉字。
(3分)
请摘录含“雨”的成语两个,俗语一个,古诗两句写在下面:
(3分)jiùshǔhuī成语:
陨.落()诅咒..()()灵()()光余()俗语:
2.词语解释(2分)
古诗:
陨落:
10、倾听雨的声音:
我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音,那可是一首弥留:
最有情味的诗,请你描摹出你所喜欢的一个季节的雨的情态,并写出你的感悟。
3.在加横线句子的方框里填上标点符号(2分)(3分)
4.在文段中找出两个错别字圈出来并改正(2分)改成改成
(二)根据要求填写诗句(10分)
5.毛泽东《沁园春。
化静为动的句子是:
,。
表达诗人雄心壮志的句子(主旨句):
,,。
三、阅读部分
1
(一)阅读《陈涉世家》选段,完19——23题。
(16分)
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其旨意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰:
“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
11、选文出自《》,该书是我国历史上第一部通史。
选文记载了我国历史上第一次农民起义。
作者,字子长,西汉夏阳人,文学家,史学家。
(3分)
①今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(2分)
②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
(2分)15、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是(2分)
①
②。
16、怎样理解陈胜、吴广的“乃行卜”和“置人所罾鱼腹中”的做法?
(2分)。
(三)阅读下面文章,完成第24~28题。
(14分)
12.解释下列加粗的字(4分)
A.会天大雨B.上使外将兵
C.为天下唱D.发闾左適戍渔阳13、下列各组加点词意思相同的一组是()(1分)A.辍耕之垄上B.乃丹书帛曰上使外将兵得鱼腹中书
C.又间令吴广之次所旁丛祠中D.秦王使人谓安陵君楚人怜之上使外将兵14、用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
2
别让委屈再版陈之藩
记得在小学的时候.每星期有作文课。
国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。
如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。
我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。
一次作文,
题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意。
当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。
没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。
我根本不明白是怎么回事了。
下了课,去问国文老师?
老师说:
“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。
”我惊讶得不得了。
我说:
“确实是我作的。
”老师说:
“你不可
答:
能作这么好。
你是抄的。
你如果说你不是抄的,拿出证明来!
”我反抗也无从反
18.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料;三个材料的“类似”点是:
。
(2分)
19.第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次。
”这里,“再版”一词的意思是:
(2分)
20.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来?
(2分)
答:
21.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事的认识是很高的。
他是从什么高度来谈论的。
(2分)
答:
22.你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?
如果受到过,请谈谈你当时的感受和后来的认识;如果没有,请给老师们提一两点有关的建议。
(4分)
答:
四、作文(40分)
23.请以“我不再为而”为
题目,写一篇不少于500字的文章。
要求:
①先在横线处填上恰当的词语,将
题目补充完整,然后作文。
②文体自选(诗歌、戏剧除外)。
抗起,委屈地哭了一场。
小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。
那是考交流电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。
我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开?
用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来。
那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零分。
——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。
于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。
当作期末考试。
我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。
问题就这么极端:
如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了。
我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西却不得要领。
于是请教一位同事,问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。
他说:
“如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。
你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神。
文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。
我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!
”我不禁一怔:
幸亏同事提醒,否则,那种委屈又会再版。
听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉.而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
(文章的标题及内容有改动)
注:
[国文]旧时指中小学的语文课。
[莫须有]原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造。
17.本文写了三件事,请任选一件事,用—句话简要概括其内容。
(2分)
3
4
11、《史记》纪传体司马迁
12、会:
适逢将:
带领唱:
通“倡”首发適通谪13、D
14、
①现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国家而死可以吗?
②如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号召,应当有很多人来响应的。
15、
①“天下苦秦久矣”秦王朝的残暴统治必激起人民的反抗
②残暴的二世不当立,人们不知道当立的贤德的扶苏的死讯;对受任爱戴的楚将项燕,人们“或以为死,或以为亡”
16,利用人民的迷信思想,来树立了陈胜的威信,为陈胜领导指挥大泽乡起义做了很好的舆论准备,奠定了起义的基础。
同时也坚定了人们起义的信心。
(二)现代文阅读
17.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。
第二件:
我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。
第三件:
我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。
(大意如此即可。
任选一件作答,若答了两件或三件,则只评排在最前的一件。
18.老师怀疑学生的创新能力(或答:
老师怀疑学生的作业。
可答:
怀疑学生)(大意如此即可)
19.某种现象再次发生(或答:
某种现象重得出现)
20.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。
(意对即可)
21.从罗马法精神的高度(或答:
从文明与野蛮的分际的高度。
或答:
从法律的高度。
)
22.无固定答案。
(合情合理即可;谈感受要真切,提建议要注意“有关”。
)
5
篇二:
高一语文下册期末模块考试试题2
2021—2021学年度第二学期模块测试
高一语文试题
注意事项:
1.
本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共10页。
2.
答卷前,考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在试题纸及答案纸上。
3.
第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号,不能答在试题纸上。
4.
第Ⅱ卷写在答题纸对应区域内,严禁在试题纸或草稿纸上答题。
第Ⅰ卷(共36分)
一、(共15分,每题3分)
1.下列词语中加点的字读音正确的一项是
A.浸渍(zì)解剖(pāo)弥漫(mí)怦然心动(pēng)....
B.喟然(kuì)胆怯(qiè)角落(jiǎo)闷声闷气(mēn)....
C.嫡亲(dí)创伤(chuāng)哂笑(shǎi)湛湛青天(zhàn)....
D.戏谑(nuè)菲薄(fěi)歆享(īn)参差不齐(cēncī).....
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.安分沧桑通情达理平心而论
B.安详脉搏巨星陨落珠光宝器
C.做揖松弛委曲求全绿草如茵
D.寥落魅丽突如奇来机不可失,时不再来
3.下列各句中,加点的词语使用最恰当的一句是
A.我中心软件均采用最直接最简捷的架构,去除了一些不必要的复杂的程式化环节,使..
得软件界面更简洁,操作更简单。
..
B.世界其他国家的领导人们多数对内贾德连任反映谨慎。
美国国务卿希拉里说:
“我们..
希望结果反应了伊朗人民的真实意愿。
”..
C.大会指出:
不把群众放在心上,就是忘本;漠不关心群众的疾苦,就是变质。
各级领....
导干部要从巩固党的执政地位的高度,充分认识群众工作的极端重要性。
D.清澈明亮的玻璃装饰,若与居室色调浑然一体,更显得色彩绚丽,满室生辉,可为居室营造出冰清玉洁的氛围。
....
4.下列各句中标点符号使用正确的一句是
A.说到最后,父亲问母亲有没有要说的?
母亲笑着摇摇头,然后站起来去关院门,关猪圈,收拾我的行李。
B.六朝时宗炳曾论作画云:
“万趣融其神思”,这不正是画家丰富心灵的写照吗?
C.“我要待在这儿,跟你在一起。
”苏艾说,“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。
”
D.到年底,扫尘、洗地、杀鸡、宰鹅、彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。
5.下列各句中,没有语病、表意明确的一项是
A.经过一年的努力,该市国营大中型企业的亏损面已经大幅度下降,经济效益也明显比去年有好转。
B.在温总理访问非洲七国期间,承诺将继续为七国的社会发展提供援助,包括建立农业示范中心和乡村小学、派遣医疗队、培训各类人才等,受到了各国高度赞扬。
C.老人在80岁的时候,还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的中肯评价:
一个人本思想的温情主义者。
D.与2021年相比,山东省今年的高考作文“见证”降低了审题难度,加强了作文与生活的联系,有利于推动全省素质教育的改革。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
文学欣赏是人们在阅读文学作品时产生的一种精神活动,欣赏是自觉自愿的。
我们在阅读一部优秀的作品时,会不由自主地产生一种身临其境的感觉,你会对其中的一些人物产生怜惜、同情,对另一些人物厌恶、憎恨,你哭过了、笑过了才领会到作者的思想和感情,进而会作出自己的判断。
只有在这时,作者的创作心血才没白费。
如果把人类的文学活动看作一个完整的过程,那么作家创作出作品,仅仅完成这个过程的一半,另一半是由读者完成的。
读者在文学欣赏中运用丰富的想象补充和重塑形象,受到美的熏陶,净化了思想,培养了人格,实现了文学的最终目的。
因此文学欣赏是整个文学活动中不可或缺的重要环节。
没有文学欣赏,作家的创作就没有意义,整个文学活动就难以为继。
欣赏通常从对作品的感受开始。
明人马致远有一首小令:
“枯藤、老树、昏鸦,小桥、流水、人家,夕阳西下,断肠人在天涯。
”当读者接触到作品,首先映入他眼帘的是一幅萧瑟景象。
时近深秋,天色黄昏,近处枝叶败落,干叉光秃秃地指向天际,一群乌鸦凄声尖叫着,绕树盘旋;远方是一处村落,炊烟四起,一弯流水静静地掠村而过。
词是用语言表达的,生活的原貌已经过了抽象,读者需要在想象中将它复原。
仅仅复原还不够,他还会想,作者为什么选取了这些景象?
这些景象合在一起有什么意义?
作者想告诉人点什么?
这促使读者再回过头去仔细阅读作品,很可能他会把自己摆进去,设身处地的体验,也可能他会联想到
其他诗词的意境。
当读者再三再四地研读作品,欣赏已由感受进入了体验、玩味阶段。
词的最后一句“断肠人在天涯”,原来眼前的一切都是一位天涯游子眼中的景象,是他凄苦忧伤心境的表露。
有了这句,孤立的景象便都活了起来,有了内在的联系,形成一个整体。
也正是从这句中,读者可以明确地了解到作者的心迹,从而形成对作品的整体感受。
欣赏进行到这一步,很可能便进入审美判断阶段。
读者会在感受和品味的基础上,探求造成游子思绪的社会背景和历史原因,评价他的性格和心理,或同情或反感,或肯定或否定,这也就是读者对待作品的审美态度。
欣赏有一个由浅入深的过程。
清人王国维曾说:
“诗人对于宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。
入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。
入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。
”他说的是创作,是说诗人必须深入地观察宇宙人生,但又要有入有出,不为客观的现象所局限。
其实,文学欣赏也是如此,不过读者应当“入乎其内、出乎其外”的对象是作品。
读者只有全身心地投入作品,和作品中的人物同欢乐,共痛苦,才能深刻理解作品的精髓。
投入不是沉溺,沉溺了就没有超越。
欣赏要求与作品的认同,但更要求超越,在欣赏中读者不能失去自我。
入是为体验玩味,出是为评价判断,由入到出,欣赏便由感性到理性。
(节选自张筱强、吴素玲《文学漫步》,有改动)
6.下列选项中关于“文学欣赏”的解说,不正确的一项是
A.文学欣赏是人们在阅读文学作品时产生的一种精神活动,是一种自觉自愿的行为。
B.文学欣赏离不开读者的想象,读者在对形象的补充和重塑中接受美的熏陶,达到净化思想、培养人格的目的。
C.文学欣赏是文学活动的一部分,是文学活动的补充环节,没有文学欣赏的作家创作是没有意义的。
D.文学欣赏通常从对作品的感受开始,在反复研读中进入体验和玩味阶段,最后进入审美判断阶段。
7.下列选项中对“入乎其内,出乎其外”的理解,不符合文意的一项是
A.从文学创作的角度看,创作者既要深入观察宇宙人生,又不为客观现象所局限。
B.从文学欣赏的角度看,读者既要全身心投入作品,深刻理解作品精髓,又要善于超越,作出理性的评价判断。
C.对文学创作而言,“入乎其内,出乎其外”的对象是人生;对文学欣赏而言,则是文学作品。
D.作为一个文学欣赏者,要做到“入乎其内,出乎其外”,必须始终做一个清醒理智的判断者,以一个旁观者的眼光审视作品内涵,不能沉溺于作品中,更不能失去自我。
8.下列表述中符合原文意思的一项是
A.每次阅读文学作品时,人们总会产生身临其境之感,会对其中一些人物产生或怜惜或厌恶的情感,进而领会作者思想,作出自己的判断。
B.面对“昏鸦”你会想到“乌鸦在凄声尖叫、绕树盘旋”,面对“人家”你会想到“一处村落、炊烟四起”,这就是文学欣赏中的体验与玩味。
C.文学欣赏进行到审美判断阶段,通常会探求作品形象的社会背景和历史原因,评价其性格心理,形成读者对作品的审美态度。
D.本文所说的“入乎其内,出乎其外”与作家必须深入生活、又要高出生活的创作要求是一致的。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面一段文言文,完成9~12题。
阿留传
陆容(明)
阿留者,太仓周元素家僮也。
性痴呆无状,而元素终畜之。
尝使执洒扫,终朝运帚,不能洁一庐。
主怒之,则掷帚于地,曰:
“汝善是,曷烦我为?
”元素或他出,使之应门,宾..客虽稔熟者,不能举其名。
问之,则曰:
“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者,龙钟而曳杖者。
”后度悉不记,则阖门拒之。
家畜古尊、彝、鼎、敦数物,客至,出陈之。
留伺客退,窃叩之曰:
“非铜乎?
何黯黑若是也?
”走取沙石,就水磨涤之。
短榻缺一足,使留断木之歧生者.
为之。
持斧锯,历园中竟日。
及其归,出二指状曰:
“木枝皆上生,无下向者。
”家人为之...哄然。
舍前植新柳数株,元素恐为邻儿所撼,使留守焉。
留将入饭,则收而藏之。
其可笑事率类此。
元素工楷书,尤善绘事。
一日,和粉墨,戏语曰:
“汝能是乎?
”曰:
“何难乎是?
”..
遂使为之,浓淡参亭
①,一若素能,屡试之,亦无不如意者。
元素由是专任之,终其身不弃焉。
传者曰:
樗栎
②不材,薪者不弃;砂石至恶,玉人赖焉。
盖天地间无弃物也,矧
③灵于.物者,独无可取乎?
阿留痴呆无状,固弃材耳,而卒以一长见识,实元素之能容也。
今天下正直静退之士,每不为造命者所知;迟钝疏阔者,又不为所喜。
能知而喜矣,用之不能当其.
材,则废弃随之。
於戏!
今之士胡不幸,而独留之幸哉!
【注】
①参亭:
交错均匀。
②樗栎(chūlì):
不好的材木。
③矧(shěn):
况且,何况。
9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A.元素或他出,使之应门应门:
照应门户..
B.历园中竟日..竟日:
竟然一天
C.其可笑事率类此率:
大都,大概.
D.元素工楷书工:
擅长.
10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
A.使留断木之歧生者为之楚有宋玉、唐勒、景差之徒者..
B.
家人为之哄然然此可为智者道..
C.
矧灵于物者州司临门,急于星火..
D.
能知而喜矣惜其用武而不终也..
11.以下六句话分别编为四组,能够具体表现阿留“性痴呆无状”的一组是
①宾客虽稔熟者,不能举其名
②走取沙
石,就水磨涤之
③木枝皆上生,无下向者
④留将入饭,则收而藏之⑤浓淡参亭,一若素能⑥阿留痴呆无状,固弃材耳
A.
①
②⑤B.
②
③
④C.
①
③⑥D.
④⑤⑥
12.下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是
A.周元素家收藏了一些动物形状的古代器具,经常拿给客人们欣赏,阿留把它们误做铜器用沙石磨涤。
B.文中的阿留“痴呆无状”,却工于书法,善于绘画。
正因为这样,他得到了主人“专任”,被长期奉养,终身不弃。
C.作者写此文的目的,主要是为阿留这样的小人物感到庆幸,因为他遇到了周元素这样识人、容人的好主人。
D.作者指出了世上三种错误的用人之法,认为能被人了解、喜欢并得以人尽其才才是士人之幸。
篇三:
20年山东省济南市中考语文试题及答案
20年山东省济南市中考语文试题
一、(15分)
1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是()(3分)
A.殷红(yīn)庇护(bì)青睐(lài)所向披靡(mǐ)....
B.酝酿(niàng)模样(mó)慰藉(jia)锲而不舍(qì)....
C.脊梁(jǐ)黝黑(yǒu)炽热(zhì)惟妙惟肖(iāo)....
D.睿智(ruì)阔绰(chuò)和煦(ù)苦心孤诣(yì)....
【解析】本题考查词语读音。
A项,“殷”应为yān;B项,“模”应为mú,“锲”应为qia;C项,“炽”应为chì,“肖”应为iào。
答案:
D
2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A.祈祷文绉绉一气呵成中流砥柱
B.真谛里程碑通霄达旦无与伦比
C.馈赠发详地相得益彰珠丝马迹
D.辐射一瞬间砰然心动姹紫嫣红
【解析】本题考查字形的辨析。
B项,“通霄达旦”应为“通宵达旦”;C项,“发详地”应为“发祥地”,“珠丝马迹”应为“蛛丝马迹”;D项,“砰然心动”应为“怦然心动”。
答案:
A
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)
A.“趵突腾空”为“济南八景”之首,泉水日夜喷涌,络绎不绝。
....
B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖,消息传来,骇人听闻。
....
C.杨绛先生的离世,如巨星陨落,使中国文坛黯然失色。
....
D.漫步曲水亭街,我们用相机去捕风捉影,记录家乡的古风古韵。
....【解析】本题考查成语的辨析。
A项,“络绎不绝”形容人、马、车、船等连续不断,不能用来形容泉水。
B项,“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕,用在句中不合语境。
D项,“捕风捉影”比喻说话做事丝毫没有事实根据,用在句中是词义理解错误。
答案:
C
4.下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.只要经过不懈的努力,才会收获精彩的人生。
B.济南交警董相勇捐肝救妻,谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C.考场上沉着,镇静,是能否正常发挥水平的关键。
D.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生。
【解析】本题考查病句的辨析。
A项,关联词语搭配不当,应把“只要”改为“只有”;B项,“谱写”缺少宾语,应在句末添加“的赞歌”。
C项,一面与两面搭配不当,应删去“能否”。
答案:
D
5.下列关于名著的表述,不正确的一项是()(3分)
A.《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师,伐中原武侯上表”中,“武侯”即诸葛亮。
B.《简·爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不开的。
C.《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅,觉得自己“长大了,坚强了”。
D.《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象,讴歌了人类面对苦难时坚不可摧的精神力量。
【解析】本题考查名著知识的识记。
B项,简?
爱的童年是悲苦的,而非幸福。
答案:
B
二、(25分)
(一)课内文言文阅读。
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6.下列加点词解释有误的一项是()(2分)
A.可爱者甚蕃蕃:
繁多B.不蔓不枝枝:
长枝节..
C.亭亭净植植:
种植D.陶后鲜有闻鲜:
少..
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染醉翁之意不在酒..
B.濯清涟而不妖
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