人音版小学音乐第一册全册教案.docx
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人音版小学音乐第一册全册教案
西安理工大附小
(2010—2011学年度第一学期)
一年级音乐教案
班级
任课老师陈军
理工大附小教师教案
科目
音乐
20110—2011学年第1学期第册
教师
陈军
教材简析
新教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。
教学目标
歌曲:
《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》。
欣赏:
管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》。
教材重难点
●灵活处理教材,使学生做到学以致用,采用点面结合,循序渐进法教学。
●以表扬为主,使学生有竞争意识。
在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
●充分利用挂图、音响设备等,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。
●紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步,同时使他们有更多的学习、表现机会。
教学计划及课时分配
周次
课时
课题
1、2
4
好朋友
3、4
3
快乐的一天
6、7
3
祖国您好
7、8
3
可爱的动物
9、10
3
静静的夜
10、11
3
爱劳动
12、13
3
小精灵
13、14
3
小小音乐家
15、16
3
游戏
16、17
3
过新年
18、19
3
复习、测查
单元简析
第1单元
教学内容
教学目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点
1、培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第1单元
课题
你的名字叫什么
总课时
1
教学目的
1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中,大胆、大方地与老师、同学交往。
能够随音乐做即兴表演
教学重点
1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》,能够认识几位新朋友。
教学难点
3、能够专注地聆听音乐。
教具准备
教学过程
备注
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内)
3、教师给小朋友安排座位,每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、认位训练:
·解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天, 你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校, 瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?
(自由说说)
2、小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。
(仔细聆听)
3、谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?
(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、今天,认识了这么多新朋友老师真高兴!
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:
下面,老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?
(歌曲范唱反复多次)
2、生生互相认识:
两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁?
4、再次游戏:
去找新朋友
5、说说你有认识了谁?
6、老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?
(讨论关于上课的一些常规问题:
)
坐姿:
想躺下,行吗?
小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:
聪明的匣子
回答:
老师没有请到我,怎么办?
表演:
怎样的表演才精彩?
……
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第1单元
课题
拉勾勾
总课时
2
教学目的
1、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》。
教学重点
学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学难点
学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。
教具准备
1、《玩具兵进行曲》欣赏带。
2、《拉勾勾》范唱与伴奏。
3、《口哨与小狗》欣赏带。
教学过程
备注
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
3、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?
先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:
1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、小朋友玩得真好!
老师要给你们鼓掌!
听听老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》。
1、聆听第一遍,你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
(口哨与小狗叫声)
2、口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
3、学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
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课后记
理工大附小教师教案
第1单元
课题
玩具兵进行曲
总课时
3
教学目的
引导学生通过丰富的想象和联想,初步理解《玩具兵进行曲》的意境。
教学重点
初步体会进行曲的特点,并能按2/4拍子进行踏步律动。
教学难点
初步体会进行曲的特点,并能按2/4拍子进行踏步律动。
教具准备
教学过程
备注
一、组织教学
师生互相问好。
二、新课教学
引入:
小朋友你做过梦吗?
你做过什么样的梦?
在德国有一个作曲家叫耶塞,在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具,其中他最喜欢的就是他的玩具兵。
有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。
他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来,玩具兵们吹号敲鼓,玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来,他们一起开了一个愉快的舞会。
天蒙蒙亮的时候,耶塞醒了,玩具们惊慌的逃回玩具箱里。
耶塞起床一看,呵!
原来是场梦啊!
后来耶塞长大成为了一个作曲家,他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲,叫《玩具兵进行曲》。
2、欣赏第一遍:
你听到的这首乐曲的名字叫什么?
听了这首乐曲你心里有什么感觉?
你喜欢的玩具兵的样子是怎么样的?
请小朋友把心里想的玩具兵的样子画出来好不好?
3、分段欣赏:
第一部分,这一部分的音乐你看到玩具兵们在干什么呢?
谁来模仿一下?
第二部分,玩具兵和其他玩具一起开起了舞会。
第三部分,边听边和老师表演。
4、完整欣赏并表演:
角色:
小主人,玩具兵,其他玩具
5、欣赏名曲
我们刚才欣赏的乐曲的题目叫什么呢?
《玩具兵进行曲》。
我们国家也有很多很有名的进行曲。
进行曲都有一个很明显的特点,乐曲的节奏特别适合做“一二、一二”踏步的动作。
你来试试看是不是这样的。
三、游戏。
听音乐找画面。
板书设计
课后记
单元简析
第2单元
教学内容
教学目标
1、能专注地聆听《快乐的一天》,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
教学重难点
1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。
3、知道音有长短。
歌曲歌词的理解,歌表演的动作到位。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第2单元
课题
快乐的一天
总课时
1
教学目的
1、能用语言简单描述自己的感受。
2、能随歌曲均匀、准确地击拍。
教学重点
感受不同的音乐情绪,能通过动作来表达。
教学难点
知道音有长短,能读出走与跑的长短。
教具准备
1、《快乐的一天》欣赏带。
2、节奏卡片。
3、《其多列》伴奏带。
教学过程
备注
一、欣赏《快乐的一天》。
1、听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。
2、请小朋友说说“一天中,你最喜欢什么时候?
你在做什么?
”
3、一天中,小朋友学习、锻炼、劳动,做了很多有意义的事情。
下面,老师问小朋友“你去做什么”,小朋友用自己喜欢的事情来说说。
(师生交互,学生编创)
4、能做这么多事情,真是快乐。
现在,我们来听听《快乐的一天》。
分段欣赏:
这是一天当中的什么时间,小朋友在干什么?
是快乐的,还是优美的?
请你随音乐表演。
a、早早起:
可分角色场景表演
b、上学去:
表演走与跑
c、来学习:
动作模仿表演
d、做游戏:
表演自己喜爱的课间活动
e、静静睡:
场景表演
二、音的长短
1、出示走与跑的小人,看看小人的动作有什么不一样,分别学学读走和跑跑,并学会划拍。
2、出示两条节奏:
(1)跑跑走跑跑走
(2)跑跑跑跑跑跑走
出示一条,请个别学生念念,再集体念念,最后,边拍边读。
(方法同)
指导学生轻声读与轻巧地拍。
3、出示课件:
四条节奏图谱
集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第2单元
课题
其多列
总课时
2
教学目的
1、用轻松欢快的声音演唱《其多列》。
2、歌表演,学习用动作表达情绪。
3、巩固音的长短知识。
教学重点
歌表演动作优美,表情愉快,能较好地用动作来表达情绪。
教学难点
用轻松欢快的声音演唱歌曲,能完整地演唱第二段歌词。
教具准备
1、《其多列》演唱与伴奏带。
2、音的长短音响磁带。
教学过程
备注
一、学唱《其多列》。
1、随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
2、复习走和跑的读法。
3、随《其多列》伴奏音乐读拍。
4、小朋友走着、跑着去干什么呢?
我们仔细地听一听。
(范唱1)
5、学生说说自己听到的内容。
6、老师介绍歌曲:
哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
7、师生对唱:
学生演唱“其多列”。
8、自己设计“其多列”动作表演。
9、师生对唱:
学生演唱“其多列”,并加上自编动作表演。
二、歌表演:
基本动作:
双腿一拍一次上下颤动。
第一段做法:
第1-4小节,手拉手,眼视第8点。
第5-8小节,以脚跟为轴向反方向转作对称动作〔图1〕。
第二段做法:
第1-2小节,腿为基本律动,双手在三位做一拍一次向右摆动。
腿向下颤动时,手腕带动手臂向右摆。
动作不要太大〔图2〕。
第3-4小节,腿的动作不变,双手在一位向右摆动〔图3〕眼视下方。
第5-8小节,如〔图3〕手臂动作不变,以左脚掌为轴,向左自转一圈。
第三段动作:
第1-2小节,腿为基本律动,手臂为背书包状〔图4〕,眼视第1点。
第3-4小节,动作不变,身体由第2点一拍一次转动拧身至第8点〔图4〕,第5-8小节做第1-4小节的对称动作。
三、巩固音的长短:
1、欣赏音响。
2、教师准备走与跑的小人,发给每位小朋友,自己排列组合,比比谁的节奏动听。
(机动,可作为作业)
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第2单元
课题
快乐的一天
总课时
3
教学目的
能注意聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受
知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱
教学重点
感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点
准确的读出走与跑的时值
教具准备
录音、节奏卡片
教学过程
备注
一、聆听《快乐的一天》
(师):
“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?
”
1、请学生谈谈自己上学后的感受
2、用一个词来形容自己的一天:
请学生发挥想象力说出自己的心里话
3、初听乐曲(请孩子静静地听):
仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同?
4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字,复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作,并表演出来)
6、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。
二、了解音的长短,认读走与跑:
(师):
“我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的长,有的短,我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分”
1、讲解走与跑的区别——出示卡片
观察:
两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人(走),另一张卡片中有两个人(跑),走一步的时值与跑步一样多。
因此:
走=跑跑
2、练习:
读一读拍一拍
3、学生用走与跑创作2-4小节节奏,读一读、拍一拍
4、有时间还可以做节奏接龙的游戏
(既巩固了两个节奏,以培养了创造力)
三、课堂小结:
小结今天的教学内容与学习情况
板书设计
课后记
单元简析
第3单元
教学内容
教学目标
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学重难点
1、能以崇敬的心情聆听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第3单元
课题
中华人民共和国国歌
总课时
1
教学目的
1、能够单独进行表演唱,表情生动,声音亲切、自然。
教学重点
1、知道国旗、国歌是祖国的象征,能以崇敬的心情聆听《国歌》。
教学难点
2、能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。
教具准备
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带。
2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏。
教学过程
备注
一、学唱《国旗国旗真美丽》。
1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、小朋友刚才是学着什么飞的?
(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,飞上蓝天,你看到了什么?
(律动完后自由说说)
3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。
(歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):
红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。
(听歌曲范唱1)
6、真好听!
我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
(歌曲范唱2,拍手拍腿)
7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、自己设计动作歌表演(先集体再个别汇报)。
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?
我们国家的国歌叫什么名字?
2、国歌听起来可有精神了。
我们一起来听一听。
(欣赏1:
国旗图)
3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?
下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。
(欣赏2:
阅兵图)
4、正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应该怎么样?
(自由说说)
5、全体起立,行注目礼。
(欣赏3:
国旗图)
三、初识唱名
1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、老师唱歌曲曲谱。
3、找找认认1-7七个唱名。
4、听音:
歌曲每乐句的最后一个音。
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课后记
理工大附小教师教案
第3单元
课题
颂祖国
总课时
2
教学目的
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:
节奏创作、传递节奏。
3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热
教学重点
创编节奏,正确的传递节奏。
教学难点
1、用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。
2、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。
教具准备
1、《颂祖国》欣赏带。
2、《同唱一首歌》范唱与伴奏。
教学过程
备注
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?
(表演节目:
唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、他们很快乐,你看出来了吗?
(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?
小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。
(拍腿:
XX拍手:
XXX)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:
跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:
摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:
摆肩、击掌)与敲鼓(XXX\\\X\\\)随第二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:
XX|XXX|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)。
11、创编节奏:
XX|XXX|:
以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》。
1、我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?
56个民族的小朋友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。
唱的什么歌,仔细听一听。
从歌曲中,你认识了几位小朋友?
(范唱1)
2、说说你认识了几位小朋友?
他们在唱一首什么歌?
(亲爱的祖国像妈妈)
3、再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。
(范唱2)
4、我们也来唱一唱。
(跟唱1)
5、拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。
(跟唱2)
6、各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。
(从1号开始,依次进行。
)(伴奏音乐两遍)
板书设计
课后记
理工大附小教师教案
第3单元
课题
国歌
总课时
3
教学目的
聆听《国歌》的四种形式
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
备注
一、组织教学:
听音乐进教室,师生音乐问好。
二、讲授新课。
1聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》
设问:
(1)国歌的作者是谁?
谁作词?
谁作曲?
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?
请举例并唱几句。
2、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景:
此歌作于是1935年,是影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕,歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前,也因受敌人迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出,立刻产生巨大影响。
在中国人争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人发代表大会第五次会议通过决议,将它定为《中华人民共和国国歌》。
3、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问:
在什么场合演唱或演奏《国歌》?
4、师生议论。
5、聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问:
当国歌响起时你想到什么?
6、师生议论。
7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
四、小结。
板书设计
课后记
单元简析
第4单元
教学内容
教学目标
1.能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
2.能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
4.认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
5.能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
教学重难点
1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、认识木鱼、碰钟,学习演奏方法。
课时安排
三课时
理工大附小教师教案
第4单元
课题
快乐的小熊猫
总课时
1
教学目的
1、欣赏《快乐的小熊猫》,对音乐形象充分展开想象。
2、欣赏《三只小猪》,自编动作表演。
3、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
教学重点
1、能用简单的语言描述自己的想象。
2、用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。
教学难点
1、感受乐曲的意境和情景,能跟着音乐表演。
2、学会用碰铃为歌曲伴奏。
教具准备
1、《快乐的小熊猫》欣赏带。
2、《三只小猪》欣赏带。
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱。
教学过程
备注
一、欣赏《快乐的小熊猫》。
1、今天,老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早,森林里可美了!
让我们轻轻地走进大森林,仔
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