部编版四年级语文下册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案含两套题.docx
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部编版四年级语文下册第七单元第21课《古诗三首》课后作业及答案含两套题
部编版四年级语文下册第七单元第21课
《古诗三首》课后作业及答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.在源远流长的中华文明史中,“笔墨纸砚(jiànyàn)”历经各种流变,记录着不同时代。
2.这件事情可不能这么简单(chándān)粗暴地处理,他毕竟是单(chándān)于啊!
二、根据拼音写词语。
1.hú()qiánkūn()大,杯中日月长,这里的茶,拥有着这块土地上最独特的味道,承载了这片高原上最“醇正”的记忆。
2.我坐在fúróng()树下,欣赏着luòyáng()的美丽风景,抬头仰望,一队dàyàn()排成“人”字形,正往南飞去。
三、判断下列加点词解释的对错,对的在括号里打“√”,错的在括号里填写正确的解释。
1.欲将轻骑逐。
(骑马)()
2.平明送客楚山孤。
(天刚亮)()
3.单于夜遁逃。
(隐蔽)()
4.一片冰心在玉壶。
(像冰一样晶莹、纯洁的心)()
四、先组词,再写出形近字,并给形近字组词。
砚()洛()坤()
___()___()___()
五、根据要求完成练习。
1.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
(1)用自己的话说说这两句诗的意思。
___________________________________________________________
(2)这两句诗直接写_________。
“洗砚池”是与晋代书法家________相关的典故。
诗人写“洗砚池”,意思是说_________________________。
2.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
(1)解释加点字的意思,并写出诗句的意思。
将:
_____________________逐:
_________________________
___________________________________________________________
(2)这两句诗表现出了将士们生活的_________和他们____________的精神。
六、下列诗句的停顿不正确的一项是()
A.单于/夜遁/逃B.寒雨连江/夜/入吴
C.不要/人夸/好颜色D.大雪/满/弓刀
七、根据课文内容连一连。
《芙蓉楼送辛渐》卢纶不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
《塞下曲》王冕洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
《墨梅》王昌龄月黑雁飞高,单于夜遁逃
八、阅读古诗,完成练习。
(一)墨梅
我家洗砚池头树,
朵朵花开淡墨痕。
_______________________,
_______________________。
1.在横线上补全诗句。
2.诗中墨梅的特点是__________________、__________________。
3.对“清气”这一词语理解不正确的一项是()
A.诗人嗅到的梅花开花后那种清新淡雅的香气。
B.暗喻人之清高自爱的精神。
4.墨梅的品行体现在(用诗句填空)“__________________,__________________”,诗人看起来在赞美墨梅,实际上是借梅花表达自己________________的品格,这种写法是________________。
5.如果你是本诗作者,站在《墨梅》图前,你会想到什么呢?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
(二)芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤。
_______________________,
_______________________。
1.在横线上补全诗句。
2.首句中“__________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。
3.请说说第二句中“孤”字好在何处:
____________________________。
4.下列对古诗理解不正确的一项是()
A.这是一首送别诗,既写朋友的离愁别绪,又写自己的高风亮节。
B.苍茫的江雨和孤峙的楚山,将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。
C.最后一句运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。
D.“寒雨”后天非常冷,加上离别时的孤寂,诗人心里一片冰凉,所以说是一片“冰心”。
5.联系最后一句,说说洛阳亲友最有可能问的是什么。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、1.yàn√2.dān√chán√
二、1.壶乾坤2.芙蓉洛阳大雁
三、1.骑兵2.√3.逃走4.√
四、示例:
砚台现现在洛阳格方格乾坤伸伸展
五、1.
(1)我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。
(2)墨梅王羲之自己也像王羲之那样勤奋
2.
(1)率领追赶正想要率领轻骑兵追赶,纷飞大雪落满了身上的弓刀。
(2)艰苦英勇奋战
六、1.A
七、《芙蓉楼送辛渐》——王昌龄——洛阳亲友如相问,片冰心在玉壶。
《塞下曲》——卢纶——月黑雁飞高,单于夜遁逃。
《墨梅》——王冕——不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
八、
(一)1.不要人夸好颜色只留清气满乾坤
2.花色淡墨花香清芬
3.A
4.不要人夸好颜色只留清气满乾坤
不畏权贵、淡泊名利、不与世俗同流合污借物喻人
5.示例:
我要像梅花一样,不求索取,只求永留香气在人间。
(二)1.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
2.寒雨秋季
3.“孤”字既点出了眼前所见之景,也融入了作者当时孤独的心境。
4.D
5.示例:
诗人因何事被贬,是不是做错什么或犯什么罪了。
部编版四年级语文下册第七单元第21课
《古诗三首》课后作业及答案
一、辨字组词。
坤神
乾()()奇()医聚精会()
芙扶
()墙()蓉()手()持
壶壳
水()贝()茶()甲()虫
二、品读诗句,完成练习。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
1.
(1)“乾坤”的意思是。
(2)这两句用的手法,表现了诗人、的品格。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
2.
(1)看到“洛阳”一词让我想起的成语有。
(2)“冰心”的意思是()。
A.冰冷的心
B.像冰一样晶莹、纯洁的心
C.一位著名的女作家
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
3.
(1)“单于夜遁逃”中的“单”读,在“单枪匹马”中它的读音,“单于”的意思是。
(2)这两句写的环境是,事件是。
(3)我能根据第一句诗的意思想象画面:
。
三、下列对诗句节奏划分有误的一项是()。
A.欲将/轻/骑逐B.平明/送客/楚山/孤
C.一片/冰心/在/玉壶D.朵朵/花开/淡/墨痕
四、假如你要离开你的好友去外地读书,你会用下面哪句诗来表达对好友的惜别之情?
()
A.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
五、课内阅读
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
1.从这首诗中,我们知道王昌龄要送别的朋友是,他是在
(地点)送别朋友的。
诗的前两句中以“”和“”渲染了离别的气氛。
2.诗歌的后两句运用的修辞,形象地表现了诗人的品格。
3.诗人是在什么环境下与朋友离别的?
()
A.下着大雨的清晨B.下着大雨的傍晚
C.风和日丽的早晨D.风和日丽的傍晚
4.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)诗的第三、四句既写对亲友的怀念,又写自己内心的操守。
()
(2本诗的第一、二句在写景之中融入了离别之情。
()
(3本诗写离愁别绪,满含悲愤之情。
()
六、课外阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1.下列对词语解释不正确的一项是()
A.破岩:
破碎的石头。
B.立根:
扎根。
C.任:
任凭。
D.千磨万击:
指无数的磨难和打击。
2.首句中的“咬”字运用了修辞手法,好处是:
。
3.本诗表面上写,实际上写,表现作者的高尚品质。
4.后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么?
进一步表现了竹子怎样的精神?
5.下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是()
A.《竹石》与《墨梅》都采用了借物喻人的写法。
B.这是一首题画诗,同时也是一首咏物诗。
C.这首诗借描写竹子,表现了作者内心的苦闷。
D.这首诗的语言简洁明快,却又执着有力。
参考答案
一、坤神神神扶芙扶扶壶壳壶壳
二、1.
(1)天地间
(2)拟人鄙视流俗孤芳自赏
2.
(1)洛阳纸贵
(2)B
3.
(1)chándān匈奴的首领,这里指侵扰唐朝的游牧民族首领
(2)一个没有月亮的夜晚单于的军队准备乘夜色逃跑,惊起的大雁飞向高空
(3)示例:
黑夜来临,一片寂静,乌云将月亮掩盖,大雁突然惊飞,不一会儿就不见了踪影
三、A
四、B
五、1.辛渐芙蓉楼寒雨楚山孤
2.比喻清廉正直
3.A
4.
(1)√
(2)√
(3)×
六、1.A
2.拟人生动形象地表现出竹子坚韧的精神
3.竹人正直、刚正不阿、坚强不屈
4.“千磨万击”“东西南北风”指的是挫折与困难,进一步表现了竹子不屈不挠、顽强抗争的精神。
5.C
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