拼音三四单元.docx
- 文档编号:402902
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:33.03KB
拼音三四单元.docx
《拼音三四单元.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《拼音三四单元.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
拼音三四单元
课题
aieiui
共2课时
第
一
课
时
教学内容
读音、字形、书写
教学目标
重点、难点或关键
1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音。
2、能正确书写音节。
1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。
2.正确书写三个音节。
教学具准备
拼音卡片、投影仪等
教学时间年月日
教与学的双边活动
个人添、减
教师谈话:
同学们,你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?
这样的字母叫复韵母。
我们今天就来学习复韵母。
板书:
aieiui
问:
这里的复韵母都是由几个字母合成的?
讲:
像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。
一、看图学习字母ai
讲:
图上的两个小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ai。
教师范读:
ai。
学生学读ai。
ai有四个声调:
āiáiǎiài。
(集体读字母和四声,个人读,分行读)
二、看图学习字母ei
问:
1.图上的小孩子在砍树枝,他嘴里会发出什么声音呢?
讲:
ei发音的方法和ai一样,要先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音
教师范读:
ei。
学生学读:
ei。
ei有四个声调:
ēiéuěièi。
(运用多种方法练习读。
)
2.怎样记字母的形呢?
两种方法:
①根据图中树枝呈“e”形,整个画面与ei形相似来记。
②可以根据发音来记形。
三、看图学习字母ui
问:
1.图上的小女孩脖子上是什么?
讲:
围巾的“围”发一声就是ui的音,要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。
学生练习读准ui的音。
板书四声进行练习。
2.怎样来记ui的形呢?
(图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。
)
四、巩固练习
看板书采用多种形式读准音
课中休息:
儿歌:
复韵母,真有趣,两个字母在一起,
口形变化要注意,合成一音要牢记。
五、讲标调方法
aieiui都是由两个单韵母合成的,那么标调的时候应当写在谁的头上呢?
老师教你们一首儿歌,这首儿歌就告诉我们怎样标调。
儿歌:
有a不放过,没a找o、e,
iu并列在一起,注意标在后一个。
六、指导书写:
两个字母靠的近一些,占格的方法和以前学的一样。
教学反思:
主备:
李秀金
课题
aieiui
共2课时
第
二
课
时
教学内容
拼读音节学习生字
教学目标
重点、难点或关键
1、能正确拼读声母与复韵母组成的音节,正确书写音节。
2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
1、声母与复韵母组成的音节的拼读
2、认识7个生字
教学具准备
拼音卡片、挂图等
教学时间年月日
教与学的双边活动
个人添、减
一、练习声母与aieiui的拼音
1、由请慢生读到请快生读
2、由慢速读到快速读
3、由拼读到直呼
4、示书上的声母和韵母拼读
(先自己看书,自由拼读或直呼。
1、按横的顺序读音节。
2、按竖的顺序读音节。
3、用卡片检查直呼情况。
)
二、看图读词语(栽树、培土、提水)
1、出事挂图,探究图意:
谁在干什么?
在说话是引出音节“栽树、培土、提水”。
2、自读音节
3、直呼音节
三、看图读句子
1、按图意进行表演
2、三人一组。
其中由云云说:
你干什么?
他干什么?
我干什么?
5、组织三人学习小组进行情境表演。
6、读句子,借助拼音读准字音。
7、用多种方法认记“你、他、水”等字。
8、再读句子,体会春天植树的愉快心情。
9、用多种方法学习读儿歌。
认识剩下的生字。
四、学写音节káigēihuī
1、当堂抄写,字迹要规范,特别要强调复韵母的标调问题。
2、教师范写
3、学生练写、展评、订正
教学反思:
主备:
李秀金
课题
aoouiu
共2课时
第
一
课
时
教学内容
aoouiu的音、形、书写和读音
教学目标
重点、难点或关键
1、学会复韵母aoouiu及四声、读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母和aoouiu组成的音节,能准确拼读音节。
aoouiu的发音与它们所组成音节的拼读。
教学具准备
拼音卡片、教学挂图、轻音乐等
教学时间年月日
教与学的双边活动
个人添、减
一、激趣导入
1、出示zsndqxb认读
2、出示aoeīuū齐读,并从中找出能拼成学过的三个复韵母。
3、引入课题,板书课题
二、初步认形
1、师;请同学们翻开书本第10课,看看今天要学的3个复韵母分别是有哪两个单韵母组成的?
2、指名说,是板书:
aoouiu
三、读准音
1、这几个新朋友谁会读呀?
指名读。
2、看图读
3、教师范读、同桌读、全班抽读、正音
4、读读四声
5、自由读、同桌指读
6、出示iu和ui比较,儿歌帮助记忆
7、“比耳朵”游戏
四、音节练习
1、“aoouiu”很喜欢交朋友。
瞧,它和谁交上了好朋友?
出示:
z---ao---zaoj---iu---jiuy---ou---you
l---ou---louy---ao---yao
3、自由拼、指名拼、开火车拼
4、教师小结
五、书写练习
1、说说要注意什么?
(要靠拢、要匀称、写中间)
2、学生书写,教师巡回指导。
强调写字、拿笔姿势
六、扩展练习
1、做拼音卡片
2、写完把它拼一拼
教学反思:
主备:
李秀金
课题
aoouiu
共2课时
第
二
课
时
教学内容
学习拼读和儿歌
教学目标
重点、难点或关键
1、借助情景图和儿歌练习准确拼读音节,借助拼音初步认识“小、游、跳、走、球“等字。
2、激发学生学习拼音的兴趣,使学生认识掌握拼音这一工具的需要。
借助情景图和儿歌练习准确拼读音节,借助拼音初步认识“小、游、跳、走、球“等字。
教学具准备
挂图、卡片等
教学时间年月日
教与学的双边活动
个人添、减
一、学习声母与aoouiu组成的音节。
1.分类出示音节:
bao dao gao
zou cou sou。
jiu qiu
jiao qiao xiao
引导学生区分哪些是两拼音节,哪些是三拼音节。
2.复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。
3.学生自己拼读音节,有困难的音节相互帮助,相互讨论。
4.你会拼读哪些音节?
(让学生教学生,效果可能更好些)教师随机指导学生有困难的音节。
5.学生练读音节。
(采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性)
二、学习儿歌,认读生字。
1.教师范读儿歌。
2.教师领读儿歌,学生跟读,把每个字的音读清楚,读准确。
3.学生找出儿歌中带有aoouiu的音节读一读。
4.分男女同学读儿歌,引导学生读出小气球的快乐心情。
5.采用多种形式朗读儿歌。
(分句读、指名读、分组读、配乐读)
6.从儿歌中找出要求会认的字,记住字音。
7.检查学习效果:
你记住了哪些生字?
读给大家听一听。
8.学生试着表演儿歌,背诵儿歌。
9.教师配乐,让全班学生自由表演背诵。
教学反思:
主备:
李秀金
课题
ie、üe、er
共2课时
第
1
课
时
教学内容
ie、üe、er
教学目标
重点、难点或关键
1.学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会整体认读音节ye、yue。
重点
1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形,并能正确书写。
2.正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
教学具准备
挂图、卡片
教学时间年月日
教与学的双边活动
个人添、减
(一)复习检查,导入新课。
1、用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu,读后说说复韵母发音的口形特点。
2、我们学过哪些整体认读音节?
3、指名认读音节:
nülü和juquxu,复习ü上两点省略规则的儿歄。
(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。
)
(二)提出教学任务。
上一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。
还学会了带复韵母的三拼音。
这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。
(三)教学复韵母ie,和整体认读音节ye。
1、看插图说话,引出ie:
图上画着什么?
启发学生回答“椰树”,板书ie。
2、教学ie的发音,记清形。
ie老师是怎么读的呢?
(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。
)领读,指名读,开火车读,齐读。
3、板书ye,教师讲解:
ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。
4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
(自由读、抽读、组词读)
yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子
(四)教学复韵母üe及整体认读音节yue。
1、看插图,说说图上画着什么?
2、教师范读üe,出示复韵母üe。
3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?
(先发ü音,很快地向e滑动。
ü重e轻,就成了üe。
)
4、读准音。
(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)
5、板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。
写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。
谁能说说为什么要去掉ü的两点?
(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。
)
6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?
(小ü见了jqx,去掉两点还念ü。
)
7、练习üe与声母的拼音。
8、四声练习:
quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)
(五)巩固练习。
1、看卡片认读:
ieüeyeyue
2、打乱次序认读带调ieüeyeyue
3、做“摘星星”的游戏。
(六)指导书写。
教学反思:
主备:
李秀金
课题
ie、üe、er
共2课时
第
2
课
时
教学内容
ie、üe、er
教学目标
重点、难点或关键
1、复习巩固复韵母ieüe,学习特殊韵母er。
2、能掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”
8个生字,并能在一定的语境中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 拼音 三四 单元