三年级信息技术第一册上教案.docx
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三年级信息技术第一册上教案.docx
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三年级信息技术第一册上教案
泊子小学三年级信息技术第一册上教案
教学内容
移动鼠标玩游戏
第1课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生简单了解信息技术在日常生活中的应用。
2、对学生进行有关规章制度、操作规程及安全用电等方面的教育。
3、引导学生了解win98桌面组成。
4、掌握鼠标的正确握法及鼠标的移动操作。
5、掌握计算机开机、关机操作。
教学重点
鼠标的移动操作
教学难点
计算机的开机、关机操作
教学过程
一、学习上机规章制度
(从教室外整队开始,带鞋套,途中,上楼、穿鞋套、进机房等)
二、新授
1、导入新课
同学们,你见过计算机吗?
在现实生活中,你知道计算机的用途吗?
(指生答)。
你想探索神秘的计算机吗?
那就让我们从玩游戏入手吧!
2、学习新知
1)计算机睡觉了,怎样叫醒它呢?
----正常开机。
2)鼠标的握法。
3)移动鼠标玩游戏,把鼠标放在“聚宝盆”上,左右移动即可。
4)正常关机,注意开机与关机的顺序有什么不同。
5)生活中什么地方应用了计算机?
银行提款、公交月票、商场导购.......
6)信息在生活中处处可见:
新闻,天气预报,上课语言交流,家庭作业......
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、学习评价
行为养成,学习内容,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
5、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
部分学生鼠标握法不标准,应予以点评。
教学内容
单击鼠标玩游戏
第2课时
课型
新授
教
学
要
求
1、让学生认识计算机的基本组成;
2、激发学生动手操作的欲望与兴趣,在娱乐中提高观察能力;
3、掌握鼠标基本操作----单击;
4、培养学生良好的操作习惯和行为习惯。
教学重点
计算机的基本组成及鼠标的单击操作
教学过程
1、导入新课
1)计算机每个部分都有自己的名字,你知道吗?
提问,归纳。
2)通过上节课的学习,我们知道了打开计算机的方法,你能说一下吗?
(复习开机步骤)——先开。
。
后开。
。
下面我们准备开机。
3)通过学习,我们掌握了鼠标的握法,你能给老师做一下吗?
4)上节课我们还学习了鼠标的第一种操作,你还记得是什么操作吗?
(提示:
我们将鼠标在桌面上怎样做?
)移动。
桌面上那个白色箭头叫什么?
(鼠标指针)
今天我们学习鼠标的另外一种操作:
单击。
2、学习新知
1)单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。
要学会鼠标的“单击”操作其实很简单,你只要玩了下面的游戏就可以了。
2)、单击鼠标玩游戏,击中飞碟,可以计分(亮一盏灯)
说一说、做一做,奖励第一次得到奖牌或可乐的学生。
3)打鼹鼠是另一个练习鼠标单击的游戏
比一比,说一说,采用比赛法、擂台赛等形式。
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、学习评价
行为养成,学习内容,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
5、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
打飞碟游戏中脑、手、眼的协调对于刚接触计算机的学生来说是一个操作上的难点,应提醒学生注意。
教学内容
拖拽鼠标玩游戏
第3课时
课型
新授
教
学
要
求
1、激发学生动手操作的欲望与兴趣;
2、在娱乐中培养学生的观察能力;
3、使学生掌握鼠标的基本操作----拖拽。
教学重点
鼠标的基本操作----拖拽
教学过程
1、导入新课
鼠标有多种操作,我们还可以利用鼠标做很多事情。
。
。
。
。
。
(提问,归纳)
2、学习新知
1)同学们以前都玩过很多拼图游戏,能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢?
今天我们就来学习拖拽鼠标进行拼图。
2)游戏:
拼图版
比一比,做一做。
说一说,做一做。
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、学习评价
行为养成,学习内容,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
5、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
有个别学生在机房里的行为习惯不好,比如乱打键盘、扔东西、吃东西、拔电源、不爱惜鼠标等。
教学内容
游戏大本营
第4课时
课型
新授
教
学
要
求
1、激发学生动手操作的欲望与兴趣,在娱乐中培养他们的观察能力;
2、引导学生掌握鼠标基本操作----双击、右击;
3、进一步熟练鼠标的单击也拖拽。
教学重点
鼠标的双击与右击
教学过程
1、导入新课
我们已经学会了鼠标的移动、单击和拖拽的用法,那么,鼠标还有其他用法吗?
2、学习新知
明明在科学课上学过蝴蝶标本的制作。
现在他来到“蝴蝶乐园”捉蝴蝶,你能帮帮他吗?
利用“捕蝴蝶”游戏引导学生练习鼠标的双击操作,对准蝴蝶双击即可得分。
擂台赛。
打开游戏程序还有其它方法吗?
用鼠标右击游戏图标,选择“打开”。
练习:
1)“有趣的创作”游戏:
激发学生的发散思维。
2)翻纸牌学加减法,训练学生的记忆力及口算能力。
比一比,说一说,比赛。
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、学习评价
行为养成,学习内容,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
5、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
应提醒学生注意脑、手、眼的协调。
教学内容
初识画王
第5课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生了解“金山画王”的使用方法,掌握“金山画王”的启动和退出,熟悉其主界面,了解背景的组成,学会背景的设置及保存;
2、在学习中寓教于乐,渗透美育教育,激发学生学习信息技术的兴趣,培养其创新精神和创造力,增强他们的审美观。
教学重点
金山画王背景的设置
教学过程
1、导入新课
趣味故事:
春光明媚,森林里的动物们要开联欢会了。
。
。
。
。
出示作品(图)
2、学习新知
1)金山画王的启动、主界面的组成。
(我说你做)
双击桌面上金山画王的图标,即可入。
2)背景的设置
图库/背景/选择背景。
问题:
我要选择不同类型的背景图片,怎么办呢?
这幅画真漂亮,我想保留它,怎么办?
只要单击“空白画纸”就可以了。
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、学习评价
行为养成,背景设置,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
5、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
个别学生没有养成良好的行为习惯(不遵守纪律,吃东西,乱动计算机等)
教学内容
用卡通拼图
第6课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生了解角色图库的基本类型;
2、掌握插入、调整卡通图片及动画的一般方法;
3、能够用卡通和动画组成主题较为完整的作品。
教学重点
插入卡通画的方法
教学难点
卡通画的变化操作(大小、水平垂直翻转等)
教学过程
1、导入新课
(情景导入)欣赏图画,在学生欣赏图画的同时讲故事,让学生感受,激起兴趣。
2、学习新知
1)熟悉角色图库里各种类型的角色图片。
2)探究动画工具的使用。
(说说做做试试,学生活动)
3)小组成员互相交流,互相学习
4)学生与师交流:
有什么收获。
5)练习
练习1:
“池塘边的大合唱”
练习2:
利用“动画”图库制作“农家小院”图并思考问题。
提示,并说出注意的问题。
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、学习评价
1、作品展示
2、行为养成,工具的使用,图片的插入和调整,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
5、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
部分学生基础操作仍然不太好,如坐姿、鼠标握姿等,应注意纠正。
教学内容
用画笔绘画
第7课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生学会使用“金山画王”中的画笔进行绘画及颜色的搭配;
2、引导学生配合以前学过的内容修整图形;
3、寓教于乐,渗透美教育,激发学生学习兴趣;
4、培养学生的创新精神和创造力;
5、与语文和美术学科整合,增强他们的审美观和想像力。
教学重点
各种画笔工具的使用方法
教学难点
诗句意境的理解
教学过程
1、导入新课
情景欣赏图画,使学生感受。
这是用金山画王中的画笔绘制的,从而引出课题。
2、学习新知
1)熟悉画笔工具中各种样式的画笔,探究几何画板工具的使用。
处理方式:
说说做做试试,学生活动。
2)小组成员互相交流,互相学习。
做做说说试试,学生活动。
3)学生同教师交流:
有什么收获。
说说做做。
3、练习
1)结合以前学过的知识,给喜欢的散文或诗配画,也可以做课本中的练习。
师:
提示并说出注意的问题。
2)学生自由创作,小组合作。
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,颜色的选择搭配,图画的绘制,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
教学内容
给图着色
第8课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生学会使用“档案管理”按钮打开已保存的图片;
2、学会利用“着色”工具对图形进行各种形式的着色;
3、激发学生的创作欲望,培养他们的兴趣。
教学重点
“着色”工具的应用
教学难点
利用着色工具对图形进行分区域着色(颜色的搭配)
教学过程
1、导入新课
提问、归纳,作口展示。
上一节课我们在练习中画了一幅《老鼠斗鸡》图,我们怎样把它们打扮得更漂亮呢?
2、学习新知
1)打开《老鼠斗鸡》图进行着色。
说说做做。
2)给《老鼠斗鸡图》进行各种形式的着色。
做做说说。
3、练习
引导学生创作《小兔子摘苹果》图,也可以创作自己喜欢的作品。
比一比,说一说。
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,工具的使用,学习兴趣,创作感受:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
创作感受部分学生画的挺好,但表达不出来,应加强引导。
教学内容
仙女散花
第9课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生学会“金山画王”中“仙女袋”工具的使用;
2、配合背景、图库进一步美化图画,丰富学生的想像力;
3、培养学生的审美能力。
教学重点
“仙女袋”工具的使用
教学难点
在图片上签名(键盘和输入法尚未学到)
教学过程
1、导入新课
欣赏图画,让学生感受;
这是用“金山画王”中的“仙女袋”做的。
2、学习新知
1)熟悉“仙女袋”中各种样式的图片,探究文字工具的使用。
说说做做试试,学生活动。
2)小组成员互相交流,互相学习
做做说说试试,学生活动。
3)学生同教师交流:
有什么收获。
说说做做。
3、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
4、练习
1)结合以前学过的知识,自由创作一幅心中的画,也可以做课本中的练习。
师提示,并说出注意的问题。
2)学生自由创作。
(自己创作,小组合作)
5、学习评价
行为养成,工具的使用,绘图效果,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
自由创作时学生往往无所事事,可集中引导(一起说一说,想一想)
教学内容
制作卡片
第10课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生学会利用给作品加上纸样及相框的方法来制作卡片;
2、在卡片的设计制作过程中,利用添加纸样等趣味活动,整合美术教育,激发学生学习兴趣,增强他们通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望,激发他们热爱生活的热情。
教学重点
添加纸样及镶嵌相框两种方法来制作卡片
教学难点
对美术作品的包装加工
教学过程
1、导入新课
1)提问,归纳上节课所学知识。
2)我们使用金山画王可以绘出美丽的图画,但是,图画能不能再加工制作成像这样漂亮的卡片呢?
展示卡片,创设情境。
2、学习新知
制作“蝴蝶”纸样的卡片。
步骤:
1)单击“打开”按钮,打开“档案管理”对话框;
2)单击“纸样”按钮;
3)选中要放纸样的画档;
4)单击纸样;5)单击“加纸样”按钮。
说说做做
3、练习
1)制作“圆形”纸样的卡片
比一比,看一看。
2)为图画添加相框
做一做,说一说。
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,纸样及相框的添加与去除,作品效果,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
教学内容
放飞理想
第11课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生能够结合前面各课所学习的知识确定主题,充分发挥想像力,创作出自己的故事连环画。
2、注重培训学生的创造性思维和学习能力,并与美术学科进行整合。
3、有意识地加在作品创作过程中渗透思想品德教育
教学重点
创作故事连环画,学习外部图片的应用及运用画笔进行修饰
教学难点
作品主题创意构思
教学过程
1、导入新课
1)复习上节课所学知识,提问,归纳。
2)出示《龟兔赛跑》连环画。
(故事导入)
2、学习新知
1)引导学生开始制作《龟兔赛跑》
2)外部图片的插入:
A单击“输入图档”;B选择合适的图片;C单击“打开”按钮;
D出现预览图,调整导入方式;
E单击“确定”图片就被导入到“画板显示区里。
教师说、学生做,或学生说,学生做。
3)合理设计连环画的结构
引导,启发,作品欣赏。
3、练习
《刻舟求剑》连环画结构:
学生自由创作,教师巡回指导。
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,作品主题,作品效果,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
部分学生自由创作时有些地方违背了自然规律,注意纠正。
教学内容
基准键位练习
第12课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生了解键盘的组成;
2、掌握基准键位的手指分工及操作;
3、掌握空格键的使用,养成良好的坐姿及击键习惯。
教学重点
基准键操作是本课的教学重点
教学难点
击键方法是本课的教学难点
教学过程
1、导入新课
1)问题口袋方式导入。
提问,归纳。
2)从哪儿开始操作键盘呢?
指法演示,出示“任务”
2、学习新知
1)认识键盘----键盘组成,基准键
实物观察,讲解。
2)坐姿及击键方法,演示。
3)基准键位指法----键位课程一(初级)
说说做做。
3、练习
基准键位指法----键位课程一(高级)
做一做,说一说。
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,键盘知识,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
及时注意纠正学生坐姿、手姿。
教学内容
键盘指法练习
第13课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生掌握三排字母键手指分工及指法操作;
2、养成良好的坐姿及击键习惯。
教学重点
指法练习
教学难点
击键方法
教学过程
1、导入新课
1)问题口袋方式导入
提问(基本键等),归纳
2)三排字母键是打字键区(键盘)的主要部分,怎么才能练好呢?
指法演示,出示任务。
2、学习新知
1)三排字母键指法分工
中排字母键
上排键实物观察,讲解,演示
下排键
2)坐姿及击键方法。
演示
3)“键位课程二”至“键位课程五”(初级)
说说,做做。
3、练习
三排字母键指法练习“键位课程六”至“键位课程十”(高级)
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,学习内容,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
及时注意纠正学生坐姿、手姿。
教学内容
键盘指法练习
第14课时
课型
新授
教
学
要
求
1、使学生掌握三排字母键手指分工及指法操作;
2、养成良好的坐姿及击键习惯。
教学重点
指法练习
教学难点
击键方法
教学过程
1、导入新课
问题口袋方式导入
提问(基本键等),归纳
指法演示,出示任务。
3、练习
1)“键位课程二”至“键位课程五”(初级)
2)三排字母键指法练习“键位课程六”至“键位课程十”(高级)
4、反馈及小结:
个性问题:
个别交流、指导。
共性问题:
总结,点评。
5、学习评价
行为养成,学习内容,学习兴趣:
学生交流,自评,互评。
6、下课,盖好电脑,整理好桌凳。
教学反思
及时注意纠正学生坐姿、手姿。
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