儿童智能玩具调研报告本科论文.docx
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儿童智能玩具调研报告本科论文.docx
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儿童智能玩具调研报告本科论文
儿童智能玩具调研报告
院(部):
艺术学院
专业:
工业设计
班级:
工业设计141班
小组人员:
姜桐李子豪
赵东莹马慧慧
目录丨Content
1、定义˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
1项目背景˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
2项目界定˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
3目标人群˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
二、计划˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
1目的˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
2方法˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
三、背景信息˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
1原则目的˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
2程序与方法˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
3过程与结果˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒3
四、资料分类˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒8
1儿童玩具的分类˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒··﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒8
2儿童玩具的文化˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒··﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒9
3儿童玩具的选择﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒9
4儿童玩具与教育﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·9
5儿童玩具与健康˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·﹒10
五、关于儿童玩具的现有产品˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·10
六、总结˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·12
七、用户研究组˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·12
1原则˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒13
2取样˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒13
3方法与过程˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒13
4分析˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒15
5输出˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·13
八、问卷调查˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒··﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒16
九、设计启示˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒19
十、机遇˙﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒·19
十一、设计点的选取与总结·····················20
一、定义(definition):
1项目背景:
经过将近些年的积淀,国内的智能硬件市场雏形也开始一点点显现出来。
从用户层面看,已经有产品逐步向老年人、婴幼儿、女性以及儿童市场分化。
单看儿童市场,这些产品在功能上的侧重点也不尽相同,比如教育、游戏或者陪伴等。
2项目界定:
儿童智能玩具是玩具类别的一个细分市场,把一些IT技术和古老的玩具整合在了一起,是一种有别于传统玩具的新型玩具,在最近几年逐渐流行开来。
3目标人群:
有一定购买能力的有儿童的家庭。
二、计划(plan)
1目的:
开发孩子智力,锻炼孩子的动手动脑能力,送给孩子们一个永不磨灭的快乐童年。
,使之更好地面对未来、融入社会。
2方法:
1.背景信息收集
2.用户调查
三、背景信息:
实施:
1)原则
目的
A.通过去大型商场的调研,书本和网上的资料,为研究项目的展开提供知识性基础,使我们对儿童智能玩具有全面客观的初步认识。
B.在背景资料中寻找研究的契机和重心,从背景资料中提炼的某些信息可以成为我们深入研究的切入点和关键点。
C.丰富和补充调查研究的素材,针对调查研究中可能出现的欠缺或者不宜直接得到的结果,可以通过专项和深入的背景资料收集来弥补
D.为研究成果提供理论论据支持,以详实确凿的信息,统计资料来支撑研究中的论点
原则:
1、全面原则
2、真实原则
3、针对性原则
4、侧重点原则
2)方法与程序
确定主题:
与儿童玩具相关的产品
搜索关键词:
玩具店注意力分散兴趣狭窄食物防走失产品早教跷跷板滑梯医生孤僻儿童读物训练器械儿童餐椅儿童日用品儿童节儿童票浴盆餐具橡皮泥学习机文具语言障碍儿童电子产品拼图迪士尼儿童马桶药品儿童床康复中心公园儿童医院儿童水杯电视游戏机保姆童装幼儿园儿童车老师交流障碍积木游乐场动画片家具儿童防护品沟通障碍培训班少年宫父母儿童玩具
途径:
1、印刷品:
报纸,期刊,小说,专著。
2、网站:
商业的,信息的,组织的,个人的。
3、广播媒体:
当前状况,纪律事件,电视谈话,娱乐节目。
4、统计:
官方数据,商业调研。
3)过程与结果
筛选和确定资料源
官方统计数据
1、中国国家统计局统计公报
2、中国统计年鉴
共21篇
商业调研报告
1、中国报告大厅
儿童玩具类报告共115篇
题名
作者
来源
发表时间
基于感官体验的儿童玩具设计发展
刘纯
田飞
包装学报
2012/03
浅析设计心理学在儿童玩具情感化设计中的应用研究
刘江
读天下
2016-09-23
基于认知心理学的儿童玩具交互式包装设计
金欣
明日风尚
2016-05-23
怎样开展玩具实践——陈鹤琴有关儿童玩具的论述
何洁;
邱学青
幼儿教育
2016-02-20
3D打印技术与儿童玩具制造
郭力平;徐小妮
幼儿教育
2015-08-20
2012年度儿童玩具设计研究报告
曾文博;罗聪
特立学刊
2013-12-15
如何防范3类儿童玩具车的潜在风险
周飚
消费指南
2013-11-15
国内低幼儿童玩具书市场研究
叶洋磊
青年文学家
2013-10-30
儿童玩具书设计研究与实践
金玉洁;蔡佑星;王章苹
中国科教创新导刊
2012-03-21
我们的孩子安全吗?
——儿童玩具中的隐形污染
本刊编辑部
食品与健康
2012-01-05
教育背景下的儿童玩具
程波
文教资料
2011-10-05
从儿童发展视角看学前儿童玩具的设计和选择
夏琼
幼儿教育
2010-08-20
从儿童思维谈儿童玩具设计
李焱
青年文学家
2009-09-15
传统节日习俗下的儿童玩具开发与研究
常畅
山西农经
2016-01-26
互动模式下的儿童益智玩具设计
宋秋秋;宗明明
现代装饰(理论)
2016-02-15
浅谈儿童发声玩具红外遥控器的设计
海燕
宿州教育学院学报
2016-04-20
木制玩具:
助力儿童阅读推广
潘丽敏
图书馆杂志
2016-04-15
基于低龄儿童心理和行为的收纳玩具设计
王宏飞;张立
包装工程
2016-05-20
民间传统玩具对于现代儿童玩具设计的启示
刘烨
艺术科技
2016-04-15
现代玩具对儿童游戏自由的束缚及破解措施
李爱;陶志琼
宁波大学学报(教育科学版)
2016-05-10
美国儿童玩具图书馆的运行模式及其启示
蔡迎旗;崔志月
图书馆工作与研究
2016-04-22
论儿童玩具包装的创意与表现
郎立永
戏剧之家
2016-06-08
我国儿童玩具书市场前景分析
朱薇
出版广角
2016-06-16
电子商务背景下儿童玩具市场发展研究
李圆圆
时代经贸
2016-03-25
论文
《信息化背景下儿童玩具设计研究——适合当今儿童游戏特征的玩具设计分析》陈莉莉
《基于用户体验的儿童玩具品牌开发研究》何颖
《儿童玩具造型中模块化设计的现状分析及发展趋势》赵迪
《儿童玩具设计的心理学研究》陈小美
《儿童玩具的仿生设计及应用研究》房媛
《儿童玩具包装的趣味性设计应用研究》王宇
《中国民间儿童玩具再设计研究》杨大年
《通用设计原则指导下的视障儿童玩具设计研究与应用》杨静茹
《基于认知心理学的儿童玩具设计研究》聂璇
《基于随境理念下的儿童玩具的设计》张冬松
《基于儿童互动交流需求的玩具设计研究》魏新
《儿童玩具色彩设计对消费心理的影响研究》赵宁
《绿色玩具市场分析与创新设计研究》袁哲
《基于视听联觉教育的智能玩具设计研究》程宽
《中国传统民间益智玩具研究与再设计》郑雯月
《具有早期干预训练功能的自闭症儿童玩具设计研究》王付巧执
《学龄前儿童益智玩具设计研究》卢晶
《基于情感价值的亲子玩具设计研究与开发》卓兴
《自闭症儿童的玩具及其选择适配方法研究.孔祥勋
《基于多元智能理论的孤独症儿童玩具设计研究》屈芳娟
·1.怎样开展玩具实践——陈鹤琴有关儿童玩具的论述
作者何洁,邱学青
摘要陈鹤琴是我国儿童玩具研究的开创者,其玩具思想值得继承和弘扬.他关于幼儿园玩具提供、玩具自制、玩具使用、玩具生产与选购、玩具研究、玩具进口等问题的论述,对当下开展玩具实践具有指导意义.
出版源《幼儿教育·教育科学》,2016
(1):
82-85
关键词陈鹤琴/玩具/玩具实践
·2.我国现代儿童玩具设计中存在的问题与对策
作者颜冬
摘要对我国儿童玩具市场进行了调查分析,发现大量的国外品牌玩具冲击着我国的玩具市场。
我国儿童玩具在设计研发上缺乏自己的品牌,优秀的传统玩具没有得到继承与创新。
并且,...
出版源《河南工业大学学报(社会科学版)》,2013,9(3):
132-135
关键词玩具/设计/功能
·3.儿童心理及儿童玩具设计
作者刘玮,郝华奇,张锡
摘要童年时期是人生的希望之窗,是建构积极性格、开发智力的最佳时机,而优良的儿童产品是伴随儿童成长的“良师益友”。
本文讨论了儿童产品这一极具潜力与魅力的设计领域。
文章以儿童玩具这一典型儿童产品为切入点,通过分析具有不同年龄特征的儿童心理,得出了儿童产品开发设计的准则,并就具体的儿童玩具产品设计提出了一些自己的看法。
出版源国际工业设计研讨会暨全国工业设计学术年会,2004
关键词儿童心理/儿童产品/安全性/创造性
·4现代儿童玩具设计研究
作者鲍亮
摘要本文以儿童玩具消费者为研究对象,使用决策实验室法(DEMATEL)发现影响消费者购买决策的因素,探讨这些因素的重要性以及因素间的关联性;以此为基础,提出了儿童玩具设计的...
出版源《上海交通大学》,2011
关键词儿童玩具/购买决策/决策实验室法(DEMATEL)/玩具设计
电视节目:
1.王子正玩具节目
3我的玩具我做主
4奇奇和悦悦的玩具----制作各类亲子游戏,玩具评测试玩,玩具定格动画等视频,是一档专门介绍时下流行好玩玩具的系列视频。
4.小伶玩具----由导演亲自演示各国有趣的玩具,游戏及手工制作等,并且利用玩具表演各种小故事及过家家游戏
5小孩子的玩具
电影:
1玩具总动员
2和平玩具
3,阁楼上的玩具
4,马小乐之玩具业疯狂
歌曲
1玩具国
2,玩具恰恰舞
3玩具和61儿童节
四、资料分类
1)儿童玩具的分类
儿童玩具经历了从娱乐玩具到教化工具再到促进智能发展工具的转变,在这一转变过程中,儿童玩具的娱乐属性被逐渐弱化,而其教育属性却日益受到关注,重视其结果便是儿童玩具的教育价值在儿童玩具的转变过程中不断得到提升。
1娱乐工具的儿童玩具
儿童最早的玩具,其制作者和使用者是一体的------儿童。
这时候,儿童玩具多为泥,水,沙,树木,草叶,花朵,石子,羽毛等等,这些都能被儿童作为游戏的伙伴,它们或者完整保持自然形态,或者被儿童稍加变形,便在游戏中得到广泛应用;另外,祭祀仪式剩下的小人在儿童眼里都是宝贝,都适合被当作玩具。
2教化工具的儿童玩具
教化工具虽然只是简单的模型,但在这一阶段,成人已经有目的的为儿童提供玩具和应用玩具。
比如,向儿童提供模拟生产工具的玩具是为了帮助年幼的儿童联系和掌握实用的生活技能,向儿童提供祭祀物品的玩具是为了传承种族的信仰和崇拜。
这个时候携带着社会文化的玩具变身为一种文化的物质传递工具而被更多的儿童拿来娱乐。
3促进儿童智能发展的玩具
18世纪,玩具迎来了崭新的年代,生产力的革新带来工业革命的爆发。
这一时期,教育逐渐受到重视,大众教育得到普及,人们开始尝试根据不同的学习特点和具体的教育目标向儿童提供智能玩具。
2)中国儿童玩具的文化
1.新石器时代的玩具:
陶面具,石球
棋类玩具:
围棋,象棋
风筝
七巧板
九连环
走马灯
木偶皮影
挖掘机
2玩具的发展历程
古代玩具--------近代玩具-------现代玩具
现代玩具工业的发展经理了一下几个阶段:
二战后,由于塑料的出现,塑料玩具代替了木制玩具。
70年代,电子玩具的出现已经成为玩具发展的潮流。
80年代末,两家日本玩具商抢先推出了托架玩具,行销一时。
现在,世界几大家大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出,转产电子游戏,为应对对媒体的挑战,抢占市场,这些公司又捷足先登,研发智能玩具。
3中国玩具的现状
玩具制作的大国。
我国是世界上最大的玩具制造国和出口国,全球70%的玩具是在我国境内制造的。
玩具需求大国,在中国玩具市场,毛绒玩具和儿童车最为畅销。
模型玩具,遥控玩具和塑料玩具的销量持续看好。
3)儿童玩具的选择
1.玩具的厂商为了方便父母选择。
会标榜了各种益处,其中有增加孩子动作技巧的、有具声光效果或是颜色变化吸引孩子注意又能增加视觉和听觉刺激的,更有绝大多数的玩具强调能增加孩子智能发展,即通过玩玩具就能让孩子变聪明。
人类智能分为
(1)人际智能、
(2)内省智能、(3)数理逻辑智能、(4)空间智能、(5)语言智能、(6)音乐智能、(7)肢体运动智能(8)自然智能等八项。
每个人都有不同的智能组合,而每一项智能虽然各自独立,但通常也不会单独运作。
通过孩子每个阶段发展的不同特点,家长可以根据发展特点在不同阶段着重点不同来培养孩子的发展。
而每一种智能的发展都有年龄上的关键期,过了关键期再要发展就很难了。
所以父母不妨在选购玩具时,依照各种玩具的分类和适合的年龄层,来挑选适合的益智玩具,让小朋友们在玩各种玩具时,提升各方面智能的发展,只是当孩子在玩时,就和大人一样不会只单独练习某一项智能,但为了父母在选购玩具的方便,要简略地依照玩具最主要的项目来分类。
我们设计者也要根据儿童不同阶段的发展设计不同的玩具。
2.智能玩具的发展历史
传统智能玩具受社会经济、科学文化发展的限制,局限于手工制作。
从18世纪末到19世纪中后期,玩具生产业由手工作坊逐步走向产业化玩具生产,并追步成为一种大宗的轻工产品。
科学技术的发展也给玩具产品不断注入了新的活力,玩具种类也的已不断增加。
第三次科技革命给玩具产业注入了新的活力,玩具的科技含量有了质的提高,微电脑技术及传感器的广泛使用,使得各种高科技。
高智能玩具电子化成为玩具市场上的新宠。
玩具已经不再是一个孤立的手工产业,而是集网络、电子、化工、纺织、机械、印刷、工艺美术等产业为一身,注入了先进的科学技术成分,成为体现一个国家工业,科技和维护艺术发展水平的综合性行业。
3.少儿系列主流智能玩具
1)雷速登2)积木玩具3)智力拼装玩具4)遥控玩具
5)拼图玩具6)木制仿真玩具模型7)DIY系列
4)儿童教育问题
1.幼儿园教育中存在的问题
1、注入式教学
2、教学内容欠规范化
3、片面追求知识技能,忽视学习品质的培养
2.家庭教育中存在的问题
1、娇惯孩子是家中的宝,“小皇帝”、“小公主”的现象显而易见,他们要风得风,要雨得雨,想干什么要什么,就一定要得手,否则就使性子大哭大闹,家长们见到孩子这样,心痛时,就会满足他们那些无理取闹的要求。
2、替代现在的孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,什么事都有人代替做了,不必自己动手。
这种过分溺爱的现象,给孩子的成长带来了严重的后果。
3、过渡保护“捧在手心里怕冻着,含在嘴里怕化了”一句话就说明了孩子在家庭中的重要地位。
孩子是长辈的心肝肉,心头肉。
一部分家长总是站到孩子的面前,替他们扫除障碍,容不得孩子受一点点委屈,一点点挫折。
三、特殊儿童的教育问题
留守儿童的教育问题
自闭症儿童的教育问题
单亲儿童的教育
残疾儿童的教育问题
5)儿童医疗
问题1:
龋齿
问题2:
视力异常
问题3:
呼吸道感染
问题4:
肥胖
问题5:
外生殖器异常
近年来,一些儿童的心理疾病问题也更加突出,特别是单亲儿童、留守儿童和独生子女的心理行为问题更加突出。
家长的溺爱以及现在社会节奏的加快,还有学习压力等这些问题,对儿童的心理造成的问题越来越突出。
这些不仅值得家长的重视,同时也值得全社会的深思。
五、关于儿童玩具的现有产品
1.毛绒玩具·哆啦A梦毛绒填充玩具
2.玩偶·彩虹小马玩偶
3.手持穿戴式玩具·魔法手镯
4.角色扮演·芭比娃娃玩具
5.智能学习玩具·快乐学习小狮子
6.大形电子玩具·大型玩具车
7.塑胶类玩偶·动物世界系列玩具
8.DIY式玩具·超轻粘土
9.机器人类·变形金刚系列玩具
六、总结:
通过对现有产品的分析调研,儿童玩具分为三类一:
传统方式玩偶二:
手工益智类的玩具。
三、简单交互的智能玩具中间层次产品太少。
真正交互智能的玩具很少。
七、用户研究组:
原则
取样
1.用户调研的原则:
客观,具体,互动,细节
2.用户调研的取样:
具有一定购买能力的家庭
3.方法与过程
在恒隆商场的三楼的一个玩具商店进行了儿童玩具的调研,玩具涉及到的年龄的范围很广。
并拍了110多张图片之后进行了归纳整理。
1.关于儿童玩具的品牌。
在市场中占多数的是:
乐高、孩之宝、迪士尼等国外比较知名的品牌。
还有一些日本韩国不知是什么品牌的玩具。
2.关于儿童玩具的种类主要有1
(1)启蒙玩具。
主要应用于小婴儿,让婴儿用来认识物体的形状或者颜色,可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。
(2)主题玩具。
我们也可以把它叫做社会生活玩具,宝宝通过这些玩具来模仿或者扮演一些社会角色,加强他对周围世界的认识,,对宝宝的社会化进程是很有帮助的,这些社会生活玩具比如有一些塑料的和毛绒的娃娃或者动物形象的玩具。
另外还可以有一些娃娃+游戏用具,小家具、厨房用具或者小衣服等等。
另外还有社会角色性玩具,比如医生套具、停车场套具、木工套具等等。
(3)动手玩具,。
比如拼图、套塔、套碗、棋类,算盘等,主要对于开发儿童的智力和独立思考问题的能力有帮助;
(4)科技玩具。
科技玩具主要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具,如一些电动火车、遥控飞机、遥控车,变形金刚等;
(5)音乐玩具。
能够发出一些美妙乐曲的玩具,比如说各种模拟的电子琴或者一些会发声的娃娃、小狗等等。
(6)健身玩具。
我们也可以把它叫做体育类玩具,比如说各种球类、各种车辆,三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车。
(7)智能玩具。
比如可以和孩子产生较多互动的,比如对话之类的互动的玩具。
其中种类最多的是主题玩具。
种类最少的是只能玩具
各个玩具种类都有分区。
经过观察,发现家长带着孩子在科技玩具和动手玩具的逗留的时间比较长。
3.所调查的玩具中有大多数的玩具都是橡胶和塑料材质制成的
在商场找了一圈,发现都是基本上都是对于健康孩子的玩具。
对于有缺陷儿童的玩具,几乎没有。
像恒隆商场的大玩具店都没有,更不用说小的玩具店了。
市场对于这一方面很空缺分析
输出
八、问卷调查:
说明:
我们与9月23日下午在某幼儿园和某小学门口进行问卷调研。
每一组50份。
问卷形式如下:
关于儿童智能玩具的调研
1.家里的孩子处于什么阶段?
A.0-3岁9
B.4-7岁73
C.8-12岁12
D.12岁以上6
2.您注重玩具的品牌吗?
A.很注重28
B.一般60
C.不太注重12
3.您一般给孩子买什么样的玩具?
A.填充玩具21
B.智能玩具39
C.益智玩具40
4.您孩子喜欢的玩具类型?
(多选)
A.积木类65
B.拼图类20
C.电子玩具类67
D.汽车机械类33
E.玩偶类46
F.毛绒玩具类70
5.你能接受的玩具的价格?
A.0-4923
B.49-10040
C.100-50035
D.500-10002
E.1000以上0
6.您认为玩具哪些方面比较重要?
(五选三)
A.智能50
B.科技感20
C.外观好看20
D.用着舒适.42
E.趣味性强67
F.互动性好71
7.您买过智能玩具吗?
A.买过68
B.没有30
C.什么是智能玩具2
8.您希望智能玩具对孩子最重要的影响是哪方面?
A.IQ(智商)50
B.EQ(情商)10
C.身体素质0
D.心理素质40
9.如果买玩具,您一般是如何给孩子选择玩具?
A.按照孩子的意愿购买85
B.按照自己家孩子的训练需求10
C.朋友分享22
D.玩具店老板推荐35
10.智能玩具与普通玩具您会选择哪种?
A.前者97
B.后者3
11如果有一种可以让您与孩子互动的智能玩具但价格较贵,您会购买吗?
A.会42
B.不会8
C.需要考虑50
问卷统计结果总结:
1
由于发放问卷的对象时来接送学生的家长,因而受访个体情况较为统一,大部分是家里孩子在4-7岁的阶段。
2.
根据调查,家长对于玩具品牌的关注度较低,七成以上的家长表示对玩具品牌不会做过多的苛求。
从侧面说明,家长可能认为玩具是一种淘汰率较高的产品,因而,不会选择品牌,质量有较高保证的品牌产品。
3.
根据调查,家长越来越趋向于给孩子购买智能,或者益智类的玩具,这体现了家长肯定玩具的价值,希望孩子在玩玩具的过程中,得到锻炼和提高。
4
根据调查,孩子们的主观意愿,特别偏向于积木类,电子玩具类以及毛绒玩具类,说明孩子比较追求可以动脑思考,交互性较好的玩具。
而女孩则比较喜欢毛绒类玩具。
5.
根据调查,家长对于玩具价格的接受程度较低,大多数都在49-100元,几乎所有家长不能接受500元以上的玩具,更加体现了家长认为玩具是个消耗品的观念。
6
根据调查,家长在对玩具的理解上与孩子有着较高的契合度,喜欢智能,趣味性强,互动性好,舒适的产品。
7
根据调查,近七成的家长表示购买过智能玩具,说明智能玩具已经占据了相当大的市场份额。
8
根据调查,家长们对于玩具的最突出的追求是玩具对孩子的智力培育有提高,其次是心理素质方面的提高,侧面反映了,家长希望玩具要求玩具有智能型,交互性强的特点。
9
根据调查,在购买玩具方面,多数家长表示愿意尊重孩子的购买意愿。
10
根据调查,我们调查的所有样本都愿意购买智能型的玩具。
11
根据调查,五成家长表示愿意花较高的价格购买能够和孩子互动的玩具,四成以上则表示需要考虑,说明相当一部分家长赞成这种玩具的开发与面试,但在价格方面仍有一定顾虑。
根据我们的调查,4-7岁的孩子家长在购买玩具时,更多的是要求玩具具有智能型,趣味性较高,并且能与孩子进行的交流,交互性较强的玩具类产品,并且,家长对玩具价格的要求有着较多的顾虑
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