《寒冷的冬天》主题计划.docx
- 文档编号:4295254
- 上传时间:2022-11-29
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:899.73KB
《寒冷的冬天》主题计划.docx
《《寒冷的冬天》主题计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《寒冷的冬天》主题计划.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《寒冷的冬天》主题计划
寒冷的冬天
“我爱我家”主题活动———主题计划
预计实施时间:
3周班级:
中二班
主
题
说
明
冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。
围绕主题,带领孩子们欣赏、演唱、表演、创作以及游戏等活动,让孩子们感知冬天的特征以及人们在冬天里的活动,体会新年的热闹气氛,引导幼儿在冬天里做一些有益的体育锻炼,增强体质,从而感受冬天里的快乐。
主
题
目
标
1、观察冬天的树木花草的变化,感知冬天的风及人们服装、用具的变化。
2、认识各种冬天的保暖和取暖用具。
3、了解冬天里人们的活动,知道人们不怕寒冷坚持工作。
4、让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。
5、积累关于冬天季节特征的感性经验,喜欢冬天,知道冬天小朋友要不怕冷,坚持上幼儿园,参加冬天体育活动。
主
题
预
设
内
容
冰和雪—结冰、好看的冰花、冷冷的冰、小雪花、冬娃娃、雪孩子
动物过冬—冬爷爷来了、动物过冬、雪地里的小画家、会变颜色的小狗、冬天是什么、冬天吃什么
不怕冷的树和花—不怕冷的大衣、暖洋洋商店、不怕冷的树和花、小水仙、腊梅
不怕冷的松树
过新年—喜洋洋、新年礼物、年的来历、剪窗花、拜年、过新年、贺卡
环
境
创
设
主题墙(雪景):
雪人、雪花、冬树、企鹅岛、新年大门、鞭炮、窗花
垂吊:
立体雪花
家长
工作
1、带孩子到阳光下活动,引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。
2、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼。
3、孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉。
请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。
4、与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料,共同制作冰雪小实验。
“寒冷的冬天”网络图
“寒冷的冬天”主题环境创设
寒冷的冬天
企鹅岛
下雪啦
动物冬眠
梅花开了
集体教学活动与反思
活动一:
雪地里的小画家
活动目标:
一、尝试根据脚印猜测动物,乐意用语言文字说清所想象的雪地画。
二、对图夹文字儿歌感兴趣,初步了解关于动物冬眠的知识。
活动准备:
PPT;枫叶、梅花图片;冬眠动物图片
活动过程:
一、冬天的雪花
(一)现在是什么季节?
你喜欢冬天吗,为什么?
(二)有些小动物和你们一样也喜欢冬天的雪花,让我们一起来看看,谁来到了雪地。
二、看看猜猜——雪地上的脚印
(一)小鸡和小鸭的脚印
1、下雪啦,下雪啦,什么动物到雪地上来玩?
为什么你认为是小鸡(小鸭)?
辅助提问:
鸡和鸭的脚印有什么不同
2、小鸡的脚印像什么?
小鸭的脚印像什么?
△小鸡的脚印像竹叶,小鸭的脚印像枫叶,它俩在雪地上走,这留下的脚印好像在雪白的大地上画图!
真象个小画家!
(二)小狗的脚印
1、“小鸡和小鸭在雪地上画画,我也要画画”咦!
是谁在说话呀?
(点击小狗脚印)你认为这个脚印会是谁呢?
2、小狗的脚印像什么?
3、(出示梅花)看!
小狗的脚印还像什么?
△小狗的脚印像梅花
(三)小马的脚印
1、最后,来了谁呢?
(点击小马脚印)这个脚印像什么?
(猜想合理均认可)
2、究竟是谁的脚印呢?
△小马的脚印像月牙
三、说说小画家的画
(一)(点击小雪人)小雪人来了,她看见雪地上的画这么美丽,奇怪的问:
“这么漂亮的画是哪个小画家画的?
”你们能不能用一句话来告诉小雪人谁画的什么?
(二)边点击边说说“脚印画”
从下雪开始……小马画月牙
这些小画家画的画和我们画画有什么不一样?
△原来,他们不用颜料不用笔,几步就成一幅画
(三)看图认字天空,连贯夸夸小画家的画
1、点读
叽叽叽,我是小小()我的脚印像()
呷呷呷,我是小小()我的脚印像()
汪汪汪,我是小小()我的脚印像()
得儿驾,我是小小()我的脚印像()
不用颜料不用笔,几步就成一幅画
2、看上述图夹文,完整朗诵一遍
(四)质疑——青蛙怎么没参加
1、小雪人说,现在我知道了是哪些小画家在画图,可是你们的好朋友小青蛙怎么没来,它到哪里去了?
2、猜猜小画家们会对小雪人怎么说?
△青蛙怎么不参加?
原来,冬天来到了,小青蛙藏在洞里睡着了。
3、点击PPT,看图学说最后两句
4、完整阅读图夹文儿歌
四、迁移经验——动物的冬眠
你们知道还有哪些动物,冬天也要冬眠的?
(说出一个翻出相应图片)
指导要点:
幼儿说出冬眠的动物予以肯定,说了不是冬眠的动物,教师可以“抛球”,让其他幼儿回答或说某一个动物冬天御寒的方式。
附儿歌:
雪地里的小画家
下雪了,下雪了,雪地上来了一群小画家。
小鸡画竹叶,小鸭画枫叶,小狗画梅花,小马画月牙,
不用颜料不用笔,几步就能一幅画。
青蛙怎么不参加?
藏在洞里睡着啦。
活动反思:
幼儿对冬眠的概念还不是很清楚明白,这方面的知识积累比较少,在课前可以让幼儿和父母一起搜集资料,老师在这方面的准备要充分,概念要清楚,不能将动物的冬眠一概定义为不吃不喝的睡大觉。
可以结合图片,录象让幼儿了解动物冬眠的情况,这一活动需要独立一节课完成。
活动二:
动物过冬
活动目标:
1、了解动物过冬的不同方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、对自然现象感兴趣。
活动准备:
动物过冬PPT,动物图片两套、三张动物过冬的分类表、写有“冬眠、南飞、贮食、”的图夹文标志等
活动过程:
一、冬天的天气
1、导入:
“哟,你们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?
李师一到冬天,手就冰凉。
冬天的天气是怎样的?
那怎么让自己暖和呢?
小结:
冬天到了,天气变冷了,我们小朋友穿上了棉袄,戴上了帽子、手套、围巾,人们用上了取暖设备,还积极地参加体育锻炼,这些冬耕使我们的身体变得暖和。
2、冬天,我们有这么多的好办法过冬,让我们看看动物们是怎么过冬的。
出示第一套图片,它们是谁?
它们怎样过冬?
3、幼儿根据自己的生活经验交流。
二、观看PPT:
动物过冬
1、我们一起来听听动物们是怎么说的?
(观看PPT)
2、这些动物是怎样过冬的?
小结:
小燕子会飞到南方去过冬;乌龟会吃得饱饱然后冬眠;蚂蚁会提前储备好粮食过冬。
三、讨论:
它们怎么过冬?
1、出示第二套图片:
它们又是谁?
你觉得它们是怎么过冬的?
你们觉得这些动物过冬的方法和谁的方法是一样的?
请你把它们的图片贴在一起。
2、集体验证
3、小结:
●大雁、天鹅和燕子都是候鸟,它们会飞到南方去过冬。
●蛇、熊、刺猬和青蛙,它们到了冬天会冬眠。
●蜜蜂、蚂蚁和松鼠,会提前储备好粮食过冬。
活动反思:
通过活动,孩子们知道了冬眠不全是不吃不喝睡大觉,有的要换一身厚厚的毛皮过冬;许多鸟类会飞到温暖的南方去过冬,等到春天来了再回北方;有的动物则储备了充足的食物,在巢穴里美美的吃一冬。
对冬眠的认识更加全面了。
要上好这样常识性的课程,在课前老师要做充分的准备,保证知识面足够广!
观察记录
班级
中二班
观察者
李琦
主题
玩具大家分享
观察时间
第十五周
观察要点:
在争抢玩具的过程中,玩具摔坏了幼儿如何处理。
材料提供:
幼儿自带玩具。
游戏实录:
天天拿来一个新玩具,高兴的把它举到头顶说:
“看我的玩具汽车!
”游戏区里的孩子顿时像油炸开了锅,孩子们都围上去抢着要玩。
天天见状,吓得把车高高的举着,生怕被别人抢去了。
潘磊踮起脚尖,一把把玩具车打翻在地。
只听“啪”的一声,周围的孩子惊呆了。
天天看见自己心爱的车被打翻了,伤心得哇哇地哭了起来。
潘子健忙对天天说:
“天天,你别哭了,我帮你把它捡起来。
”此刻潘磊低着头,并时不时的用眼睛看着周围的情况,可能他是在看是不是被老师发现了。
潘子健转身对他说:
“你应该对天天说对不起,你把他的车摔坏了!
”潘磊看了看周围的同伴,低着头对天天说:
“对不起!
”天天含着眼泪答道:
“没关系!
”气氛一下子变得松弛了,周围的小朋友都笑了。
潘子健说:
“老师说了我们都是好朋友,好玩的玩具要分享,我们一起来玩玩具车好不好啊?
”天天说;“好吧!
”小朋友们再也没有人抢了,汽车在小朋友们手中来回奔驰,角落里充满了快乐的笑声。
分析:
新鲜的物品容易引起幼儿的注意力。
在观察过程中,新的玩具车引起了幼儿的关注,使他们产生了“想玩”的欲望。
当要求得不到满足时,潘磊选择了强硬的方式:
抢!
结果使天天非常生气伤心。
这是幼儿交往过程中存在的普遍问题。
对于幼儿来说,同伴之间的交往方式的不同对于交往的结果存在很大的影响。
潘子健是一名交际能力较强的小姑娘,她在小朋友中人缘很好,颇有声望。
当矛盾发生时,她的介入使矛盾得到了及时化解,同时也使每个人在这个过程中得到了教育:
“我们都是好朋友,好玩的玩具可以和好朋友一起分享”!
班级
中二班
观察者
崔云
主题
寒冷的冬天
观察时间
第十五周
观察要点:
在活动中会不会合作
材料提供:
美术区(画纸、画笔)
游戏实录:
绘画区,刘若忻和萱萱并排认真的画画。
萱萱拿起自己的画纸,乐滋滋的说:
“看,我画了咱们两个人!
”刘若忻扭头一看:
在画纸的右下角有两个小人,其他的地方都是空白的。
刘若忻说:
“你画的人太小了,都看不清楚。
要是再大一些就好了!
”萱萱听了,点了点头,并开始擦去小人重新再画。
这一次,她在纸上大大的画了一个圆圈当娃娃的头,可是发现在画身子时已经画不下了,她着急的直挠头。
刘若忻见她着急的样子,就趴过来安慰她说:
“你这次画的太大了,别着急,我们一起来画吧!
”刘若忻拿起画笔,在画纸上先画了娃娃头,又画上身子和胳膊腿,不一会两个小人画好了。
马可边画边说:
“我们是好朋友,应该手拉手!
”只见小人的小手连在了一起。
萱萱说:
“我们画上去公园玩,添上小花小草吧!
”刘若忻说:
“好啊!
”两个好朋友快乐的完成了作品。
分析:
他们2个都非常喜欢画画,刘若忻的画比例掌握的比较好,萱萱涂颜色比较均匀。
在此次活动中,她们因为自身的兴趣而同时选择了绘画区,在画画时互相帮助,刘若忻能够通过观察发现同伴的不足(画的人太小)并给于指正。
萱萱在改错的过程中又出现了新的问题(因为画的人头太大而导致画纸不够画),刘若忻能够利用自己的长处来帮助她,提出了合作作画的意愿。
此刻,她们的合作意识得到了锻炼和提高。
在合作时,马可运用自己的优势画小人,雯雯运用自己的特长画花草,两人互相学习,互相帮助,一幅《手拉手的好朋友》顺利完成。
此时,开开和佳佳能够充分的感受到成功的喜悦。
给幼儿充分的作画空间,让他们大胆的挥动自己手中的笔,让他们通过观察发现问题,并探索解决问题的方法。
主题小结
伴随着冬娃娃脚步的临近,我们告别了上一个主题《我在马路边》,迎来了新的主题《寒冷的冬天》。
冬天给孩子们的第一感觉就是冷,早上来总有孩子迟到,孩子们活动起来也不积极,我知道有许多孩子不喜欢冬天,《寒冷的冬天》主题活动的开展就是要让幼儿能从不同角度去了解冬天,去感受冬天的季节特征,从而对冬天能有一个全新的认识,我们的主题活动《寒冷的冬天》就这样开始啦!
首先,在我们的教室里布置了一副“寒冷的冬天”的主题墙,白茫茫的雪地、可爱的雪人、冬眠的小动物,把孩子们带入了一片奇妙的冰雪世界。
孩子们自己动手制作的雪人、不怕冷的树、美丽的雪花全都挂上了墙壁,孩子们看着心里别提有多高兴呢!
冬天是寒冷的,有许多孩子不愿参加体育活动,身体抵抗力下降,影响了孩子们的健康,与是在早锻炼和晚锻炼时间,我们总是鼓励孩子一起来做运动,让我们的身边变暖和、变强壮。
孩子们通过跑步、踢纽扣等游戏发现了冬天运动的乐趣,孩子们勇敢积极地进行锻炼,不仅体验到了运动后带来的暖意,更找到了战胜寒冷的方法。
为了能让孩子进一步感知冬天的季节特征,我们开展了形式多样、内容丰富的集体活动和区域活动。
孩子们欣赏了儿歌《雪花》,学唱了歌曲《小雪花》,制作了《不怕冷的树》《贺年卡》,让孩子们欣赏了水仙花、腊梅花这些冬天勇敢开放的花朵,让孩子了解了各种小动物过动的方法等,让孩子们感知了冬天的美丽景象。
在区域活动中我们为孩子创设了丰富多样的活动,如:
奇妙的静电、雪娃娃等让幼儿进一步去探索、发现冬天的美丽景象和奇妙现象,进一步激发孩子们对冬天的感知和喜爱。
与此同时,我们还让孩子了解冬天的节日,知道冬天有圣诞、元旦、春节这些欢乐的节日,在节日来临前夕,孩子们动手参与布置自己的教室,教室里张灯结彩,可漂亮了!
教师里挂着的鞭炮都是孩子们和老师一起做的!
我们唱歌跳舞,欢庆节日的到来!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 寒冷的冬天 寒冷 冬天 主题 计划