蔡建宁解读义务教育合格学校建设标准.docx
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蔡建宁解读义务教育合格学校建设标准
合格学校建设培训资料
解读义务教育合格学校建设标准
益阳市教育局合格办蔡建宁
2013年3月
一、充分认识合格学校建设意义
1.合格学校建设是义务教育均衡发展的重要举措,已成为加快教育强省、市、县战略选择。
省委、省政府2007年、2009年召开了教育强省建设工作会议,颁发了《关于建设教育强省的决定》,2008年省政府颁发《关于推进义务教育均衡发展的意见》,2010年召开了全省教育工作会议,颁发了《湖南省教育强省规划纲要(2010—2020年)》,2011年,全省召开了全省义务教育均衡发展工作会议,颁发《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》。
根据上级文件精神,我市先后制定了《义务教育均衡发展的意见》,《2008-2015年义务教育合格学校建设规划》《区县市义务教育合格学校考核办法》等,2012年2月,市政府与各区县(市)人民政府签订了《推进义务教育均衡发展备记录》。
义务教育均衡发展是教育工作重中之重。
2.义务教育合格学校是提高义务教育阶段教育质量的重要举措,体现了义务教育的本质要求,也是现代教育的本质要求,更是教育事业发展的必然要求。
二、科学理解合格学校的内涵
1.合格学校的含义。
“合格学校”就是指“符合标准的学校”,“建设合格学校”就是要“建设符合标准的学校”。
建设的过程是建立和完善办学的基本标准和质量标准,并且把它用到教育教学管理上,从而控制并优化质量过程。
2.合格学校的内容。
2008年4月,湖南省教育厅出台《湖南省义务教育学校办学标准(试行)》,2012年2月14日,省教育厅和省人民政府教育督导室发出了《湖南省义务教育合格学校建设验收标准》,从校园规划建设(25分,5项)、学校装备条件(25分,4项)、学校办学经费(10分,4项)、师资队伍建设(10分,3项)、学校管理工作(10分,6项)、学校教育教学(10分,5项)、学校办学水平(10分,4项)等7个方面提出了31项指标,这31项指标要求,就是合格学校建设验收合格的标准要求,即合格学校建设的内容。
五大块的核心要求是:
在办学条件上,重点把握好“安全、够用、实用”三条底线。
在学校管理上,突出建章立制,在制度、模式、结构等行为方式上形成特色。
在教育教学上,坚持以人为本。
各学校不论大小、不论城乡,首先要靠先进的教育理念来支撑,行为有规范,考核有标准,管理有制度,时间有约束,空间有范围,从源头走出“合格学校不合格”的怪圈。
在队伍建设上,着力抓教师补员,激活教师队伍源头之水;抓岗位管理,引入竞争激励机制;抓师德建设,提高师德水平;抓培养培训和校本研训,促进教师专业成长。
在办学水平上,通过解放思想,着力进行课程改革和课堂教学改革,促进学生全面发展,不断提高课堂教学效率,打造高效课堂,形成真正符合素质教育价值和值得追求的教育目标、教育思想,办人民群众满意的教育。
3.合格学校的特性。
合格学校具有三个特性:
一是标准性。
合格学校建设不是少数学校的事情,而是义务教育每一所学校都应当追求并能够实现的。
它不是每所学校一个样,但必须符合国家基本的办学标准和质量标准。
全面达标是合格学校建设的基点。
二是优质性。
合格学校是改造薄弱学校,提升其办学水平,其本质是缩短学校与学校的差距,让每所学校都成为优质教育资源,而不是削谷填峰。
三是发展性。
合格学校不是一成不变的,不是一个模式,不是“一刀切”,而是可以发展的,要鼓励形成办学特色。
因而,合格学校建设应坚持以人为本的科学发展观,做到理论与实践相统一、共性与个性相统一、继承与创新相统一,把看教育质量如何,看学生是否享受到了高质量高品质的教育、获得全面发展作为检验合格学校建设成效的关键点、落脚点。
三、正确把握合格学校建设的策略
一是把握方向。
无论从哪个角度、哪个层面来讲合格学校建设,都不能就建设抓建设,都要有科学的、先进的教育理念作支撑,以保证合格学校建设的科学性、时代性、适宜性。
合格学校建设的近期目标就是推进解决“农村学校太弱,城区学校太挤”的状况,最终实现城乡教育均衡发展。
二是把握框架。
合格学校建设光有口号和理念是远远不够的,还要有主要内容。
各学校必须达到“一有、五合格”的标准:
“一有”即每一所合格学校要有自己的特色;“五合格”即办学条件合格、师资队伍合格、学校管理合格、教育教学合格、办学水平合格。
三是把握节奏。
创建合格学校是一段艰辛的历程,也是一个不断推进、不断完善、不断发展的渐进过程,它具有很强的连续性、动态性。
要常抓不懈,在创建合格学校过程中不仅要看结果,更要看过程;不仅着眼当前,更要着眼长远。
这样,才能真正实现教育的持续健康发展。
四、怎样推进合格学校项目校建设工作
1.加强领导,建立推进机制。
一是为民办实事机制。
合格学校建设已纳入省、市、县三级政府为民办实事项目,成为“一把手工程”,各区县(市)已成立了合格学校建设领导小组,建立健全项目申报、建设、管理、验收和责任追究制度体系。
各项目校也要成立相应的机构,明确责任,校长是第一责任人。
二是部门联动机制。
要把合格学校建设任务分解到各部门,纳入部门年度考核指标体系,明确专人负责,做到各个项目有人抓,每件事情有人做,责任到人。
三是建立定期检查制度和调度机制。
区县(市)及项目学校要建立自查、重点难点项目跟踪督查的监督检查机制。
同时,把合格学校建设作为教育行政部门考核评价学校教学工作的重要指标。
2.严格执行标准,制定实施计划。
按照省教育厅制定的义务教育合格学校办学标准,达到办学标准的学校才能成为合格学校。
标准不仅包括校园规划建设、装备条件、办学经费等内容,还有教师队伍建设、学校管理、教育教学、办学水平等方面的具体规定。
各区县(市)、各项目学校要根据办学标准,按照“区县(市)统筹、规划到校”的原则和“缺什么,补什么”“建设一所、合格一所”的要求,明确建设项目、所需经费、建设时间等内容。
3.多渠道筹措经费,努力改善办学条件。
建立以县为主、省厅奖励、社会各方面支持的合格学校建设经费保障制度。
省政府先后出台专门文件,明确义务教育合格学校建设工程实施优惠的政策。
教育费附加和地方教育费附加、城市基础设施配套费、城市维护建设税等经费口子,主要用于合格学校建设;转移支付危房改造经费、长效机制校舍维修改造经费以及校安工程、初中工程等专项经费统筹用于合格学校建设;合格学校建设项目审批、报建、拨款等各种手续,尽量简化程序,减免费用,实行便捷服务,提高工作效率。
在合格学校土建工程建设中,依据《湖南省人民政府办公厅关于义务教育合格学校建设工程实施优惠政策的通知》(湘政办发〔2008〕36号)精神,享受如下优惠:
①防洪保安基金按标准的20%收取;水土保持设施补偿费、排污费按标准的30%收取;耕地开垦费按标准的80%收取;用地管理费按征地补偿总额的15%收取;矿产资源补偿费按标准的20%收取。
②建设单位依法编报了水土保持方案、采取了有效水土流失防治措施,经水行政主管部门验收合格的,免交水土流失防治费;③对一些确有困难的学校,经文化主管部门批准,减免考古调查勘探费和考古挖掘费;④因地质地形条件限制不能同步修建防空地下室、且缴纳人防工程易地建设费有困难的,由建设单位申请,经人防主管部门批准,在办理建设工程规划许可证之前,按标准的20%收取,其他80%缓交;⑤对建校确需征用菜地的,在依法办理征用手续和足额缴纳新菜地开发建设基金后,由市、县蔬菜行政管理部门提取一定比例支持义务教育合格学校建设。
⑥省、市州、县市区有关部门在办理项目审批、报建等各种手续时,应尽量简化办事程序,提高工作效率。
同时,鼓励乡镇和其他社会力量支持合格学校建设。
4.强化管理,规范建设工作。
一是加强项目管理。
合格学校实行“月报告、季自评、半年检查、年终考核”的工作制度,建立管理平台,及时报告进展情况,省、市、县、项目校四级上下协调,统一调度,督查、检查解决问题,确保工作落实。
二是建立项目管理台账。
各项目校要根据各自的建设项目,分别制定项目实施计划,推进计划要有每周的活动安排,严格落实实施计划,分月建立台账,确保合格学校建设有序进行。
五、各项目校要特别注意的问题。
1.办学理念问题。
面向全体学生不是一句空话,而是要落实到各项教学实践活动中,主要是看学生的参与面有多大,而不是看学校取得了多少单项奖励。
2.进度报送问题。
一是要按完成的投资额度,实事求是的上报到《湖南省义务教育合格学校建设管理平台》中。
不是在决算完成后再报。
二是各项目校要严格审查建设的项目,不得错报。
三是管理平台中所有项目都是必填项目,不得漏报。
3.建立分月完成时间表。
各项目校要分建设项目建立项目完成时间表、建立工作台账。
并按计划、时间表分步完成。
4.有土建设任务的项目校,要有专人负责土建设任务,要提早与国土、建设部门联系好,确保在3月份正式开工。
如有阻碍,可直接与政府实事办联系,请实事办召开现场办公会,快速解决相关问题。
5.明确责任。
各项目校校长是第一责任人,要将七大类31项指标分解到各部门,明确部门的责任。
校长解决不了的事,要及时向上级教育行政部门汇报,请求解决问题。
一次不行,第二次汇报用书面请示,请相关部门解决问题。
总之,必须在11月30日前完成合格学校建设任务。
六、《湖南省义务教育合格学校建设验收标准》说明
㈠校园规划建设(25分,5项指标)
1、校园规划:
校园规划大体分为教学区、体育运动区、生活区三大功能区,此外还有绿化、文化长廊等功能区。
要求教学、运动、生活三大区布局合理、分明,其他区要起到美化、协调的作用。
这一项评估时要实地考察。
资料准备:
学校三年或五年发展规划、校园规划图(要体现几个功能区)、学校布局规划等材料。
2.校园面积:
对照《湖南省义务教育学校办学标准(试行),受评学校力争生均校园面积合格(详见附件2),确保基本合格,学校应对占地面积、学生数了如指掌,要灵活运用(评估时不可能丈量),这一项评估时要实地考察。
资料准备:
总务处提供有关学校占地面积帐本,校园红线图、义务教育合格学校建设校园校舍情况统计表,教导处提供学生名册、定案人数统计表等。
3.体育场地:
要有简易的运动场、篮、排、乒乓球场等(详见表8)。
主要资料:
体育场地建设数据表、合同、设计图等。
4、绿化面积:
小学和九年制学校不低于每生0.5平方米,初级中学不低于每生1.0平方米。
实地考察,学校对绿化面积要了如指掌,灵活汇报,绿化维护要好,绝对不能因绿化维护不好造成扣分。
主要资料:
校园绿化、美化、文明化的情况检查记载和自查结论、绿化、美化的相关合同资料。
5、校舍面积:
指教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等生均校舍建筑面积(详见附件3)。
生均校舍建筑面积标准不包括寄宿制学校的学生宿舍和食堂。
这一项评估时要实地考察。
要求学校校舍安全,无D级危房。
资料准备:
总务处要有学校各用房的面积统计帐本(包括学生宿舍、食堂建筑面积统计),相关建筑楼的设计图或建设合同等;寄宿制学校学生宿舍、食堂建筑面积配置标准为:
生均宿舍建筑面积不低于3平方米;生均食堂建筑面积不低于1.5平方米。
中小学生均校舍建筑面积见附件3,农村寄宿制学校生均用地标准见附件4,农村寄宿制学校生均校舍建筑面积标准见附件5。
6.办公用房:
要配齐,室内要有相关的制度、计划、总结及相关领导班子成员名单、班子成员工作职责(贴在办公室)等相关资料。
7.生活用房:
资料准备。
①总务处要有宿舍、食堂面积统计账本,建设合同或设计图;②教导处要有各年级各班学生花名册,男女生统计表(定案人数表);③其他办公室的相关资料。
㈡学校装备条件(25分,4项指标)
1.功能教室:
初中22种功能室(详见附件6),小学18种功能室(详见附件7),评估标准每缺一种功能室扣1分。
要求各学校配齐各种功能室,并且各功能室内要有固定设施、设备,达到装备要求和相关制度。
中小学体育场地设置标准见附件8,生均藏书量,小学20册/生,初中25册/生,每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。
主要资料:
学校要有相关装备账本(帐卡物相对应)、各功能室的管理制度、管理员名单、管理员职责(张贴到相关室内)、各室学生分组名单、各室使用情况记载表(如实验记载、电脑室上机记载、多媒体使用记载、师生图书借阅安排及记载、体育器材借阅记载、卫生室治疗情况登记等)。
2.实验装备:
应达到配备目录的基本要求,管理要科学规范,提供各类账本(帐卡物相对应),室内要有相关制度。
3.体卫艺器材:
应达到配备目录的必配类要求,管理要科学规范,提供各类账本(帐卡物相对应),室内要有相关制度。
4.信息技术装备:
应达到配备的基本要求,管理要科学规范,提供各类账本(帐卡物相对应),室内要有相关制度。
5.图书装备:
应达到配备目录的基本要求,管理要科学规范,提供各类账本(帐卡物相对应),室内要有相关制度。
6.学生课桌椅:
要单人单桌,损坏的要及时修理好。
㈢学校办学经费(10分,4项指标)
1.公用经费标准:
学校建设经费纳入财政预算,足额保证。
公用经费要达到国家规定的标准。
资料准备:
学校财会账。
2.公用经费使用和管理:
资料准备。
公用经费使用情况和各项规章管理制度。
人员经费、基建投资和偿还教育负债(利息)等方面的开支严禁在公用经费中列支。
㈣师资队伍建设(10分,3项指标)
1.校长素质:
资料准备。
教师花名册、技术职称资格证及复印件,校长“任职资格培训资格证书”及“提高培训合格证书”和复印件。
2.班子配备:
资料准备。
要有干部选拔任用的行政会议纪录和支部会议纪录、班子成员名单及主要工作职责。
3.学历结构:
资料准备。
专任教师花名册、学历证书及复印件。
4.学科结构:
资料准备。
教师课程安排表、教师教案、学生作业、心理保健教师讲座及教育记载和教案、卫生技术人员证件及记载等。
5.教师资格证。
所有教师必须有合格的教师资格证。
查资格证复印件。
6.职称结构:
资料准备。
高级职称、学科带头人、骨干教师等证件复印件。
教师花名册、校本教研课题及资料。
7.师德师风:
资料准备。
学校有加强师德师风活动方案、总结,教师要有政治、业务学习纪录本、学生综合素质评价表,学校组织教师各类竞赛资料如普通话比赛、学校民主测评班主任及相关教师调查表、班主任手册、班级日志等。
找学生座谈了解。
㈤学校管理工作(10分,6项指标)
1.机构设置:
资料准备。
查学校班子人员分工安排表、班子人员岗位职责。
有分管教学、学生、后勤等管理机构名单、学校内部管理资料。
规模较大的学校要有学科组、年级组机构名单。
2.民主管理:
资料准备。
有教职工(代表)大会制度,校长办公会议制度,校务公开制度,民主管理和民主监督制度,要有校务公开栏(内容要更新),至少每学年召开一次教代会(有教代会材料,如教代会纪录,形成的决议),要有部门岗位责任制。
3.教师聘任:
教师竞争上岗制度,如校长聘班主任,班主任聘任课教师。
资料准备:
学校应建立教职工人事管理制度,要有教师聘任制方案,聘任结果等资料。
4.发挥学校工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。
有工会、共青团、少先队活动记录,构建了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。
查相关活动的原始记录。
5.考核评价:
资料准备。
有建立健全教职工业务考核制度,教职工奖励制度,每期或学年有各类奖励教师的名单。
6.财务管理:
资料准备。
学校要有财务管理制度,有加强财务管理的办法。
7.资源管理:
资料准备。
有仪器、图书、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度,要求配置合理,使用率高。
8.安全制度:
资料准备。
学校有各项安全管理制度,建立安全应急机制、责任制(学校与班主任、教师,班主任与学生家长层层签订安全工作责任制),建立外来人员出、入校园登记台帐,危险品的购买、保管、登记制度健全,学校每期举行1-2次大型性安全知识讲座,开展一次安全应急疏散演练活动。
9.隐患排查:
资料准备。
每期有安全隐患排查的工作安排表和排查结果的原始材料,消除隐患的办法。
有值班制度、值班安排表。
有校园及周边环境综合治理方案,并落实效果好。
㈥学校教育教学(10分,5项指标)
1.办学思想:
资料准备。
①建立健全适应素质教育要求、促进学生全面发展的综合评价机制;②学校制订的教育质量评价办法比较全面、科学、切实可行,并有创新精神,具有较强的引导性和激励性;③学生课业负担合理,无滥发市定书籍以外学习资料或成建制补课现象;④不拒收义务教育招生范围内的学生;⑤按要求开设国家规定的课程,并按规定进行考查考核;⑥学校的办学理念、校训等材料。
2.办学行为:
①资料准备。
课表、作息时间表、学生考试成绩册、学生花名册、学校平均班额统计表。
方法是找学生座谈、到班核对人数、查校务日志、课表、授课表、班上座次表。
班额标准:
小学45人,初中50人。
班额过大的建议扩班(只限2013年下期)。
3.德育制度:
资料准备。
要有德育工作制度,德育活动方案,德育工作机构及德育课程资料、家访、国旗下讲话资料、经典诵读活动、义工活动、班主任手册记载详细等。
找学生座谈。
4.学生评价:
资料准备。
要有学生综合素质评价考核方案,各班要有每期对学生进行综合素质评价的结果材料等。
找学生座谈。
5.教学常规:
资料准备。
各学校及其部门要有健全的教学常规工作制度,教师要有教学计划,上期或阶段性教学工作总结、听课及评课笔记,教本研训计划、学校教学常规检查方案、检查情况通报、后段工作安排等材料。
抽查教师备课本、听课本、工作计划、总结。
6.音体美卫教学:
资料准备。
学校体卫艺工作方案、课程安排表,文艺比赛,体育比赛资料、大课间活动方案与有关资料、阳光体育活动及每知锻炼1小时活动方案及相关记载资料。
培养学生健康审美情趣的教材和活动资料等。
找学生座谈了解。
7.实验教学:
资料准备。
实验通知单,实验报告,研究性学习资料、综合实践活动教学资料、实验室学生分组安排、危险药品管理与使用制度。
找学生座谈了解。
8.课外活动:
资料准备。
学校要有课外活动的具体安排、方案、活动小结或实践活动图片等资料,找学生座谈了解。
9.校本教研:
资料准备。
学校校本教研制度、计划、教研课题,教师听课、评课、集体备课制度、教学反思、科研课题及相关活动材料、教研工作总结及手册等。
找教师座谈了解。
10.校本培训:
资料准备。
学校校本培训制度、计划、培训课题、校本培训活动材料、自编的校本教材等。
找教师座谈了解。
11.落实了《益阳市初中毕业生综合素质评价实施方案》。
查学生综合素质评价过程的原始材料。
12.广泛开展德育、科技、文艺、体育活动,认真开展各项专题教育活动(如禁毒防艾教育、国防人防教育、心理健康教育、法制教育、文明礼仪教育等)。
校园文化气氛浓厚,彰显学校办学特色。
㈦学校办学水平(10分,4项指标)
1.组织入学:
资料准备。
就近入学工作方案、划定区域适龄儿童、少年名册(小一、初一新生注册名册)、学生入学花名册及定案人数统计表、残儿(少)花名册,相关名册要有三个学年度的。
找学生座谈了解学生入学情况。
2.控制流失:
资料准备。
每学年度控流保学责任书(双线的),年辍学儿童、少年名册(异动学生名册),上学年小学毕业生升入初中情况统计,初中毕业成绩及录取在高中阶段学生名册,学籍管理原始材料,异动手续及证书,年内辍学人数统计,帮困救助制度及帮困学生名册。
3.学生思想素质:
资料准备。
学校相关活动方案、措施,近三年学生违纪情况记载及处分结论、辅优转差工作方案及名册(班主任、教师)等材料。
4.学生学业成绩:
资料准备。
三个学年度的学生成绩册及学业成绩统计表(含其他音、体、美、劳等科目,合格率小学100%,中学达98%)。
5.学生身体素质:
资料准备。
学生体质健康检查资料、三个学年度的学生身体素质测试成绩册。
6.校容校貌:
校园清洁工程、创文、创卫、创森、创两型社会工作实施情况。
实地考察。
①校园环境整洁、无卫生死角、卫生保持好,重点查厨房、厕所、寝室、澡堂卫生;②学生卫生、文明习惯好,尊敬师长,文明礼貌。
无乱扔、乱吐、乱倒、乱拉、乱画现象;③校园绿化、美化规划通过审批,科学合理、分步实施、效果好;④教室、办公室布置规范、美观;⑤有警句名言、文化长廊或宣传栏,内容经常更新、质量高;⑥师生课余生活丰富多彩,气氛活跃;⑦“创建文明校园”活动方案、总结、记载等。
7.校风学风:
实地考察,走访调查、校训班训资料、优秀班集体评比制度及记载等。
七、资料归档入盒
1、按评分细则二级指标顺序整理归档资料
2、按一级指标顺序分块入盒
3、每盒资料中按二级指标顺序码放
4、资料盒侧面用文字标明一级指标名称(竖写),用阿拉伯数字标明二级指标序号(横写),用阿拉伯数字标明盒数(横写)
5、盒内要有资料目录,目录标题:
××区县市义务教育合格学校评估目录,×××资料袋内目录(横编),本袋编号、二级指标序号、文件资料名称。
八、迎检前的准备工作
1.学校书面汇报材料;
2.学校自评报告;
3.汇报室(现场)
4.佐证材料。
为做好合格学校建设工作,要求各项目校负责人认真学习湖南省义务教育合格学校建设标准。
组织人员认真核对义务教育阶段学校设施、设备、器材配置目录(共21个,47页,在此不一一列出,将公布在合格学校建设群共享中,由各项目校下载使用)。
这些目录,均系省教育厅下发的学校设备设施配备标准,各项目校必须对照此配备标准,对学校相关设备、设施、器材进行全面的清理,按照义务教育阶段合格学校建设要求,根据“缺什么,补什么”的原则,配齐设备设施,满足教育教学的需要。
为方便工作,市教育局合格办已建立合格学校建设专用工作群,群号为197319208;群管理员蔡建宁,QQ号为406512385。
今后,市教育局合格办有关合格学校(园)建设的相关信息、文件均通过该群发布。
请各区县(市)合格办主任、各项目校(园)校长、信息管理员加入该群,并在用户名中标明学校名称。
附件1:
湖南省义务教育合格学校验收标准
_________________学校
一级指标
二级指标
权值
评估记分办法
得分
(一)
校园
规划
建设
(25分)
1、学校有设计部门出具的校园规划图(2分),校园布局合理,分区明确,整体协调,各类建筑安全适用美观,环境优美舒适(2分)。
4
每类符合要求记2分,否则扣0.5-2分。
2、生均占地面积(3分)、体育场馆(2分)和绿化用地(2分)达到《标准》要求。
7
依据标准合格记7分,基本合格记5分,其他视情况扣分。
3、校舍能满足正常的教学和生活需要,教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。
3
符合要求记3分,否则扣0.5-3分。
4、生均校舍建筑面积(3分)、寄宿制学校生均宿舍建筑面积(3分)、生均食堂建筑面积(3分)达到《标准》要求。
9
依据标准合格记3分,基本合格记2分,其他视情况扣分。
5、校舍设计符合有关要求,校舍安全,无D级危房。
2
符合要求记2分,否则扣0-2分,有D级危房扣2分。
(二)
学校
装备
条件
(25分)
1、学校有音乐、美术、劳动技术、多媒体教室、计算机教室和语音实验室(可由具有视听功能的计算机室代替),有图书室(含藏书室、阅览室)、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房,根据需要配备办公用房和生活服务用房。
10
满足需要记10分,每缺一项扣1分。
2、学校有理化生(小学为科学)实验室,达到教育部颁布的《中小学理科实验装备规范》的要求(3分),教学仪器配备达到《湖南省初中理科教学仪器配备目录》和《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》的要求(3分)。
6
每类达到要求记3分,否则扣0.5-3分。
3、学校根据课程标准和学校规模,配备体卫艺器材(3分)及信息技术教育设备(3分),体卫艺设施设备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》规定标准。
6
每类达到要求记3分,否则扣0.5-3分。
4、学校生均藏书量(2分)、教学参考资料、工具书和报
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- 建宁 解读 义务教育 合格 学校 建设 标准