初中历史《毛泽东开辟井冈山道路1》优质课教案教学设计.docx

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初中历史《毛泽东开辟井冈山道路1》优质课教案教学设计

第16课毛泽东开辟井冈山道路教学设计

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

学

习目

标

1.掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的领导人、时间、地点和

意义。

2.分析在敌强我弱的形势下，开辟了井冈山革命道路，是符合中

国实际的正确的革命道路。

3.认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，学习老一辈无产

阶级革命家的精神。

重

点

南昌起义、秋收起义和井冈山会师。

难

点

毛泽东开辟井冈山道路。

教学过程

教学环

教师活动

学生活

设计意图

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

节

动

导入新课

中国解放军建军节在哪一天？

为什么定在这一天？

8月1

日

南昌起

义

新课导入激发学生学习兴趣。

讲授新课

5分钟的时间根据课本，整理导学案上的表格。

出示答案（课件）

3分钟记忆表格中的内容

学生整理导学案

梳理重点内容，掌握基础知识。

，

名称

南昌起义

秋收起义

井冈山

会师

时间

地点

领导人

经过

南昌起义

——占领

南昌——主动撤离南下广东

——途中

受挫——转战湘南坚持斗争

秋收起义

——文家市决策—

，—三湾改编—井冈山革命根据创建

，

。

意义（结果）

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

（课件展示）中国革命的出路之一：

以俄为师，城市武装起义

理由：

学习1917年俄国十月革命的经验，组织城市武装起义，以城市包围农村，最终夺取政权，取得革命的胜利。

实践是发动了南昌起义，南昌起义占领了南昌城，取得了胜利，思考：

南昌起义占领了南昌城，为什么还要南下广东？

材料一：

南昌起义后，汪精卫急令张发奎、朱培德等部向南昌进攻。

由于起义军撤离南昌比较仓促，加上酷暑远征，部队减员较多。

材料二：

大革命失败后，当时中共认为，广东军事地理上占有优势，工农运动也可称之为核心，加上财政丰裕交通灵便，可以取广东为革命根据地请同学们根据材料，概括出答案。

学生有问题的进行整改

学习认真听讲

，

。

记住本节课的重点内容。

让学生知道中国革命的出路之一。

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

（课件展示）南昌起义的启示：

学生独立

照搬苏俄革命的经验，通过城市武装

思考，发

起义，以城市包围农村的革命道路在

挥自己的

巩固所学

中国走不通。

分析和概

知识，培

（课件展示）中国革命的出路之二：

括能力。

养学生的

工农兵起义，夺取城市

理由：

农民问题是中国革命的根本问题，武装斗争是革命的主要手段。

积极发动农民和工人、革命士兵，组织武装起义，包围并占领大城市，进而夺取政权。

1、八七会议

学习动脑

分析能力。

让学生明

会议确定的总方针：

确定了土地革命

思考

白以城市

包围农村

和武装反抗国民党反动统治的总方针

，

的革命道

并决定在秋收时节发动武装起义。

路在中国

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

毛泽东提出的论断：

政权是由枪杆子

走不通。

中取得。

2、秋收起义

结合秋收起义示意图，演示秋收起义

学生认真听讲

让学生知道中国革

过程

讨论：

思考为什么要到井冈山建立根

命的出路

之二。

据地？

结论：

（1）、离大城市较远，敌人统

2分钟记

忆八七会

治力量薄弱。

（2）、井冈山地势险要，易守难攻。

（3）、经过国民革命时期党的领导和

议的内容

巩固基础知识

建设，群众基础好。

（4）、井冈山附近农产品丰富，可以

给部队提供足够的粮食。

学生分组

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

（课件展示）中国革命的出路之三

讨论，组

工农武装割据，农村包围城市，武装夺取政权

-井冈山道路理由：

由于中国近代半殖民地半封建的社会性质和帝国主义在中国划分势力范围，造成了各地军阀混战，为红色政权的生存和发展提供了机会。

毛泽东创造性地把马克思主义的普遍原理和中国革命的实践相结合，走上了一条先占农村，后占城市，以农村包围城市的道路。

3、井冈山会师

内交流，大胆阐述自己的观点

引导学生自主学习

出示井冈山会师的图片

学生认真

会师的结果：

成立了中国工农红军第

听讲

让学生知

四军，这是中国工农红军第一支坚强

道中国革

的队伍。

命的出路

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

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第五

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学

科

历

史

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八年

级

（课件展示）“工农武装割据”理论

请同学们认真观看视频，结合课本，回答：

你认为怎样才能创造“工农武装

割据”局面？

开辟井冈山道路的呢？

（要创造“工农武装割据”，需要坚持中国共产党的正确领导，依靠群众，进行土地革命，建立革命政权，开展游ft战争，巩固壮大革命根据地。

）开辟了一条工农武装割据，农村包围城市，武装夺取政权的适合中国国情

的革命道路---井冈山道路。

革命根据地的发展壮大

出示“1929—1932年农村革命根据

观看视频

之三。

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

地形势示意图”，说明：

井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。

到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。

其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面

积最大。

从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，作为青少年学生，在我们的生活、学习中如何发扬老一辈革命家的精神？

总结：

坚定信念实事求是勇于创新艰苦奋斗依靠群众勇于胜利

中华苏维埃共和国临时中央政府的成

增强学生

的学习兴

趣

观察形式

记住面积

示意图

最大的革

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

立

（课件展示）中华苏维埃共和国临时

中央政府国旗、国徽、货币

（课件展示）课堂小结

中国革命道路的探索城市→农村→走向胜利

命根据地

（中央革命根据地）

体会井冈山精神。

达标检测：

1、（2017﹒临沂兰陵二模，动脑思考

11）“中国的革命，当前第一件事便是把中国从俄国的羁扼下解放出来，不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。

”“走相反的道路”的体现是（

）

A．创建井冈山革命根据地B．新

中国成立C．改革开放D．建

观察图片

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

立社会主义市场经济

2、（2018﹒中考预测）1927年，毛

学生把握

本节课的

记住毛泽

东当选为

泽东写到：

“军叫工农革命，旗号镰刀

知识脉络

临时中央

斧头……秋收时节暮云愁，霹雳一声

政府主席。

暴动。

”这首诗赞颂的是（）A．井冈山会师B．虎门销烟C．武昌起义D．秋收起义

3．中国共产党打响武装反抗国民党

反动统治第一枪的起义是（）A．秋收起义B．南昌起义C．广州起义D．北伐战争

4、中国第一个农村革命根据地是（

学生独立

）

A.井冈山革命根据地B.中央革命根

完成

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

据地C.鄂豫皖革命根据地D.闽

浙赣革命根据地

5、阅读下列材料，回答问题：

材料一：

“讲起‘八一’历史长，南昌打

巩固所学知识

响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战

士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘

南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘

东遍地红；井冈山上朱毛和，创建四

军建奇功。

”

材料二：

课

题

毛泽东开辟

井冈山道路

单

元

第五

单元

学

科

历

史

年

级

八年

级

材料三：

（1）材料一中的歌谣涉及了哪些历史事件？

（2）请写出材料二中两幅图片在材料一中分别对应的句子。

（3）材料三中这首歌谣表现了红军的一种什么精神？

第16课毛泽东开辟井冈山道路（导学案）

【学习目标】

1.掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的领导人、时间、地点和意义。

2.分析在敌强我弱的形势下，开辟了井冈山革命道路，是符合中国实际的正确的革命道路。

3.认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，学习老一辈无产阶级革命家的精神。

重点：

南昌起义、秋收起义和井冈山会师。

难点：

毛泽东开辟井冈山道路。

学习过程

一、自主学习，基础巩固（千里之行，始于足下，相信自己，你能行！

）

（请同学们结合学习目标，对照课本完成表格，时间：

5分钟）

名称

南昌起义

秋收起义

井冈山会师

时间

地点

领导人

经过

南昌起义——占领南昌——主动撤离，南下广东——途中受挫——转战湘南，坚持斗争。

秋收起义——文家市决策——三湾改编—井冈山革命根据创建

意义

（结果）

二、合作探究，能力提升（海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！

集体的智慧是无穷的！

）

材料一：

井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，包括江西的宁冈、永新、莲花、遂川和湖南的茶陵等县，周围五百余里，幅员广大。

另外此处地势险要，森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内，进可攻，退可守。

材料二：

大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，党和革命的影响仍然存在，还保存

着袁文才，王佐两支农民自卫军。

材料三：

山里的茨坪、大小五井等地都有水田和村庄，周围各县农业经济可供部队筹措给养。

阅读材料，思考为什么要到井冈山建立根据地？

三、我的收获：

四、达标测试：

1、（2017﹒临沂兰陵二模，11）“中国的革命，当前第一件事便是把中国从俄国的羁扼下解放出来，

不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。

”“走相反的到路”的体现是（）

A创建井冈山革命根据地B新中国成立

C改革开放D建立社会主义市场经济

2、（2018﹒中考预测）1927年，毛泽东写到：

“军叫工农革命，旗号镰刀斧头……秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。

”这首诗赞颂的是（）

A井冈山会师B虎门销烟C武昌起义D秋收起义

3．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的起义是（）

A．秋收起义B．南昌起义C．广州起义D．北伐战争4、中国第一个农村革命根据地是（）

A.井冈山革命根据地B.中央革命根据地C.鄂豫皖革命根据地D.闽浙赣革命根据地5、阅读下列材料，回答问题：

材料一：

“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛和，创建四军建奇功。

”

材料二：

材料三：

（1）材料一中的歌谣涉及了哪些历史事件？

（2）请写出材料二中两幅图片在材料一中分别对应的句子。

（3）材料三中这首歌谣表现了红军的一种什么精神？

【探究拓展】

从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，作为青少年学生，在我们的生活、学习中如何发扬老一辈革命家的精神？