初中信息技术二册上学案 全.docx
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初中信息技术二册上学案 全.docx
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初中信息技术二册上学案全
体验数字声音(学案)
学生姓名
第一环节
声音的播放控制
1.了解常见的数字化声音的类型及特点
2.观察电脑中已有的数字化声音文件可知,它们的类型有( )( )( )()()和( )。
3.当前网上流传比较广泛的声音文件格式是()
A、mp3B、AVIC、MPGD、MOV
4.下列文件类型中,属于声音文件类型的是()。
A、mp3B、AVIC、MPGD、MOV
5.自主学习课本2-4页,完成下列内容:
①数字化音频通常存储在()、()和()上。
②我的电脑打开了音频文件,但听不到声音,可能的原因是什么?
③播放数字化时,调整音量太小,怎么处理?
方法:
_______________________
④播放器也提供类似于家用电器上的播放可知按钮,用于对声音的( )、( )、( )( )、( )和( )进行控制。
不同操作系统所带的播放器有细微差别。
6.播放控制
第一步:
分析数字化音频的存储格式和
第二步:
确定音频播放工具,播放声音。
第三步:
控制播放过程和效果
3.自主探究
尝试在“我的文档\声音播放”文件夹中选择不同类型的声音文件进行播放,并尝试选择不同的声音效果方案,观察相应的控制滑块位置,并尝试自行设计音效方案。
第二环节
制作专题播放清单
1.我电脑上的有哪些播放器:
____________________________,我准备用______________________播放软件制作专题播放清单。
2.播放清单可以通过“添加”“移除”等操作来更新。
3.利用播放清单快速选择播放曲目。
(两人小组讨论完成操作)
第三环节
歌词秀的
使用
1.自主学习课本,尝试使用歌词秀
2.探究歌词与音乐同步问题
第四环节
在线播放
声音
1.你登录的网站是 :
__________________________
2.你选择收听的节目是:
________________________________
3.你下载的声音文件有:
____________________________
4.登录在线英语听力室:
进行收听。
录制数字声音(学案)
学生姓名
第一环节
用录音机
录音
1.自学课本,用“录音机”完成录制一首歌、自我介绍或诗朗诵等
2.观察文件大小及文件的格式。
3.小组合作探究:
在默认情况下,Windows自带的“录音机”只能录制60秒的声音。
怎样做可以延时续录?
第二环节
转录CD
光盘
1.自学课本,按照课本步骤完成将CD中的一首歌转录为MP3文件。
2.将转录出的歌曲复制到另一台计算机播放。
拓展:
体验GoldWave录制歌曲。
课后:
将磁带中的声音录制到电脑中。
编辑数字声音(学案)
学生姓名
第一环节
用GoldWave剪辑声音文件
1.下载并安装Goldwave软件
2.打开录制的歌曲文件
3.设置开始标记和设置结束标记
第二环节
合并声音文件
1.自学课本,按照课本步骤完成合并2个声音文件。
2.尝试合并4个声音文件
拓展:
体验GoldWave录制歌曲。
第三环节
声音的合成
1.自学课本,完成书中实践活动
2.完成后欣赏、评价
获取数字视频(学案)
学生姓名
第一环节
认识拍摄工具
1.欣赏教师现场拍摄的视频
2.观察拍摄工具的构造(通过示意图或实物拆解)
(1)数码摄像机英文简称数码像机简称
(2)数码摄像机主要由取景系统、、、和电源等五部分组成。
(3)数码照相机主要包括:
、光电转换器件、模/数转换器、、内置储存器、液晶屏幕、接口(计算机/电视机接口)、锂电池等。
第二环节
视频拍摄
1.实践:
学生现场进行视频拍摄
进行视频的一般步骤是什么?
2.初级技巧
(1)持拿摄像机的方法
保持持机稳定最好的方法是。
(2)移动拍摄应注意什么?
(3)变焦拍摄在增加拍摄效果上有什么作用?
3.转存到计算机
将DV或DC中的视频转存到计算机中有和两种方式。
4.探究:
(1)拍摄时如何选择光线的方向?
(2)小组讨论:
提高拍摄效果的技巧还有哪些?
第三环节
交流评价
1.本小组中谁拍摄的视频效果最美?
2.哪个小组中把视频文件转存到计算机中时间最少?
3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高?
播放数字视频(学案)
学生姓名
第一环节
数字化视频简介
1.数字化视频文件的常用存储介质有磁介质、和
2.小组讨论:
数字化视频与以往模拟信号视频的文件相比有什么优势?
3.列举出你平时接触到的数字化视频文件的类型有、、、和FLV等。
第二环节
视频文件的播放控制
1.对照环节
(一)__3中列举出的视频文件类型,你使用的视频播放器软件有、、、等。
其中你最常用的是。
2.思考:
你平时最常用的播放器,如何快进、暂停、快退等控制?
3.讨论:
如何对播放的视频文件进行截图?
4.探究:
尝试播放DVD盘片或蓝光(BD)高清视频,体验高质视频的画面质量和伴音效果。
第三环节
在线收看网络视频
1.你选择的视频节目播放网站是,使用的网络播放器是,收看的视频内容是,播放效果。
2.你小组收看的网络视频节目哪些你比较喜欢?
为什么?
3.小组讨论:
现在网上经常会看到许多视频浏览的广告,其中有些是不健康的内容,我们应该怎么理性地利用网络,保护自己不受伤害?
第四环节
交流评价
1.本小组中谁选择的播放器支持的视频类型最多?
哪个同学选用的播放器操作最简单?
2.通过学习,列举总结出哪几个网络视频网站最适合我们青少年浏览观看,然后对全体同学推荐。
3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高?
编辑数字视频(学案)
学生姓名
第一环节
视频片断的截取
1.截取视频片断。
(1)利用教师提供的素材,按照教材中的操作指导完成视频的截取。
(2)你截取的视频文件的扩展名为。
2.讨论:
你还用过哪些视频软件可以完成视频的截取。
3.探究:
如何用会声会影把截取的视频保存为AVI格式?
第二环节
视频的合成编辑
1.视频文件的简单合成、编辑
(1)把环节一中截取的视频片段进行合成。
(2)把合成后的视频进行编辑修饰
(2)你分别使用了、、等切换效果。
(3)你编辑后形成的文件为格式,还可以保存成、等格式。
2.拓展:
除了教材中使用切换效果,你在制作过程中还发现了。
第四环节
交流评价
1.本小组中谁编辑的视频效果看起来更合理?
3.本小组中哪位同学参与学习的积极性最高?
形状补间(学案)
学习者姓名
第一环节
欣赏动画
1.讨论
你看过的动画片有:
你看过的Flash动画有:
_____________
2.欣赏
欣赏圣诞贺卡动画。
你发现该动画具有与课本等传统媒体不同的元素有哪些:
_______________________________
你认为哪一点最精彩?
3.探究
操作研究自行车前后轮距比率的动画,设置不同的比例,看哪一种踏半圈后的位移最大?
第二环节
创作形状补间动画
1.实践:
创建形状补间
(1)Flash文档的类型名是什么?
(2)你绘制的图形有哪些?
(3)你输入的文字内容是什么?
(4)为什么需要建立关键帧?
(5)形状补间是在哪里设置的?
换到哪个位置设置时动画会不成功?
2.讨论
为什么要把文字建立单独的层?
把文字与图形放在相同的层中有什么不一样?
3.探究
能不能把一个图形变化成多个图形?
第三环节
自主创意
1.你要创作作品名称是:
2.需要用到的文字说明是:
3.用到了哪些图形?
4.使用了多少关键帧?
5.对形状、色彩、补间的要求是?
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同?
2.本小组中谁设计的作品变形更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可?
运动补间(学案)
学习者姓名
第一环节
绘制图形
1.必做
(1)你绘制的场景元素有:
(2)你绘制的动画对象有:
(3)绘制中用到的工具有:
(4)你是否用到了工具的模式设置?
(5)你是否注意到了美术的一些要素?
2.拓展
每个元素是否可以用作单独的层?
比如山、水、云等。
3.探究
如何调整画笔的形状、粗细?
第二环节
填充着色
1.必做
(1)判断以下问题的正误:
A填充色跟笔触的颜色必须一致。
B填充色使用颜料桶填充时,区间一定闭合。
(2)讨论关于图形与元件的关系
A图形在转换为元件前,可以用橡皮、刷子修改吗?
B图形转换成元件之后还能修改吗?
如果要修改怎么办?
C可以让多个图形转换成一个元件吗?
2.拓展
讨论一个物体哪些地方用亮色、哪些地方有暗色。
3.探究
如何用“混色器”更改填充时的渐变颜色?
辅助
运动补间
1.运动补间与形状补间有什么不同?
2.分辨以下哪些动画应用运动补间
(1)树叶飘落
(2)猫追老鼠
(3)星星变太阳
(4)桃子变西瓜
3.拓展
在多个层上建立补间动画,体验同时运动效果。
例如,两只兔子一起奔跑。
4.探究
要模拟一个苹果或者石块落地,因为有地球引力产生的加速度,尝试用“缓动”选项的数值来模拟这种加速的效果。
第四环节
交流评价
1.您是否忘记了转换元件?
2.您试过用影片剪辑来做逐帧动画吗?
3.您能同时有多个对象一起动吗?
引导线动画(学案)
学习者姓名
第一环节
布景设计
1.练习任务
(1)设置工作区大小
(2)引入图片作为布景
(3)设计布景动态
操作过程:
(1)工作区大小用什么来单位来计算?
(2)属性窗口中还有哪些设置参数?
(3)任意变形工具有哪些功能?
2.拓展:
背景层是否可以有多个图片、多种元素?
(1)在同一图层上可以增加其他小图片。
(2)也可以用不同的图层,增加小图片。
但,要注意新图层要在上方。
3.探究:
在中间可不可以更换背景?
操作过程:
(1)把背景层继续建立关键,引入新的图片。
(2)或者新建图层,作为两重背景,甚至可以进行重叠,对关键的透明度进行调整,用运动补间产生蒙太奇式的过程效果。
第二环节
角色设计
1.从库引入元件
操作过程:
(1)观察库中的元件与原始图片的关系。
可用删除法来检测。
(2)库中的元件可以多次引入到工作区吗?
2.拓展:
在教师的指导下,自绘逐帧动画。
3.探究:
使用魔棒工具,删除引入的Gif动画各帧的背景。
第三环节
引导线动画
1.建立引导层
操作过程:
(1)引导层建立后,引导层的位置有什么变化?
(2)引导线绘制在哪一层?
(3)引导线可以用虚线吗?
(4)粘连对象时要拖动对象的中心十字标记为佳?
2.拓展:
讨论能否在引导层中引入运动的对象?
为什么?
3.探究:
在教师的指导下,使用矢量加工工具(空白箭头)对引导线的节点进行编辑加工。
第四环节
作品交流
作品问题大讨论
各小组总结一下自己出现的问题,并说一说解决的办法。
应用音频(学案)
学习者姓名
第一环节
准备音频
1.音频编辑
操作过程:
(1)如何对音频波形的放大观察?
(2)如何判断音乐小节段落?
(3)先复制,后粘贴,如何再进行删除前面的多余波形?
2.拓展:
(1)截取一段歌曲的音频。
(2)如何判断、裁剪一句歌曲的音乐?
3.探究:
以一首歌或一个纯音乐为例,探究哪里是主旋律。
第二环节
引入音频
1.从库引入元件
操作过程:
(1)观察库中的音频元件。
(2)尝试删除音频元件。
(3)播放试听引入图层的声音。
2.拓展:
在教师的指导下,观察试用库中音频元件的属性设置。
3.探究:
引入音频到图层后,音频如何再修改?
第三环节
作品交流
作品问题大讨论
各小组总结一下自己的感受,并具体说一说自己喜欢的音乐的表达主题。
认识代码(学案)
学习者姓名
第一环节
剖析动画
1.讨论
你看过的交互动画片有:
2.欣赏
欣赏前面的圣诞贺卡动画。
你发现该动画的演奏者听指挥吗?
你认为哪一点最精彩?
3.探究
剖析烟花动画,你放烟花的位置是怎么确定的?
你能找到相应的代码吗?
为什么烟花瓣都是相似的?
又为什么会出现这么多?
第二环节
创作形状补间动画
1.实践:
尝试交互代码
(1)所提供的无代码的动画文档播放时什么效果?
(2)Stop的作用是什么?
(3)代码从分类列表里找和直接输入一样吗?
(4)跳转到帧代码,起什么作用?
(5)跳转到场景、帧代码,有什么特点?
2.讨论
多段故事分割,要用Stop代码吗?
3.探究
能不能一次放两个或多个烟花?
第三环节
自主创意
1.你控制的对象是?
2.你用的控制代码是?
3.你哪里做的跟别人不一样?
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同?
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可?
使用按钮(学案)
学习者姓名
第一环节
制作相册
界面
1.讨论
常见的按钮有什么样的:
常见的按钮有什么功能:
2.界面元素
你设计的相册界面风格是什么?
用到了哪几个内容元素?
3.探究
可否引入相框图片作为背景?
第二环节
引入图片
1.实践:
(1)规划层、帧的目的是什么?
(2)引入图片引入到舞台与库有什么不同?
(3)引入按钮时为什么要注意的风格?
2.探究
使用通用按钮有什么好处?
第三环节
代码控制
1.实践:
(1)你用到哪些代码使用于帧?
(2)你用到哪些代码使用于按钮?
2.探究:
比较使用“拷贝/粘贴”按钮的方法与复制帧的方法如何
第三环节
自主创意
1.你设计的相册界面是什么样的?
2.你自创的按钮是什么样的?
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同?
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可?
拖动控制(学案)
学习者姓名
第一环节
制作图块
1.讨论
你最喜欢玩的拼图游戏是:
玩拼图游戏的技巧是:
2.实践
你选择的游戏主题图片是?
分离的技术有什么作用?
第二环节
设计代码
1.实践:
(1)startDrag(“f1”,True)中的True是什么用途?
(2)startDrag对哪个实例有作用?
2.探究
如何通过复制代码的方式提高为每个图块设计代码的效率?
第三环节
自主创意
1.你设计的相册界面是什么样的?
2.你自创的按钮是什么样的?
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同?
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可?
影片剪辑(学案)
学习者姓名
第一环节
创建
影片剪辑
1.讨论
(1)你认为诗用什么字体与画面相配:
(2)理由是:
2.实践
(1)文字为什么要分离成单字后再分散到图层去?
(2)诗句影片剪辑开头、结尾都要用Stop吗?
(3)通知实例后,再用什么命令可以让动画播放?
第二环节
复制、调用
影片剪辑
1.实践:
(1)链接名称是在舞台上的实例中标记,还是在库中的元件上标记?
(2)变量i有哪些功能?
(3)随机函数有什么功能?
(4)复制出的实例,如何确定它的坐标?
(5)为什么要对复制的实例还要随机旋转一个角度?
2.探究
如何同时复制出两朵花来,并且让坐标相隔一点距离?
第三环节
自主创意
1.你设计的梅花造型艺术有什么特点?
2.你有没有注意使用“疏可跑马,密不透风”的艺术技巧?
如果没有,大家讨论一下如何做到。
第四环节
交流评价
1.本小组中谁设计的作品最与众不同?
2.本小组中谁设计的作品控制更准确?
3.哪个小组的作品获得了大家的认可?
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