课题研究会议记录.docx
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课题研究会议记录.docx
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课题研究会议记录
《小学生英语学习发展性评价》课题会议记录
时间
2010.3.05
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
以评价研究为主旨,进行友好杯英语课磨课
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一、 确定本次英语课的题目:
6Bunit5Theseasons
二、 现状分析:
教师如果只按照一个人的力量进行备课上课,思路不免狭隘,教学中碰到的问题难以得到及时解决。
希望借这次机会,充分发挥教研组的力量,开展深度解读教材,深度备课的研究。
让不同层次的教师得到提高,也由此整体提高教师把握教材的能力。
三、 活动目标:
磨课是教师专业成长的一条良好途径,通过磨课活动可以充分发挥每位教师的专业特长,发挥教师的团结互助精神。
通过教研组伙伴群策群力,促进教师共同成长。
备注
通过此次磨课活动,让全体英语教师对高年级英语课的理解和感悟提高了,也对课堂评价有所重视。
《小学生英语学习发展性评价》课题会议记录
时间
2010.5
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
以发展性评价为目标,安排三话比赛活动的事宜
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一.确定本次活动的参与人员:
全体英语教师
二.安排活动的流程
Ⅰ.参加人选选定:
从五六年级的12名经过班级推荐的学生中选出三名参加比赛的同学.
1.选拔时间拟定
2.选拔比赛环节和形式
3.选拔评委选定
Ⅱ安排选定人员的辅导与培训
1. 安排辅导地点及时间
2. 初赛晋级后,准备复赛训练.
备注
通过此次会议,朱校长安排了三话比赛各项事宜,要求全体英语老师全力以赴,争创佳绩。
《小学生英语学习发展性评价》课题会议记录
时间
2010.02.28
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
安排英语情景剧活动的事宜
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,
杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,
主
要
内
容
一.确定本次活动的参与人员:
五,六年级英语教师
二.安排活动的流程
1.确定英语沙龙内容
2.挑选五六年级优秀学生参与英语沙龙
3.安排各方面主要负责老师
4.安排外教辅导学生(每周五)
5.安排英语沙龙活动地点及时间
6,确定英语沙龙要求和各项事宜
备注
通过此次会议,朱校长安排了英语沙龙的各项事宜,要求全体英语老师全力以赴,培养优秀学生.用各种评价手段为学生学习的发展提供条件。
《小学生英语学习发展性评价》课题会议记录
时间
2010.3.19
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
以正确的评价手段安排“希望之星”英语风采大赛的事宜
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一.确定参加本次大赛的学生:
口语能力比较强的学生
二.安排比赛的流程
3. 每个年级确定负责老师
4. 确定如何选拔学生
5. 挑选出口语能力比较强的学生
6. 各年级负责老师集中给学生培训
7. 安排学生每人写一份自我介绍
8. 负责老师将学生的文章进行修改
9. 安排学生进行模拟比赛,并请全年级老师做评委
10. 老师给学生提出整改建议
备注
通过此次会议,朱校长安排了英语情景剧的各项事宜,要求全体英语老师全力以赴,争创佳绩。
同时,该活动也是对学生英语学习的评价之一。
是学生展示自我的良好平台。
《小学生英语学习发展性评价》课题会议记录
时间
2010.5.5
地点
平直实验小学
主持人
朱晓芳
主题
围绕课题要求展开听课、评课
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一.检查听课记录
二.评课交流
1、教师的教学行为
(1)教学目标的制定与落实。
(2)教学内容的处理与转化。
(3)教学设计,评价手段的有效性。
(4)学习方法的指导与训练。
2、学生的学习表现
(1)学生主体性的发挥。
(2)学生学习方式的转变:
自主学习情况、合作学习情况、探究学习情况。
评价手段对学生学习的发展性情况。
(3)学生学习效果的发展:
知识技能方面,是否掌握课程标准要求的新知识,是否能在实际生活中应用所学的语言知识;有关技能是否得到了有效的训练和提高,情感态度价值观方面,学生的学习兴趣、自信心是否进一步提高,与他人合作交流、运用所学语言的愿望和求知欲是否增强,是否逐步形成各种良好的习惯和科学的价值观,师生间的关系是否融洽。
3、教师的基本素质
(1)教学观念:
体现新的教育观念和新课程理念;
(2)教学态度;是否尊重学生,是否对学生公平、公正。
(3)教学基本功:
教师在教学中是否与学生交往互助,教学手段是否与现代教学技术共同发展。
备注
通过此次会议,朱校长对每位教师的上课情况更深层次的进行了分析与指点,提高了教师的教学质量与教学水平。
《小学生英语学习发展性评价》课题会议记录
时间
2010.3.12
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
围绕课题制定五城区汇课的主题与思路
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一. 确定本次活动的参与人员:
全体英语教师
二. 制定活动的流程
11. 确定汇课的主题。
此次的五城区汇课以复习课为主体,在商讨过后,确认内容为6BUnit1~4。
12. 明确大体的思路与方向。
提出问题:
如何才能将比较级的用法与问路的句型有机的结合在一起。
13. 大家进行全方位的讨论,集思广益。
14. 朱校长再次强调上好复习课的关键点。
指导一定要明确一个主题后,再围绕主题展开教学。
15.确定试上及下次教研活动的时间
备注
通过此次活动,全体英语教师在讨论中再次明确了该如何更好的把握高年级的复习课,如何进行有效评价,收益颇丰。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.3.12
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
围绕课题主旨,为友好杯英语课磨课
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
活动安排:
(一)准备阶段:
执教者独立备课。
(二)磨课阶段:
一磨:
3月15日上午第三节,组内空课老师参与磨课,提出更改意见或建议。
课堂流程中如何对学生反馈有所正确是党的评价,是提高课堂效率和气氛的关键。
二磨:
执教者结合课堂行进过程中出现的问题及其他成员的意见,进行二次备课。
(三)友好杯活动具体分工:
该课总负责人:
朱晓芳
拟定相关练习题:
王新
负责打印:
鲍宇睿
拍照:
杨迎秋
活动报到撰写:
杨迎秋
备注
请全体老师调好课,准时参加。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.5.06
地点
体育馆
主持人
舒国桢
主题
围绕课题主旨青年教师汇报展示课
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
三. 确定本次活动的参与人员:
全体英语教师
四. 听课活动
16. 谢克惠6BABetterLife(reviewUnit1~4)
17. 陈磊6BSeasons
18. 上课教师阐述教学过程与设计意图
五. 舒老师阐述举办此次听课活动的目的。
六. 市教研员袁铮老师评课,并在此基础上讲述构成有效课堂的几大要素。
五.舒老师总结发言。
旨在让青年教师迅速成长为拥有课堂掌控能力,各方面都比较出色的中坚力量。
六.会后进行教研组教研活动。
朱校长再次在有效课堂的话题上给予指导。
并引发全体英语教师在此基础上进行更深入的思考。
如何将评价手段有效渗透进课堂,并优化课堂效率。
备注
通过此次活动,全体英语教师,尤其是青年教师更加清楚了有效课堂的重要性,大家更应在时效性和评价上做出努力。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.4.12
地点
平直实验小学
主持人
朱晓芳
主题
以课题为主旨,听青年教师汇报课,评价机制在课堂中的运用。
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一、听课活动:
青年教师的汇报课
二、评课:
就青年教师的汇报课朱校长给予了以下诸多评价于建议:
1:
课前教师准备充分,对教材内容和要求以及学生语言实际水平都有一定的研究。
2:
课堂能体现新课标的精神,用贴近学生实际生活话题或对话导入新课,课堂环节紧凑,重点突出,难点处理得当。
3:
重视学生听说读写语言基本技能的培养,精心设计任务,充分调动了学生的积极性。
4:
作为新青年教师在专业化发展上还要继续努力学习新课程标准,接受新的教学理念,深入研究教材教法,虚心向同仁学习,不断积累经验总结反思,摸索出自己特色教学的路子。
5:
能否在学生的旧知识基础上学习新知识,让学生先试着表达自己的观点,然后教师再给与指导。
在指导的同时,是否能正确有效地利用评价机制,是提高课堂效率的重点之一。
三、组内进行交流学习并写下自己的心得与体会。
备注
给青年教师一些指导,加强了组内交流,提高了教学质量。
也使青年教师对小学生英语学习发展性评价得到了更大的重视。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.3.26
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
以评价为目的,确定希望之星”英语风采大赛各项事宜
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一、 确定参加本次大赛的学生:
口语能力比较强的学生
二、 制定比赛的流程
1. 每个年级确定负责老师
2. 挑选出口语能力比较强的学生
3. 各年级负责老师集中给学生培训
4. 邀请外教帮助辅导学生
5. 安排学生每人写一份自我介绍
6. 负责老师将学生的文章进行修改
7. 确定模拟比赛地点及时间
8. 安排学生进行模拟比赛,并请全年级老师做评委
9. 老师给学生提出整改建议
备注
通过此次活动,全体英语教师确定了英语情景剧的各项事宜,通过讨论交流进一步确定了活动进行的方案。
为学生英语学习的发展性评价提供素材。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.5
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
以发展性评价为目标,确定三话比赛各项事宜
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
一.确定本次活动的参与人员:
全体英语教师
二.安排活动的流程
Ⅰ.参加人选选定:
从五六年级的12名经过班级推荐的学生中选出三名参加比赛的同学.
1.选拔时间拟定
2.选拔比赛环节和形式
3.选拔评委选定
Ⅱ安排选定人员的辅导与培训
19.安排辅导地点及时间
20.初赛晋级后,准备复赛训练.
备注
通过此次活动,全体英语教师确定了三话比赛各项事宜,通过讨论交流进一步确定了活动进行的方案。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.02.27
地点
校长室
主持人
朱晓芳
主题
围绕评价机制确定英语沙龙活动各项事宜
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠
,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,
主
要
内
容
1.确定本次活动的参与人员:
全体高五,六年级英语教师
2.制定活动的流程
1.确定英语沙龙的内容
2.制定本学期英语沙龙计划
3.确定五,六年级主要负责老师
4.邀请外教帮助辅导(每周五)
5.挑选每班优秀的学生参加英语沙龙
6.确定各教师上课地点及时间
7.确定英语沙龙要求和各项事宜
备注
通过此次活动,高年级英语教师确定了英语沙龙的各项事宜,通过讨论交流进一步确定了活动进行的方案。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.06.15
地点
会议室
主持人
吕晗
主题
围绕课题请沧小吕老师进行讲座:
探索家校评价的新模式
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
1. 课题组教师谈小学英语家校评价的新模式。
2. 吕晗老师介绍家校联系本。
a) 介绍家校联系本的设置目的和在家校评价教学中起到的作用。
b) 向老师展示自己设计的牛境小学英语家校联系本。
c) 谈家长反馈和评价效果。
3. 讨论家校评价的创新、优点和不足。
4. 课题组教师进行提问和分组讨论。
备注
向教师介绍了小学英语学习中家校评价的新模式,使教师全面了解家校评价。
《小学生英语学习发展性评价》课题活动记录
时间
2010.04.17
地点
会议室
主持人
朱晓芳
主题
集体进行课题理论学习
到会人员
签到
朱晓芳,王新,宋嫘乐,谢克惠,杨迎秋,鲍宇睿,郭情吉,沙立颖,詹文茜,顾颖,卞瑞君,王绮昀,周蓓,蒋耀颖,曾梅萍
主
要
内
容
1.全体教师集中进一步学习小学英语学习发展性评价理论及相关知识。
2.教师分组讨论交流。
3.分组代表发言,谈发展性评价的学习心得。
4.总结理论学习成果。
备注
通过对课题相关的理论学习,老师们对课题的认识更进一步,并对老师在今后工作中如何渗透课题思想起到启发。
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- 课题 研究 会议记录