全国自学考试毛邓三考试大纲章节复习.docx
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全国自学考试毛邓三考试大纲章节复习
2014年自考毛邓三考试大纲章节复习汇总
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
学习目和和要求
通过本章学习,了解马克思主义中国化的历史进程,即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的发展过程;明确马克思主义中国化的科学内涵、历史进程和重要意义;掌握马克思主义中国化的理论成果:
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的科学体系、主要内容、历史地位与指导意义;理解中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系。
课程内容
第一节 马克思主义中国化的历史进程
(一)马克思主义中国化的提出
马克思主义中国化的提出。
马克思主义中国化的必然性。
(二)马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国化科学内涵的内容。
(三)马克思主义中国化的历史进程和重要意义
马克思主义中国化的历史进程。
马克思主义中国化的重要意义。
(四)中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系。
高举中国特色社会主义旗帜,坚持中国特色社会主义道路和理论体系。
第二节 毛泽东思想
(一)毛泽东思想的形成和发展
毛泽东思想形成的时代背景和实践基础。
毛泽东思想形成和发展的过程。
(二)毛泽东思想的科学体系和主要内容
毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。
毛泽东思想的主要贡献。
(三)毛泽东思想的历史地位和指导意义
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。
毛泽东思想是中华民族宝贵的精神财富。
第三节 邓小平理论
(一)邓小平理论的形成和发展
邓小平理论形成的时代背景、历史根据和现实依据。
邓小平理论形成和发展的过程。
(二)邓小平理论的科学体系和主要内容
邓小平理论的主要贡献。
邓小平理论的主要内容。
(三)邓小平理论的历史地位和指导意义
邓小平理论是指导我国建设中国特色社会主义的科学指南。
邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。
邓小平理论是马思主义中国化的第二个重大理论成果。
第四节 “三个代表”重要思想
(一)“三个代表”重要思想的形成和发展
“三个代表”重要思想形成的历史方位、时代背景、实践基础和现实依据。
“三个代表”重要思想形成和发展的过程。
(二)“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
“三个代表”重要思想的主要贡献。
“三个代表”重要思想的主要内容。
(三)“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
“三个代表”重要思想是我国全面建设小康社会的重要指导方针。
“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武武器。
“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重大理论成果。
第五节 科学发展观
(一)科学发展观的形成
科学发展观形成的根据依据、现实基础、重要借鉴。
科学发展观的形成和发展的过程。
(二)科学发展观的主要内容
科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法。
(三)科学发展观的重大意义
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观是马克思主义中国化既一脉相承又与时俱进的重大理论成果。
(四)深入贯彻落实科学观
深入贯彻落实科学发展观的基本要求。
考核知识点
(一)马克思主义中国化的历史进程
(二)毛泽东思想
(三)邓小平理论
(四)“三个代表”重要思想
(五)科学发展观
考核要求
(一)马克思主义中国化的历史进程
1.识记:
(1)毛泽东提出“马克思主义中国化”命题。
(2)马克思主义中国化的含义。
(3)中国特色社会主义理论体系所包含的重大理论成果。
2.领会:
(1)马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。
(2)马克思主义中国化是中国革命、建设、改革和发展的必然结果。
(3)马克思主义中国化历史进程中的重要标志。
(4)中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系。
3.应用:
(1)实现马克思主义中国化是历史的必然。
(2)马克思主义中国化的科学内涵。
(3)马克思主义中国化重大理论成果的共同特点。
(4)马克思主义中国化理论成果的重要意义。
(二)毛泽东思想
1.识记:
(1)新民主主义革命理论科学表述。
(2)毛泽东思想被确立为党的指导思想。
2.领会:
(1)毛泽东思想的科学含义。
(2)毛泽东思想的主要贡献。
3.应用:
(1)毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。
(2)毛泽东思想的历史地位和指导意义。
(三)邓小平理论
1.识记:
(1)邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”命题。
(2)邓小平理论作为指导思想写入党章和宪法。
2.领会:
(1)邓小平南方谈话的主要内容。
(2)邓小平理论的主要贡献。
3.应用:
(1)邓小平理论的主要内容。
(2)邓小平理论的历史地位和指导意义。
(四)“三个代表”重要思想
1.识记:
(1)******提出“三个代表”重要思想。
(2)“三个代表”重要思想作为指导思想写入党章和宪法。
2.领会:
(1)“三个代表”重要思想提出的历史方位、时代背景、实践基础、现实依据。
(2)“三个代表”重要思想的主要贡献。
3.应用:
(1)“三个代表”重要思想集中概括的内容及其相互关系。
(2)“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。
(五)科学发展观
1.识记:
(1)科学发展观的提出。
(2)科学发展观的含义。
2.领会:
(1)科学发展观形成的根本依据。
(2)科学发展观形成的现实基础。
(3)科学发展观形成的重要借鉴。
3.应用:
(1)科学发展观的主要内容。
(2)科学发展观的指导意义。
(3)深入贯彻落实科学发展观。
第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓
学习目的和要求
通过本章学习,理解马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心实事求是是完全一致的;了解实事求是思想路线的形成和发展过程;掌握实事求是思想路线的基本内容和重要意义;明确如何坚定不移地贯彻实事求是思想路线,解放思想,不断推进理论创新,走自己的路,发展中国特色社会主义。
课程内容
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
(一)实事求是思想路线的形成和确立
毛泽东创立实事求是思想路线的过程。
(二)实事求是思想路线的重新确立和发展
邓小平重新确立了实事求是思想路线。
“三个有利于”判断标准。
实事求是思想路线的丰富和发展。
第二节 实事求是思想路线的基本内容和重要意义
(一)实事求是思想路线的基本内容
实事求是思想路线四个方面的基本内容及其内在联系。
(二)实事求是思想路线的重要意义
坚持实事求是思想路线的重要意义。
第三节 坚定不移地贯彻实事求是思想路线
(一)解放思想,不断推进理论创新
马克思主义是随着时代、实践和科学的发展而不断发展着的科学。
进一步推进马克思主义理论创新。
(二)实事求是,坚定不移地走自己的路
走中国特色社会主义道路,坚持“一个始终不渝”、“四个坚定不移”。
考核知识点
(一)实事求是思想路线的形成和发展
(二)实事求是思想路线的基本内容和重要意义
(三)坚定不移地贯彻实事求是思想路线考核要求
(一)实事求是思想路线的形成和发展
1.识记:
(1)毛泽东倡导的实事求是思想路线的确立。
(2)邓小平重新确立实事求是思想路线。
2.领会:
(1)毛泽东倡导的实事求是思想路线的形成。
(2)“三个有利于”标准的内涵。
3.应用:
邓小平对党的思想路线的丰富和发展。
(二)实事求是思想路线的基本内容和重要意义
1.识记:
(1)十二大党章对实事求是思想路线内容的概括。
(2)毛泽东把理论联系实际喻成“有的放矢”。
(3)解放思想与实事求是的关系。
2.领会:
(1)怎样做到一切从实际出发。
(2)贯彻好理论联系实际的原则。
(3)怎样做到实事求是。
(4)如何做到在实践中检验真理和发展真理。
3.应用:
(1)实事求是思想路线的基本内容及其相互关系。
(2)实事求是思想路线的重要意义。
(三)坚定不移地贯彻实事求是思想路线
1.识记:
(1)马克思主义保持旺盛生命力的原因。
(2)马克思主义经典作家关于理论创新的重要性。
2.领会:
(1)中国特色社会主义理论体系的形成和发展。
(2)科学发展、社会和谐的重要性。
3.应用:
(1)怎样进行马克思主义的理论创新。
(2)在新的历史起点上,怎样走中国特色社会主义道路。
第三章 新民主主义革命和社会主义改造的理论
学习目的和要求
通过本章学习,了解新民主主义革命理论的形成、新民主主义革命的总路线、基本纲领和革命道路,掌握新民主主义革命的基本经验和新民主主义革命理论的意义;了解社会主义改造的理论和道路,掌握社会主义改造的历史意义、基本经验以及社会主义制度确立的意义。
课程内容
第一节 新民主主义革命的理论与经验
(一)新民主主义革命理论的形成
近代中国半殖民地半封建社会的特点和主要矛盾。
新民主主义革命理论的形成。
(二)新民主主义革命的总路线和基本纲领
新民主主义革命的总路线。
新民主主义革命基本纲领。
(三)新民主主义革命的道路和基本经验
新民主主义革命道路及其形成。
新民主主义革命的三大法宝。
(四)新民主主义革命理论的意义
新民主主义革命理论的历史和实践意义。
第二节 社会主义改造的理论与经验
(一)社会主义改造的理论和道路
新民主主义社会与党在过渡时期的总路线。
中国特色的社会主义改造道路。
社会主义制度在我国的初步确立。
(二)社会主义改造的历史意义和基本经验
社会主义改造的历史意义。
社会主义改造的基本经验。
考核知识点
(一)新民主主义革命的理论与经验
(二)社会主义改造的理论与经验
考核要求
(一)新民主主义革命的理论与经验
1.识记:
(1)近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾。
(2)新民主主义革命的总路线。
(3)新民主主义革命的三大法宝。
(4)中国共产党的优良作风。
2.领会:
(1)新民主主义革命的基本纲领。
(2)农村包围城市的革命道路。
(3)中国革命分为两步走的思想。
(4)统一战线的必要性、可能性。
(5)着重于从思想上建设党。
3.应用:
(1)新民主主义革命总路线的主要内容。
(2)新民主主义革命的主要经验。
(3)新民主主义革命理论的意义。
(二)社会主义改造的理论与经验
1.识记:
(1)过渡时期的总路线。
(2)农业合作化的步骤。
(3)“四马分肥”。
(4)和平赎买政策。
2.领会:
(1)中共七届三中全会的内容。
(2)新民主主义社会的主要特征。
(3)党在过渡时期总路线的内容。
(4)对资本主义工商业改造的历史意义。
3.应用:
(1)社会主义制度建立的历史意义。
(2)社会主义改造的历史意义和基本经验。
第四章 社会主义本质和根本任务
学习目的和要求
通过本章的学习,了解以毛泽东为主要代表的中国共产党人对中国建设社会主义初步探索的理论成果,了解为什么提出“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题,掌握社会主义本质论断的形成过程、内容和特点;理解社会主义的根本任务是发展生产力,发展才是硬道理、发展是党执政兴国的第一要务、党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,以及科学技术是第一生产力等思想的深刻内涵。
课程内容
第一节 中国特色社会主义建设道路的初步探索
(一)中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果
毛泽东初步探索中国特色社会主义建设道路的两篇重要著作。
毛泽东和党的八大关于国内主要矛盾和主要任务的看法。
(二)党对社会主义认识的曲折发展
刘少奇、周恩来和陈云等关于中国社会主义建设的一些重要思想。
党对中国特色社会主义建设道路的初步探索及其成果的理论和实践价值。
第二节 社会主义本质
(一)首要的基本理论问题
“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义的首要的基本理论问题。
长期没有完全搞清楚“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这两个问题的原因。
(二)社会主义本质的科学概括
社会主义本质论断的形成过程。
社会主义本质的内容。
(三)社会主义本质论断的特点
社会主义本质论断的四个显著特点。
社会主义本质论断的重要意义。
第三节 社会主义的根本任务
(一)社会主义的根本任务是发展生产力。
社会主义的根本任务是发展生产力。
大力发展生产力的必要性。
(二)发展才是硬道理
中国的发展与世界和平、巩固社会主义制度以及解决当前中国所有问题的关系。
抓住机遇,加快发展。
(三)发展是党执政兴国的第一要务
把发展作为党执政兴国第一要务与党的执政地位、历史责任和坚持党的先进性的关系。
(四)始终代表中国先进生产力发展的要求
党必须代表中国先进生产力的发展要求的依据。
党如何代表中国先进生产力的发展要求。
(五)科学技术是第一生产力
科学技术是第一生产力的内涵。
科教兴国与人才强国战略的内涵。
考核知识点
(一)社会主义建设道路的初步探索
(二)社会主义本质l
(三)社会主义的根本任务
(四)科学技术是第一生产力
考核要求
(一)社会主义建设道路的初步探索
1.识记:
(1)《论十大关系》的主要内容。
(2)党的八大提出的国内主要矛盾和主要任务。
2.领会:
党对社会主义社会的认识经历曲折的原因。
3.应用:
党对中国特色社会主义建设道路的初步探索及其成果的理论和实践价值。
(二)社会主义本质
1.识记:
(1)建设中国特色社会主义的首要基本理论问题。
(2)社会主义本质的含义。
2.领会:
(1)搞清楚“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这两个基本理论问题的重要性。
(2)长期没有完全搞清楚这两个基本理论问题的主要原因。
(3)社会主义本质所概括的生产力方面的目标和生产关系方面的目标之间的关系。
(4)解放生产力、发展生产力与消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕的关系。
3.应用:
(1)社会主义本质论断的特点。
(备)邓小平关于社会主义本质的概括把对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。
(三)社会主义的根本任务
1.识记:
(1)社会主义的根本任务是发展生产力。
(2)抓住时机,发展自己,关键是发展经济。
2.领会:
(1)社会主义社会大力发展生产力的必要性。
(2)发展是党执政兴国的第一要务的深刻内涵。
3.应用:
(1)发展才是硬道理的深刻内涵。
(2)中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求的深刻内涵。
(四)科学技术是第一生产力
1.识记:
科学技术是第一生产力思想的提出。
2.领会
(1)科学技术是先进生产力集中体现和主要标志等论述的内涵。
(2)科教兴国战略的内涵。
(3)人才兴国战略的内涵。
3.应用:
科学技术是第一生产力思想的丰富内涵。
第五章 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领
学习目的和要求
通过本章学习:
了解社会主义初级阶段的含义,深刻理解我国将长期处于社会主义初级阶段的原因,以及社会主义初级阶段理论的重要意义,掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的主要内容。
课程内容
第一节 社会主义初级阶段理论
(一)社会主义初级阶段理论的形成
社会主义初级阶段认识过程的曲折性。
社会主义初级阶段理论的形成。
(二)社会主义初级阶段的含义和基本特征
社会主义初级阶段的含义。
社会主义初级阶段的基本特征。
(三)我国社会主义初级阶段的长期性
我国将长期处于社会主义初级阶段的主要原因,正确认识我国社会主义初级阶段长期性的意义。
(四)一切从社会主义初级阶段的实际出发
社会主义初级阶段理论的重要意义。
第二节 社会主义初级阶段的基本路线
(一)社会主义初级阶段基本路线的形成
社会主义初级阶段的主要矛盾。
社会主义初级阶段基本路线的形成过程。
(二)社会主义初级阶段基本路线的主要内容
社会主义初级阶段基本路线的主要内容是“一个中心,两个基本点”。
坚持基本路线不动摇。
第三节 社会主义初级阶段的基本纲领
(一)社会主义初级阶段基本纲领的主要内容
社会主义初级阶段基本纲领的提出。
建设中国特色社会主义经济、政治、文化和社会的基本目标。
(二)正确认识和处理最高纲领和最低纲领的关系
最高纲领和最低纲领的统一。
正确处理最高纲领和最低纲领的关系。
考核知识点
(一)社会主义初级阶段
(二)社会主义初级阶段的基本路线
(三)“一个中心,两个基本点”
(四)社会主义初级阶段的基本纲领
考核要求
(一)社会主义初级阶段
1.识记:
(1)社会主义初级阶段的基本国情。
(2)社会主义初级阶段的含义。
2.领会:
(1)毛泽东对社会主义发展阶段的探索。
(2)社会主义初级阶段理论的形成0(3)全面、准确把握社会主义初级阶段的两层含义。
(4)社会主义初级阶段和新民主主义社会的区别。
3.应用:
(1)社会主义初级阶段的长期性。
(2)社会主义初级阶段理论的重要意义。
(二)社会主义初级阶段的基本路线
1.识记:
(1)社会主义初级阶段基本路线的形成。
(2)社会主义初级阶段基本路线的简明概括。
2.领会:
社会主义初级阶段基本路线的主要内容。
(三)“一个中心,两个基本点”
1.识记:
(1)以经济建设为中心。
(2)四项基本原则。
2.领会:
(1)主要矛盾与中心任务的关系。
(2)以经济建设为中心的必要性。
(2)坚持基本路线不动摇。
3.应用:
(1)坚持四项基本原则和坚持改革开放的统一。
(四)社会主义初级阶段的基本纲领
1.识记:
社会主义初级阶段基本纲领的提出。
2.领会:
社会主义初级阶段基本纲领的主要内容。
3.应用:
最高纲领和最低纲领之间的关系。
第六章 社会主义改革和对外开放
学习目的和要求
通过本章学习,明确我们实行改革的理论基础,改革的必要性和目的,改革开放是一场新的伟大革命;理解改革、发展、稳定的关系;掌握我国实行对外开放的紧迫性,自力更生同对外开放的关系以及我国对外开放的格局。
课程内容
第一节 改革是决定当代中国命运的关键抉择
(一)社会主义社会的基本矛盾
毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论的主要内容。
邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展。
(二)改革是一场新的伟大革命
改革的必要性。
改革开放是中国的新的伟大革命。
改革的性质。
改革的目的。
改革是全面的改革。
(三)改革开放的伟大历史经验
改革开放的宝贵历史经验及其意义。
(四)正确处理改革、发展、稳定的关系
改革、发展、稳定之间的关系。
正确处理三者关系的重要性和原则。
第二节 对外开放是我国一项长期的基本国策
(一)中国的发展离不开世界
毛泽东关于对外开放的思想。
现在的世界是开放的世界。
中国的发展离不开世界。
我国实行对外开放的主要原因。
(二)坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一
坚持独立自主、自力更生的必要性。
自力更生和对外开放的关系。
防止和克服开放所带来的消极因素。
(三)对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放
我国对外开放的格局。
经济特区。
加入世界贸易组织后的对外开放。
(四)拓展对外开放的广度和深度,提高开放型经济水平
我国对外开放取得的成就和存在的问题。
当前提高开放型经济水平的主要措施。
考核知识点
(一)社会主义社会的基本矛盾
(二)改革
(三)对外开改和提高开放型经济水平
(四)独立自主、自力更生对外开放的统一
考核要求
(一)社会主义社会的基本矛盾
1.识记:
(1)社会主义社会基本矛盾的内涵。
(2)社会主义社会基本矛盾的特点。
2.领会:
(1)社会主义社会基本矛盾的性质。
(2)社会主义社会两类不同性质的矛盾。
(3)社会主义社会的基本矛盾与改革的理论基础。
3.应用:
(1)毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论。
(2)邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的发展。
(二)改革
1.识记:
(1)改革的性质。
(2)改革的范围。
2.领会:
(1)我国实行改革的必要性。
(2)改革的目的。
(3)改革开放历史进程中的宝贵经验。
(4)改革、发展、稳定之间的关系。
3.应用:
(1)改革是一场新的伟大革命。
(2)正确处理改革、发展、稳定的关系
(三)对外开放和提高开放型经济水平
1.识记:
(1)对外开放的含义。
(2)经济特区及其含义。
(3)我国对外开放的格局。
(4)“引进来”和“走出去”战略。
2.领会:
(1)现在的世界是开放的世界。
(2)中国的发展离不开世界。
(3)经济特区的性质和作用。
3.应用:
(1)我国实行对外开放的必要性。
(2)提高开放型经济水平的必要性和当前应该采取的主要措施。
(四)独立自主、自力更生与对外开放的统一
1.识记:
独立自主、自力更生的含义。
2.领会:
(1)坚持独立自主、自力更生的必要性。
(2)自力更生与对外开放的关系。
(3)对外开放政策不会导致资本主义。
3.应用:
(1)正确处理独立自主、自力更生与对外开放的关系。
(2)防止、克服对外开放可能带来的消极因素。
第七章 社会主义初级阶段的发展战略
学习目的和要求
通过本章学习,了解我国社会主义初级阶段发展战略的形成过程、战略步骤以及全面建设小康社会的目标;掌握坚持科学发展观,促进经济又好又快发展的各项战略措施。
课程内容
第一节 我国社会主义初级阶段的发展战略
(一)分“三步走”基本实现现代化
对中国社会主义现代化道路的探索。
分“三步走”基本实现现代化的战略步骤。
(二)全面建设小康社会
小康和总体上实现小康的含义。
全面建设小康社会的目标和新要求。
第二节 促进经济又好又快发展
(一)提高自主创新能力、建设创新型国家
建设创新型国家的必要性和主要措施。
走中国特色自主创新道路的方针。
(二)转变经济发展方式,走新型工业化道路
经济增长方式和经济发展方式。
转变经济发展方式的基本思路。
新型工业化道路的内涵、特点和措施。
推动产业结构优化升级。
(三)建设社会主义新农村、大力发展现代农业
解决“三农”问题的特殊重要性。
建设社会主义新农村的总要求。
发展现代农业的必要性、总的思路和目标。
(四)促进区域协调发展
统筹区域发展的重要意义。
邓小平的两个大局思想。
当前促进地区协调发展的战略布局和措施。
(五)建设资源节约型,环境友好型社会,实现可持续发展
可持续发展的含义和应采取的措施。
资源节约型、环境友好型社会的含义。
建设资源节约型,环境友好型社会的意义和应该采取的主要措施。
考核知识点
(一)“三步走”的发展战略
(二)自主创新和建设创新型国家
(三)转变经济发展方式,走新型工业化道路
(四)建设社会主义新农村和发展现代农业
(五)统筹区域发展
(六)资源节约型和环境友好社会,实现可持续发展
考核要求
(一)“三步走”的发展战略和全面建设小康社会
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