七年级生物上册第3单元第2章第1节种子的萌发教案.docx
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七年级生物上册第3单元第2章第1节种子的萌发教案
第一节种子的萌发
一、教学目的:
(一)知识目标
1、能够阐明种子萌发环境条件和自身条件。
2、结合生活经验尝试描述种子萌发的大致过程。
(二)能力目标
1、运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究,学会控制实验条件,检验不同的环境因素对种子萌发的影响,进行科学方法的训练。
2、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
(三)情感目标
1、通过小组合作探究,培养同学间的合作精神和协作感情。
2、通过参与种植、管理植物的活动,增强爱护植物的情感
二、教学重难点
教学重点
1、种子萌发的环境条件和自身条件。
2、抽样检测时正确的取样方法。
教学难点
种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
三、教学准备:
多媒体教学课件。
四、教学过程
教师活动及内容
学生活动
教学意图
引入新课
师:
同学们曾经学过这首诗吗?
(出示课件)
那我找一位同学给我们朗诵一下这首诗。
这诗句是对植物生命周期的生动写照。
俗话说:
“春种一粒粟,秋收万颗子”。
那么植物的一生从什么开始呢?
从今天开始,我们就一起来学习第二章被子植物的一生,在我国很多地方清明节前后农民伯伯都在忙着春耕播种正如谚语所说:
清明前后,种瓜点豆。
那为什么要在清明节前后种瓜点豆呢?
本节课我们一起来学习其中的道理,请同学们把课本打到88页,第一节种子的萌发(板书)。
学生观察
朗诵课件上的诗句
积极思考教师导入新课时设的疑问。
激起学生的学习兴趣
(一)、种子萌发的环境条件
师:
首先老师请同学们看下面几幅图片:
出示课件:
1、在寒冬腊月我们依然能够吃到新鲜的蔬菜。
2、两幅图分别为沙漠和沿海地区的植被。
3、同学们家里种花的花盆底部的小孔。
教师提问:
1、我们在本课一开始,就讲到清明前后,种瓜点豆,那同学们想一想春天和冬天相比环境条件有哪些变化?
原来春天和冬天相比气温升高了,也就是说种子的萌发需要生么样的条件——适宜的温度。
所以聪明的人类利用种子萌发和植物生长需要适宜的温度这一特性,可以控制种子的萌发和植物的生长。
反季节蔬菜就是一个典范,在大棚中控制温度冬天也像春夏时候一样暖和所以才有我们在寒冬腊月吃的新鲜蔬菜。
那除了温度外,还有没有其他的环境条件呢?
请同学们看下组图片。
出示课件沙漠和沿海同一季节的植物对比图,沿海地区和沙漠地区比较什么环境因素变化最大?
对,非常好,是水分的变化最大,植物的生长需要水分种子的萌发同样需要水分,所以我们在家里种花的时候种子放进土里后要浇水,但不能过多否则种子容易发霉。
除了上述两个环境条件之外种子的萌发还需要充足的空气所以农名伯伯在播种前还要松土。
下面我们来看看探究种子萌发的环境条件实验,同学们重点看该实验中对1-4号瓶子的处理方式,并讨论比较。
5分钟后老师找同学来回答。
讨论提纲:
1.选择什么样的种子比较好?
2.怎样设置实验对照组,对照组应提供什么样的温度、水分、光和空气等的条件?
对每一对照组,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与实验组一样?
3.每一组应当有多少粒种子?
每一组只有一粒种子行吗?
其中“讨论1”,根据生活常识,学生能够作出选择:
完整的、饱满的、活的种子。
“讨论2”主要涉及到控制变量和对照实验的问题,也是重点。
要让学生明白实验条件中除了要研究的问题外,其他的应该保持一致“讨论3”让学生明确实验要有共性,避免偶然性和减少误差。
认真观察图片,积极思考教师提出的问题。
积极讨论
积极举手回答问题
种子萌发的环境条件
1、适宜的温度
2、一定的水分
3、充足的空气
不行,一粒种子会出现偶然性因素的影响。
积极讨论
激励学生积极动脑,同时引导学生根据已有的知识和生活经验或参照课本提供的资料得出结论。
通过联系实际生活中的例子让学生感受到生物学在生活中的重要性,同时获取知识。
(二)、探究种子萌发的自身条件
师:
一粒种子在外界的环境条件具备时,一定能萌发吗?
同学们自学课本第91页种子萌发的自身条件。
种子萌发的自身条件
1、种子是完整的且胚是活的
2、种子度过了休眠期
师:
所以为了提高幼苗的成活率,在农业生产上,播种之前必须测定种子的发芽率。
种子发芽率的计算公式:
发芽的种子数
发芽率=————————×100%
供检测的种子数
注意事项:
1.抽样检测:
不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
2.尽量避免主观因素的影响。
自学并思考问题
不一定。
干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子都不能萌发。
储存时间过长的种子已经死亡,也不能萌发。
此外,有些正在休眠的种子也是不能萌发的。
通过小组讨论提高学生的归纳总结能力和语言组织能力。
子叶或胚乳提供营养物质
胚根根
胚轴连接根和茎的部位
胚芽茎和叶
学生自学完成后,请一位同学到讲台上来对着课件描述种子萌发的过程。
学生自学,描述萌发的过程,互相补充。
种子首先吸收水分,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽和胚芽。
随后,胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长,发育为根和茎的连接部位,胚芽发育成茎和叶。
培养学生的表述能力。
五.板书设计
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
一、种子萌发的环境条件
1、适宜的温度
2、一定的水分
3、充足的空气
二、种子萌发的自身条件
1、种子是完整的且胚是活的
2、种子度过了休眠期
三、种子萌发的过程
检测案
1.早春播种以后,用塑料薄膜覆盖地面,可以促进种子萌发,其主要原因是(C)
A.增加了土壤水分B.增加了空气
C.提高了土壤温度D.减少了阳光照射
2.保存种子的适宜条件是(C)
①低温②高温③干燥④潮湿
A.①④B.②③C.①③D.②④
3.绿豆芽的白嫩部分,主要是由种子的哪部分发育而来的(C)
A.胚芽B.胚根C.胚轴D.胚乳
4.种子萌发时,最先伸长突破种皮的是(D)
A.子叶B.胚芽C.胚乳D.胚根
5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格,他选用了400粒种子做发芽实验,结果种子合格,发芽的种子数应是(A)
A.360粒以上B.360粒以下C.320粒以下D.300粒以上6.玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是(C)
A.被胚芽吸收掉B.被土壤中的微生物分解掉
C.被胚吸收发育成幼苗D.被土壤中的其他生物吸收了
7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组,在适宜的温度下同时播种,甲组播种在肥沃湿润的土壤里,乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里,这两组种子的发芽状况是(B)
A.甲先发芽B.同时发芽C.都不发芽D.乙先发芽
8.发育成茎和叶的是种子的(B)
A.胚轴B.胚芽C.子叶D.胚根
9.为了尽快得到某种植物的幼苗,在选种时一般选(B)
A.刚采下的幼嫩种子B.已经度过休眠期的种子
C.正在进行休眠的种子D.刚采下的即将成熟的种子
10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率,结果各不相同,你认为他测得的小麦种子的发芽率应是(A)
1
2
3
4
发芽率
92%
90%
91%
95%
A.92%B.90%C.95%D.91%
11.种子萌发所需要的环境条件是:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史,仍能萌发。
古莲子在地层中沉睡1040年,是处于休眠状态。
13.抽样检测就是从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响。
如果这种方法用于调查,则叫做抽样调查。
14.供试验用的水稻种子400粒,置于适宜的环境条件下,在规定的10天内,有240粒种子萌发;4天后,又有40粒种子萌发。
该种子的发芽率是70%。
15、下图是菜豆种子萌发示意图,请据图及有关知识回答下列问题。
⑴在空气充足、温度适宜的情况下,菜豆种子吸收水分,体积膨大。
子叶中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。
⑵在种子萌发过程中,如图C所示,胚根首先突破种皮,发育成D图中的[3]根。
⑶胚芽发育成D图中的[1]叶、[2]茎。
⑷4是由种子中的胚轴发育而成的。
⑸5所示的结构是子叶,种子萌发后它逐渐干瘪的原因是种子萌发呼吸作用逐渐增强,将储藏在子叶内的营养物质逐步分解,转化为可以被细胞吸收利用的物质,输送到胚轴、胚根和胚芽。
反思与补充:
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.在制作人口腔上皮细胞临时装片时,应在洁净的载玻片上滴一滴( )
A.生理盐水
B.清水
C.酒精
D.硫酸
2.下面生态系统中,自动调节能力最强的是()
A.农田B.园林C.草原D.森林
3.地球上最大的生态系统是( )
A.海洋生态系统B.生物圈
C.城市生态系统D.森林生态系统
4.下列属于生态系统的是( )
A.微山湖B.微山湖的所有植物
C.微山湖的所有动物D.微山湖的所有生物
5.下列哪种生物不是有细胞构成的()
A.含羞草B.蘑菇C.禽流感病毒D.狮子
6.表是某生物兴趣小组在探究鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量,可推测适合鼠妇生活的环境是()
地点
鼠妇数量/只
水泥路上
0
干草地中
2
水槽边的石头下
24
庭院里的花盆底下
18
A.阴暗潮湿
B.高温干燥
C.空气混浊
D.阳光充足
7.如图盖玻片的操作方法中,可避免出现气泡的是
A.AB.BC.CD.D
8.在生态系统中如果没有分解者,那么( )
A.动物和植物会越来越多
B.生态系统会越来越大
C.动物和植物的遗体残骸会堆积如山
D.生态系统依旧能够运行
9.正常情况下,牛体细胞中含有N对染色体,在细胞核的分裂过程中,染色体的数目变化情况是
A.N﹣N﹣NB.2N﹣2N﹣2NC.N﹣2N﹣N
D.2N﹣N﹣2N
10.人类下的各项活动,能增强植物呼吸作用的是
A.农业生产中及时耕松土壤
B.收获的粮食晒干后贮藏
C.夜间适当降低大棚内的温度
D.向贮藏水果的仓库中充加二氧化碳
11.下列结构不属于结缔组织的是( )
A.皮下脂肪
B.血液
C.骨组织和肌腱
D.大脑皮层
12.制作洋葱鱗片叶内表皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是
A.清水、生理盐水B.碘液、生理盐水
C.清水、碘液D.碘液、碘液
13.玉米种子在萌发过程中所需营养主要来源于:
A.土壤B.胚乳C.子叶D.胚芽
14.下列哪一组植物都具有真正根、茎和叶的分化?
A.葫芦藓、水绵、肾蕨B.水稻、银杉、水绵
C.葫芦藓、向日葵、油松D.玉米、油松、肾蕨
15.下列各项与种子萌发无关的是()
A.一定的水分B.适宜的温度
C.土壤中充足的养料D.充足的氧气
16.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确( )
A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B.b步骤用黑纸遮住叶片上下两面的同一部分
C.c步骤直接将叶片放进沸水中
D.d步骤用的染液是酒精
17.“绿叶在光下制造有机物”的实验,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是()
A.消耗掉叶片内原有的淀粉B.使植物对光照敏感
C.为植物制造淀粉储备原料D.溶解叶绿素
18.将写有“上下”两字的载玻片放在显微镜下观察,这时看见的物像应是()
A.
B.
C.
D.
二、判断题
19.()子叶的作用是贮存、转运营养物质.
20.()变形虫是一种单细胞生物,它能独立完成营养、呼吸、生殖等多种生命活动。
21.()该细胞属于动物细胞。
22.()植物生命活动需要的能量来自太阳,与呼吸作用无关。
23.()植物不能运动,对外界刺激无反应。
24.()“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这句成语揭示了动物之间的捕食关系。
A.对B.错
三、连线题
25.
26.将下列结构与相关的内容连接起来。
(1)保护组织血液
(2)营养组织植物体表面
(3)输导组织茎及其他器官
(4)上皮组织果肉、叶肉
(5)结缔组织皮肤的表皮
27.下列是有关生命现象和生命的特征,请将两列中相关的内容连接起来,填在括号内
A连________B连_________C连________D连________E连________F连________G连________
四、综合题
28.如图是南瓜的发育过程和部分结构放大纵剖示意图,请据图回答,请回答
(1)如图中从[1]到[2]表示的生理过程是______.
(2)如图中的[3]是由如图中的[______]______发育来的.
(3)南瓜种子萌发时,种子内的有机物逐渐减少,原因是______消耗有机物,为细胞生命活动提供能量,胚根最先突破发育成根,其根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是______.
(4)菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获了黄瓜,这种技术叫做______,而该技术成功的关键是______.
(5)有一菜农在种植南瓜的过程中,突然发现一株植株上结出了个大味甜口感好的南瓜,现在要想让这株南瓜短时间内大量繁殖,他向有关农业技术部门求助,假如你是农业技术的相关科学家,你提出的最科学合理的方法是______.
(6)无土栽培具有产量高、节土地和水肥等优点.如果用该技术栽种南瓜,一定要配制满足植物对各类______需要的营养液.
29.完成下列概念填空:
(1)人体和动物体的基本组织有四种:
具有收缩和舒张功能的是_____组织;受到刺激产生和传导兴奋的是______组织;具有支持、连接、保护、营养作用的是______组织;具有保护和分泌功能的是______组织。
(2)植物体的主要组织有:
具有分裂能力的_______组织;能输送水分、无机盐和有机物的______组织;具有保护功能的______组织;能贮存营养物质的______组织。
30.阅读文章,回答下列问题:
塑料是一种应用非常广泛的材料,在生产、生活中无处不在。
许多塑料不易降解,如果没有回收再利用,它们就会成为垃圾。
在自然环境中,塑料垃圾被风吹日晒,逐渐变小,形成了比颗粒更小的微塑料。
另外,我们经常使用的化妆品、剃须膏、牙膏和洗面奶等日用品中,为了保证其使用效果,通常会在生产过程中添加一种叫作“柔珠”的物质,其主要作用就是加速祛除人体皮肤角质,增加人体皮肤光滑度,进而达到深度清洁的目的。
其实这种“柔珠”就是典型的微塑料。
微塑料可以随着洋流在海洋中扩散,改变海洋的生态环境。
它会吸附、富集海水中的有机污染物(如DDT等有毒物质),大幅提高所在区域的有毒物质浓度;而且海洋中漂浮的微塑料还能通过对太阳光的遮挡和反射作用来影响海洋中藻类的光合作用,甚至会降低某些藻类的叶绿素含量。
另外,微塑料容易吸附在单细胞藻类的表面,增加了海洋中的底栖动物与浮游动物摄食的机会,随着食物链层层传递,最终会进入人体。
(1)文中提到的藻类在海洋生态系统中为其他生物提供_________,微塑料影响藻类光合作用的原因是__________________。
(2)下图是某海洋生态系统的部分营养结构示意图,图中大鱼和海豹的关系是______。
科学家推测,若海洋中的微塑料到达一定程度时,随着食物链(网)的放大作用在生物体内不断富集,则图中微塑料含量最高的生物是____________。
(3)结合上图,写出一条微塑料进入人体的食物链__________________。
(4)面对日益严重的微塑料污染问题,请你结合微塑料的两个来源提出建议______(至少提出2点建议)。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
A
D
B
A
C
A
B
C
C
A
D
C
B
D
C
B
A
C
二、判断题
19.对
20.对
21.错
22.错
23.错
24.对
三、连线题
25.A—b;B—c;C--a
26.
27.fadebgc
四、综合题
28.传粉C子房呼吸作用成熟区嫁接接穗和砧木的形成层紧密结合组织培养无机盐
29.肌肉神经结缔上皮分生输导保护营养(薄壁)
30.有机物和能量微塑料能遮挡和反射阳光捕食和竞争虎鲸藻类→浮游动物→大鱼→人少用塑料袋等塑料用品;少用含有柔珠的日用品
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.探索微观世界离不开显微镜。
下列有关显微镜的操作正确的是( )
A.对光时使用高倍物镜
B.光线较强时改用大光圈
C.下降镜筒时侧视物镜
D.欲将视野左下方的物像移至视野中央,需向右上方移动装片
2.下列关于各种类型生态系统的说法,错误的是( )
A.森林生态系统被称为“地球之肺”,是生物圈中氧气的主要来源
B.草原生态系统中生物种类较少,因此自动调节能力较差
C.湿地生态系统被称为“地球之肾”有净化水质、涵养水源的作用
D.农田生态系统的结构简单,人类发挥的作用非常重要
3.科学家通过实验发现,给作物播放音乐能提高产量,这说明生物()
A.需要营养B.进行生长C.排出废物D.对外界刺激做出反应
4.稻田里的水稻和杂草之间的关系属于( )
A.合作关系B.竞争关系C.捕食关系D.寄生关系
5.一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法正确的是( )
A.丁通过光合作用获得生命活动所需的能量
B.甲和丙是消费者,丁是分解者
C.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统
6.“大树底下好乘凉”体现了( )
A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存D.生物不能影响环境
7.一条有10条染色体的细胞连续分裂4次,形成的新细胞中染色体的条数是()
A.10条B.20条C.40条D.160条
8.下列不属于生物的是( )
A.人B.植物和动物C.珊瑚D.鸟类
9.细胞分化的结果是形成
A.器官B.系统C.组织D.生物个体
10.曾经有这样一则公益广告:
我国每年要消耗一次性木筷450亿双,相当于要砍伐600万棵成年大树。
专家估计,一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。
下列对树的生态价值叙述错误的是
A.通过光合作用为许多生物提供食物和能量
B.通过呼吸作用来维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
C.在保持水土,防风固沙等方面起重变作用
D.能提高大气湿度,增加降雨量
11.董瑞同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中,其视野如图所示。
请你帮他调整使物像位于视野正中央,正确的方法应该是( )
A.把装片向右上方移动B.把装片向右下方移动
C.把装片向左上方移动D.把装片向左下方移动
12.在桃花的结构中能发育成种子的是()
A.子房B.胚珠C.子房壁D.雄蕊
13.下图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞,图中B区代表它们之间的共同点,则B区含有下列哪些细胞结构()
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡
A.①⑤⑥B.②③④C.②③⑥D.②④⑤
14.移栽植物的时候,在阴天或傍晚进行移植,并适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活,其主要原因是()
A.呼吸作用对有机物的消耗B.使移栽更加方便
C.避免大风吹倒新栽的植物D.避免蒸腾作用过多失水
15.仓库里的种子一般不会萌发,其主要原因是( )
A.空气不足
B.温度较高
C.缺乏水分
D.缺乏营养
16.根尖上细胞类型最多的部位是( )
A.生长点
B.根毛区
C.伸长区
D.根冠
17.下列事例中,不属于降低呼吸作用的是( )
A.将蔬菜放入冰箱贮存保鲜
B.收获的粮食晒干后再储存
C.为农作物进行除草松土,及时排涝
D.为温室栽培植物时进行通风降温
18.在显微镜的使用中,下列操作与结果相符的是:
()
A.转动转换器一一更换目镜
B.转动粗准焦螺旋一一使物像变的更加清晰
C.向左上方移动装片一一物像向左上方移动
D.转动凹面镜一一调节视野亮度
二、判断题
19.()侧柏是蕨类植物。
20.()根的生长主要是根尖生长点细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。
21.()叶片上表皮的气孔数目比下表皮的气孔数目多。
22.()细胞分化的结果是形成了不同形态、结构、功能的细胞群。
23.()生态系统中的能量最终来自源于生产者
24.()人体内的肠道中寄生着大肠杆菌和蛔虫两种生物。
三、连线题
25.将下列各种植物与所食用的器官联系起来(把后面字母填前到面对应的括号里)。
(1)马铃薯()
A.根
(2)西兰花()
B.茎
(3)花生()
C.花
(4)西瓜()
D.种子
(5)萝卜()E.果实
26.请将细胞的结构与功能用线连接起来
(1)将光能转化成化学能储存在有机物中细胞壁
支持和保护细胞的作用细胞膜
控制物质进出细胞核
遗传信息库线粒体
动力车间叶绿体
(2)大脑保护组织
股骨营养组织
茎及其他器官输导组织
果肉、叶肉神经组织
皮肤的表皮结缔组织
27.将下列左侧生命现象与右侧相关内容相关联,并填入题后横线上.
A.__B.__C.__D.__E.__.
四、综合题
28.如下图图示是菜豆种子的结构及其种子萌发长成的幼苗,请据图回答问题。
(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质主要来自[④]_____。
(2)与菜豆种子结构比较,玉米种子的营养物质主要贮存在_____里。
(3)菜豆种子中,发育成菜豆幼苗A的结构是_____(填标号),发育成菜豆幼苗B的结构是_____(填标号)。
29.小红用显微镜观察人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的临时装片时,看到的视野和操作的过程如下图所示,请你分析:
(1)从显微镜①内看到的物像是_____像,要使镜筒下降,需要转动[②]______大幅度下降.当用在观察时,物像若不够清晰,需要转动[③]______小幅度移动,使物像清晰.
(2)显微镜对光成功后,从目镜中能看到_________的视野.
(3)用显微镜观察临时玻片标本时,所要观察的材料必须是_________.
(4)小红发现视野中有较大的污点,经转动目镜、移动玻片后污点都没有动,则污点最可能在______上。
30.如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,请据图回答:
(1)在此图的生态系统中最基本最关键的生物组成成分是__________
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