20XX苏教版小学5年级信息技术教案.docx
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20XX苏教版小学5年级信息技术教案
20XX苏教版小学5年级信息技术教案
盐城市大丰区新丰镇金墩小学
任课教师顾全 任教学科信息技术任教班级五年级 第 单元
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
第11课初识Scratch
教学内容:
苏教版小学信息技术学科五年级第-页【教学目标】
1、知识与技能:
初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和功能;2、过程与方法:
在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式;3、情感态度价值观:
培养对Scratch的学习兴趣。
【教学重难点】
重点:
认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。
难点:
掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法【教学准备】
多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、导入
今天,我们一起来认识一个新朋友,看看它是谁?
它是我们的新伙伴,一位聪明的马戏明星,它有很多本领。
今天,我们就一起学习新课:
初识:
Scratch.二、认识软件
Scratch是一个能干的软件,它能帮助我们小朋友实现很多的梦想。
他的设计者是美国麻省理工学院的哥哥姐姐们。
三、认识操作界面
在桌面上找到“小猫”图标,双击打开软件。
他的主要界面包括几个部分。
功能区 控制区控件区 脚本区角色区 演示区
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第1页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
学生:
打开软件,体验每个区域的功能,并识记名称。
这六个分区上都有不同的按钮,不同的功能,同学们想不想自己去探索一下呢?
下面我们就以小组为单位,进行一个小比赛,每个小组选择一个分区然后去探索这个分区有哪些功能能做什么?
看哪个小组探索的功能最多最有趣。
学生小组合作探索,老师巡视辅导。
小组代表演示本小组探索的功能。
四、让小猫动起来
刚才同学们通过互相合作,已经探索出了Scratch不少的功能,现在我们可以开始制作自己的第一个动画了。
如何让小猫动起来呢?
Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的,所以我们要给小猫搭建脚本。
老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。
移动10步是不是不大明显,那能不能移动多一点呢?
那是肯定的,脚本控件里的数字都是可以修改的,只要我们把10改成其他数值就可以了,比如改成50,再来试一下,是不是移动快了。
下面同学们去试一试。
让小猫动起来。
看来大家都会了,编写程序制作动画不是很难啊,那么下面我们再进行一个小组挑战,看看除了让小猫向前移动,你还能让小猫做什么?
小组合作创作。
小组演示做的动画五、保存作品
今天我们认识了Scratch,并且通过它制作了自己人生中第一个小动画,大家觉得有意义吗?
那一定要把它保存下啊,如何保存呢?
老师演示保存方法。
【教后小记】20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第2页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
第12课舞台任我秀
教学内容:
苏教版小学信息技术学科五年级第-页【教学目标】
认识Scratch中的角色。
学习在Scratch中新增角色。
学会为舞台选择适合的背景。
通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。
【课时安排】1课时
【教学重点与难点】
重点:
学习在Scratch中新增角色,学会为舞台选择适合的背景。
难点:
根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。
【教学准备】
多媒体网络教室和课件。
【教学过程】
一、激趣导入
听说马戏团要上演精彩的节目了,会有哪些演员呢?
一起来看一看吧!
师介绍:
二、认识“角色”
师:
在scratch中,“角色”就是舞台中执行命令的主角,它将按照编写的程序进行运动。
知识屋:
如果你想删除一个角色,选择控制区上的剪刀,再单击相应的角色即可删除。
师:
打开scratch,默认的角色就是小猫生汇报讨论结果。
三、新增“角色”
师:
在scratch中,可以有很多个角色,他们可以通过新增图标加。
绘制新角色师:
单击师示范操作。
师:
完成后,单击“确定”按钮,就能把这个新的角色加入到舞台中了。
中的第一图标
可以打开scratch的绘图xx器。
来添
。
生讨论探究屋:
在scratch中,可以改变角色的大小和方向吗
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第3页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
师:
请大家试试看。
生操作。
请生说一说其它按钮的作用学生尝试操作,汇报。
师点评。
从文件夹中选择新的角色师:
单击舞台中。
师:
可以拖动角色,放置在舞台中适合的位置师示范操作。
学生尝试操作,汇报。
实践园:
绘制一个新“角色”,并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。
从文件夹中选择一个新角色,导入到舞台上,为这个新的角色重命名。
知识屋:
绘图xx器的功能与windowsXP系统自带的画图软件类似,工具栏、颜料盒和画图区组成。
2.新导入的角色默认为“角色2”“角色3”,依此类推,可以单击角色区中该角色下方的角色名,可以为角色“重命名”。
3.新导入的角色也可以在“绘图xx器”中进行修改。
4.除了以上两种新增角色的方式外,scratch还有一种特殊的新增角色方式:
软件会随机加入一些特别的角色。
生讨论探究园:
能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台?
生实践操作,交流,汇报。
师点评、小结。
四、设置背景
师:
舞台是角色活动的场景,舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境,舞台的背景也是一种特殊的角色,可以通过一下几个步骤来设置背景。
①选中“角色区”的②选择“舞台xx区”
图标。
选项。
中的第二个图标
可以将文件夹中的角色导入到scratch
③选择“新增背景”中的“导入”选项。
④在打开的文件夹中选择适合的背景,并单击“确定”按钮。
师:
这样新的背景就设置成功了。
师示范操作。
生尝试操作。
知识屋:
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第4页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
1.舞台的背景作为一种特殊的角色,它在相应的控件区和脚本区的结构都和普通角色有所不同。
2.除了从文件夹中导入新的背景之外,也可以用“绘图xx器”绘制适合的背景。
生实践操作,交流。
讨论坊:
师:
舞台的背景和角色之间,有哪些相似的地方和不同的地方?
生尝试操作,讨论。
请生汇报讨论结果。
师小结:
舞台的背景和角色都可以通过导入方法进行更新;都可以在图形xx器中进行修改所不同的是角色可以在舞台上进行xx而舞台的背景不行;一个舞台上可以显示多个角色,而背景只能显示一个
生尝试完成实践园。
实践园:
为舞台选择合适的背景,并为各个角色舞台上安排合适的位置。
编写各角色自我介绍的脚本,设置为生操作,师指导。
汇报交流。
五、总结
今天,我们学习了什么?
你有收获吗?
请将它填写在成果篮里吧
【教后小记】
时执行。
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第5页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
第13课动画真精彩
教学内容:
苏教版小学信息技术学科五年级第-页【教学目标】
1、学习Scratch中角色的移动和旋转。
2、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。
【课时安排】1课时
【教学重点与难点】
重点:
学习Scratch中角色的移动和旋转。
难点:
学习Scratch中角色的移动和旋转。
【教学准备】
多媒体网络教室和课件。
【教学过程】
一、兴趣导入
演员们都准备好了,马戏团要上演精彩的节目了。
第一个节目是小猫物们的联合表演,听说他们都很活泼,会做很多动作,一起来看一看吧!
演示动画。
他们表演的是什么?
生:
移动和旋转。
师:
那就让我们试着糖自己创建的角色也动起来吧!
二、角色的移动师操作,讲解:
①打开Scratch软件,单击
从文件夹中导入新角色。
和动
②将“角色2”重命名为:
小鸟,并拖动到舞台中合适的位置。
③单击
图标,绘制新角色“太阳”,并导入舞台,方知道适当的位置。
在
模块中,选择
控件,并拖动到
④选中“角色1”脚本区。
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第6页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
⑤继续在模块中,选择控件,并拖动到脚本区,连接在
控件的下面。
⑥选择⑦选择件下面。
师:
请同学们依照上面的步骤自行尝试操作一下。
生操作,师巡回指导。
知识屋:
1.可以选择
文件夹导入一个随机的角色。
让小鸟有飞翔的动感。
模块,将模块,将
控件拖动到脚本区的控件拖动到脚本区
控件中。
控
2.可以为小鸟增加不同的造型3.认识“角色区”:
角色名称是否可以拖拽
4.单击“角色资料区”的“角色名”,可以重新为角色命名。
生尝试实践操作,师指导。
生讨论探究屋:
尝试其他几种旋转方式,探索角色前面的蓝色线有什么作用?
交流反馈。
师:
请同学们互相交流,尝试着完成实践园中内容。
请一位同学到教师机上完成。
实践园:
尝试其他几种旋转方式,探索角色前面的蓝色线有什么作用?
生交流,尝试操作并反馈。
师点评、小结。
二、角色的运动
师示范操作步骤,并讲解:
①继续选择“小鸟”角色,在相应的“控件区”中的其中的
控件拖动到脚本区。
模块,将
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第7页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
②选择面。
③选择件中间。
④继续选择然后拖动到脚本区的
⑤单击
小猫
模块,将控件拖动到脚本区控件下
模块,将其中的控件拖动到脚本区控
模块,选择控件下面。
控件,并选择为。
在舞台中左右走动,遇到边缘就转身,点击“小鸟”。
小鸟就会随鼠标器的移动在舞台飞翔。
师:
请同学们按照刚才老师操作的步骤,参照书本进行操作,遇不懂可以与同桌位进行交流。
生操作,师巡视。
知识屋:
别忘了把小鸟的旋转方式转。
师:
参照之前的程序设计,请大家尝试完成实践园内容。
生尝试实践园:
编写小鸟在空中自飞翔的程序。
为舞台设置合适的背景,让小动物们在上面自表演。
生交流、操作,师巡视指导。
生反馈,师点评。
讨论坊:
如果没有给小鸟设置重复执行前进程序,它还能自飞翔吗?
生操作,讨论、反馈。
生:
答案是否定的。
师点评。
探究屋:
尝试利用小鸟的头面向的方向来控制它飞翔的角度?
生交流、操作。
一生到教师机尝试。
这种选为
只允许左右翻
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第8页
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师点评小结。
三、总结
今天,我们学习了什么?
你有什么收获吗?
请填写在成果栏中。
【教后小记】
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任课教师顾全 任教学科信息技术任教班级五年级 第 单元
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
第11课初识Scratch
教学内容:
苏教版小学信息技术学科五年级第-页【教学目标】
1、知识与技能:
初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和功能;2、过程与方法:
在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式;3、情感态度价值观:
培养对Scratch的学习兴趣。
【教学重难点】
重点:
认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。
难点:
掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法【教学准备】
多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】
一、导入
今天,我们一起来认识一个新朋友,看看它是谁?
它是我们的新伙伴,一位聪明的马戏明星,它有很多本领。
今天,我们就一起学习新课:
初识:
Scratch.二、认识软件
Scratch是一个能干的软件,它能帮助我们小朋友实现很多的梦想。
他的设计者是美国麻省理工学院的哥哥姐姐们。
三、认识操作界面
在桌面上找到“小猫”图标,双击打开软件。
他的主要界面包括几个部分。
功能区 控制区控件区 脚本区角色区 演示区
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第1页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
学生:
打开软件,体验每个区域的功能,并识记名称。
这六个分区上都有不同的按钮,不同的功能,同学们想不想自己去探索一下呢?
下面我们就以小组为单位,进行一个小比赛,每个小组选择一个分区然后去探索这个分区有哪些功能能做什么?
看哪个小组探索的功能最多最有趣。
学生小组合作探索,老师巡视辅导。
小组代表演示本小组探索的功能。
四、让小猫动起来
刚才同学们通过互相合作,已经探索出了Scratch不少的功能,现在我们可以开始制作自己的第一个动画了。
如何让小猫动起来呢?
Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的,所以我们要给小猫搭建脚本。
老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。
移动10步是不是不大明显,那能不能移动多一点呢?
那是肯定的,脚本控件里的数字都是可以修改的,只要我们把10改成其他数值就可以了,比如改成50,再来试一下,是不是移动快了。
下面同学们去试一试。
让小猫动起来。
看来大家都会了,编写程序制作动画不是很难啊,那么下面我们再进行一个小组挑战,看看除了让小猫向前移动,你还能让小猫做什么?
小组合作创作。
小组演示做的动画五、保存作品
今天我们认识了Scratch,并且通过它制作了自己人生中第一个小动画,大家觉得有意义吗?
那一定要把它保存下啊,如何保存呢?
老师演示保存方法。
【教后小记】20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第2页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
第12课舞台任我秀
教学内容:
苏教版小学信息技术学科五年级第-页【教学目标】
认识Scratch中的角色。
学习在Scratch中新增角色。
学会为舞台选择适合的背景。
通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。
【课时安排】1课时
【教学重点与难点】
重点:
学习在Scratch中新增角色,学会为舞台选择适合的背景。
难点:
根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。
【教学准备】
多媒体网络教室和课件。
【教学过程】
一、激趣导入
听说马戏团要上演精彩的节目了,会有哪些演员呢?
一起来看一看吧!
师介绍:
二、认识“角色”
师:
在scratch中,“角色”就是舞台中执行命令的主角,它将按照编写的程序进行运动。
知识屋:
如果你想删除一个角色,选择控制区上的剪刀,再单击相应的角色即可删除。
师:
打开scratch,默认的角色就是小猫生汇报讨论结果。
三、新增“角色”
师:
在scratch中,可以有很多个角色,他们可以通过新增图标加。
绘制新角色师:
单击师示范操作。
师:
完成后,单击“确定”按钮,就能把这个新的角色加入到舞台中了。
中的第一图标
可以打开scratch的绘图xx器。
来添
。
生讨论探究屋:
在scratch中,可以改变角色的大小和方向吗
20XX--20XX学年第二学期年级教研组 第3页
大丰区新丰镇金墩小学集体备课方案
师:
请大家试试看。
生操作。
请生说一说其它按钮的作用学生尝试操作,汇报。
师点评。
从文件夹中选择新的角色师:
单击舞台中。
师:
可以拖动角色,放置在舞台中适合的位置师示范操作。
学生尝试操作,汇报。
实践园:
绘制一个新“角色”,并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。
从文件夹中选择一个新角色,导入到舞台上,为这个新的角色重命名。
知识屋:
绘图xx器的功能与windowsXP系统自带的画图软件类似,工具栏、颜料盒和画图区组成。
2.新导入的角色默认为“角色2”“角色3”,依此类推,可以单击角色区中该角色下方的角色名,可以为角色“重命名”。
3.新导入的角色也可以在“绘图xx器”中进行修改。
4.除了以上两种新增角色的方式外,scratch还有一种特殊的新增角色方式:
软件会随机加入一些特别的角色。
生讨论探究园:
能否将计算机中其他文件夹里的图片作为角色导入舞台?
生实践操作,交流,汇报。
师点评、小结。
四、设置背景
师:
舞台是角色活动的场景,舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境,舞台的背景也是一种特殊的角色,可以通过一下几个步骤来设置背景。
①选中“角色区”的②选择“舞台xx区”
图标。
选项。
中的第二个图标
可以将文件夹中的角色导入到scratch
③选择“新增背景”中的“导入”选项。
④在打开的文件夹中选择适合的背景,并单击“确定”按钮。
师:
这样新的背景就设置成功了。
师示范操作。
生尝试操作。
知识屋:
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- 20 XX 苏教版 小学 年级 信息技术 教案