五年级法制教育教学设计.docx
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五年级法制教育教学设计.docx
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五年级法制教育教学设计
西安市高陵区药惠小学教师备课表
备课时间:
年月日上课时间:
第周星期第节
第1课
课题
遵守纪律,不做违法违纪的事
课型
新授
教学目标
1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全.
3、懂得自觉爱护公物。
教学重点
小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
教学难点
怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全,保护公物
教学方法
创设情境法
教学准备
教师
多媒体课件
学生
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
一、谈话导入
播放歌曲《跨世纪的新一代》师:
要想做一名优秀的新世纪的接班人,首先要做一名合格的守纪的学生。
大家说说怎么做才是遵守纪律呢?
二、学习新课
1.表演小品《不能如此开玩笑》。
讨论:
在学校,我们应该怎样遵守纪律。
2.看课件谈谈不遵守纪律做违法违纪事的危害。
3.维护公共安全,法律有那些规定,读读谈谈体会和感想。
4.损坏公物是一种违法行为。
三、课内实践
1.明辨身边是非,明确哪些事是违法的行为。
2.完成课后练习,说说自己今后怎么做一名守纪的学生
四.布置作业
手抄报——“遵纪守法做文明学生”
教学反思
西安市高陵区药惠小学教师备课表
备课时间:
年月日上课时间:
第周星期第节
第2课
课题
网络游戏的诱惑
课型
新授
教学目标
(1)健康上网,使网络成为我们的良师益友。
(2)青少年尽量选择在家里,学校上网。
(3)青少年要加强自律,接受父母和老师的监督约束,健康上网.
教学重点
青少年要加强自律,尽量选择在家里,学校上网。
教学难点
青少年要加强自律,尽量选择在家里,学校上网。
教学方法
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
教学准备
教师
多媒体课件
学生
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
一、新课导入:
情景再现
1.请学生翻开书的第2页。
教师:
请同学看看书中内容,冯轩是个什么样的小孩?
学生:
自由发言。
2.教师:
同学们,你们如果是他你会怎么做?
学生:
小组交流。
3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做?
学生:
举手发言,交流。
二、案列分析:
同学们我们一起读一读,说一说,案列中说了些什么呢?
你是怎么理解的?
通过分析你明白了什么呢?
三、活动天地:
1.下面是一份关于上网情况的小测试。
对照自己的实际情况,在你认为符合的后面画“√”,不符合的后面画“×”。
2.完成上述活动后,计算一下,如果你画的“√”在5个以上,说明你有沉迷网络倾向,请注意调节。
如果你没有上述情况,请你给有沉迷网络倾向的同学提出建议,帮助他们走出网络迷途。
四,法律链接:
《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条
五,教师小结:
教学反思
西安市高陵区药惠小学教师备课表
备课时间:
年月日上课时间:
第周星期第节
第3课
课题
毒品的陷进
课型
新授
教学目标
未成年人要防止其吸食,注射毒品。
未成年人要认识毒品的危害性。
防止其吸食,注射毒品。
教学重点
未成年人要认识毒品的危害性。
防止其吸食,注射毒品。
教学难点
未成年人要认识毒品的危害性。
防止其吸食,注射毒品。
教学方法
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
教学准备
教师
多媒体课件
学生
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
(一)新课导入:
情景再现
1.请学生翻开书的第6页。
教师:
请同学看看书中内容陈欣遇到了什么?
2.教师:
同学们:
你们如果是他你会怎么做?
学生:
小组交流。
3.如果你身边也有这样的朋友或者同学你会怎么做?
学生:
举手发言,交流。
(二)案例分析:
同学们我们一起读一读,说一说,案例中说了些什么呢?
你是怎么理解的?
通过分析你明白了什么呢?
(三)活动天地:
1、徐天的好朋友过生日,请徐天和另外几个同学一起去唱歌。
在唱歌的时候,发生了下面的一幕。
2、想一想,如果你是徐天,在这种情况下,你给怎么办?
请你在下面的说法中选出你认为合适的画“√”。
如果你还有其他回答,请写在空白处。
(四)法律链接:
《中华人民共和国刑法》第三百四十七条走私,贩卖,运输,制造毒品,无论数量多少,都应当追究刑事责任,予以刑事处罚。
(五)教师小结:
通过本节课学习学生明白了未成年人要认识毒品的危害性。
防止其吸食,注射毒品。
教学反思
西安市高陵区药惠小学教师备课表
备课时间:
年月日上课时间:
第周星期第节
第4课
课题
舌尖上的安全
课型
新授
教学目标
认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。
教学重点
购买食品时要有看保质期的好习惯。
教学难点
认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。
教学方法
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
教学准备
教师
多媒体课件
学生
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
一、新课导入:
情景再现
1.请学生翻开学生用书第10页。
跟老师一起阅读“情境再现”说一说:
短文中的两位同学遇到了什么?
2.教师请同学们思考你们有没有类似的经历?
小组讨论。
3.如果你遇到了同样的事情你会怎么做?
请同学们举手发言。
4.请学生认真听老师阅读“法律链接”。
5.听完教师阅读并讲解的“法律链接”的法律知识后,同学们对本案进行“案例分析”。
6.请同学把分析的答案在全班分享。
7.教师进行点评。
8.请学生翻开学生用书第13页“活动天地”:
(1)读一读,认一认,请你在左侧圆圈里填写恰当的标示数字。
(2)找一找你身边的食品包装袋,看看上面是否都有“生产许可”的标志。
再找一找家中的食品,看看哪些包装上有“绿色食品”标识,哪些包装上有“无公害农产品”标识。
二、法律链接:
《中华人民共和国食品安全法》第三十四条
三、教师小结:
通过本节课学习让学生理解我们日常购买的食品要注意事项。
了解和认识“企业食品生产许可证标志”“生产许可标志”“绿色食品标志”。
教学反思
西安市高陵区药惠小学教师备课表
备课时间:
年月日上课时间:
第周星期第节
第5课
课题
做聪明的消费者
课型
新授
教学目标
1、了解每年的3月15日是“国际消费者权益日”。
2、保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
教学重点
保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
教学难点
保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
教学方法
运用启发式教学方法,让学生自己举例,用具体、生动的事例教育学生,引导学生尊重规则。
教学准备
教师
多媒体课件
学生
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
一、新课导入
1.请学生翻开学生用书第14页,请阅读“情境再现”。
2.请学生小组讨论李明遇到了什么事情?
3.如果你也曾遇到过类似的事情你是怎么做得?
学生举手发言。
4.请仔细听教师阅读并讲解的“法律链接”。
5.听完教师阅读的“法律链接”你要怎么帮助李明?
请学生自由发言。
6.请学生和教师一起进行“案例分析”我们要怎么帮助李明?
如果我们遇到类似的事情我们要怎么做?
请学生自由发言。
7.请学生翻到学生用书第17页,“活动天地”。
(1)请学生阅读内容并自己设计一张宣传海报。
(2)请把这些网址记下来,你会用得上。
二、法律链接:
《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条经营者提供的商品或者服务不符合质量要求的,消费者可以依照国家规定,当事人约定退货,或者要求经营者履行更换,修理等义务。
没有国家规定和当事人约定的,消费者可以自收到商品之日起七日内退货;七日后符合法定解除合同条件的,消费者可以及时退货,不符合法定解除合同条件的,可以要求经营者履行更换,修理等义务。
依照前款进行退货,更换,修理的,经营者应当承担运输等必要费用。
三、教师小结:
通过本节课学习了解,知悉国家有关消费者权益保护方面的法律法规,可以帮助我们采取恰当的方式解决纠纷,保护自己的合法权益,做一个聪明的消费者。
教学反思
西安市高陵区药惠小学教师备课表
备课时间:
年月日上课时间:
第周星期第节
第6课
课题
注意交通安全
课型
新授
教学目标
1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。
2、使学生知道有关的交通法规。
3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。
教学重点
1、各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点
2、有关的交通法规。
教学方法
识记法、情景模拟法、讲解法
教学准备
教师
多媒体课件
学生
课时安排
一课时
教学过程
二次备课
一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣
1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。
)
2、提出问题:
为什么会发生这样的事呢?
(引导学生清楚是因为违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢?
他们的作用及意义又是怎样的呢?
今天,我们就来重点介绍这些内容。
(引出本课的重点与难点,着重讲述)
二、学习各种交通标志(重点、难点)
1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。
⑴互相向同桌介绍。
⑵全班学生自由交流。
⑶请学生到讲台上介绍。
注:
这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节课的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
(1)出示讨论题:
a.根据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标线。
b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。
(2)展示考察日记。
(声、形、动画同时展示)
(3)学生根据课文内容分小组讨论。
(4)集体交流(边交流,电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)
3、触类旁通学习其它的交通标志。
(1)电脑展示各种交通标志。
(2)有的电脑展示,有的请同学说后再展示。
(3)引入:
这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。
我们要不要听他们指挥呢?
(回答要),但我们还要听谁指挥?
(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)
4、小结:
通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的意义,按照它们的要求去做。
只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。
5、引言:
为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》,简称“交通法规”。
三、学习“交通法规”一段文章。
1、指导学生阅读后,告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序管理的基本法规。
它不仅是小学生的行为规范所要求的,而且对公民都具有
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- 年级 法制教育 教学 设计