外研社版小学三年级英语下册全册教案全册三年级起点.docx
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外研社版小学三年级英语下册全册教案全册三年级起点
外研社版小学三年级英语下册全册教案全册(三年级起点)
Module1Unit1
It'stheABCsong.
教学目标:
1.能听说读写26个英文字母。
能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
2.掌握句型:
What`syourfavoritesong?
It`stheABCsong.
3.学会运用句型:
What`syourfavorite……?
It`sthe…….对他人进行询问并做出回答。
教学重点:
1.听说读写26个英文字母。
2.掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。
3.掌握语言:
What`syourfavoritesong.It`stheABCsong.
教学难点:
1.掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。
2.掌握语言:
What`syourfavoritesong.It`stheABCsong.
教学准备:
课件、单词卡
教学课时:
一课时
教学过程:
Step1:
Warming-up
1.Greeting:
T:
Goodmorningboysandgirls!
Gladtomeetyouagain!
2.Singsongs:
Pleasestandup!
Step2:
Revision
Freetalk
T:
howareyou?
S1:
….
What’syourname?
S2:
….
Pointtothewindow,please.…
Step3:
Presentation
What’sthis?
….
Whatcolourisit?
….
T:
Oh,yes,it’s….Doyoulike…?
Ilike…,too.Wecanalsosay,Myfavouritecolouris….What’syourfavouritecolour?
你最喜欢的颜色是什么?
启发学生用It’s….来回答问题。
教授新词favourite.再问:
What’syourfavouritesong?
你最喜欢的歌曲是什么?
教授新词song.
Step4:
Newtext
T:
MyfavouritesongistheABCsong.Todaywe’lllearnthenewlesson:
Module1Unit1It’stheABCsong.(板书课题)Nowturntopage2,listentothetapecarefully.Canyoufindthenewwords:
favouriteandsong.Askthekidstounderlinethenewwords.
T:
Lookattheblackboard,readthelettersafterme.先按字母表顺序教读,再按歌词的顺序教读。
Askthekidstoreadtheletterstogether,thenasksomeofthemtoread.
T:
Nowlistentothetapeagain,readandsingtogether.(twice)
Step5:
Practice
Games:
1.快速说出字母:
(1)让学生快速读出容易混淆的字母。
(2)教师说出一个字母,让学生快速说出后一个字母。
2.猜字母:
只给出字母的一小部分让学生猜。
3.字母拼单词:
把单词的字母打散,请各组进行比赛竞技,拼出单词:
又快又准,最多的小组获胜,奖励。
Step6:
Summary
T:
Today,wehavelearnModule1Unit1It'stheABCsong.Thewholeclassfollowme.(把本课学习的句型和单词读一遍)
Homework:
1.跟、听、读课文三遍,背诵课文。
2.用所学和同学对话,并制作表格:
A:
What'syourfavourite……?
B:
It'sthe……
animal
colour
food
……
3.预习M1U2课文。
4.按顺序例举以26个字母开头的单词。
5.请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字,重新制作一张班级花名册。
板书设计:
Module1Unit1
It'stheABCsong.
What'syourfavouritesong?
It'stheABCsong.
THEALPHABET 字母表
Aa BbCcDdEeFfGg
HhIiJjKkLlMmNn
Oo PpQqRrSsTt
Uu VvWwXxYyZz
课后反思:
Module1Unit2
Myfavouritetoyisacar.
教学目标:
1.学会谈论并表达自己最喜欢的物品Myfavouritetoyis……
2.掌握玩具类单词:
toy,computergame,car,ship,doll.
教学重点:
运用句子Myfavourite……is…….谈论自己喜欢的物品。
教学难点:
掌握my,his,her的用法。
教学准备:
课件、单词卡
教学课时:
一课时
教学过程:
Step1:
Warming-up
1.Greeting
T:
Goodmorningboysandgirls.
2.Singtogether
Step2:
Presentation
出示彩虹T:
Hello,boysandgirls.MynameisCandy.Myfavouritecolourisred.
What’syourfavouritecolour?
Ss:
……
T:
(老师带上Sam的头饰)Hello,mynameisSam.
Myfavouritetoyisacar.(引出课题)
教授单词:
toy,car.
toy:
强调oy的发音,结合boy帮助学生记忆。
Aboylikestoy.
拿出Amy的头饰。
T:
Whoisshe?
Ss:
Amy.
T:
What’sAmy’sfavouritetoy?
Myfavouritetoyisacomputergame.
教:
Acomputergame,注意纠正computer的发音。
Myfavouritetoyisacomputergame.
拿出一个doll.
T:
Thedollislingling’sfavouritetoy.
Doyoulikeadoll?
教“doll”强调oll的发音。
Myfavouritetoyisadoll.
拿出Daming的头饰T:
Myfavouritetoyisaship.
Doyoulikeaship?
教“ship”
Myfavouritetoyisaship.
Myfavouritetoyisakite.
Freetalk:
Talkwithyourclassmatewhatdoyoulike.Usethesentence:
Myfavourite……is……
Step3:
Newtext
Listen:
T:
Samlikescar.Amylikescomputergame.Daminglikesship.Linglinglikesdoll.AndwhataboutTom?
Ok,Pleaselistentothetapeandanswermyquestion.
Tom.Myfavouritetoyisakite.
Amy.Myfavouritetoyisacomputergame.
Sam.Myfavouritetoyisacar.
Daming.Myfavouritetoyisaship.
Lingling.Myfavouritetoyisadoll.
Follow:
播放第二遍录音,学生跟读,模仿语音语调。
Actitout:
小组内分角色自由朗读课文,教师巡视并指导学生发音。
Step4:
Practise
Game:
小记者
以小组为单位,一人当小记者采访其他同学,利用“What’syourfavouritetoy?
”问,“Myfavouritetoyis…”来回答。
也可以利用“What’syourfavouritecolour/food?
”“Myfavouritecolour/foodis…”
Step5:
Summary:
请个别学生总结本节课学到的重点内容。
Homework:
1.听录音,跟读课文,背诵课文。
2.询问自己的家人喜欢什么颜色和玩具,把采访结果汇报给同学。
3.预习M2U1课文。
板书设计:
Module1Unit2
Myfavouritetoyisacar.
computergame.
car.
Myfavouritetoyisakite.
ship.
doll.
课后反思:
Module2Unit1
They'remonkeys.
教学目标:
1.掌握形容词类单词:
big\small\fat\以及动物类单词:
lion\monkey\elephant
2.能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
了解单复数区别。
3.通过学习本课,培养学生热爱动物,热爱大自然的情感。
教学重点:
1.掌握形容词类单词:
big\small\fat\以及动物类单词:
lion\monkey\elephant
2.能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
教学难点:
能认、读、运用句子What'sthis?
询问单个事物。
Whatarethey?
询问复数事物。
教学准备:
课件、单词卡
教学课时:
一课时
教学过程:
Step1:
Warming-up
2.Greeting
T:
Goodmorningboysandgirls.
2.Freetalk
What'syourfavourite……?
Step2:
Presentation
T:
Todaywewilltalkaboutanimals.CanyouaskmewhatdoIlike?
S:
What'syourfavouriteanimal?
(师在黑板上画一条猴子尾巴)T:
"It'sapartofananimal:
What'sit?
"教授新单词"monkey”。
请生模仿做动作。
(师请一组学生借助肢体动作和声音扮演一群老虎。
)T:
“Whatarethey?
”
Ss:
“They'retigers."(教授新单词tiger)
师再请几组学生扮演其他的动物。
引导全班学生提问:
“Whatarethey?
”并回答:
"They're...”比一比看哪组学生的表演最生动、形象。
T:
It'sgametimechildren.Let'splayagame.Whatarethese?
(师出示气球)
T:
Thereareballoons.Now,Iwanttwoofyoutocomehereandhaveacompetition.Whocantry?
(在吹气球过程中,老师引导全班学生不停地说:
“Big”,为吹气球的学生加油,以这种方式练习"big"的发音。
)
T:
"Whichoneisbig?
Whichoneissmall?
"(教单词"big"和“small")
T:
(问个别)Areyoubig?
No,youarefat.Areyousmall?
No,youarethin.Doyouknowwhatdoesitmeans?
(教新单词:
fat\thin)
Step3:
Newtext
T:
Therearemanyanimals.Doyoulikeanimals?
Let'sgotothezoo.Nowopenyourbook,lookatthepicture.Whatcanyouseeinthepicture?
Listentothetapeandanswerthequestions:
Whatanimalsarebig?
Whatanimalsaresmall?
Whatanimalsarefat?
Actitout.
Step4:
Practise
1.Game:
做动作猜单词
一个比划一个猜“What'sthis?
”几个比划全班猜“Whatarethey?
”
2.Game:
造句大比拼
请学生以组为单位,进行造句比赛,每组一个词,看哪组同学在规定时间内造句最多则获胜。
如Big:
S1:
Theappleisbig.S2:
Thetigerisbig.
3.Makeasurvey:
What'syourfavouriteanimal?
Step5:
Summary:
请个别学生总结本节课学到的重点内容。
Homework:
1.听录音、跟读课文三遍,背诵课文。
2.画一副动物园的图,用英文描述每种动物地特征。
3.预习M2U2。
板书设计:
Module2Unit1
Theyaremonkeys.
What'sthis?
It'saIt'sbig.
Whatarethey?
TheyareThey'resmall.
课后反思:
Module2Unit2
Thatmonkeyisfat.
教学目标:
1.掌握形容词类单词:
big\small\tall\short\fat\thin.
2.能区分this\that的使用方法,会运用句型This…is\That…is特征形容词,用Theyare描述事物
3.掌握字母AaBbCc的认读写(手写体)。
教学重点:
字母AaBbCc的认读写(手写体)。
教学难点:
1.thin的发音
2.区别this和that的用法,并能明确表述事物特征。
教学准备:
课件、单词卡
教学课时:
一课时
教学过程:
Step1:
Warming-up
1.Greeting
T:
Goodmorningboysandgirls.Howareyoutoday?
2.Freetalk
Howareyoutoday?
Doyoustillremembertheanimals?
Let'shavealook.What'sthis?
Whatarethey?
(出示动物图片,请学生快速反应,回顾旧知识)
Step2:
Presentation
(师在黑板上画一棵高的树,问)T:
What'sthis?
S:
Thisisatree.
(师接着画一棵矮的树,问)T:
Whatarethey?
S:
They'retrees.
师指向高树,引导学生说:
Thetreeistall.
师指向矮树,引导学生说:
Thetreeisshort.
师做动作比较高矮,教新单词tall和short。
T:
Lookatthetress.What'sonthetree?
What'sthis?
(师将胖猴子画贴在黑板的树上,问学生)
S:
Thatisamonkey.
师做动作提醒学生主要,Thatmonkeyisfat.(教新单词fat)
师再贴瘦猴子的画到黑板上的树上,What'sthis?
S:
Thisisamonkey.
T:
Thismonkeyisthin.(教新单词thin)
Step3:
Newtext
T:
Now,openyourbook,turntopage8.Whatcanyouseeinthepicture?
What'sthedifferentbetweenthem?
请学生观察图片自由交流说出区别。
T:
Now,let'slistentothetape.
Step4:
Practise
Game:
毛毛虫吃苹果(方向训练)
在黑板上画一个苹果代表教师,画一个梨代表学生,旁边画一条毛毛虫,要求必须用相反的词说句子。
如果学生说错一次,毛毛虫就咬掉代表学生的梨的一块,如果学生连续三、四次答对,毛毛虫就咬掉代表教师苹果的一块,比比看谁最先被吃光,谁就认输。
例如T:
Thistreeistalltalltalltall
Ss:
Thattreeisshortshortshortshort
T:
Thismonkeyisfatfatfatfat
Ss:
Thatmonkeyisthinthinthinthin
Step5:
Learnthesongandtheletters
T:
It'stimeforrelax.Let'ssingasongtogether.Listen.
“Aisforapple.Bisfarbook.Cisforcat."并请学生自由编歌谣
Step6:
Summary
Whathavewelearntoday?
Let'ssummary.
Homework:
1.听录音跟读课文三遍,背诵课文。
2.抄写字母AaBbCc各三行,并找出以这些字母开头的单词。
3.预习M3U1。
板书设计:
Module2Unit2
Thatmonkeyisfat.
This……is……
That……is……
tall-shortfat-thinbig-small
课后反思:
Module3Unit1
Ilikefootball.
教学目标:
1.能够听懂课堂中简单的课堂提问What’syourfavoruite…?
/Whatdoyoulike…?
/DoesPanpanlike…?
2.学会运用Ilike…/Idon’tlike…来描述自己喜欢和不喜欢的事物(运动、食物、动物等)。
3.培养学生喜好运动的情感;通过课文Panpan怕吃苦的情景,对学生进行情感教育,教育学生要不怕苦,不怕累。
教学重点:
1.掌握球类单词:
football\basketball\tabletennis以及morningexercises.
2.学会运用Ilike…/Idon’tlike…来描述自己喜欢和不喜欢的事物。
教学难点:
学会运用Ilike…/Idon’tlike…来描述自己喜欢和不喜欢的事物。
、
教学准备:
课件、单词卡
教学课时:
一课时
教学过程:
Step1:
Warming-up
1.Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
2.Freetalk:
T:
Howareyoutoday?
T:
Whatdayitistoday?
T:
What’stheweatherliketoday?
Step2:
Revision
Chant:
T:
Beforeourclass,let’ssayachanttogether.Toystoysforgirlsandboys.Lotsoflovelytoys.Here’sabear,afatherbear.He’smyfavouritebear.Here’sabear,amotherbear.She’smyfavouritebear.Here’sabear,ababybear.He’smyfavouritebear.Toystoysforgirlsandboys.Lotsoflovelytoys.
Step3:
Presentation
1.Leadin:
T:
Look,thisismybag.Ihaveputsomeanimalsinit.Canyouguesswhatanimalsinmybag?
T:
Yes,youaresoclever./Cleverboy/girl./Sorry,nocat./Anymore?
…
T:
Myfavoruiteanimalisdog.Ilikedog.(板书Ilike)Doyouknowlike?
Itmeans”喜欢”.Ilikedog.Whataboutyou?
(问个别学生,让学生用Ilike…操练几次)
T:
Ilikedog,butIdon’tlikesnake.(板书Idon’tlike)Idon'tlikesnake.Whataboutyou?
(问个别学生,让学生用Idon’tlike…操练几次)
2.Freetalk
T:
Nowyoucantalkwithyoudeskmateaboutwhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.Understand?
3.Guessinggame:
T:
Itisround,itblackandwhite.Itisaball,wecanuseourfoottoticktheball.What’sthis?
(呈现football并教学)
T:
WhatamIplaying?
(做打篮球的动作)(呈现basketball并教学)
T:
Look,whatamIplaying?
Doyouknow国球?
(呈现tabletennis并教学)
4.实物教学:
T:
What’sthis?
(呈现实物,呈现课文内容)
Step4:
Newtext
T:
Todaywewillgoingtolearnanewmodule.Module3Unit1Ilikefootball.
Thewholecalssreadafterme(齐读课文两次)
T:
Let’slistentothetextandfindoutwhatdoesPanpanlike.Now,listencarefully.
Question:
DoesPanpanlikefootball?
DoesPanpanlikebasketball?
D
- 配套讲稿:
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- 外研社版 小学 三年级 英语 下册 教案 起点