20XX最新版join in小学英语三年级下册全册教案.docx

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20XX最新版joinin小学英语三年级下册全册教案

20XX最新版joinin小学英语三年级下册全册教案

　　Module1Unit1ItstheABCSong

　　教学目标：

　　知识目标：

学会英语歌曲及26个字母的发音。

能力目标：

　　1.能听说读26个英文字母。

　　2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

情感目标：

对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

教学重点：

　　1、听说读写26个英文字母。

教学难点：

　　1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

教学用具：

Wordcards,PPT,CD-ROMandheadwear,etc.教学过程：

　　Step1、Warmupandrevision

　　Singsongs:

“Goodmorning,Sam”and“Howareyou？

”

　　2.自会话Dialogue1：

　　T：

Goodmorning,whatsyourname？

D：

Hello，mynameisDavid．D-a-v-i-d．I'm12．Nicetomeetyou．

　　Ss：

Nicetomeetyou,too.

　　D：

ThisisMissWu，myEnglishteacher．T：

Nicetomeetyou．Ss：

Nicetomeetyou,too.Dialogue2：

D：

Look，What'sthisinEnglish？

（ShowpicturesofacatonthePPT）S1：

Acat．

　　D：

Spellit，please．S1：

Yes，c-a-t，cat．D：

Whatcolourisit？

S2：

Black．Dialogue4：

　　D：

Let'scountfrom1to20，OK？

Ss：

OK．

　　Step2:

Leadin

　　Havethestudentssingoneortwosongstheyvelearnedbefore.Thenask”Whatsyour　　favouritesong”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite.Step3、Learnnewknowledge

　　1．T:

Lookatthe26lettersontheblackboard,letsreadthemtogether!

（在黑板上写Module1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。

注意让学生区分S与X，G与J，I与Y的读音）XkB1.com

　　2．T:

Pleasewearyourheadwearnow,andletscountfrom1to20,Ok（让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，全班看着一个个字母用英文数数。

）

　　3．Readthealphabetinalowvoicethenreciteinaloudvoice．Step4、Practice

　　1.Playagame:

lookingforfriends

　　带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小写字母头饰的同学应该应声而出，可以请几组同学同时上台，看哪组的反应速度最快。

2.学习单词缩写

（1）．T:

Letslearnsomemethodsofletterabbreviations.

（2）．T:

Nowletsplayaguessinggame!

Step5Consolidation

　　1．Game:

T:

Illchoosetwostudentstoxxetotheplatformtowritelettersontheplatform,youshouldreadoutloudly.Ready？

Go!

2．加加减减

　　COPNEN3．快速认识字母大小写

　　uvWMBDPygqpsxrnetc．Step6Summary

　　T:

LetssingtheABCsongtogether,OK（边唱歌边传回26个字母卡片。

）

　　Step7Homework

　　1．Recitethe26letters;tosingtheABCsong板书设计：

　　TheAlphabet字母表

　　AaBbCcDd　　Ee　　Ff　　GgHh　　Ii　　Jj　　Kk　　Ll　　MmNnOoPp　　Qq　　Rr　　SsTtUuVvWw　　XxYyZz

　　第二课时

　　Step1Warmupandrevision

　　thesong:

theABCsong

　　T:

DoyoustillrememberthesongwelearnedonpreviouslessonLetssingittogether,go!

　　:

Letspassthewordcardsandsayit（传递字母卡片并说出）Step2Learnthetext

　　T:

TheABCsongismyfavoritesyourfavoritesongS:

.......

　　T:

Thestudentsarehavingthefirstclass,theirteacherisMs.slistenwhattheyaretalkingabout.（播放CD-ROM）T:

Letsreadthetexttogether.Step3Practice

　　1.Domatchgame:

将大小写连线。

　　2.Showapictureofasnowman,askstudentstofindanyletterstheycansee.

　　3.T:

Whatsyourfavoritecolor/animalS:

Its......

　　thesongtheABCsongandhaveamatchamong4groups.Step4Pairwork

　　T:

Pleasemakeconversationswithyourpartneraccordingtothesentence!

（请几组学生上台表演）

　　T:

Youdidagoodjob!

Hereareyourstickers!

Welldone!

Step5Summary

　　T:

Letssingthesongagain,OK（全班齐唱歌曲）Step6Homeworkthe26letters;tosingtheABCsong

　　板书设计：

　　TheAlphabet字母表

　　AaBbCcDd　　Ee　　Ff　　Gg　　Whatsyourfavorite....

　　Hh　　Ii　　Jj　　Kk　　Ll　　MmNn　　Its.....OoPp　　Qq　　Rr　　SsTtUuVvWw　　XxYyZz教学反思：

　　Module1Unit2Myfavouritecolorisyellow.

　　教学目标知识目标：

　　1.学生理解、会说和认读词汇：

favouritecolourHereyouare2.学生理解、掌握和运用句型：

WhatsyourfavouritecolourMyfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.能力目标：

　　1.能运用句型Myfavouritecolour/letteris…谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。

　　2.能把myfavourite转化成His/Herfavourite来谈论他人最喜欢的物品。

情感目标:

　　1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。

2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。

3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。

教学重点：

1.词汇：

favouritecolourHereyouare

　　2.句型：

WhatsyourfavouritecolourMyfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.

　　教学难点：

句型：

WhatsyourfavouritecolourMyfavouritecolouris…以及Hereyouare.Thankyou.

　　教学用具：

CD-ROM,PPT,wordcards,picturesoffruit,colors,sportsandtoys,stickers,etc.教学过程：

　　Step1Warmingup

　　T:

Goodmorning,boysandgirls.Howareyou，todaySs:

Fine,thankyou.

　　2.Singtogether：

师生齐唱ABCsongStep2Presentation

　　T：

MyfavouritesongistheABCsong.Whatsyourfavouritesong教师引导学生用Myfavouritesongis...来回答2.（教师指着自己的衣服）T:

Whatcolour

　　T:

Yes,myfavouritecolourisblue.Whatsyourfavouritecolour板书课题Myfavouritecolourisyellow.

　　（拿出一只黄色的铅笔对该生说）:

Hereyouare.并做出给予的动作，让生理解。

引导学生回答Thankyou.

　　T:

Letslookatthecartoontogether.（播放第一段动画）WhatcolorisPanpanshatSs:

Itsred.

　　T:

Yes,youareright!

Step3Learnthetext:

　　:

WhatsSamsfavoritecolourOK,PleaselistentotheCDandanswermyquestion.（播放CD）

　　2.回答问题。

WhatsSamsfavouritecolourCheckanswerstogether.

　　:

NowletsreadaftertheCD-ROM,pleaseimitatetheintonationandemotion.

　　4.T:

Nowpleasereadinyourgroup（下到班级巡视）

　　OK,nowletsreadittogether.Go!

Step4Practice1.Roleplay

　　T:

Nowwhowantstoperformontheplatform.（请3-4组同学上台表

　　1.T:

Letslookatthepicturesandpleasedescribethem.（出示动物以及人物的图片，请学生来描述）

　　tosingthesong:

OldMacdonaldhasazoo.T:

Letslistentothesong（播放两次，让学生熟悉节奏）OK，nowpleasereadthelyricsafterme.（读两遍歌词）OK,nowtrytosingitwiththerhythm.（唱两次），Good,youallsingverycansingittoyourparentswhenyougobackhome.

　　3.Learntowriteletters:

Aa,Bb,Cc,Dd.（先让学生看书写的顺序，然后教师将字母写在黑板上，让学生拿起来手跟着笔画写，然后拿起本子练习写，一个字母写3遍。

）

　　4.T:

NowletslearntowritelettersAa,Bb,Cc,,letslookatthewritingordersofthese4letters.（让学生看字母书写顺序，然后写在黑板的四线格内，让学生举起手一起跟着书写，接着请学生拿出作业本，看着书本跟着每个字母写3遍）Step5Summary

　　T:

Letsreviewwhatwehavelearnedwantstobelittleteacherhere（请小老师上台带读黑板上的句子）Step6Homework

　　thetexttoyourgroupleader;lettersAa,Bb,Cc,Ddfor3times;thesongtoyourparents.板书设计：

　　Module2Unit2Thatmanisshort

　　Thismanistall.Thatmanisshort.

　　Thismonkeyissmallandthin.Thatmonkeyisbigandfat.教学反思：

　　Module3Unit1Ilikefootball.

　　1、掌握有关运动的单词：

like,football,basketball,tabletennis,

　　教学目标：

　　知识目标:

X|k|B|1.c|O|mmorningexercises。

　　2、学会使用句型：

Ilike…和Idontlike…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。

　　能力目标:

培养学生正确运用英语进行表述的能力。

情感目标:

培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。

　　教学重点：

1、单词：

like,football,basketball,tabletennis

　　2、能够正确运用句型：

Ilike…和Idontlike…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。

　　教学难点：

1、单词：

morningexercises

　　2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。

　　教学用具:

wordcards,balls,PPT,CD-ROM,stickers,forms教学过程：

　　Step1Warmingup.1、Greeting.

　　T:

Hello,boysandgirls.S:

Hello,MissWu.T:

Howareyou

　　S:

Imfine,thankyou.AndhowareyouT:

Imfine,too.Thankyou.

　　T：

Now,letslookatthepicturesandthendotheactions.2、Doandsay.

　　教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。

学生在老师的带领下，伴随着欢快的音乐做运动。

　　T:

Thebellisringing.Itstimeforsports.（教师描述图片的意思）Theyreskipping.Theyreplayingbasketball.Theyreplayingjianzi.Theyreplayingfootball.Theyrerunning.Shesthewinner.

　　Theyreswimming.Theyreplayingtabletennis.Theyredoingmorningexercises.Hesrunning.Theyreplayingtabletennis.Hesplayingfootball.domorningexercises.

　　（当听到运动员进行曲后,师生一块说英语做动作。

）

　　T:

Standup,please.Letsdoandsay.football/football；run/run/；jump/jump;Swim/swim；Skip/Skip；basketball/basketball；tabletennis/tabletennis.T:

AreyouhappyS:

Yes!

　　T:

Imveryhappy.

　　T:

Todaywewilltalkaboutsomesportsgames.

　　T：

Wecantalkaboutthesportsgameswelikeordislike.

　　T:

Ihavemanyballs.Whichgroupcananswermyquestions.Youwillgetaball.

　　Step2Presentation1、Learniword:

football

　　T：

DoyoulikefootballIlikefootball.

　　教师播放足球的课件,在课件中，出示球和脚的图片球+脚=football。

　　T:

Look,footandball.Wecanuseyourfeettokicktheball.Wecallitfootball.

　　老师边做动作边带读单词，板书单词：

football2、Drill

　　Look，Ihaveafootballhere.Readafterme：

football，football…

　　3、Learn:

like和Ilike…T：

Ilikefootball.

　　带读“Ilikefootball”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。

教师用动作表示喜欢的情感，学生跟读单词。

　　板书“Ilike…”出示图片带读like/Ilike，学生个人，男生，女生。

　　Module1Unit1ItstheABCSong

　　教学目标：

　　知识目标：

学会英语歌曲及26个字母的发音。

能力目标：

　　1.能听说读26个英文字母。

　　2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

情感目标：

对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。

教学重点：

　　1、听说读写26个英文字母。

教学难点：

　　1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

教学用具：

Wordcards,PPT,CD-ROMandheadwear,etc.教学过程：

　　Step1、Warmupandrevision

　　Singsongs:

“Goodmorning,Sam”and“Howareyou？

”

　　2.自会话Dialogue1：

　　T：

Goodmorning,whatsyourname？

D：

Hello，mynameisDavid．D-a-v-i-d．I'm12．Nicetomeetyou．

　　Ss：

Nicetomeetyou,too.

　　D：

ThisisMissWu，myEnglishteacher．T：

Nicetomeetyou．Ss：

Nicetomeetyou,too.Dialogue2：

D：

Look，What'sthisinEnglish？

（ShowpicturesofacatonthePPT）S1：

Acat．

　　D：

Spellit，please．S1：

Yes，c-a-t，cat．D：

Whatcolourisit？

S2：

Black．Dialogue4：

　　D：

Let'scountfrom1to20，OK？

Ss：

OK．

　　Step2:

Leadin

　　Havethestudentssingoneortwosongstheyvelearnedbefore.Thenask”Whatsyour　　favouritesong”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite.Step3、Learnnewknowledge

　　1．T:

Lookatthe26lettersontheblackboard,letsreadthemtogether!

（在黑板上写Module1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。

注意让学生区分S与X，G与J，I与Y的读音）XkB1.com

　　2．T:

Pleasewearyourheadwearnow,andletscountfrom1to20,Ok（让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，全班看着一个个字母用英文数数。

）

　　3．Readthealphabetinalowvoicethenreciteinaloudvoice．Step4、Practice

　　1.Playagame:

lookingforfriends

　　带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小写字母头饰的同学应该应声而出，可以请几组同学同时上台，看哪组的反应速度最快。

2.学习单词缩写

（1）．T:

Letslearnsomemethodsofletterabbreviations.

（2）．T:

Nowletsplayaguessinggame!

Step5Consolidation

　　1．Game:

T:

Illchoosetwostudentstoxxetotheplatformtowritelettersontheplatform,youshouldreadoutloudly.Ready？

Go!

2．加加减减

　　COPNEN3．快速认识字母大小写

　　uvWMBDPygqpsxrnetc．Step6Summary

　　T:

LetssingtheABCsongtogether,OK（边唱歌边传回26个字母卡片。

）

　　Step7Homework

　　1．Recitethe26le