七年级下册语文一课一练答案.docx
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七年级下册语文一课一练答案
七年级下册语文一课一练答案
【篇一:
人教版初中语文七年级一课一练】
/p>初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
一、说说下列加点字的含义
①卿今当涂掌事④及鲁肃过寻阳..
②蒙辞以军中多务⑤大兄何见事之晚乎...
③但当涉猎,见往事耳⑥士别三日,即更刮目相待..
二、找出课文中的两个成语,解释并造句
1.:
造句:
2.:
造句:
三、了解文学常识,熟记文学常识
1.《资治通鉴》是(朝代)编纂的一部通史。
2.《三国志》和《三国演义》这两本书的作者依次是和代)的。
3.《三国演义》是我国四大古典名著之一,其他三部名著分别是《》《《》
四、读下列三个句子,注意各句语气词的用法与含义。
(1)孤岂欲卿治经为博士耶!
.
(2)但当涉猎,见往事耳。
.
(3)大兄何见事之晚乎!
.
五、用现代汉语说说下列句子的意思
1.蒙辞以军中多务。
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
3.孤常读书,自以为大有所益。
4.大兄何见事之晚乎!
六、熟读课文,感知文意,回答问题
1.课文可分为两个层次,用“∥”在课文中划分,并写出层次大意。
(1)
(2)
2.文中孙权向吕蒙指出“学”的必要性的句子是。
向吕蒙指出“学”的可能性的句子是。
3.“卿今当涂掌事,不可不学!
”句中“不可不学”不能改成“要学”的原因是
4.读了这篇课文,你有什么启示?
答:
(二)
七、用“/”划出下列句子的停顿节奏
1.吕将军功名日显,不可以故意待也2.因为肃画五策
3.肃于是越席就之4.吾不知卿才略所及乃至于此也
八、说说下列句子中加点字的含义
1.意:
肃意尚轻蒙2.之:
当之陆口..
不可以故意待也君宜顾之.3.以:
不可以故意待也4.而:
而关羽实为虎熊也..
以备不虞结友而别..
九、补出下列句子省略的成分
1.()遂往诣蒙。
2.()将何计略,以备不虞?
3.()因为肃画五策。
4.()遂拜蒙母,结友而别。
十、用现代汉语说说下列句子的意思
1.吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
2.君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?
3.关羽实为虎熊也,计安可不豫定?
4.吾不知卿才略所及乃至于此也。
十一、在整体把握文意的基础上,回答问题
1.本文与上文的关系是互为补充,补充叙述了上文句话。
“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也”句与上文的句表意相同。
2.用一句话概括本文的大意:
3.“今东西虽为一家”句中“东西”指的是两家;这两家的君主各是、;因为所以称为“一家”。
十二、写作训练
用400字左右把《孙权劝学》改写成现代文,要求:
从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近、关心、期望。
答案:
一、①当道,当权②推托③粗略地阅读④到⑤认清事物⑥重新,用新的眼光看待
二、1.吴下阿蒙特指原来不好读书的吕蒙,后泛指缺少学识、文才的人我原来以为自己
学得很不错了,和这位专家攀谈以后,才感到自己仍然是吴下阿蒙,浅薄得很。
2.刮目相待用新的眼光来看待,也作“刮目相看”昔日的东亚病夫居然奋起了,睡狮醒了,世界也刮目相待。
三、1.北宋司马光编年体2.西晋陈寿明末清初罗贯中3.西游记水浒传红楼
梦
四、
(1)邪:
表示反问语气,可译为“吗”。
(2)耳:
表示限止语气,意思是“罢了”。
(3)乎:
表示感叹语气,可译为“啊”。
五、1.吕蒙以军中事务多来推辞。
2.我难道想要你研究经书当博士吗!
3.我经常读书,自
以为大有益处。
4.长兄认清这件事太晚了啊!
六、1.划在“蒙乃始就学”的后面
(1)孙权劝学,吕蒙就学
(2)鲁肃与蒙论议,结友
而别2.卿今当涂掌事,不可不学卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益3.原句为双重否定句,改后的句子是一般的陈述句,语气不强烈4.能答出“学习能长知识长才干”之类就算正确
七、1.吕将军/功名日显,不可/以故意/待也2.因/为肃/画五策3.肃/于是/越席就
之4.吾不知/卿才略所及/乃至于此也
八、1.心里想法2.到,往他(指吕蒙)3.用用来4.转折连词承接连词九、1.鲁肃2.你(指鲁肃)3.吕蒙4.鲁肃
十、1.吕将军的功劳和名声一天天地显示出来,你不可以用原来的想法去对待他,应该去
拜访他。
2.你接受重大的责任,同关羽隔河相对,想用什么计策和策略,用来防备不测?
3.关羽确实是一个凶猛的将领,怎么可以不预先制定计策呢?
4.我不知道你的才干和谋略竟然到了这个地步。
十一、1.及鲁肃过寻阳,与蒙论议“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”2.鲁肃与蒙论议,结
友而别3.吴国和蜀国孙权刘备刘备娶了孙权的妹妹(或说吴蜀联姻)
【篇二:
人教版初中语文七年级一课一练】
/p>初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
一、说说下列加点字的含义
①卿今当涂掌事④及鲁肃过寻阳..
②蒙辞以军中多务⑤大兄何见事之晚乎...
③但当涉猎,见往事耳⑥士别三日,即更刮目相待..
二、找出课文中的两个成语,解释并造句
1.:
造句:
2.:
造句:
三、了解文学常识,熟记文学常识
1.《资治通鉴》是(朝代)编纂的一部通史。
2.《三国志》和《三国演义》这两本书的作者依次是的。
3.《三国演义》是我国四大古典名著之一,其他三部名著分别是《》《《》
四、读下列三个句子,注意各句语气词的用法与含义。
(1)孤岂欲卿治经为博士耶!
.
(2)但当涉猎,见往事耳。
.
(3)大兄何见事之晚乎!
.
五、用现代汉语说说下列句子的意思
1.蒙辞以军中多务。
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
3.孤常读书,自以为大有所益。
4.大兄何见事之晚乎!
六、熟读课文,感知文意,回答问题
1.课文可分为两个层次,用“∥”在课文中划分,并写出层次大意。
(1)
(2)
2.文中孙权向吕蒙指出“学”的必要性的句子是。
向吕蒙指出“学”的可能性的句子是。
3.“卿今当涂掌事,不可不学!
”句中“不可不学”不能改成“要学”的原因是
4.读了这篇课文,你有什么启示?
答:
(二)
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻(轻视)蒙,或(有人)说肃曰:
“吕将
七、用“/”划出下列句子的停顿节奏
1.吕将军功名日显,不可以故意待也2.因为肃画五策
3.肃于是越席就之4.吾不知卿才略所及乃至于此也
八、说说下列句子中加点字的含义
1.意:
肃意尚轻蒙2.之:
当之陆口..
不可以故意待也君宜顾之.3.以:
不可以故意待也4.而:
而关羽实为虎熊也..
以备不虞结友而别..
九、补出下列句子省略的成分
1.()遂往诣蒙。
2.()将何计略,以备不虞?
3.()因为肃画五策。
4.()遂拜蒙母,结友而别。
十、用现代汉语说说下列句子的意思
1.吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
2.君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?
3.关羽实为虎熊也,计安可不豫定?
4.吾不知卿才略所及乃至于此也。
十一、在整体把握文意的基础上,回答问题
1.本文与上文的关系是互为补充,补充叙述了上文句话。
“吕子明,吾不知
卿才略所及乃至于此也”句与上文的句表意相同。
2.用一句话概括本文的大意:
3.“今东西虽为一家”句中“东西”指的是两家;这两家的君主各是、;因为所以称为“一家”。
十二、写作训练
用400字左右把《孙权劝学》改写成现代文,要求:
从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近、关心、期望。
答案:
一、①当道,当权②推托③粗略地阅读④到⑤认清事物⑥重新,用新的眼光看待
二、1.吴下阿蒙特指原来不好读书的吕蒙,后泛指缺少学识、文才的人我原来以为自己学得很不
错了,和这位专家攀谈以后,才感到自己仍然是吴下阿蒙,浅薄得很。
2.刮目相待用新的眼光来看待,也作“刮目相看”昔日的东亚病夫居然奋起了,睡狮醒了,世界也刮目相待。
三、1.北宋司马光编年体2.西晋陈寿明末清初罗贯中3.西游记水浒传红楼梦
四、
(1)邪:
表示反问语气,可译为“吗”。
(2)耳:
表示限止语气,意思是“罢了”。
(3)乎:
表示感叹语气,可译为“啊”。
五、1.吕蒙以军中事务多来推辞。
2.我难道想要你研究经书当博士吗!
3.我经常读书,自以为大有
益处。
4.长兄认清这件事太晚了啊!
六、1.划在“蒙乃始就学”的后面
(1)孙权劝学,吕蒙就学
(2)鲁肃与蒙论议,结友而别2.
卿今当涂掌事,不可不学卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益3.原句为双重否定句,改后的句子是一般的陈述句,语气不强烈4.能答出“学习能长知识长才干”之类就算正确七、1.吕将军/功名日显,不可/以故意/待也2.因/为肃/画五策3.肃/于是/越席就之4.吾
不知/卿才略所及/乃至于此也
八、1.心里想法2.到,往他(指吕蒙)3.用用来4.转折连词承接连词
九、1.鲁肃2.你(指鲁肃)3.吕蒙4.鲁肃
十、1.吕将军的功劳和名声一天天地显示出来,你不可以用原来的想法去对待他,应该去拜访他。
2.
你接受重大的责任,同关羽隔河相对,想用什么计策和策略,用来防备不测?
3.关羽确实是一个凶猛的将领,怎么可以不预先制定计策呢?
4.我不知道你的才干和谋略竟然到了这个地步。
十一、1.及鲁肃过寻阳,与蒙论议“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”2.鲁肃与蒙论议,结友而别3.
吴国和蜀国孙权刘备刘备娶了孙权的妹妹(或说吴蜀联姻)
【篇三:
人教版初中语文七年级一课一练】
/p>初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治
经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙
乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士
别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
一、说说下列加点字的含义
①卿今当涂掌事④及鲁肃过寻阳..
②蒙辞以军中多务⑤大兄何见事之晚乎...
③但当涉猎,见往事耳⑥士别三日,即更刮目相待..
二、找出课文中的两个成语,解释并造句
1.:
造句:
2.:
造句:
三、了解文学常识,熟记文学常识
1.《资治通鉴》是(朝代)编纂的一部通史。
2.《三国志》和《三国演义》这两本书的作者依次是的和的
3.《三国演义》是我国四大古典名著之一,其他三部名著分别是《》《》《》
四、读下列三个句子,注意各句语气词的用法与含义。
(1)孤岂欲卿治经为博士耶!
.
(2)但当涉猎,见往事耳。
.
(3)大兄何见事之晚乎!
.
五、用现代汉语说说下列句子的意思
1.蒙辞以军中多务。
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
3.孤常读书,自以为大有所益。
4.大兄何见事之晚乎!
六、熟读课文,感知文意,回答问题
1.课文可分为两个层次,用“∥”在课文中划分,并写出层次大意。
(1)
(2)
2.文中孙权向吕蒙指出“学”的必要性的句子是。
向吕蒙指出“学”的可能性的句子是。
3.“卿今当涂掌事,不可不学!
”句中“不可不学”不能改成“要学”的原因是
4.读了这篇课文,你有什么启示?
答:
(二)
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。
肃意尚轻(轻视)蒙,或(有人)说肃曰:
“吕将
军功名日显,不可以故(原来的)意待也,君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞(预料)?
”肃造次(匆忙)应曰:
“临时施宜。
”蒙曰:
“今东西虽为一家,而关羽实为虎熊也,计安可不豫定?
”因为肃画五策。
肃于是越席就之,拊其背曰:
“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母,结友而别。
七、用“/”划出下列句子的停顿节奏
1.吕将军功名日显,不可以故意待也2.因为肃画五策
3.肃于是越席就之4.吾不知卿才略所及乃至于此也
八、说说下列句子中加点字的含义
1.意:
肃意尚轻蒙2.之:
当之陆口..
不可以故意待也君宜顾之.3.以:
不可以故意待也4.而:
而关羽实为虎熊也..
以备不虞结友而别..
九、补出下列句子省略的成分
1.()遂往诣蒙。
2.()将何计略,以备不虞?
3.()因为肃画五策。
4.()遂拜蒙母,结友而别。
十、用现代汉语说说下列句子的意思
1.吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
2.君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?
3.关羽实为虎熊也,计安可不豫定?
4.吾不知卿才略所及乃至于此也。
十一、在整体把握文意的基础上,回答问题
1.本文与上文的关系是互为补充,补充叙述了上文句话。
“吕子明,吾不知卿才
略所及乃至于此也”句与上文的句表意相同。
2.用一句话概括本文的大意:
3.“今东西虽为一家”句中“东西”指的是两家;这两家的君
主各是、;因为所以称为“一家”。
十二、写作训练
用400字左右把《孙权劝学》改写成现代文,要求:
从神态和语言中体现出孙权的善
劝,对吕蒙的亲近、关心、期望。
答案:
一、①当道,当权②推托③粗略地阅读④到⑤认清事物⑥重新,用新的眼光看待
二、1.吴下阿蒙特指原来不好读书的吕蒙,后泛指缺少学识、文才的人我原来以为自己学得很不错了,
和这位专家攀谈以后,才感到自己仍然是吴下阿蒙,浅薄得很。
2.刮目相待用新的眼光来看待,也作“刮目相看”昔日的东亚病夫居然奋起了,睡狮醒了,世界也刮目相待。
三、1.北宋司马光编年体2.西晋陈寿明末清初罗贯中3.西游记水浒传红楼梦
四、
(1)邪:
表示反问语气,可译为“吗”。
(2)耳:
表示限止语气,意思是“罢了”。
(3)乎:
表示感叹语气,可译为“啊”。
五、1.吕蒙以军中事务多来推辞。
2.我难道想要你研究经书当博士吗!
3.我经常读书,自以为大有益
处。
4.长兄认清这件事太晚了啊!
六、1.划在“蒙乃始就学”的后面
(1)孙权劝学,吕蒙就学
(2)鲁肃与蒙论议,结友而别2.卿今
当涂掌事,不可不学卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益3.原句为双重否定句,改后的句子是一般的陈述句,语气不强烈4.能答出“学习能长知识长才干”之类就算正确
七、1.吕将军/功名日显,不可/以故意/待也2.因/为肃/画五策3.肃/于是/越席就之4.吾不知
/卿才略所及/乃至于此也
八、1.心里想法2.到,往他(指吕蒙)3.用用来4.转折连词承接连词
九、1.鲁肃2.你(指鲁肃)3.吕蒙4.鲁肃
十、1.吕将军的功劳和名声一天天地显示出来,你不可以用原来的想法去对待他,应该去拜访他。
2.
你接受重大的责任,同关羽隔河相对,想用什么计策和策略,用来防备不测?
3.关羽确实是一个凶猛的将领,怎么可以不预先制定计策呢?
4.我不知道你的才干和谋略竟然到了这个地步。
十一、1.及鲁肃过寻阳,与蒙论议“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”2.鲁肃与蒙论议,结友而别3.吴
国和蜀国孙权刘备刘备娶了孙权的妹妹(或说吴蜀联姻)
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