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初中历史毕业年级复习教学建议
2012年初中历史毕业年级复习教学建议
发布时间:
2012-04-20 作者:
襄阳市教研室 来源:
中学学科网 浏览数:
2985
2012年初中历史毕业年级复习教学建议
襄阳市教研室
编者按:
各地的中考命题要求不尽相同,但又有许多共通之处:
都是基于课程标准的基础上来命制试题。
随着中考的临近,我们选编肖老师的这篇文章,希望大家能加强研究,明确方向,在减轻学生负担的基础上,取得优异的成绩。
2012年历史学科的毕业升学考试坚持做到“稳中求变,变中创新,提高难度”:
即指导思想、考试形式、试卷结构、分值权重、内容比例、题型题量等均保持稳定,但在内容重点的确定、史料热点的选择、考查角度的设计、学生能力的培养、试题立意构思等方面有所创新,特别强调要加大历史试题的难度和增加地方教材的考试内容。
一、考试性质
初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试,兼有毕业水平考试和招生选拔考试两项功能。
考试将继续坚持有利于贯彻国家的教育方针,促进学校全面实施素质教育;有利于基础教育课程改革,促进学生全面发展;因此,文科综合试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度及适宜的难度。
二、命题原则和指导思想
命题遵循《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《历史课程标准》),依据人教社出版的义务教育课程标准实验教科书七──九年级《中国历史》和《世界历史》,并结合我市初中历史教学实际,命题体现:
①基础性──试题依据《考试说明》,立足课本,面向全体学生,突出基础性,加强对初中历史基础知识和基本技能的考查;②发展性──试题侧重考查学生准确地再认、再现重要历史知识的识记能力,以及运用所学知识分析问题、提取有效信息解决问题的理解能力和应用能力,体现发展性。
试题要有助于培养学生的终身学习能力,为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础;③时代性──试题贴近学生生活,贴近社会,重视初中历史与社会、生活、科学技术的联系,重视时政热点与历史的有机结合,加强考试内容与社会实际的联系,关注时政热点问题,体现时代性;④情感性──重视“过程与方法”、情感、态度和价值观的考查,复习考试的过程,也是学生情感升华的过程。
通过考试引导今后的初中历史教学朝着三个有利于的方向发展:
有利于引导教师转变教学观念和教学方式,体现“以学生发展为本”的理念;有利于转变学生的学习方式,促进学生生动、活泼、主动地学习;有利于高中阶段学校选拔合格新生,巩固九年制义务教育的成果,搞好初中生与高中的衔接。
三、命题的能力要求
⑴能力要求:
分为三个层次:
识记,理解,运用。
命题基本依照2012年襄樊市中考历史科考试说明规定的相关知识点的能力层次要求。
⑵试题难度:
试题易、中、难的比例约为6:
3:
1。
试题难度值约为0.65~0.75。
比去年有较大提高。
⑶考试范围:
命题依照2012年襄樊市中考历史科考试说明规定的中国历史、世界历史、乡土历史的知识范围,突出学科主干知识,选取初一、二、三年历史教材中贴近社会、贴近生活,符合初中生心理特征和认知水平,有利于学生进入高一级学校学习和终身学习的知识。
⑷考试的题型结构比例
试题分为四大类型,包括单项选择题、问答题、材料解析题和综合实践活动题;选择题10小题共10分;非选择题6~8小题,40分。
历史总分50分。
四、历史复习教材及热点专题
(一)中国古代史
1.重要朝代专题:
秦、汉、三国、唐、宋、元、明、清(政治经济中的制度、措施、人物等);
2.古代文化专题(各个历史时期的重要文化知识,掌握“中国古代文化史”的基本内容,如思想、文化、科技、人物等)
3.乡土历史专题(三国、东汉等);
复习要求:
中国古代文化部分除考基础知识以外,还要注意简答题、列举题和小综合题。
重要朝代部分也要考虑简答题和小综合题。
(二)侵略与反抗
纪年热点:
(《南京条约》签订〈1842年〉170年)
1.两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等历次侵华战争的背景、经过及对中国社会所造成的影响。
2.近代不平等条约的主要内容及影响。
3.中国半殖民地半封建社会形成的过程及其特征。
4.面对列强的侵略,太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等中国人民的抗争;爱国英雄。
(四次战争;三个条约和影响;中国一步步沦为半殖民地半封建社会;抗争及爱国英雄。
)
(三)近代化探索
纪年热点:
1872年李鸿章创立上海轮船招商局(推动中国水上交通近代化)、辛亥革命(1911年)和中华民国建立(1912年)(100年)
1.洋务运动──学习西方先进生产技术(地主阶级洋务派;代表人物:
中央奕,地方:
曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞;口号:
前期“自强”,后期“求富”)。
2.戊戌变法──学习西方政治制度(君主立宪制。
资产阶级维新派;代表人物:
康有为、梁启超、谭嗣同等)。
3.新文化运动──学习西方思想文化(背景、标志、旗帜、代表人物、主要内容、性质、评价等)。
近代中国学习西方经历的变化:
学技术──学政治制度──学思想文化。
(四)新民主主义革命的兴起
纪年热点:
五四运动、南昌起义、秋收起义(1927年)(85年)、井冈山根据地(1927年)(85年)
1.五四爱国运动
五四爱国运动的基本史实、历史意义、影响及“五四精神”内涵。
2.中国共产党的成立
(1)中共一大:
时间:
1921年7月召开党的一大;地点:
上海;代表:
毛泽东,董必武等13人;内容:
确定党的第一个,选举党的领导机构—中央局。
党纲,确定党的中心任务
(2)意义:
自从有了中国共产党,中国革命的面貌焕然一新。
3.星星之火,可以燎原
(1)南昌起义:
(1)背景:
国民党反动派对中国共产党和革命群众进行血腥屠杀;经过:
1927年8月1日,周恩来,贺龙,朱德等人发动起义,占领南昌,南下受挫,转战湘南;意义:
打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
(2)秋收起义和井冈山会师:
时间:
1927年9月。
领导人:
毛泽东。
经过:
起义军攻打长沙受挫;决策:
向井冈山进军;三湾改编:
确立了党对军队的绝对领导。
结果:
开辟了第一块农村革命根据地──井冈山革命根据地。
井冈山会师:
(1928年4月)建立中国工农红军第四军。
4.红军不怕远征难
(1)原因、.经过(四渡赤水,巧渡金沙江,强渡大渡河,飞夺泸定桥,爬雪山,过草地,到达吴起镇。
)
(2)遵义会议:
①时间:
1935年。
②内容:
解决“左”倾在军事,组织上的错误指导,肯定毛泽东主张,决定军事上由毛泽东,周恩来负责指挥。
③意义:
确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,是党的历史上生死攸关的转折点。
(3)胜利会师:
①陕北会师:
1935年10月,红一方面军到达陕北吴起镇与陕北红军胜利会师;② 1936年10月,红一,红二,红四三大主力军在甘肃会宁会师,长征结束。
(4)意义:
粉碎了国民党的企图,保存了党和红军的基干力量,使中国革命转危为安。
(注:
本专题的内容以纪年热点内容为重点)
(五)新民主义革命的胜利
纪年热点:
七七事变(1937年)(75年)、南京大屠杀(1937年)(75年)、抗日战争全面爆发、抗日民族统一战线建立75周年;挺进大别山(1947年)(65年)
1.中华民族的抗日战争
(1)九一八事变、西安事变(了解)
(2)七七事变:
①背景:
日本占领东三省,企图占领华北;②时间:
1937年7月;③借口:
一名日本士兵失踪;④结果:
卢沟桥失陷,平津相继被占;⑤标志:
局部抗战开始。
(3)南京大屠杀:
1937年12月(超过30万人被杀害)。
(4)全面抗战:
(1)1937年9月平型关大捷──抗战后首次大捷;
(2)1938年春台儿庄战役──抗战以来取得的重大胜利;(3)1940年8月百团大战──中国军队主动出击日军的最大规模战役。
(5)中共召开七大:
①背景:
抗战胜利前夕;②地点:
延安;③时间:
1945年4月;④内容:
制定了党的政治路线;⑤意义:
为争取抗战的胜利和实现中国光明前途准备了条件。
(6)抗日战争胜利的意义。
2.人民解放战争的胜利
(1)重庆谈判:
背景:
蒋介石玩弄和谈阴谋,以赢得备战时间;结果:
国共双方达成“双十协定”。
(2)内战爆发(了解)
(3)解放战争的胜利
①挺进大别山:
1947年夏,刘邓大军千里跃进大别山,大别山根据地的开辟,威胁南京、武汉;②战略决战:
辽沈战役、淮海战役、平津战役基本上消灭了国民党主力,加速了解放战争的胜乎;③百万雄师过大江:
人民解放军突破长江防线,1949年4月23日解放南京,推翻国民党政权。
(六)中国近代经济、社会生活与科技、教育、文化
纪年热点:
1842年魏源编撰出版《海国图志》(提出“师夷长技以制夷”,掀起“向西方学习”)、洋务运动(第一个新式学堂—1862年,京师大学堂建立)
1.中国近代民族工业的发展
状元实来家张謇、詹天佑主持修建京张铁路、揭开制碱奥秘的侯德榜。
2.教育与文化、思想
(1)教育:
洋务运动创办新式学堂,戊戌变法中创办京师大学堂。
(2)文化出版机构:
1872年在上海创办了《申报》。
1897年在上海创办商务印书馆。
(3)思想:
魏源与《海国图志》,严复译著《天演论》。
(4)文学:
文学巨匠鲁迅:
代表作《狂人日记》;
(2)赵树里《小二黑结婚》、《李有才板话》;(5)丁玲《太阳照在桑干河上》;(4)郭沫若《屈原》。
(6)美术音乐:
美术大师徐悲鸿《愚公移山》;聂耳《义勇军进行曲》;冼星海《黄河大合唱》。
(七)新中国的成立与主会主义道路的探索
纪年热点:
2012年是土地改革完成(1952年)60年
1.新中国的成立与巩固
(1)新中国的成立:
准备:
第一届中国人民政治协商会议(1949年9月);成立:
开国大典(1949年10月1日);意义:
开辟了中国历史新纪元;鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民的解放斗争。
(2)土地改革、纲领、措施、意义。
(3)三大改造完成:
①时间:
1956年底;②标志:
进入社会主义初级阶段。
(4)第一届全国人大:
制定《中华人民共和国宪法》。
2.社会主义道路的探索
(1)中共八大:
(1)内容:
分析基本矛盾,提出发展生产力的主要任务;
(2)意义:
是探索社会主义道路的良好开端。
(2)英雄模范:
王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋。
(3)“文化大革命”:
(1)原因:
毛泽东对阶级斗争形势作出错误分析;
(2)开始:
1966年“五一六通知”;(3)粉碎林彪、江青反革命集团;(4)后果:
国民经济和民主法制遭受严重破坏。
(八)建设有中国特色社会主义
纪年热点:
十二大提出建设有中国特色社会主义30周年;十四大提出社会主义市场经济20年。
1.伟大的历史转折
十一届三中全会:
思想准备:
关于真理标准问题的讨论。
内容:
重新确立解放思想、实事求是的思想路线;把工作重点转移到经济建设上来;实行改革开放。
意义:
是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
民主法制:
《宪法》、《民法通则》。
2.改革开放
(1)对内改革:
①农村实行家庭联产承包责任制,发展乡镇企业。
②城市:
发展以公有制为主体的多种所有制经济;实行企业经济责任制;实行按劳分配为主的多种分配方式。
(2)对外开放:
四个步骤:
经济特区──沿海开放城市──沿海经济开放区──内地。
3.理论指导
(1)十二大提出建设有中国特色社会主义。
(2)十三大提出党在社会主义初级阶段基本路线。
(3)十四大确立了邓小平理论指对地位。
(九)新中国民族团结、祖国统一与国防外交、科技、教育、文化
纪年热点:
尼克松访华、中日建交(1972年)40周年;
1.民族团结
政治:
实行民族区域自治制度。
经济:
各民族共同发展。
2、祖国统一
“一国两制”构想是基本方针。
香港和澳门回归祖国是实践运用。
祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切。
3.国防与外交
(1)国防:
人民海军和空军的建立;导弹出部队的建立和发展。
(2)外交:
和平共处五项原则;周恩来出席日内瓦会议和万隆会议;中美、中日关系正常化;中国恢复在联合国的合法席位;上海承办亚太经合组织会议;中国加入世界贸易组织。
4.科学技术
(1)两弹一星:
原子弹的成功爆炸:
1964年10月16日;氢弹的成功爆炸:
1967年6月,导弹核武器的研制。
航天技术:
从无到有、从小到大地发展起来。
(2)杂交水稻技术:
1973年,著名水稻专家袁隆平培育成功一种籼型杂交水稻。
(十)资本主义的革命与改革
纪年热点:
哥伦布发现“新大陆”(1492年)(开辟了从欧洲前往美洲的航路,资本主义世界市场开始形成)、1862年美国内战期间,林肯先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
1.资本主义时代的曙光
(1)文艺复兴:
历程、(思潮核心、人物、作用。
(2)新航路开辟:
(1)原因:
西欧商品经济的发展使黄金成为最贵重的商品和主要交换工具,追逐黄金成为欧洲人向海外扩张的物质动因。
(2)经过:
1492年哥伦布到达美洲西印度群岛,麦哲伦完成环球航行。
(3)作用:
世界开始连结成一个整体,打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。
2.英国资产阶级革命(背景、经过、结果、意义)
3.美国独立战争(背景、开始、领导者、美国诞生:
1776年7月4日《独立宣言》、转折:
独立、结果、意义:
结束了英国殖民统治,实现了国家独立,确立了资产阶级政治体制。
)
4.法国大革命和拿破仑帝国(开始、颁布《人权宣》、经过、高潮、意义:
推翻了法国封建统治,传播了资产阶级自由、民主的进步思想、拿破仑帝国)
5.美国南北战争(原因、导火线、进程、1862年《解放黑人民奴隶宣言》颁布、意义)
6.俄国废除农奴制(时间、人物:
1861年,亚历山大二世;内容:
自由人、份地、赎买;意义:
资产阶级性质改革,有利于资本主义的发展。
)
7.日本明治维新(①背景:
内部:
闭关锁国、封建落后的国家。
外部:
1853年美国打开国门,矛盾激化;②内容:
政治──“废藩置县”,加强中央集权。
经济──土地买卖,发展近代工作。
社会生活──文明开化,学习欧美,发展教育。
③影响:
资产阶级性质改革,使日本走上发展资本主义和侵略扩张的道路。
)
(十一)殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争
1.殖民扩张(罪恶的“三角贸易”、“日不落帝国”在印度)
2.殖民地人民的抗争
(1)“南美的解放者”──玻利瓦尔:
摧毁了西班牙的殖民统治。
(2)印度民族英雄──章西女王:
沉重打击了英国殖民者。
3.国际工人运动与马克思主义的诞生(英国宪章运动、马克思主义的诞生:
1848年《;共产党宣言》的发表、巴黎公社)
(十二)一战、二战和世界政治格局的变化
纪年热点:
斯大林格勒战役开始(1942年)(70年)、《联合国家宣言》(1942年)(70年)、华盛顿会议签订《九国公约》90周年
1.第一次世界大战
(1)帝国主义争霸世界;
(2)大战爆发:
①巴尔干半岛—欧洲的“火药桶”;②萨拉热窝事件—导火线;③1914年7月奥匈对塞尔维亚宣战—开始;④意大利参加协约国一方作战。
(3)空前灾难:
1916年“凡尔登绞肉机”。
1917年美国、中国对德宣战。
1918年德国投降—战结束。
(4)凡尔赛—华盛顿体系(条约、评价)
①凡尔赛体系:
巴黎和会;《凡尔赛和约》;实质:
帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序;国际联盟成立。
②华盛顿体系:
华盛顿会议;《九国公约》;实质:
帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
2.第二次世界大战
(1)二战爆发:
①慕尼黑阴谋(1938.9):
割让捷克斯洛伐克的苏台德区给德国──缓靖政策的顶峰。
②战争爆发:
德军突袭波兰,(1939.9)→占领西欧、北欧→突袭苏联(莫斯科保卫战)。
③战争扩大:
日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,美国参战(1941.12)。
(2)世界反法西斯战争的胜利:
①国际反法西斯联盟的建立:
1942年1月,26国签署《联合国家宣言》。
②维尔塔会议:
时间:
1945年2月。
国家:
美、英、法。
决议:
战后成立联合国。
③最后的胜利:
斯大林格勒战役(1942.7)──二战转折点。
诺曼底登陆(1944.6)。
德国投降(1945.5)──欧洲战争结束。
日本投降(1945.8.1)──二战结束。
(3)战后世界格局的演变:
①政治格局的演变:
冷战中的对峙、美苏争霸、世界格局多极化趋势:
“一超多强”。
②经济格局的演变──世界经济“全球化”(全球化趋势、影响)
(十三)经济危机、战后主要资本主义发展变化
1.经济大危机
经济危机:
(1)时间:
19219~1933年。
(2)地点:
美国→整个资本主义世界。
(3)特点:
范围特别广、时间特别长、破坏性特别大。
2.罗斯福新政
(1)目的:
加强国家对经济的干预和指导,以消除经济危机。
(2)中心措施:
调整工业、《国家工业复兴》。
(3)影响:
经济缓慢恢复,资本主义制度得到调整和巩固,国家对经济的宏观控制加强。
3.美国经济的发展
(1)二战后美国最富强;
(2)危机和经济调整;(3)新经济的出现(20世纪90年代),信息化和全球化。
4.西欧和日本经济的发展
(1)欧洲的联合:
①经济发展原因;②欧洲共同体成立;③欧洲联盟成立。
(2)日本的崛起,①原因;②表现;③发展趋势。
(十四)苏联社会主义道路的探索、亚非拉国家的独立和振兴、社会主义国家的改革与演变
纪年热点:
十月革命(1917年)(95年)
1.苏联社会主义道路的探索
(1)十月革命:
时间及领导人、结果、意义:
人类历史上第一次获得胜利的社会主义的革命,建立了一个社会主义国家,推动了国际社会主义运动的发展。
(2)对社会主义的道路的探索:
①1921年实施新经济政策。
② “斯大林模式”的形成。
2.亚非拉的奋起:
①亚洲国家的独立和振兴;②非洲民族独立浪潮;③拉丁美洲捍卫民族主权的斗争。
3.苏联的改革与解体
4.东欧社会主义国家的改革与演变
(十五)三次科技革命和思想文化
纪年热点:
神八和天宫一号对接
1.第一次工业革命
(1)成就:
哈格里夫斯发明“珍妮机”(18世纪60年代);瓦特制成改良蒸汽机—“蒸汽时代”的到来;美国人造出蒸汽机轮船;史蒂芬孙发明火车机车(“旅行者号”)。
(2)历程:
18世纪60年代至1840年,英国率先完成,并向法国、美国扩展。
(3)意义:
社会生产力迅速提高;资本主义国家对世界统治的确立;西方先进、东方落后局同形成。
2.第二次工业革命
(1)“电气时代”的到来:
19世纪70年代电力广泛应用,人类进入“电气时代”。
(2)“发明大王”爱迪生:
1897年发明耐用灯炮,注册发明1300多种。
(3)汽车、飞机问世:
19世纪80年代,德国卡尔?
本茨设计出内燃机。
1885年卡尔?
本茨制成汽车。
1903年,美国莱特兄弟制成飞机。
3.第三次科技革命
(1)兴起时间:
①20世纪四五十年代:
②领域:
原子能、计算机、航天技术,生物工程:
③核心:
电子计算机的广泛应用──信息化社会。
(2)特点:
①加快了科技转化为生产力的速度,②各领域之间相互渗透。
(3)影响:
①科技成为社会生产力中最活跃的因素;②推动生产力空前发展;③引起世界经济结构和国际经济格局的变化—多极化。
4.科学和思想文化
(1)思想启蒙的火种:
法国伏尔泰。
(2)科学的革命:
现代科学之父:
牛顿;物种起源的探索者:
达尔文→《物种起源》、“进化论”。
现代物理学的泰斗:
爱因斯坦→相对论。
(3)世界文化杰作:
①文学巨匠:
列夫?
托尔斯泰—俄国伟大作家,代表作《战争与和平》、《安娜?
卡列尼那》、《复活》、列宁称之为“俄国革命的镜子。
②美术名家:
梵高—荷兰著名画家,代表作《向日葵》。
③著名音乐家:
贝多芬—德国伟大的作曲家,代表《英国交响曲》。
5.现代文学和美术
(1)文学:
①美国德莱赛:
《美国的悲剧》。
②法国剧作家贝克特:
《等待戈多》。
(2)美术:
西班牙著名现代艺术家毕加索:
《格尔尼卡》
(3)现代音乐和电影:
爵士乐、好莱坞、电视出现与普及对电影造成强烈冲击。
五、2011年重大历史周年复习(了解)
1.逢“10”周年
⑴《南京条约》(1842年)170年
⑵中华民国建立(1912年)(100年)
⑶土地改革完成(1952年)60年;
⑷十二大提出建设有中国特色社会主义(1982年)30周年;
⑸十四大提出社会主义市场经济(1992年)20年。
⑹尼克松访华、中日建交(1972年)(40年)
⑺《九国公约》(1922年)(90年)
⑻斯大林格勒战役开始(1942年)(70年)
⑼《联合国家宣言》(1942年)(70年)
2.逢“5”周年
⑴十月革命(1917年)(95年)
⑵南昌起义、秋收起义(1927年)(85年)
⑶井冈山根据地(1927年)(85年)
⑷七七事变(1937年)(75年)
⑸抗日战争全面爆发、南京大屠杀、抗日民族统一战线建立(1937年)(75年)
⑹挺进大别山(1947年)(65年)
⑺杜鲁门主义出台(1947年)(65年)
六、 历史复习教学建议
1.研读《课标》《说明》,明确考试要求,把握复习方向。
《课程标准》是备考的依据、方向。
要把对课标的学习理解和授课紧密结合,课标的使用不只是在复习中,而在新授课时就要开始注意运用。
要认识《课标》的重要性:
《课标》是由中华人民共和国教育部组织制订和颁布的,是教育部文件,它体现了国家的意志和党的方针政策,体现了国家对中学历史教学的要求。
教科书的编写就是以《课标》为依据,全面贯彻《课标》规定的历史课程目标,根据《课标》选择和安排课程内容的。
《课标》是中考命题的依据。
所以我们授课和备考都要依据课标。
“考试说明”是中考命题的指导性文件和重要依据之一,学习“考试说明”,我个人认为要抓住以下几方面:
① 明确考试的内容要求及变化。
这也是老师们最关注的部分,从“考试说明”来看,2012年中考内容有增有减,我们要比较考试说明要点的变化之处,做好计划,思考对策。
②明确考试的形式要求及变化。
近两年历史学科的考试形式相对稳定。
③明确考试的内涵要求及变化。
这是我们学习“考试说明”的重点部分。
教师应认真研读,反复揣摩,深刻体会,并指导复习实践。
2012年中考考试命题将在历史新课程改革理念的指导下进行,注重面向全体学生,考虑学生的认知水平,以知识为载体,突出能力立意,既注重考查学生对最基本的历史知识的掌握情况,又考查学生运用所学历史知识分析、解决实际问题的能力;注重发挥历史学科的教育功能和社会功能,注重对学生进行正确的情感、态度、价值观的导向。
④认真研究题型示例及样题。
“考试说明”提供的题型示例给出了中考命题的呈现形式、考查角度及能力层次要求,给中考复习以明确的标高,具体的方向。
总之,认真学习“考试说明”,可以更好了解把握考试的目标、考试的范围、试题的难度、考试的方式与试卷结构等内容,从而增强历史教学及复习备考工作的针对性、有效性。
2.仔细研读教材,落实基础知识,抓紧主干知识
中考历史试卷有相当数量的题目源于教材,即便是综合题也是对基础知识的加工、组合和拓展,只有学好、用好教材,发挥教材的优势,才能在中考中取得好成绩。
在学习中,要注意对教材中目录和大事年表的掌握,学会归纳和总结知识间的纵向和横向的联系和对比,形成由点到面的全方位掌控梳理。
①研读教材,夯实历史基础知识。
教材是中考命题的主要参考依据。
研读新教材,要抓历史发展基本线索,立足基础知识的网络化和整体化。
历史教师在复习中,要重视整合主题知识,突出重点,把握历史发展的基本线索,适当打破单元、课之间的界限,做到将基础知识“联线串珠”,纵横联系。
要注重历史的因果联系、中外联系、古今联系及与相关学科的联系,以开拓学生的视野,温故而知新。
不要忽视基础知识的内在联系,而单纯地采取孤立的死记硬背的方法来复习历史基础知识。
②研读教材,改进方法,落实能力要求。
学生在考试中失分的主要原因,一方面是基础知识掌握不牢,如历史概念不清,史实混淆;另一方面是学科学习能力的不足,如
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