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初三语文模拟试题
初三语文模拟试题
18.下面词语的书写和加点字的注音完全正确的一项是()
A.容光焕发揸(zhā)开连锁反应啜(chuò)泣
B.笨拙(zhuō)比比偕是祭祀(sì)艰难窘迫
C.首屈一指栖(qì)息怒不可遏毛坯(pī)
D.死乞白赖(laì)窒息瞑思苦想驽钝(dùn)
2.下列各句,没有语病的一项是()
A。
通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B。
我的启蒙老师对我的接近文学和爱好文学,有着多么有益的影响啊!
C。
一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D。
现在医学发达,移植记忆也许不是完全可能的事。
6.孔子在《论语•卫灵公》中说:
“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。
”盂子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想,表明儒家的生死义利之辨:
12.在我国古代,很多文人身处逆境还关心着社会,在他们的诗文中表现出了博大的胸怀,如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中就有:
16如何正确对待别人的优点和缺点呢?
孔子曾说过:
“ 。
”(论语))
26理行路难》中,最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是:
7.改革开放后的中国经济飞速发展,各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中老一辈的建设者们无不欣慰地说:
, 。
[用赵翼《论诗》中相关诗句回答]
70、同为送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊,而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“.”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。
5.
用下列词语中的三个写一段有关友谊的的话,要求运用反问的修辞。
(点缀隔膜踌躇吹毛求疵忧心忡忡)
难道友谊不是点缀我们的人生,帮助我们消除隔膜,使我们对待困境,不再忧心忡仲的最美好的事物吗?
友谊像水彩点缀了我黑白的人生,虽然矛盾有时成为了我俩之间的隔膜,使我踌躇、忧心忡忡,可是我怎能放弃友谊呢?
15.阅读下列材料,按要求答题。
材料一:
感恩节前夕,某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查,共有数百位网友投票。
调查显示,有7成以上网友和父母不在同一城市生活,距离1000公里以上的有1/4。
这意味着他们不能在短时间内见到父母,他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。
有35%以上的网友说,一年中陪父母的时间不到10天;1/3的网友则只有在黄金周或小长假才会回去陪父母。
材料二:
据不完全统计,目前南宁市空巢老人约8万户,35%的老人感到生活孤独,对他们来说,节日送东西不在礼物多少,重在心意。
材料三:
天猫对11月22日至11月28日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品的消费数据统计,做了趣味排行。
其中,广东省、浙江省、江苏省以购买感恩节类产品总体金额最高,排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。
材料四:
初三学生李平与父母闹矛盾离家出走,饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭,竟然双膝下跪。
这位陌生人问清了缘由,说:
“还是回去给你父母亲下跪吧,至少他们已给了你十五年的饭吃。
”
(1)材料一和材料二反映了一种什么现象?
(2分)
(2)结合前三则材料谈谈你的看法。
(2分)
(3)研读材料四,假如你是李平,回家后,你会怎么对父母说。
(至少运用一种修辞手法,50个字左右)(3分)
15.
(1)(2分)不少人常年在外地工作,无法照顾父母,空巢老人越来越多,精神上很孤独。
(2)(2分)向父母表达孝心不在于花费金钱多少,而重在心意,多陪伴、多交流。
(3)(3分)②示例:
爸爸妈妈:
对不起,我错了。
我不该为一点小事而离家出走。
离开你们的日子,我就像大海中一叶扁舟,迷失了方向。
我再也不会这样了,永远不会离开这温暖的港湾。
(称呼、认错1分,修辞1分,内容1分)
下列名著情节的叙述错误的一项是( )(3分)
A.《水浒》中的打虎英雄,除了行者武松,还有小旋风李逵。
李逵在沂岭徒手杀了四虎。
B.嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、有勇有谋、豁达明理。
这是《水浒》中鲁智深的性格特征。
C.培根随笔善用比喻,其中很多比喻都成为格言警句。
例如,“德行犹如宝石,朴素最美”“天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”。
D
.《傅雷家书》中的内容,除了生活琐事之外,傅雷谈论更多的是艺术与人生,目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。
A
6.阅读张说的《送梁六自洞庭湖》,回答问题。
巴陵一望洞庭秋,日见孤峰水上浮。
闻道神仙不可接,心随湖水共悠悠。
【注】这是诗人贬官岳州时的送别之作。
梁六:
即梁知微,时为潭州(今湖南长沙)刺史,途径岳阳入朝。
洞庭山:
即君山,位于岳阳市西南的洞庭湖中,风景秀丽。
(1)诗中的“孤”就用得准确传神,请分析它的妙处。
(2分)
(2)一切景语皆情语。
请描述第四句所展现的画面,体现出诗人的深情。
(2分)
(3)这首词表达了作者怎样的思想感情。
(2分)
(1)“孤”不仅是写洞庭湖上美丽的一座山,诗人也是以景传情,由峰之孤足见送人者心情之孤。
(2分)
(2)只要扣住诗句的含义,语言生动形象即可。
(2分)
(3)凄婉、和友人离别的不舍之情。
(2分)
春寒
陈与义
二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。
【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月,当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难,避乱于岳州(今湖南岳阳),借居于郡守后园的君子亭,自称“园公”。
10.第二句中的“寒”字有何含义?
(2分)
答:
11.三、四两句借“海棠”这一意象表现了诗人怎样的精神品质?
(2分)
答:
6.本诗第二句中的“怯”字用得好,请简要赏析。
(2分)
7.三、四两句写出了海棠的什么特点?
体现了诗人怎样的性格特征?
(4分)
6.“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节,对料峭春寒难以忍受的畏惧。
(1分)也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。
(1分)(意思对即可)
.写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色,不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。
(2分)体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际,勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。
(2分)(意思对即可)
阅读下面两个语段,完成16—19题。
(共10分)
(一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
(二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。
孔子辞不受,入谓弟子曰:
“吾闻君子当功以受禄。
今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。
”令弟子趣驾,辞而行。
(节选自《吕氏春秋》)
注:
①廪丘:
地名。
②养:
供养之地。
③未之行:
没有采纳我的主张。
④丘:
孔子,名丘。
16.解释下面句子中加点词语的意思。
(2分)
(1)万钟于我何加焉 何加:
(2)所识穷乏者得我与 得:
17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(4分)
(1)是亦不可以已乎?
(2)此之谓失其本心。
18.文段
(一)中画线的句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(2分)
19.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?
请用文段
(一)中的语句回答。
(2分)
答案:
16.
(1)有什么益处(带来什么好处)(1分)
(2)感激(1分)
17.
(1)这种做法不也可以停止了吗?
(2分)
(2)这就叫做丧失了自己的本性。
(2分)
(共4分)
18.对比论证法。
强调了人不能失去“本心”(论证了舍生取义的观点)。
(2分)
19.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
(此之谓失其本心)
三、现代文阅读
(一)月亮是个会撒谎的孩子(15分)
①那个微凉的午后,我正在家里准备着第二天的出差行李,门铃突然响了,邮递员将一封普通的信件递至我手中,然后转身离去。
②拆开信封一看,里面有两张信纸,一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师,我想做您的学生;另一张是密密麻麻的成人字迹,意思是他的孩子先天弱视,只能艰难地看见很近很近的事物,因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄,孩子虽小,但懂事,受了委屈不说,只是一个人偷偷哭泣。
家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了,可孩子实在喜欢读书,于是,家长经别人介绍,给我写了这封信,请求我能单独给她辅导功课。
③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语,再看看孩子那稚嫩的字迹,我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上,头努力低着,一字一字在信件上写字的情景。
心被濡湿,倏然难过起来,难以言表。
我拿出手机,拨打信件上留下来的电话号码,允诺免费给孩子复习功课,直到她重新上学为止。
电话那头,是家长的万般恩谢。
④那一个春风轻拂的周末,我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。
扎着两个马尾辫,穿着整齐干净的衣服,笑起来,脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。
可也许因为知道自己视力不好,总是微微低着头,似乎显得有些自卑。
⑤第一次见面,我没有直接给她补习功课,而是给她讲了许多童话故事,如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等,以此来增进我与她之间的感情,好进一步了解她。
她听得非常认真,回答问题也很积极,兴趣盎然的样子。
时光匆匆,一个小时似乎瞬间而过,转身离开前,我给她做了一道测试题:
让她从前面的几个故事里,随意抽取一个关键词,然后简单地造个句子。
她选择了“撒谎”一词,然后思考了两分多钟,一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。
说完,她捂着自己的小手,似乎非常期待着我的肯定。
⑥这一句话,确实是我所未想到的,把月亮比拟成孩子,可以。
可是为什么会“撒谎”?
句子应该还没说完整啊。
我一时不知如何回答,于是沉默了一会说:
“再认真想想噢,老师下次课来告诉你答案。
”
⑦走在回去的路上,脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候,我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。
想到眼泪,我猛然大悟:
对啊,她是个弱视的孩子,只能非常艰难地看清眼前的景物,而月亮,或圆或缺,她又怎能知晓?
于她而言,她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状,有人说它像一艘弯弯的船,而有人却告诉她那是圆圆的满月。
既然她从未看过月亮,而月亮又无端变化,她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。
如此想着,我自责不已,她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案,而我的回答,却如一阵冰冷的风,让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。
⑧第二天在学校上课,我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确,几乎是一大半的学生都否定了这个句子。
可当我将女孩的故事陈述给他们听时,那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满,千万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑨当我们40多位学生排成一排,依次出现在孩子家里,并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时,女孩愣住了,然后冲上来,抱住我,哭了。
她说,从来没有人对她这么好。
最后学生们相拥一起,强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书,做形影不离的好朋友。
女孩允诺了,那是她第一次,抬起头,正视我们。
那浅浅的酒窝里,绽出一朵灿烂的自信之花。
⑩数日后,我收到了女孩家长的来信,信的结尾这样写着:
“孩子从未见过月亮,也看不见,但是,老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。
相信,那皎洁的月光,会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光……”
⑪读完信,心中徜徉着一种温暖的幸福感。
是啊,月亮是个会撒谎的孩子,这是我听过的世上最动人的句子。
(作者:
陈晓辉)
16.请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节(每处不超过10个字)。
(4分)
午后收信,允诺辅导→→回去路上,深深自责→→数日之后,家长来信
17.第④段运用了几种描写方法?
从中可以看出小女孩是个怎样的孩子?
(3分)
18.分析第⑦段中划线句子运用的修辞手法及其作用。
(3分)
19.第⑨段末尾说“那浅浅的酒窝里,绽出一朵灿烂的自信之花”,请你联系小女孩与老师初次见面时的情景,说说此时小女孩心里在想些什么。
(2分)
20.作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子,这是我听过的世上最动人的句子”?
请结合全文谈谈自己的看法。
(3分)
(一)(15分)
16.(4分)周末初见,女孩造句;(2分)女孩家里,师生探访。
(2分)
17.(3分)综合运用了外貌、动作、神态等三种描写方法。
(2分)可以看出这是一个拘谨、有礼貌,渴望被人关爱,自卑却积极向上的孩子。
(1分)
18.(3分)运用比喻的修辞手法,(1分)形象生动地描绘了小女孩由满怀期待到失望难过的心里变化过程,同时也表现了“我”深深地自责和歉疚。
(2分)
19.(2分)言之成理即可。
20.(3分)这句话让我体会到小女孩对被理解与认可的渴望;体会到孩子们对女孩的那份真诚的帮助;体会到父亲对孩子的那份深深的期许与疼爱;也让我体会到温暖与爱的力量。
(答对一点得1分,答对两点即可给3分)
(一)父爱的尊严是一种痛
①同学从家乡的县城来看我,我差点认不出他。
几年不见,头发已经白了一半。
对他来说,这是沧桑生活的见证。
他从贫苦的农村家庭走出来,中专毕业,娶了个多病的妻子,妻子病刚好,又要为随之而来的孩子操心。
等家庭的一切都有了好转的迹象,自己却下岗了,一切又得从头开始。
②终于,同学想办法摆了一个地摊,卖儿童玩具、零食之类的小杂货,诚实和热情,为他赢得了很好的生意。
他很高兴,我们也替他高兴。
可是现在?
我猜不出他的生活究竟又发生了什么变化。
③同学苦笑了一下,才说出了原因。
原来,不知不觉他儿子已到了入学的年龄,小学就在他摆摊的500米外。
一开始倒没有什么,后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人,就开始嘲笑他。
头几次,儿子忍住了,后几次,他就忍不住偷偷地哭。
经多次追问,儿子道出了实情。
④为此,他每天走很多路,绕开小学的门口,推着小车沿街叫卖,生意已大不如前。
他极力躲闪着放学的孩子,躲闪着儿子和儿子的同学。
⑤这又是何苦呢?
我试探着说,你可以和儿子说清楚,他会理解的。
同学说,他希望儿子不理解,儿子若是理解了,就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。
为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无虑呢?
我无话可说,只是想着他推着车子串街走巷的样子,有点崇高,也有点悲怆。
生活的困顿,不该剥夺做父亲的尊严,这是他精神的最后一块领地,凛然不可侵犯。
⑥我想,可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。
父亲的尊严是男人精神的高度,是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词,它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。
然而,为了捍卫这种神圣的高度,却需要一个男人付出辛酸的代价。
⑦我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。
他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。
50岁的模样,头发花白,脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。
他每天的活又脏又累,而且被世俗的眼光所轻视。
但奇怪的是,每次下班后他都精心地打扮自己。
抹些自来水用梳子将花白的头发梳得平平整整,一丝不苟,换上洁白、干净的衬衫,而且还会扣上封领扣,并滑稽地戴上一副眼镜。
这时的表情慈爱而庄严,与平时判若两人。
后来他觉察出我们的好奇,就解释说,他有个女儿在初中读书,他每天下班后都去接她回家,女儿只知道他在大学工作,而不知道他具体干什么……
⑧所以,在见到女儿的一刹那,他要把自己打扮得接近于教授:
山一般伟岸的身躯,海一般渊博的学识,沉默如幽谷博大深沉,言辞如江河滔滔不绝,口角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑,眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。
这是天下儿女心目中理想的父亲形象。
⑨我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。
他一直崇拜他的父亲,他父亲对此也了然于心。
在父亲生命的晚期,病痛折磨得他不堪其苦。
可是,他每次回家,父亲总装着若无其事的样子,对他报以顽强的笑容。
这时他便肃然起敬地欣赏父亲。
有一次父亲伸手去拿一只茶杯,茶杯却中途落到了地上。
父亲离去了,那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。
他觉得这便是他对父亲最大的错处,正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐,让生命最后时刻的父亲,也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦……
⑩看来,对父亲形象的光辉歌颂,只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。
让父亲做一个很平常很自然的男人吧!
他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑;也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细。
真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小。
11.结合文章内容说说,什么是“父亲的尊严”?
(4分)
11父亲的尊严是男人精神的高度,是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词,它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。
12.文中第⑥节,作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”?
(4分)
12“矮小”说的是外形,“高大”指的是精神的高度,因为父亲为了捍卫自己的尊严,甘心为儿女忍受屈辱,付出了常人所不能付出的代价,所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”。
13.文中第⑨节划线句中“他对父亲最大的错处”指的是什么?
(3分)
13是他用崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐,让生命最后时刻的父亲,也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦。
14.你赞同文章最后一节划线句作者的说法吗?
为什么?
(4分)
14赞同。
结合文章内容理解这句话中的“卑微和渺小”应该指的是父亲的社会地位和经济地位,我们不能要求自己的父亲在各个方面都符合我们心目中“高大而完美”的形象,我们更不能让父亲为了维护自己的尊严而在生活中“做鱼死网破的挣扎”,所以,“真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小”。
别踩疼了雪
朱成玉
(1)我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
(2)雪,只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为:
没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来,就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿,把人装扮成天使的。
(3)带女儿来北方,就是为了让她看雪,因为我无法为她描述雪的样子,而她又是那么渴望见到它。
(4)雪开始零星地飘起来,我和女儿激动得手舞足蹈!
(5)它多美啊,轻盈、飘逸、纯洁,让人爱不释手,让人目不暇接。
(6)女儿伸开手掌。
但她马上发现,我们的手掌可以接住雪花,但雪花无法承受我们的爱意,在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿,转眼就消失得无影无踪了。
(7)女儿并没有收拢她的手掌,她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说要把它带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
(8)女儿的话触动了我。
原来,女儿一直嚷嚷着要来北方看雪,真正的目的还是为了她的妈妈。
(9)我不忍提醒她,我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己:
孩子的心是最纯洁的一片雪地,在他们心灵上经过的时候,一定要小心,再小心,不要弄脏了孩子的世界,不要踩疼了他们的梦想。
(10)女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。
仿佛一切都有预感一样,在妻子的日记里,我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说,即使有一天她离开了人世,她的魂魄依然会围绕在孩子的身边,春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光,夏天她就是那大树底下的阴凉,秋天她就会变成一朵朵云彩,冬天的时候她就会变成雪花……
(11)每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们。
春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天,总是太阳刚一露头就醒了,她说妈妈在唤她起床呢;在夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。
我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
(12)可是冬天,她找不到与母亲的联系了,因为南方没有雪。
(13)这就是她要来北方看雪的原因啊!
(14)雪花在天空舞蹈!
(15)天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。
(16)夜晚再黑,也压不过雪的白。
(17)第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对我说:
“爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。
”
(18)那一刻,我看到全世界都是洁白的,包括人类的心灵。
1.阅读全文,说出女儿要来北方看雪的原因。
答:
2.第(7)段加横线的句子在文章结构上有什么作用?
答:
3.揣摩第(9)段加横线的词,说说它的表达效果?
答:
4.第(16)段的划线句有什么深刻含义?
答:
5.联系全文,说说“雪”在文中有什么象征意义?
答:
6.文中第(10)段有妈妈写给女儿的一封信。
在5.12汶川大地震中,也有一位母亲给孩子留下了短信。
这位母亲双膝跪地,双手撑地,用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。
在离世前她用手机给
孩子留下短信:
“亲爱的宝贝,如你能活着,一定要记住我爱你。
”读了这两位母亲的信,你有什么
感受?
请联系实际作答。
(50字左右)
答:
题型:
阅读理解与欣赏难度:
中档来源:
江苏期中题
答案(找作业答案--->>上魔方格)
1.在女儿心中,雪花石妈妈变成的,通过看雪找到与妈妈的联系,以此怀念妈妈。
(意合即可)
2.引出下文(或“承上启下”,由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆)。
或:
为后文写她妈妈离世做铺
垫。
3.①变抽象为具体(答“生动形象”也可)表现出父亲对女儿梦乡的呵护,对女儿的爱;②用拟人的手
法赋予雪以生命,表达出女儿对母亲的爱,展示出女儿纯洁的心灵。
(意合即可)
4.人生有再大的不幸(或“困难”、“磨难”),只要我们拥有纯洁的心灵,我们就能乐观面对,就能
战胜不幸。
(意合即可)
5.①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。
6.示例:
两位母亲的信,让我认识到母爱的伟大。
想到妈妈平时对我的付出,我要说:
“妈妈,我爱
您!
”
慢慢老去的故乡
牧云
①人们常说,城里是农村人的梦想,农村是城里人的精神家园。
可是,我的家乡就像我们的乡亲一样,年复一年地老去。
②山还是那座山,河还是那条河,田野依旧平静,炊烟依旧袅绕
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