课时练学年最新部编本七年级历史上册《西晋短暂统一和北方民族内迁》课时练习卷 五.docx
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课时练学年最新部编本七年级历史上册《西晋短暂统一和北方民族内迁》课时练习卷 五.docx
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课时练学年最新部编本七年级历史上册《西晋短暂统一和北方民族内迁》课时练习卷五
2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题
《西晋的短暂统一和北方民族内迁》课时练习题
一、选择题
1.(2019·山东中考模拟)《九国志》记载:
“(西晋)永嘉二年,中原板荡(动荡),衣冠始入闽(福建)者八族。
”这反映的当时史实是
A.政治清明、社会稳定
B.北方战乱、人口南迁
C.江南开发、重心南移
D.闭关锁国、经济衰落
2.(2018·广东初一期末)曹魏、西晋、前秦、北魏四个政权一个重要的相似点是
A.都曾定都洛阳B.都处于全国分裂之中
C.都曾统一或据有过黄河流域D.都因少数民族入侵而结束
3.(2019·河北初一期末)西晋结束三国分裂局面,统一全国,但很快就发生了“八王之乱”,西晋由此衰落。
追究“八王之乱”的原因,不能不关注的焦点是( )
A.人口南迁的得失B.赋税征收的多少
C.儒家学说的扬弃D.分封制度的利弊
4.(2018·甘肃初一期末)东汉末年至西晋初年内迁的少数民族是
A.西戎、鲜卑、羯、羌
B.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
C.羌、羯、鲜卑、胡
D.匈奴、鲜卑、羯、氐、越
5.(2019·云南初一期末)中国是一个多民族统一体的文明古国,虽然出现过多次分裂的局面,但统一始终是历史的主流。
下列选项中,都曾实现统一的王朝是( )
A.西周、东汉、南朝B.东周、东汉、东晋
C.秦朝、西汉、西晋D.秦朝、前秦、东晋
6.(2017·甘肃初一期末)西晋的建立者是
A.司马炎
B.司马昭
C.司马睿
D.司马懿
7.西晋衰落的原因是()
①统治集团迅速腐朽
②匈奴族的内迁
③八王之乱的连年混战
④少数民族反抗西晋的压迫
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
8.(2019·庆安县久胜镇第一中学初一期中)灭亡西晋的少数民族是
A.匈奴族
B.鲜卑族
C.契丹族
D.女真族
9.(2017·江苏初一期末)结束长期分裂割据局面、实现全国统一,是以下哪两个封建王朝的共同点
A.秦朝、西晋
B.秦朝、汉朝
C.汉朝、西晋
D.西晋、北魏
10.“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”我国北方游牧民族不断内迁。
4世纪后期,统一了黄河流域的少数民族政权是()
A.西晋B.前秦C.东晋D.北魏
11.(2018·江西初一期末)西晋结束了三国鼎立局面,完成了全国统一。
但是它也是中国历史上二世而亡的短命王朝之一。
下列对西晋短期而亡原因的叙述,不正确的是()
A.内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫
B.西晋的最高统治者昏庸无能
C.“八王之乱”的地方势力联手推翻西晋政权
D.大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略
二、判断题
12.(2018·安徽初一期末)判断史实正误,正确的打“正确”;错误的打“错误”,并加以改正。
(1)迄今世界上出土最重的青铜器是商朝时期制作的四羊方尊。
判断对错:
改正:
(2)官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
判断对错:
改正:
(3)东汉蔡伦用树皮、麻头等为原料造纸,发明了造纸术。
判断对错:
改正:
(4)八王之乱,使西晋从此走上衰落。
判断对错:
改正:
三、列举题
13.(2018·黑龙江初一期末)根据提示写出相关的历史事件。
(1)我国境内目前已确认的最早的古人类是___________。
(2)三国两晋南北朝时期出现的一个短暂统一的王朝是___________。
(3)我国现存最早的一部完整的农书是《___________》。
(4)南朝疆域最大的朝代是___________。
四、综合题
14.(2018·河南初一期末)材料一在西北面,他击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,他还修筑了世界闻名的长城。
为了完成这一巨大工程,耗去大量生命,以致2000多年后的今天,人民仍要谈起这一事实:
有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二禁用鲜卑语,统一使用汉语,……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
(1)材料一中的“皇帝”指的是谁?
依据材料回答:
他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么?
(2)材料二反映的是历史上哪一次改革?
这次改革对中华民族的发展产生怎样的影响?
(3)请写出魏晋南北朝时期另一个统一黄河流域的少数民族政权的名称。
15.(2019·江苏初一期末)经济活动是人类历史发展的一条主线。
阅读材料,回答问题。
材料一:
七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。
耒、耜的出现和普遍使用,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展。
……内部大小血缘集体之间以及个人之间,关系平等和睦。
——《简明中国历史读本》
材料二:
在郭家庄发掘160号商代,出土青铜礼器40件,……器表均有精美的纹饰和族微文字,还有28件青铜乐器和生产工具,220件青铜共器和900多枚铜镞,……墓主人可能是地位较高的武将
——《新中国考古五十年》
材料三:
“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛。
”——司马迁《史记•仲尼弟子传》《吕氏春秋》指出:
“公作则迟,有所匿其力也地则速,无所迟也。
”所谓“公作”,就是指奴隶在井田上的集体耕作,“分地”则是指封建制度下的租佃制。
反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。
——《中国古代史》
材料四:
“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。
”
——司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》请回答:
(1)据材料一,列举农业“有了很大发展”的表现。
(2)据材料二,从商代墓出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息?
(3)结合材料三和所学知识,春秋时期耕作方式有何变化?
据材料三,这一变化有何历史作用?
(4)材料四反映了西晋末年怎样的历史现象?
该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
【解析】
【详解】
根据材料,“(西晋)永嘉二年,中原板荡(动荡),衣冠始入闽(福建)者八族。
”表明中原动荡,人口南迁福建,“八姓入闽”给福建社会的发展带来了北方先进的生产技术,增加了福建人口,促进了福建社会的发展。
体现了当时北方战乱,人口南迁。
所以B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
2.C
【解析】
【详解】
依据所学可知,曹魏、西晋、前秦、北魏都是结束了短暂的分裂之后建立的朝代,都曾统一或据有过黄河流域,C项符合题意;前秦的都城是长安,A项不符合题意;BD项说法错误,排除;故选C。
【点睛】
解题的关键是抓住题干的限定词“相似点”,结合曹魏、西晋、前秦、北魏四个政权建立的过程和特点的相关知识解答问题,需要学生具备扎实的基本功,能够运用基础知识解答问题的同时,利用排除法解答问题。
3.D
【解析】
【详解】
追究“八王之乱”的原因,不能不关注的焦点是分封制度的利弊。
西晋统一后,统治集团迅速腐朽。
由于第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家,西晋时期,手握重兵的分封制下诸侯王为争夺皇位,皇族内部爆发了“八王之乱”。
八王之乱历时16年,西晋从此衰落。
316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
故D项正确。
ABC三项不符合题意,排除,故选D。
4.B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,东汉末年至西晋初年内迁的少数民族是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌,即五胡内迁,氐族和羌族由西南东迁入陕西关中,匈奴族和羯族由北向南迁到山西一带,鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区,故B符合题意,ACD不符合题意。
故选B。
5.C
【解析】
【详解】
依据课本所学,秦王嬴政在公元前221年灭掉了六国,建立实现全国统一的封建王朝——秦朝;西汉时期,汉武帝在政治上、经济、思想、军事方面采取了一系列措施,实现了大一统;280年西晋灭吴,结束了三国分裂局面,统一了全国。
秦朝、西汉、西晋都曾实现全国的统一。
C项符合题意;南朝、东晋主要统治区域在南方,前秦实现了北方统一,它们都仅实现了局部统一,ABD三项不合题意,故选择C。
6.A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,263年魏灭蜀,266年司马炎建立晋朝,定都洛阳,史称西晋。
280年,西晋灭掉吴国,结束了分裂的局面,统一全国。
选项A符合题意;司马懿是司马昭之父,司马昭是晋武帝司马炎之父;司马睿建立东晋;选项BCD不符合题意,故选A。
7.C
【解析】
【详解】
依据所学可知,西晋统一后,统治集团迅速腐朽;由于第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家,为争夺皇位,皇族内部爆发了“八王之乱”,西晋从此衰落;西晋实行民族压迫政策,导致少数民族反抗,316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋;而西晋的衰落与匈奴族的内迁无关,所以①③④正确,C项符合题意。
由此分析ABD三项不符合题意,故选C。
8.A
【解析】
【详解】
依据所学可知,266年,司马炎建立西晋。
西晋统治者对内迁各族实行的奴役和剥削政策包括西晋统治者腐朽,向内迁各族人民收取重税,征兵派役,甚至掠卖少数民族人民为奴婢,316年,内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋,故A符合题意;故此题选A。
9.A
【解析】
【详解】
依据所学可知,公元前230年---公元前221年嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐、六国,统一全国,结束了春秋战国以来长期的分裂割据;266年,司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都城,史称西晋,结束了三国以来的分裂局面,故A符合题意,故此题选A。
10.B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,4世纪后期,氐族人建立了前秦政权。
前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相,励精图治,前秦迅速强大起来,消灭了北方的其他割据政权,统一了黄河流域。
故B符合题意。
ACD与“4世纪后期,统一了黄河流域的少数民族”无关。
故ACD不符合题意。
故选B。
【点睛】
解答本题需要识记前秦统一黄河流域的相关知识,知道前秦是氐族人建立的政权。
11.C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,西晋统一后,大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略,统治集团迅速腐朽。
由于第二代皇帝晋惠帝智力低下,昏庸无能,无力治理国家,为争夺皇位,皇族内部爆发了“八王之乱”。
八王之乱历时16年,西晋从此衰落。
东汉末年,大量少数民族內迁,内迁各少数民族不断反抗西晋的民族压迫,公元316年,匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
C说法错误,但符合题意,故正确答案为C。
ABD均叙述正确,但不符合题意,故选C。
二、判断题
12.
(1)判断对错:
错误;改正:
“四羊方尊”改为“司母戊鼎”。
(2)判断对错:
错误;改正:
“官渡之战”改为“赤壁之战”。
(3)判断对错:
错误;改正:
“发明了”改为“改进了”。
(4)判断对错:
正确。
【解析】
【详解】
(1)结合所学知识可知,司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制,是商周时期青铜文化的代表作,司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器,享有“镇国之宝“的美誉
(2)依据所学,208年的赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础,官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。
(3)结合所学知识可知,西汉时期人们从“积漂絮成絮片”中得到启示,最早发明了纸。
东汉蔡伦以树皮、麻头、破布、旧渔网作原料,改进了造纸术。
这种纸,原料容易找到,又很便宜,扩大了原料来源,降低了成本,提高了纸的质量,被称为“蔡侯纸。
(4)结合所学知识可知,西晋统一后,统治集团迅速腐朽。
由于第二代皇帝晋惠帝智力低下,无力治理国家,为争夺皇位,皇族内部爆发了“八王之乱”。
八王之乱历时16年,西晋从此衰落。
316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
三、列举题
13.元谋人西晋齐民要术宋
【解析】
【详解】
(1)依据所学可知,元谋人是生活在云南省元谋县的原始人类,是距今约170万年前的原始人类,也是我国境内目前已确认的最早的古人类。
(2)依据所学可知,司马炎于公元265年取代曹魏政权而建立新政权,建国号为晋,定都于洛阳,西晋代魏后,期间发生西陵之战,公元280年灭孙吴,结束了三国鼎立的分裂局面,重新统一,所以三国两晋南北朝时期出现的一个短暂统一的王朝西晋。
(3)依据所学可知,《齐民要术》是北朝北魏时期,南朝宋至梁时期,中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作,也是世界农学史上最早的专著之一,是中国现存最早的一部完整的农书,系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用,以及治荒的方法,详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系,被誉为“中国古代农业百科全书”。
(4)依据所学可知,南朝宋强盛时,其统治地区北以秦岭、黄河与北魏相邻,西至四川大雪山,西南包括云南,南至越南中部横山、林邑一带,是南朝疆域最大的朝代。
四、综合题
14.
(1)秦始皇;目的:
抵御匈奴。
(2)孝文帝改革,促进了民族的大融合。
(3)前秦。
【解析】
【详解】
(1)由材料“在西北面,击退了游牧部落:
为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。
为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝”可以知道材料一的“皇帝”指的是秦始皇.他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是为了抵御匈奴。
(2)结合所学可知,公元4世纪,我国东北的鲜卑民族建立了北魏,后来又逐渐统一黄河流域。
迁都洛阳后,北魏孝文帝顺应历史的潮流,进一步实行改革,即孝文帝改革:
主动积极的向当时先进的汉族全面学习,这些改革措施学习和接受汉族先进的文化,进一步加强对黄河流域的控制,促进了民族的大融合。
(3)结合所学可知,魏晋南北朝时期另一个统一黄河流域的少数民族政权是氐族建立的前秦。
15.
(1)耒、耜的出现和普遍使用
(2)青铜器品种多,数量大;青铜工艺高超;已有文字等。
(3)由集体耕作到租佃制,出现牛耕
社会生产力水平的巨大提高。
(4)人口南迁;使江南地区得到开发,为经济重心南移奠定了基础。
【解析】
【详解】
(1)依据材料一“耒、耜的出现和普遍使用,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展”的信息,依据所学可知,耒、耜的出现和普遍使用是农业“有了很大发展”的表现。
(2)依据材料二“在郭家庄发掘160号商代,出土青铜礼器40件,……器表均有精美的纹饰和族微文字,还有28件青铜乐器和生产工具,220件青铜共器和900多枚铜镞,……墓主人可能是地位较高的武将”的信息,依据所学可知,青铜器品种多,数量大;青铜工艺高超;已有文字等是商代墓出土文物中可以归纳出的当时的历史信息。
(3)结合材料三“公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所迟也。
”所谓“公作”,就是指奴隶在井田上的集体耕作,“分地”则是指封建制度下的租佃制。
反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比的信息,依据所学可知,春秋时期耕作方式由集体耕作到租佃制,出现了牛耕,社会生产力水平的巨大提高是这一变化的历史作用。
(4)依据材料四“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。
”的信息,依据所学可知,西晋末年,出现了人口南迁的历史现象,该现象使江南地区得到开发,为经济重心南移奠定了基础。
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