长沙市财经职业中等专业学校会计专业 省.docx
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长沙市财经职业中等专业学校会计专业省
长沙市财经职业中等专业学校会计专业
省级专业学科带头人申请报告
湖南省教育厅:
根据中共湖南省委、湖南省人民政府《关于大力发展职业教育的决定》(湘发[2006]22号),对照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》,我校申报王朝辉同志为省级会计专业带头人。
一、基本情况
王朝辉,女,1969年4月出生,1990年7月从湖南财经高等专科学校财政系毕业分配到益阳工业贸易学校(原益阳地区供销学校)任教,2001年2月作为骨干教师调入我校,从事会计教学工作,并从2002年下学期至今担任会计教研组组长。
1993年至1996年在湖南商学院会计系学习,取得本科学历和学士学位,1997评为中学讲师,同年参加全国企业类会计师资格考试取得会计师资格证,2006年评为中学高级教师。
2005参加全国联考,考入湖南农业大学中职硕士班学习,现已顺利毕业,并获得企业管理专业硕士学位。
2005年8月至2006年6月在望城县第一职业中专支教。
2006年8月参加长沙市教育局组织的新会计准则培训,取得市教育局颁发的结业证书,2007年8月在厦门大学参加国家级骨干教师培训,取得结业证书。
参加工作以来,该同志多次评为优秀教师,优秀班主任,2006年评为长沙市先进教研工作者,2007年评为长沙市优秀教师。
二、基本条件
1、师德素养高,率先垂范。
从教18年,该同志能认真贯彻执行国家的教育方针政策,遵守学校师德规范和教学常规要求,思想积极上进,热爱职业教育事业,热爱任教的专业,热爱学生。
服从组织安排,工作积极肯干,任劳任怨,作风正派,有良好的职业道德和无私的奉献精神,在教育教学改革和实践中求真务实、开拓创新。
能承担会计专业所有课程的教学,经常担任学校新开专业课程的教学,多次被评为校优秀任课教师、优秀班主任、所带班级多次被评为校优秀班集体。
每年辅导学生参加湖南省会计从业资格证考试,过证率大大高于全省平均过证率,辅导学生参加2002、2003、2005、2006、2007届长沙市会计专业技能比武,均取得团体一名或二名,本人均获得长沙市教育局授予技能比武优秀指导教师奖。
2、有符合岗位要求的学历和职称。
有符合岗位要求的学历和专业技术职务:
财会专业本科毕业,企业管理专业硕士学位,中学高级教师专业技术职务,企业会计师(中级)专业技术职务,符合职业学校“双师型”教师的要求。
三、专业水准方面
该同志专业基础理论知识扎实,掌握了所学专业的基础课理论体系,能准确把握专业主干课程的课程结构和课程内容,能全面领悟财务会计专业的技能体系;主编过《财税金融基础》教材,担任过《饮食服务企业会计》教材的副主编,参编过《企业财务会计》教材。
能不断更新知识,以自学、参加培训和高校进修的形式,及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿,如2006年新会计准则出台后,能及时学习,并组织组内专业教师共同学习,指导老师们迅速调整教学内容,尽管当时没有新教材,但学生的学习并没有因此受到影响。
担任多年教研组长,带领全组老师在专业课程设置、专业教学计划制订、校本教材开发等方面开展了大量工作,对会计专业班课程的开设、教材的选用、技能标准等起着把关作用。
学校会计专业的教学质量在这几年得了显著提高。
该同志从事多届对口升学班的教学工作,本科上线率,专业课平均分均名列全省前茅。
该同志有一定的实践工作经验,1991年8月至1992年6月,在沅江市琼湖供销社会计股顶岗实习;1992年7月至1993年8月,在益阳市棉麻公司会计股顶岗实习,2006年7月至今,利用寒暑假和双休日在长沙泓邦广告有限公司兼职,在实习过程中,从事过出纳、会计核算、稽核等财务会计的所有一线工作,熟知财务会计一线岗位所必须的全部技能,能熟练地操作金蝶财务软件,胜任财务会计核算和财务管理工作。
四、专业教学水平方面
该同志从事会计专业教学18年,能胜任会计专业所有专业课程的教学,课堂教学和实训指导效果好,能起到示范作用。
任教以来主要讲授《会计基础》、《财务会计》、《财务管理》、《财经法规》《会计模拟实习》,教学中注重学生的知识、技能、态度的教学,充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。
做到了认真编写教学计划,结合会计制度、会计准则改革的情况不断更新教学内容,讲课重点突出,条理清楚,由浅入深,能根据专业特点将案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法有效的结合,经常深入企业、银行等实训单位了解最新改革问题和企业实际工作中面临的突出问题,熟悉会计业务,并将调查资料整理成案例写成教案或作为讲课实例。
注重学生动手能力的培养,注重做到思想性和科学性,理论性和适用性的统一。
注重培养学生的课外自主学习能力,指导学生撰写的《职高消费知多少》的调查报告获省二等奖。
能模范地遵守教学常规,因材施教,课堂教学做到了应用性和前瞻性的统一。
能吃透教材,把握教学重点、难点,适当安排教学梯度。
能根据对本专业学生应具备的知识结构、能力结构、专业课程设置、部分主干专业课教学基本要求以及学生技能训练标准等方面的调研成果,适当安排教材外专业理论知识和专业技能技巧的教学。
课堂教学深受学生喜爱,教学效果好,教学质量高,在教务处组织的学生教学测评中满意率为100%;所教学生参加学校会计技能考核,合格率达95%以上;每年辅导学生参加湖南省会计从业资格证考试,过证率大大高于全省平均过证率,从事多届对口升学班的教学工作,本科上线率,专业课平均分均名列前茅。
辅导学生参加2002、2003、2005、2006、2007届长沙市会计专业技能比武培训,每届均取得团体一名或二名,本人每届均获得长沙市教育局授予技能比武优秀指导教师奖。
五、教研科研能力方面
该同志注重人才培养面向市场的目标,积极探索会计专业课教学,在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展了教学研究,多次参加教研教改活动,探讨新的教学模式,积极参与课题研究,撰写教研教改论文。
2003年撰写论文<《会计基础》教学的体会>在《吉林工程技术师范学院学报》,2004年撰写论文《论会计课程教学的现状及改进的思路》获中职财经商贸旅游教学研究会年会一等奖,2005年撰写论文《论学分制下会计专业的课程设置》获中职财经商贸旅游教学研究会年会一等奖。
2006年论文《论学分制下中职会计专业的课程设置》获省职业教育与成人教育学会论文评比一等奖。
2007年撰写论文《企业所得税纳税筹划研究》在《华商》杂志发表。
该同志目前为长沙市财经商贸旅游教研联组成员。
近五年来每年均被聘为市中等职业学校财会专业学生会计实务技能竞赛评委,2005、2006、2007年担任湖南省普通高等学校招生考试会计科阅卷教师,2006、2007年阅卷工作中均被评为先进工作者。
目前是我校会计专业建设指导委员会成员。
六、应用技术研究推广能力和市场把握能力方面
该同志有较强的会计专业新知识、新技术的吸收、消化和推广能力,掌握了会计专业最新发展动态和研究成果。
2006年6月,该同志参加市教研联组专业教师教学比武,获二等奖。
2001年参与《愉快教学在职高会计教学中运用》的课题研究,2001—2003年参与市级课题《促进教师发展的课堂教学评价》的研究,获市二等奖。
2005年主持校级课题《会计专业学分制教学计划和课程改革方案》,获学校重点课题奖,对学分制的完善和推广起到了一定的作用。
2002—2006年参与市级课题《信息技术与职业高中学科课程整合》的研究,已结题。
目前正主持《会计基础精品课程建设研究》课题。
该同志有较强的市场就业、职业岗位用人标准的调研分析能力,通过经常走访用人单位和毕业生,及时发现职业岗位对初级专业技术人员的素质要求,适时调整专业教学内容。
2008年,学校根据需要打算新开办半工半读办学模式专业,该同志到相关单位参与了该项目的调研工作,并写出了详实的可行性方案。
七、业务指导能力方面
该同志担任会计教研组组长,能耐心辅导青年教师,如何芳芳、岳晓春、杨倩、周立波老师,这些老师现均能胜任班主任工作、教学工作、能承担技能比武培训任务,已成为或正在成为专业教学的中坚力量,组内老师们送交年会或省、市参评的论文,每篇都阅读并提出修改建议。
学校交给会计组的任务,在该同志的带领下都会无条件服从学校安排,并以最快的速度、最好的质量完成。
会计组承担的教学任务、培训任务在学校最重,但组内学习气氛浓、教研气氛浓,多次评为学校的优秀教研组,这与该同志较强的业务指导能力和敬业奉献精神密不可分。
长沙市财经职业中等专业学校
2008年4月
长沙市财经职业中等专业学校
会计专业省级专业学科带头人申报与建设规划书
我校会计专业于1982年开办,现为我校骨干和主体专业,该专业已申报省级精品专业。
我们将以《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》为依据,按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求,建设一支省级专业带头人队伍,并以此为契机,全力推动我校双师型教师队伍建设,全面提高我校专业建设水平和人才培养质量,进一步确立并巩固我校会计专业在长沙中等职业学校中的排头兵地位。
项目建设基础
一、建设措施
1-1组织与制度保证
(1)学校2007年顺利成为了湖南省示范性中等职业学校建设项目立项学校,为了进一步加快学校建设,学校党委和行政都在2008年工作计划中明确将专业带头人的培养作为本年度学校重点工作之一,并在全体教职员工中进行了广泛深入地动员。
(2)会计专业作为学校的骨干专业,拥有的专业教师同比其他专业是最多的,为提高专业教师队伍水平,加强专业带头人的培养工作,学校成立了校级专业带头人培养工作领导小组,早在2005就制定了具体的专业带头人与专业教师的培养规划,并得以逐年实。
(3)目前学校正在积极创造条件,依托专业筹办经济实体,建立校企业合作、产学研结合的专业带头人培养模式。
1-2经费保障
学校设立了专业带头人培养专项经费,已先后投入资金28.5万元,主要用于专业带头人与专业教师学历提升、挂职煅炼、学术研讨、专业培训等方面,取得了显著的成效,保证了专业带头人教学科研水平的持续提高。
二、师德师风
2-1遵纪守法
该同志从教以来,一直认真贯彻执行党的路线方针政策,积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动,能严格遵守教师职业道德规范,从无违法违纪事件发生。
2-2爱岗敬业
该同志从90年走上职业教育教师岗位,近18年教学生涯中,认真贯彻执行国家教育方针,热爱职业教育事业,热爱教师工作,热爱自己的专业,不断学习更新知识,刻苦钻研专业知识和专业技能,业务能力和教学水平逐年提高,业务考核2005年为优秀,2006、2007年均为合格。
任职期间,多次获学校优秀教师奖。
2-3教书育人
该同志走上讲台以来,一直为人师表,1998年到2001年在益阳工业贸易学校(原益阳供销学校)工作期间担任会计专业负责人,2003年至今担任本校财经商贸组组长,在思想道德素养和业务素养上率先垂范。
担任多年的班主任工作,所带班级多次评为学校的优秀班级,关爱学生,能积极做好后进生的转化工作,每年都有1-2名后进生在经过教育后有不同程度的进步。
有很强的奉献精神,几乎每期都超负荷工作,关心关爱同志,与人友好相处,不抱怨不指责,所带领的财经商贸组有良好的团队协作精神,在学校有口皆碑,评为学校优秀教研组。
2006年该同志评为长沙市先进教研工作者,2007年评为长沙市优秀教师。
三、学历职称
3-1学历
该同志1990年毕业于湖南财经专科学校财政系,1993—1996年在湖南商学院会计系学习,取得本科学历和学士学位,2005—2008年在湖南农业大学研究生班学习,现已顺利毕业,并取得企业管理专业硕士证书。
3-2职称与职业资格证
该同志1997年评为中学讲师,同年参加全国企业类会计师资格考试取得会计师资格证,2006年评为中学高级教师。
四、专业水准
4-1专业理论知识
该同志基础理论扎实,能系统掌握会计专业理论知识体系,学校开设的所有专业课程都能胜任,尤其对《会计基础》、《财务会计》、《会计实训》等主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力。
主编过《财税金融基础》教材,担任过《饮食服务企业会计》教材的副主编,参编过《企业财务会计》教材。
能不断更新知识,以自学、参加培训和高校进修的形式,及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿,如新的会计准出台后,能及时学习,并组织组内专业教师共同学习,指导老师们迅速调整教学内容,尽管当时没有新教材,但学生的学习并没有因此受到影响。
4-2专业实践能力
该同志了解本专业的主要操作技能;能准确熟练地填制和审核原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制财务会计报告,对新的会计准则有较强的理解和领悟能力。
1991.8—1992.6在沅江市琼湖供销社会计股顶岗实习;1992.7—1993.8在益阳市棉麻公司会计股顶岗实习,2006年7月到今,利用寒暑假和双休日在长沙泓邦广告有限公司兼职,在实习过程中,从事过出纳、会计核算、稽核等财务会计的所有一线工作,熟知财务会计一线岗位所必须的全部技能,能熟练地操作金蝶财务软件,胜任财务会计核算和财务管理工作。
4-3专业指导
该同志能对会计专业教师的专业水平提高进行示范和指导,每年上示范课。
担任教研组长10年,能带领专业课教师开展教研活动和教改讨论,研究解决教学中的疑难问题,探讨职业中专提高课堂教学质量的方法和途径。
特别关心青年教师成长,对年轻教师进行教学方法指导。
对于《会计基础》等主讲课程,根据教材内容编写的电子教案已在校园网上公布。
该同志2006在长沙市教研联组教师赛课活动中获得二等奖。
目前为长沙市财经商贸旅游教研联组成员。
近五年来每年均被聘为市中等职业学校财会专业学生会计实务技能竞赛评委,2005、2006、2007年担任湖南省普通高等学校招生考试会计科阅卷教师,2006、2007年阅卷工作中均被评为先进工作者,目前被学校聘为会计专业建设指导委员会成员。
为实现教学资源的共享,已将包括专业教学目标与标准、多媒体教学课件、教案、试题库等要素在内集电子、视频和网络资源于一体的教学资源在教学资源库中公布,实现了资源共享。
其中网络资源见网页:
五、教学和教研教改水平
5-1课程教学
该同志从事会计专业教学18年,能胜任会计专业各门必修专业课和选修专业课的教学,如会计基础、财务会计、会计实训、成本会计、财经法规与职业道德、税收基础、财务管理课程等。
课堂教学和实习实训指导效果好,能起到示范作用。
在教学过程中注重学生的知识、技能、态度教学,学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。
做到了认真编写教学计划(教普通班以就业为导向,教对口班以升学为方向),备课认真,并且能结合会计制度、会计准则改革的情况更新教学内容,讲课重点突出,条理清楚,由浅入深,多举例,注重学生动手能力的培养,注重做到思想性和科学性的统一,理论性和适用性的统一。
5-2专业建设
该同志具备先进的职业教育教学观,能根据职业教育发展的特点和现状,积极探索中职学校学分制改革的理论与实践,参与了学校制定和修改学分制实施方案的全课程,2005年主持校级课题《会计专业学分制教学计划和课程改革方案》,获学校重点课题奖,该课题对会计专业的专业建设、人才培养方案提出了可行性方案,对学分制的完善和推广起到了一定的作用。
该同志有较强的市场就业、职业岗位用人标准的调研分析能力,通过经常走访用人单位和毕业生,及时发现职业岗位对初级专业技术人员的素质要求,适时调整专业教学内容。
2008年,学校根据需要打算新开办半工半读办学模式专业,该同志到相关单位参与了该项目的调研工作,并写出了详实的可行性方案。
5-3教学方法
该同志具有较先进的教学方法,符合教、学、做合一的总体原则,能根据会计专业不同课程内容的特点,采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法;能从实践中搜集整理案例,在2007年的高二会计实训周中,将整理的案例设计成综合实训内容,用于学生的实践,取得了良好的效果。
能在课外能指导学生进行自主性学习,2005年指导学生进行社会实践调查,高72班学生自主撰写的论文《职高消费知多少》在湖南省财经商贸教研联组评奖中获二等奖。
5-4教学效果
该同志在教学中教学效果好,教学质量高,教学业绩突出,课堂教学深受学生喜爱,在教务处组织的学生教学测评中满意率为100%;所教学生参加学校会计技能考核,合格率达95%以上;每年辅导学生参加湖南省会计从业资格证考试,过证率大大高于全省平均过证率,从事多届对口升学班的教学工作,本科上线率,专业课平均分均名列前茅。
辅导学生参加2002、2003、2005、2006、2007届长沙市会计专业技能比武培训,每届均取得团体一名或二名,本人每届均获得长沙市教育局授予技能比武优秀指导教师奖。
六、专业研究
6-1教研教改
该同志在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展了教学研究,2001年参与《愉快教学在职高会计教学中运用》的课题研究,2001—2003年参与市级课题《促进教师发展的课堂教学评价》的研究,获市二等奖。
2005年主持校级课题《会计专业学分制教学计划和课程改革方案》,获学校重点课题奖,2002—2006年参与市级课题《信息技术与职业高中学科课程整合》的研究,已结题。
目前正主持《会计基础精品课程建设研究》课题。
2003年撰写论文<《会计基础》教学的体会>在《吉林工程技术师范学院学报》,2004年撰写论文《论会计课程教学的现状及改进的思路》获中职财经商贸旅游教学研究会年会一等奖,2005年撰写论文《论学分制下会计专业的课程设置》获中职财经商贸旅游教学研究会年会一等奖。
2006年论文《论学分制下中职会计专业的课程设置》获省职业教育与成人教育学会论文评比一等奖。
2007年撰写论文《企业所得税纳税筹划研究》在《华商》杂志发表
6-2应用技术研究与推广
该同志有较强的会计专业新知识、新技术的吸收、消化和推广能力,掌握了会计专业最新发展动态和研究成果。
有较强的市场就业、职业岗位用人标准的调研分析能力,每年参加学校与用人单位专家的座谈会,沟通信息,了解实际工作岗位对会计人才知识和能力的要求。
2005年主持校级课题《会计专业学分制教学计划和课程改革方案》,对学分制的完善和推广起到了一定的作用。
2007在读研究生期间,为准备学位论文《企业所得税纳税筹划研究》,到不少企业进行了调查,并对纳税筹划提出了独到的见解,所写论文《试论纳税筹划的理论基础》在《华商》杂志发表。
2008年,学校根据需要开办半工半读办学模式,该同志到相关单位参与了该项目的调研工作,并写出相应的方案。
6-3市场研究
该同志2005-2008年考入湖南农业大学参加中职硕士研究生班的学习,现已顺利毕业取得学位证书。
2005年10月参加学校组织的教师信息技术校本培训,参加市教育学院组织的考试,取得信息技术高级证书;2006年8月参加长沙市教育局组织的新会计准则培训,取得市教育局颁发的结业证书;2007年8月在厦门大学参加国家级骨干教师培训,取得结业证书。
通过学习,知识结构及时更新,技能水平逐渐提高,并在教学中得到反映。
近三年都进行过一次市场调研,2008年对半工半读办学模式进行了调研,写出了市场调研报告;能根据就业市场和职业岗位要求的变化,适时调整专业教学内容。
项目建设规划:
1-1组织与制度保证
1.目标
(1)成立校级专业带头人培养工作领导小组,校长担任组长。
(2)进一步落实校级专业带头人培养方案的实施。
(3)进一步完善专业带头人和教师团队培养规划,加强监控指导力度,使校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式初见成效。
2.措施与步骤
(1)专业带头人培养工作领导小组根据需要随时召开会议,解决专业带头人培养建设过程中的实际问题;
(2)进一步提高专业教师队伍水平,完善和切实落实制定的会计专业今后3年的专业带头人和教师团队培养规划。
(具体见学校精品专业建设规划)
(3)2008年,依托会计专业举办集会计事务培训与金融证券等功能为一体的经济实体(公司),使校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式得以落实。
2008年投入10万元,2009、2010年各投入6万元用于该项目。
1-2经费保障
进一步落实专业带头人培养专项经费的使用,学校三年将投入9万元用于专业带头人到大学进修、参加各级各类骨干教师培训,接受会计人员继续教育培训、到企业参加会计专业实践的支出等。
学校将监控经费的使用,使其发挥最好的效益。
二、师德师风
2-1遵纪守法
定期学习党的路线、政策,国家教育方针,认真领会党的“十七大”精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件精神,积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动,更加严格遵守教师职业道德规范,杜绝违法违纪事件发生。
2-2爱岗敬业
在以后的工作中,更加认真贯彻执行国家教育方针,刻苦钻研专业知识和专业技能,安心工作,乐于奉献,爱岗敬业,博采众长,使该同志的业务能力和教学水平不断提高,成为学科建设的领头人。
2-3教书育人
进一步加强思想道德素养和业务素养,一如既往关爱学生,加大对后进生转化工作的力度。
继续发扬吃苦耐劳、无私奉献精神和团结协作精神,关心关爱同志,使财经商贸组的各项工作走在学校的最前面。
3-1学历
在现在学历基础上进一步加强学习。
3-2职称与职业资格证
在学校的统一安排下,取得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”。
学校在项目规划中将于近三年平均每年投入3万元用于教师专业技能教学水平合格证书的培训和奖励。
四、专业水准
4-1专业理论知识
进一步掌握专业基础理论,系统掌握会计专业理论知识体系,对各专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有更强的把握能力。
严格要求自己,不放松学习,不断更新知识,了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿,加强校本教材的研究和开发工作。
学校每近三年分别投入5万、10万、15万用于教师进修、接受会计人员继续教育培训等。
4-2专业实践能力
学校将创造条件,安排经费,使该同志在近三年中有一次到大型企业进行顶岗实习的机会,时间不短于一年。
学校近三年每年投入2万元用于教师到各用人单位挂职顶岗实习。
4-3专业指导
进一步加强该同志对本专业教师专业水平的示范和指导作用,每期上一堂示范课。
修改和完善主讲课程的电子教案,并全部在在校园网上公布,实现资源共享。
加强同行之间的交流,扩大该同志在同专业教师中的影响。
学校于2008年投入5万元作为校园网站中会计专业建设的专项资金。
五、教学和教研教改水平
5-1课程教学
在以后的教学中,更认真钻研教材,更注重学生能力的培养,尤其是协作能力和创新能力的培养。
多与财政局会计科、企业单位会计科保持联系,争取顶岗实习一年,并找机会到已毕业学生工作的单位熟悉会计业务,把一些实际资料加以分析整理成案例用于课堂教学。
5-2专业建设
继续加强学习,形成更先进的职业教育观,加强在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面的规划和把关作用,更能把握会计专业的专业培养目标和主干课程的课程目标及其在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。
5-3教学方法
使教学方法更符合教、学、做合一的原则,采用不断更新教学方法,更多采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法,和会计组老师一起,根据企业实际,设计一套会计综合实训资料,更多地指导学生进行自主性学习。
学校将于近三年每年投入1万元用于老师教学改革奖励,鼓励老师不断改进教学方法。
5-4教学效果
进一步提高教学效果,使学生专业技能合格率稳定在95%以上,加大会计从业资格证书的培训和考证力度,提高过证率,指导学生在各种技能比武中取得更好成绩。
学校近三年每年投入1-2万元用于会计证考证培训奖励。
六、专业研究
6-1教研教改
进一步研究人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段,争取近三年主持
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