公开阅读我省高考数学科考试说明简介_精品文档.doc
- 文档编号:686945
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOC
- 页数:3
- 大小:24.50KB
公开阅读我省高考数学科考试说明简介_精品文档.doc
《公开阅读我省高考数学科考试说明简介_精品文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开阅读我省高考数学科考试说明简介_精品文档.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2012年全国高考模拟参考部分
2009年我省高考数学科考试说明简介
2009年高考数学科我省自主命题,3月6日省教育厅及省招考办公布了数学科的考试说明。
2009年辽宁省高考数学科考试说明分文理两个版本,结构大致相同。
第一部分,命题指导思想
1.高考是高中生参加的选拔性考试,试卷应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
2.命题注重考查学生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法,考查学生对数学本质的理解水平,体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。
3.命题注重试题的创新性、多样性和选择性,具有一定的探究性和开放性,既要考查学生的共同基础,又要满足不同学生的选择需求,合理分配必考和选考内容比例,对选考内容的命题应做到试题分值相等,力求难度均衡。
(重点对理科考生)
第二部分,考试形式与试卷结构
1.考试形式:
考试采用闭卷、笔试形式.试卷满分为150分,考试时间为120分钟.
2.试卷结构:
文理不同。
文科:
试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为12道选择题(占40%);第Ⅱ卷为非选择题,由4道填空题(占10%)和6道解答题(占50%)组成.
理科:
试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为12道选择题(占40%,必考);第Ⅱ卷为非选择题,分必考和选考两部分,由4道填空题(占10%,必考)和6道解答题(占50%,必考5个题,选考3选1考生只做1个题,)组成.
选择题是四选一型的单项选择题;填空题只要求直接写结果,不必写出计算过程或推证过程;解答题包括计算题、证明题和应用题等,解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程.
3.难度控制:
试卷由容易题、中等题和难题组成(难度系数在0.7以上的试题为容易题,难度系数在0.4---0.7的试题为中等难度题,难度系数在0.4以下的试题为难题).三种试题应控制合适的分值比例(5:
3:
2),全卷总体难度要适当,(0.575).
第三部分,考核目标与要求
1.知识要求:
依次是知道(了解、模仿)理解(独立操作)、掌握(运用、迁移)三个层次.
①了解:
要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道其内容是什么,并能在有关的问题中识别、模仿、描述.
②理解:
要求对所列知识内容有较为深刻的理性认识,清楚知识间的逻辑关系,能够用数学语言对它们作正确的描述、说明,能够利用所学的知识内容对有关的问题进行比较、判别、讨论,具备解决简单问题的能力,并能初步应用数学知识解决一些现实问题.
③掌握:
要求能够对所列知识进行准确的刻画或解释、推导或证明、分类或归纳;系统地掌握知识间的内在联系,能够利用所学知识分析和解决较为复杂的数学问题,以及一些现实问题.
2.能力要求:
能力主要指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识(实践能力)和创新意识.
①空间想象能力:
能够根据条件作出正确的图形;能够准确地理解和解释图形中的基本元素及其相互关系;能够对图形进行分解、组合;能够运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质和规律.
②抽象概括能力:
能从具体、生动的实例中,发现研究对象的本质;能从给定的大量信息材料中,概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或作出新的判断.
③推理论证能力:
能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题的真实性.
④运算求解能力:
能够根据法则和公式进行正确运算、变形;能够根据问题的条件,寻找并设计合理、简捷的运算方法;能够根据要求对数据进行估计和近似计算.
⑤数据处理能力:
能够收集、整理、数据,并能抽取对研究问题有用的信息,作出正确的判断;能够根据所学知识对数据进行进一步的整理和分析,解决所给问题.
⑥应用意识:
能够综合运用所学知识对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题;能应用相关的数学方法解决问题,并能用数学语言正确地表述、说明.
⑦创新意识:
能够独立思考,灵活和综合地运用所学数学的知识、思想和方法,创造性地提出问题、分析问题和解决问题。
3.个性品质要求:
个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义。
要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,
第四部分,考试内容和要求
1.考试范围
文科必考:
必修1,必修2,必修3,必修4,必修5,选修1-1,选修1-2;
理科必考:
必修1,必修2,必修3,必修4,必修5,选修2-1,选修2-2,选修2-3;
理科选考:
三个专题选考一个专题。
选修4-1几何证明选讲,选修4-4坐标系与参数方程,选修4-5不等式选讲,每个专题的部分内容。
2.具体要求(并与2008年高考的考试说明对比)
(必修文理科要求一致,选修文理有差别)
▲必修1:
1.集合,(无变化)
2.函数概念与基本初等函数Ⅰ(略有变化)(指、对、幂的底,二分法,函数与方程)
▲必修2
3.立体几何初步(略有变化),(三视图,面积、体积计算公式不要求记忆,证明弱化,三垂线定理,角与距离计算)
4.解析几何初步(略有变化),(直线无区域,圆,空间坐标系)
▲必修3
5.算法初步(新增内容),(算法含义,程序框图,基本算法语句)
6.统计(略有变化),(随机抽样,样本估计,变量相关,标准差公式、回归系数公式不要求记忆)
7.概率(略有变化),(无排列组合的概率,古典概型,几何概型)
▲必修4
8基本初等函数Ⅱ(三角函数)(略有变化)(函数2个,基本关系式2个)
9.平面向量(无变化)
10.三角恒等变换(略有变化)(和、差、倍)(半、和差化积、积化和差公式不要求记忆)
▲必修5
11.解三角形(无变化)
12.数列(无变化)
13.不等式(有变化)(一元二次不等式,区域与线性规划,证明弱化(文),两个数均值)
☆选修1-1
14.常用逻辑用语(有变化)(增加全称与存在量词)
15.圆锥曲线方程(略有变化)(无准线)
16.导数及其应用(无变化)(文理有差异,无定积分)
☆选修1-2
17统计案例(无变化)
18.推理与证明(新增内容,分析法,综合法,反证法)(无数学归纳法)
19.数系的扩充和复数的引入(新增内容,文理相同)
20.框图(新增内容,程序框图,流程图,结构图)
☆选修2-1
14.常用逻辑用语(有变化)(增加全称与存在量词)
15.圆锥曲线方程(略有变化)(无准线)
16.空间向量与立体几何(新增内容空间向量,向量证平行垂直,向量求夹角)
☆选修2-2
17.导数及其应用(略有变化)(增加定积分)
18.推理与证明(新增内容,分析法,综合法,反证法,数学归纳法)
19.数系的扩充和复数的引入(略有变化)(无三角式)
☆选修2-3
20.计数原理(无变化)(两个原理,排列与组合,二项式定理)
21.概率与统计(无变化)
★选修4-1几何证明选讲:
(课改前初三的内容,相似三角形与圆)
(1)掌握相似三角形的判定与性质,了解平行线截割定理.
(2)会证以下定理:
①直角三角形射影定理;②圆周角定理;③圆的切线的判定定理及性质定理;④相交弦定理;⑤圆内接四边形的性质定理与判定定理;⑥切割线定理.
★选修4-4坐标系与参数方程:
(与课改前的要求基本一致,部分内容弱化)
(1)理解坐标系的作用,了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况.
(2)能在极坐标系中用极坐标表示点的位置,理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区别,能进行极坐标和直角坐标的互化.
(3)能在极坐标系中给出简单图形(如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆)表示的极坐标方程.(无圆锥曲线统一定义)
(4)了解参数方程,了解参数的意义.
(5)能选择适当的参数写出直线、圆和椭圆的参数方程。
(无双曲线、渐开线、摆线)
★选修4-5不等式选讲:
(与课改前的要求基本一致,部分内容弱化)
(1)理解绝对值的几何意义,并了解下列不等式成立的几何意义及取等号的条件:
|a+b|≤|a|+|b|;|a-b|≤|a-c|+|c-b|;
(2)会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式:
|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x-c|+|x-b|≥a.
(3)通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法:
比较法、综合法、分析法。
第五部分,题型示例(其作用体现试题的难易程度和试题的综合性)
1.必考部分
选择题15个,填空题6个,解答题12个。
2.选考部分
解答题6个,每个选考专题2道试题
第六部分,题型示例参考解答(其作用体现答题的规范性和答题要点的示范性)
3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公开 阅读 我省 高考 数学科 考试 说明 简介 精品 文档