钣金教学大纲.docx
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钣金教学大纲
课程描述
随着我国中等职业教育由快速发展阶段向内涵发展阶段的推进,课程建设是中等职业学校教育教学建设中的基础建设项目,是实现教学培养目标的重要环节,决定着“专业建设”和“学科建设”的成败。
职业教育的课程建设应适应我国经济和社会发展的需要,符合“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的培养目标,满足职业岗位的要求。
课程发展的主要历史沿革
《汽车电气设备》是我校“汽车运用与维修技术”专业的主干课程之一,它既是一门重要的专业课程,同时也是《汽车电子控制技术》课程的基础课程。
早在20世纪90年代以前,《汽车电气设备》作为汽车运用技术(汽车运用与维修、汽车运用工程)专业的专业课,主要讲授以传统的电气设备(普通铅蓄电池、直流发电机、触点调节器,传统点火系)等内容,讲授的对象是普通应届中专学生。
当我国加入WTO后,我国的汽车工业得到了长足的发展,先进的电子技术大量应用在种类汽车中,使汽车电气设备讲授的内容发生了很大的变化。
同时,我校也升格了专科层次的院校,培养的对象发生了变化。
另外,我国经济社会的建设,需要更多动手能力强,理论知识较为扎实的高等专门人才,使汽车电气设备课程的教授内容、培养目标和能力要求都有更新更高的要求。
教学条件
1.教材建设与选用
(l)选用教材:
我们高等教育出版社出版的、由于明进主编的《汽车电器与电子设备》作为授课教材,符合大纲要求,教材质量较高,经历年使用,学生反映良好。
该书以国内外流行的轿车为例,实用性强,适应行业要求。
(2)自编教材:
根据实践课的要求和实验室设备特点由王清泉陈磊昭两位教师共同编写《汽车电气设备维修实训》在本校中广泛使用,并得到同行的好评。
(3)我校采购的金格多媒体软件独立开发的《汽车电气设备多媒体课件》,《汽车电气实训软件》具有形象直观,使用方便,功能强大,将图、文、声音、视频和动画有机相结合,并配有师生互动功能,极大提高了教学效果。
2.实践性教学环境
(1)汽车电气设备课程目前开发出10个基本的实践项目,所有实践项目都在汽车系实训中心进行。
(2)该课程还开发出下列综合实践项目,以供选修:
桑塔纳轿车全车电路、桑塔纳汽车空调系统,各种常用车型整车电路等教具。
(3)教学计划中专门为汽车电气课程安排有两周的总线实习,以现代流行的车型为例,使学生掌握整车线路的组成以及检测维修。
3.网络教学环境
目前,学校已建成多媒体教室12多个,高速校园网覆盖了学校所有的办公、教学和教工学生宿舍等场所。
专门设置一个软件实训网络教室。
为学校的现代化教学和学生的课余学习提供了硬件支持。
4、推荐学习促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
为了促进学生主动学习,博采众长,我们向学生推荐了几本书为辅助教材及参考书目,同时也向同学们推荐几个网站供浏览学习。
①周建平主编,汽车电气设备构造与维修,北京:
人民交通出版社,2005
②赵仁杰主编,汽车电器设备,北京:
人民交通出版社,1998
③陈渝光主编,汽车电器电子设备,北京:
机械工业出版社,2004
④王启瑞主编,汽车电气与电子设备,合肥:
安徽科技出版社,2000
⑤边焕鹤,汽车电器与电子设备,北京:
人民交通出版社,1997
⑥汽车论坛:
HTTP:
//WWW.QCLT.COM
⑦中国汽车动态网:
HTTP:
//WWW.CHINAAUTO.NET
⑧汽车电子世界网:
HTTP:
//WWW.ANEMAG.COM
⑨汽车中国:
HTTP:
//WWW.CARCN.NET
教学方法与教学手段
1.教学方法
为了调动学生在学习过程中的积极性,激发他们的学习兴趣,挖掘他们的内在潜能,我们改变了过去传统的单纯在课堂上进行灌输知识的教学方法,而实行启发式和互动式的教学。
我们首先在理论课教学中采用多媒体教学进行授课,并取得了良好教学效果。
下一步将所有实训的操作过程进行实录,通过网络提供学习在实训之前学习。
理论教学以讲授、演示为主,全面系统地讲授本门课程的基础理论知识,而实践教学则采取教师演示操作、学生自主训练的方法,学生主要学习各电器部件的拆装、检测方法以及相应检测仪器的使用。
这两个教学环节的有机地结合,互相促进,互相弥补,使学生在获取理论知识的同时,也得到了操作技能的训练,使教学效果得到了明显的提高,同时也适合了高等职业教育的特点。
此外,利用假期组织教师对汽车新技术、新结构进行理论学习和实践操作训练,以不断适应新的教学需要;经常和维修企业进行技术交流,派教师到企业学习,请行业的专家到学校讲座;还成立了专业教学指导委员会,邀请了多名业内知名专家,使专业的发展与企业之间建立了紧密的联系。
2.教学手段
2003年,我们组织力量完成了一整套多媒体教学课件的制作,目前已经投入使用。
多媒体课件充分利用现代计算机多媒体技术,将文字、图片、声音、动画和视频等诸多媒体完美地融合在一起,使课堂教学的形式和方法发生了巨大的改变,课堂气氛活跃、生动,大大提高了学生的学习热情和积极性。
同时,我们将实践环节录制成录像,清晰形象地展现在学生面前,给学生以深刻印象,激发学生学习兴趣。
我们还开发出试题库、完成了试题库的编写,对学生的学习理解和实践能力均起到了检验和促进作用,提高了教学效果。
教学效果
“汽车运用与维修专业”是我省高职高专的示范性专业,《汽车电气设备》是汽车运用技术专业的主干课程。
该课程历来受到学校的高度重视,配备了优秀的教师和实训指导人员。
该课程负责人和主讲教师为历年学院优秀教师,都具有教授职称。
多年从事汽车电气的教学工作,有较为扎实的理论功能和较强的实践动手能力,教学效果优良,学生满意度高。
教学计划
一、课程的性质、目的及任务
《汽车电器设备》是“汽车运用与维修专业”必修的一门主干专业课。
通过学习本课程,培养学生掌握现代汽车电器的基本理论知识,具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。
本课程的主要任务是:
1、培养学生掌握常用汽车电器设备的构造及工作原理。
2、培养学生具备对汽车电气系统及零部件的检测、维修、试验和故障诊断能力。
3、培养学生读识汽车电器系统电路图的能力。
二、课程教学基本要求
1、了解蓄电池构造和工作原理,掌握蓄电池检测、维护及使用方法。
2、掌握发电机及调节器的构造、工作原理及检测维修方法;掌握汽车充电系的组成、电路及检测维修方法。
3、掌握起动系的组成、电路及检测维修方法;掌握起动机的构造、工作原理及检测维修方法。
4、掌握点火系统的组成、电路及检测维修方法;掌握分电器、点火线圈组成、工作原理及检修测试方法。
5、了解照明系统、信号系统、报警系统的组成和工作原理,掌握安装及调整方法。
6、掌握仪表装置的组成、工作原理、电路及检测维修方法。
7、掌握汽车辅助电器装置的构造、工作原理、电路及检测维修方法。
8、掌握汽车电器线路图的读图方法。
三、主要讲授内容
1、绪论
(1)课程的性质、任务及主要内容。
(2)学习本课程的方法和具体要求。
2、蓄电池
(1)蓄电池的功用、结构及工作原理。
(2)蓄电池的工作特性。
(3)蓄电池的容量。
(4)蓄电池的常见故障及排除方法。
(5)蓄电池的充电方法。
(6)蓄电池的正确使用与维护。
(7)免维护蓄电池及其特点。
(8)新型蓄电池简介。
3、交流发电机及调节器
(1)交流发电机的功用、分类。
(2)交流发电机的工作原理。
(3)交流发电机的结构。
(4)交流发电机的工作特性。
(5)8管、9管、11管交流发电机及无刷交流发电机。
(6)交流发电机的检修、试验。
(7)交流发电机电压调节器的功用、分类及电压调节原理。
(8)电子调节器的基本电路、工作原理及工作特性。
(9)电子调节器应用实例。
(10)电子调节器正确使用与检测。
(11)典型充电系线路及故障检测方法举例。
4、起动机
(1)起动机的分类。
(2)起动机的工作原理和特性。
(3)起动机的构造。
(4)减速起动机的特点及减速装置。
(5)起动机的检修、试验。
(6)典型起动系线路及故障检测举例。
5、点火系
(1)点火系概述。
(介绍点火系的发展与分类)
(2)普通电子点火系组成、工作原理。
(3)分电器的结构、工作原理及检修;信号发生器的结构、工作原理。
(4)点火线圈的结构、工作原理及检测。
(5)火花塞的结构、型号及选用。
(6)磁感应式普通电子点火系组成、工作原理及故障检测。
(7)霍尔式普通电子点火系组成、工作原理及故障检测。
(8)典型普通电子点火系应用举例。
(9)微机控制点火系的组成及分类。
(10)典型微机控制点火系的组成、工作原理及故障检测。
6、照明系统、信号系统、报警装置
(1)汽车照明灯的种类及特点。
(2)信号灯的种类及特点。
(3)灯光继电器、闪光器的类型及电路。
(4)电喇叭的结构及电路。
(5)汽车报警信号装置的构造及电路。
7、汽车仪表
(1)电流表和电压表。
(2)油压表、冷却液温度表、燃油量表、里程表和转速表。
(3)电子仪表及显示装置。
(4)典型汽车电子仪表举例。
8、辅助装置
(1)电动风窗刮水器
(2)风窗清洗设备
(3)除霜装置。
(4)起动预热装置。
(5)电动汽油泵。
(6)防干扰装置。
(7)开关、保险等装置。
9、汽车电器设备线路
(1)电路控制与保护装置。
(2)电线束。
(3)汽车电路图读识
(4)读图举例
四、学时安排
序号
主要讲授内容
课时分配
理论学时
实践学时
合计
1
绪论
1
1
2
蓄电池
5
2
7
3
交流发电机及调节器
10
4
14
4
起动机
6
4
10
5
点火系
12
4
16
6
照明系统、信号系统、报警装置
6
2
8
7
汽车仪表
8
2
10
6
汽车辅助装置
4
4
7
全车线路
4
2
6
合计
56
20
76
五、主要参考书
1、汽车电器于明进主编高等教育出版社2003
教学内容
1、课程内容体系结构
汽车电器设备课程是汽车运用与维修的一门重要的专业基础课。
该课程前述课程为《电工电子学》,后续课程有《汽车电子技术》、《电喷发动机原理与检修》、《汽车新技术》等专业课程,承前启后,地位十分重要,在引导学生学习汽车电器与电子控制知识、培养学生学习积极性及学习兴趣等方面起着十分重要的作用。
课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成,课程总学时为76学时,其中理论教学56学时,实践教学20学时。
(1)本课程的理论教学内容包括:
①蓄电池(6学时)
②交流发电机及调节器(14学时)
③起动机(10学时)
④点火系(8学时)
⑤照明信号系统(8学时)
⑥汽车仪表(10学时)
⑦汽车辅助装置(4学时)
⑧全车线路(6学时)
(2)本课程的实践教学内容包括:
实训一:
蓄电池技术状况的检测(2学时)
实训二:
交流发电机与调节器的拆检(2学时)
实训三:
充电系故障诊断与检修(2学时)
实训四:
起动机的拆检(2学时)
实训五:
起动系故障诊断与检修(2学时)
实训六:
点火系元件的拆测(2学时)
实训七:
点火系故障诊断与检修(2学时)
实训八:
前照灯的检查与调整(2学时)
实训九:
仪表电路的故障检测(2学时)
实训十:
汽车全车电路认识(2学时)
2.教学内容组织方式与目的
汽车电气设备课程在教学内容的组织上体现了理论联系实际的要求,融理论知识传授、操作能力培养于一体。
理论教学以讲授、演示为主,全面系统地讲授本门课程的基础理论知识,而实践教学则采取教师演示操作、学生自主训练的方法,学生主要学习各电器部件的拆装、检测方法以及相应检测仪器的使用。
这两个教学环节有机结合,互相促进,互相弥补,使学生在获取理论知识的同时,也得到了操作技能的训练,目前采用课程组自己开发的“汽车电气多媒体课件”进行授课,该课件充分利用了现代多媒体技术,将文字、图片、声音、视频和动画等媒体有机地结合在一起,课堂气氛活跃,学生学习积极性高,使教学效果得到了明显的提高,同时也适应了高等职业教育的特点。
教学内容紧密结合当前最新的汽车电气技术,考试内容在试题库出题的基础上,增加了部分实际操作的题目,对学生的学习理解和实践能力均起到了检验和促进作用,通过考核提高学生学习的主动性和积极性,全面考核学生的能力和素质。
3.实践性教学的设计思想与效果
依据教学大纲设计的10个实践项目,涵盖了汽车上主要的电气设备的检测与维修项目。
实践教学在学院实训中心进行,实践教学指导教师由多名指导教师和实验师组成,具备很强的工程实践能力。
目前,汽车系实训中心设备配备充足、先进,完全能够满足该课程实践教学的要求,从而确保了教学质量。
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